小说背诵要点

小说典型题目答题术语【记叙特点】小说是如何讲述……故事的，有什么好处。人称\视角\身份《古渡头》《呼兰河传》视角举例：通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。结构技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入（《记住一棵树》等篇目）顺序《大宛其的春天》《呼兰河传》按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。（文本特征角度）……与……相结合《古渡头》对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中、意见本、讲述式、对比、蒙太奇、以小见大、重复强化式。以……话题为切入点《古渡头》典型的手法《麦穗的故事》采用多种表现手法,叙事中运用动作描写、心理描写手法,多角度塑造“麦穗”积极进取、富有责任感的形象。《呼兰河传》注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。《小诊所》说书段子与人物心理交相辉映，体现了岑子的心理变化，引导读者思考人性。《秦腔》夏天智在完成分家遗愿并将白雪认作女儿后，特意交代儿子夏雨用高音喇叭播放秦腔《辕门斩子》，请简要分析这一情节的作用。暗示心理。唱词唱出了夏天智对背叛婚姻的夏风在情感和道义上的愤怒。表达方式：《我是猫（节选）》[日本]夏目漱石叙事以记叙为主，夹杂议论，（反讽的叙事手法）能更有力地表现小说主旨，对人性的缺点进行批判。【以上除第5点，每一个点都可以作为一个考点考查】二、人称\视角\身份《古渡头》《呼兰河传》1、人称第一人称——有限视角：叙事者、见证者、参与者、感受者【示例一】《祝福》以“我”的视角将读者带入故事中我是叙述者；同时我也是参与者,通过“我”和祥林嫂的对话，展现了“我”的心理变化，表明“我”是一个知识分子的形象，着重表现“我”对祥林嫂同情却又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助的窘境；全文“我”是祥林嫂悲剧的见证人。【示例二】《老校长的雨靴》：小说中“我”在小说中起了什么作用？请结合作品简要分析。A“我”从第一人称叙事，是故事的叙述者，参与者、见证者，使故事真实可信，使老校长形象更真实可感。B我“作为线索人物，贯穿小说始终，通过我的见闻感受展开故事情节，使故事完整紧凑。C我”衬托了老校长的形象，我先后心理的变化对比，突出了老校长的乐观豁达、以苦为乐，使其形象更鲜明。D“我”是一个青年乡村教师形象，小说歌颂了以老校长和“我”为代表的朴实、安贫乐道的乡村教师的奉献精神，突出主题。作用延展：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于描写和抒情议论，尤其利于写心理第二人称《请求支援》《棋殇》作用思考：感受者对话式叙述用“你”，倾注的是叙述者对“你”的一种抒情目光，将“你”当作朋友，更加拉近叙述者与人物（你）之间的距离，使得他们之间别有理解、欣赏、责怪等褒贬情感的意味。第三人称-全知视角作用思考：讲述者、旁观者作用延展：不受时空限制，叙述灵活；客观公正，利于评论分析；增强现场感、真实感。【小结】第一人称（有限）“我”亲切、真实、抒情、议论见证者人物、情节、主旨参与者人物（关系）、情节、主旨第二人称“你”抒情（情感变化）、评价（褒贬）第三人称（全知/限制）第三者旁观者、讲述者全知视角叙事自由客观公正便于评价2、视角【示例一】《老校长的雨靴》：小说以“我”的视角来叙事，对老校长这一形象的塑造有什么好处？请简要说明。（6分）“我”是第一人称，是故事的参与者、事件的见证者和亲历者，使老校长的形象更加真实可感。“我”是叙述者，小说以我的观察为主线，突出了老校长以苦为乐、乐观豁达的形象。③“我”是感受者，“我”前后的心理变化，强化了老校长对我的感染与影响，深化了小说的主题。【示例二】“林黛玉进贾府”众多人物的叙述采用转换叙述角度通过人物之间的相互观察来刻画人物的外貌特征。通过黛玉的眼睛和心理感受写出了贾母及其他重要人物外貌特点通过王熙凤、贾宝玉和众人的眼睛写出了黛玉的外貌与风度这样使叙述既具有客观特征，又有叙述主体的主观感情，成为主客观统一的有机整体，效果很好。