部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

复习：“托物言志”：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。前面我们已经学习了16课《短文两篇》的第一篇《陋室铭》，这节课来看看作者周敦颐通过什么物言什么志。爱莲说汽车区第一中学赵晓阳爱莲说

周敦颐作者与写作背景周敦颐(1017-1073)，北宋哲学家。因住庐山莲花峰前，峰下有溪，名为濂溪,世人称他濂溪先生。他曾率属下开辟一个四十余丈宽的莲池（世称“爱莲池”）。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。

“说”是古代一种文体，可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。文体知识《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。爱莲说周

敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！dūnyīfányúyūmànxiănzhuóxièyíliányì爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。助词，的很繁多只唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独表转折,却沾染洗涤美丽而不端庄更加立我唯独喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖媚,(它的茎)内空外直，没有缠绕的蔓,没有旁逸的枝，香气远播，更加清香，亲近而不庄重它笔直洁净的站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！认为隐居的人品德高尚的人我认为,菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。

叹词少，难得应当唉！喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样，还有什么人呢？喜爱牡丹的，应当是有很多的人了！问题一：作者爱莲花什么呢？（用原文语句回答）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。探究课文问题二：这里从哪些方面对莲进行描写？并赋予了莲花哪些品质？

出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清

亭亭净植可远观而不可亵玩焉.生长环境体态香气风度气质高洁出淤泥而不染濯清莲而不妖正直美名远扬中通外直,不蔓不枝香远益清志洁行廉端正清高亭亭净植可远观而不可亵玩焉质朴请你为它们连线莲品质物人喻问题三：本文主要是写作者爱莲，为什么要三次写到菊花和牡丹？

明确：这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。隐逸者富贵者正面衬托反面衬托君子不消极避世能洁身自好问题三：本文主要是写作者爱莲，为什么要三次写到菊花和牡丹？

明确：这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。作者含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

水陆草木晋陶渊明李唐世人予独爱不妖直香远观隐逸者富贵者君子者爱菊者爱莲者爱牡丹者爱予世人陶渊明莲牡丹菊隐逸者君子者富贵者

作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,淡泊名利的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。归纳主题1、解释红色的词。①可爱者甚蕃②陶后鲜有闻③亭亭净植④濯清涟而不妖2、用现代汉语翻译下面的句子①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。