【示例三】《祝福》中叙述视角有哪些变化？有什么效果？①首尾用第一人称的叙述方式增添了故事的真实性。同时，只有良心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平。②在回忆祥林嫂的生平时，是从“鲁镇人”视角出发，祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙述；③祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的叙述视角。这样做兼顾叙事的完整性和真实性，使情节更简洁，更有利于主题的表达。【示例四】《团圆》“我”讲述“团圆”的故事,整合了姥爷、姥姥、妈妈的讲述这样处理有什么好处?请结合全文简要赏析。①整合多方讲述,突破了“我”的视角局限,叙述更为自由;②再现不同个体的不同体验和记忆,使故事更为真实、立体;③突显家破人散盼团圆的不幸与艰难,强化了故事的悲剧意味,深化了作品的主题【补】视点人物：借用某一人物的眼光来观察事态的人物。《冰与火之歌》【示例五】作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?《捡烂纸的老头》①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。②把读者引入情境，增强现场感、真实感。三、（文本特征角度）对话、心理（意识流）、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中、意见本、讲述式、对比、蒙太奇（片段组合手法）、以小见大、重复强化式。对话式《五九》《桥边的老人》以对话为主体,推进情节发展,使情节更加集中紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和思想感情的变化,丰富人物形象;通过对话,某某与某某的性格形成鲜明对比;某某的论调,隐含了作者……,引起读者共鸣,引发读者思考。【典例】《合同》《六指猴》这篇小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。这种写法有什么表达效果?请结合全文，谈谈你的看法。(6分)①使小说情节的发展明快紧凑，便于在有限的篇幅内容纳丰富复杂的内容；②使语言简洁凝练，便于在叙述中留白，给读者留下较大的思考和想象的空间；③便于突出人物形象，一句一段的形式能突出强调人物的话语和行为，使不同人物的形象特征更加鲜明突出；④便于叙事场景的灵活切换，使文中出现的停车场、房间、医院三个场景快速自然切换；⑤便于加快叙事节奏，渲染紧张气氛。【区别】《卖米》本文段落非常多，这样分段是否过于琐碎？请谈谈你的看法。示范一：我认为不琐碎。①从情节结构看，这样可以省去不必要的叙述，使情节更紧凑，结构更严谨，叙述不拖沓。②从形象塑造看，很多段落都是由人物语言直接组成，这样可以使人物形象更加鲜明。③从阅读的接受效果来看，每个段落都比较短小，比较符合读者的阅读心理，读起来比较轻松。（每点2分）

示范二：我认为琐碎。①文章本来篇幅不长，情节也不复杂，没有必要分这么多段落，可以把内容密切相关的段落合并一下。比如第4~7段就可以合并为一段。②分段过多会使文章内容显得支离破碎，不利于读者概括主要内容、把握文章思路脉络。心理（意识流）【示例一】《流浪人，你若到斯巴》小说以“我”的意识流动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想并且完成叙事内容的转换，更具有真实感和亲切感，更能感染读者，使读者感受到我的痛苦和困惑，更好地展现战争的残酷、命运的捉弄，给人强烈震撼，深化了作品的反战主题。意见本-情节紧凑集中荒诞与真实《外国小说选修第七单元》荒诞：情节荒诞、笔法荒诞真实：塑造的人物真实情节设计符合逻辑，具有艺术真实性反映的社会生活（社会情况）真实4、魔幻性与真实性①题材内容荒诞不经、脱离现实生活或者人物、事件不存在于现实生活中，或者用神话事形式；②情节荒诞、离奇；③笔法荒诞：荒诞离奇的描写、意识流手法、时空穿梭的构思5、长事与短叙《凶犯》契词夫说:“我善于长事短叙。”请从“长事”与“短叙”的角度简析本文的基本特征。①杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”。这事情由拧螺丝帽、被抓、送进法庭、判处坐牢等事件组成。②作者只将事件集中在审判这一场景中“短叙”,将其他事件在审讯官和杰尼斯的审讯答辩中都交代出来。③对“长事”进行“短叙”,着眼于叙述留有余地,使作品形成再含而不露、意在言外的特色,能启发读者深思。6、科学性与文学性科学性：一是内容、题材有关科学问题二是以科学事实和预见为基础,能激发人们的想象力和创造性,文学性：一是指有较强的文学思维,如注重场景设计、想象奇幻;二是指有强烈的文学手法、方法,如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等;三是指表达目的不只是表现科学原理发现等,更是科学幻想背后的人情、人文、文化和文明,如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等。《乡村教师》-人文关怀7、真实性与文学性8、蒙太奇（片段组合手法）《麦穗的故事》-巧妙采用片段组合手法(或蒙太奇手法),将出生起名人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相合,叙事简洁明快,集中紧凑。《金桂你等等我》-蒙太奇手法。小说犹如电影的四个组接镜头，既巧妙组接，又各有内涵，形象而含蓄地透示了社会与人生的变迁。【示例】《爱犬之死》文章对猎狗死的过程的描述运用了蒙太奇（镜头剪接）的手法，结合文本，说说这种手法是如何使用的。①作者用生动的语言描绘了一幅幅具有生命感的画面：街角，女乞丐和西瓜，衰老的弗拉希跑来（衰败的景象预示死亡临近）——市场，阳光耀眼，色彩鲜艳，富有生命力（与前一个镜头形成强烈对照）——阴影里，弗拉希躺着，小狗的嬉戏、撕咬、玩耍——阳光下的弗拉希，市场里人们嘈杂的声音——弗拉希的梦——弗拉希在街上跑——自己家，布朗宁夫人，弗拉希一声不吭；②作者釆用“蒙太奇”切换的手法，把一个生命从年轻到死亡的过程拆分成一个个有质感的镜头，让读者感受到死亡的过程；③作者以时间为序，用自然的过渡把看似不着边际的各个镜头组接在一起，通过意识的流动来再现场面、环境和人物。9、以小见大《金桂你等等我》《半张纸》以小见大的手法。作者只用一句说话（男人表示后悔的话）与一句素描（有关女人的相貌）轮流出现四次表现时光与人物心态之变化。小说仅千字篇幅的故事不仅概括了男女主人公的一生，而且也概括了那个时代新加坡社会许多类似的家庭危机和社会危机，揭示了一种人类普遍存在的人生悲喜剧。【示例】小说把叙事写人的场景聚焦在战场，这样处理有什么好处?请结合作品简要分析。(6分)①人物形象的塑造上，描写战场的典型环境利于人物的塑造。使抗美援朝志愿军战士们的勇敢、坚毅和智慧的群像在战场上更具体丰满，并能以小见大地表现志愿军队伍的精神品质；②情节安排上，可以集中笔力描写发生在特定场景中的事件，省去不必要的叙述交代，使情节更集中；③主题表达上，典型环境下的典型人物有利于主题的表达。【语言艺术特色】《醋粟》讽刺幽默的语言别具一格。请结合本文,从修辞手法运用的角度赏析这一艺术特色。①夸张:如多次写尼古拉对有醋栗的田庄的执念,夸大他为买到田庄而不顾一切攒钱的行为,夸大他成为地主后的肥胖骄横等,达到了幽默讽刺的效果。细节描写。如尼古拉把妻子的钱存进银行却写在自己名下的细节,突出了他的吝啬自私;尼古拉用苏打和蓖麻油给农民治各种病的细节,突出了他的伪善做作;尼古拉心满意足吃醋粟的细节,表现了他对平庸生活的满足。这些细节描写,使人物可笑可悲的形象更加鲜明突出,在幽默诙谐中传达出强烈的批判性。③对比通过尼古拉在得到田庄前后待人接物不同态度的对比,凸显了他的愚蠢可笑,幽默中有冷峻的思考,直讽社会现实。④侧面烘托:写尼古拉的狗又胖又懒,厨娘邋遇肥胖,从侧面烘托了主人尼古拉慵懒无聊和满足于平庸生活的形象，极具讽刺性。附：我是猫（节选）[日本]夏目漱石主人很少和咱家见上一面。职业嘛，据说是教师。他一从学校回来，就一头钻进书房里。家人都认为他是个了不起的读书郎，他自己也装得很像刻苦读书的样儿。然而实际上，咱家常常蹑手蹑脚溜进他的书房偷偷瞧，才知道他很贪睡午觉，不时地往刚刚翻过的书面上流口水。他害胃病，偏偏又是个饕餮客，撑饱肚子就吃胃肠消化药，吃完药就翻书，读两三页就打盹儿，口水流到书本上，这便是他夜夜雷同的课程表。咱家虽说是猫，却也经常思考问题。当教师的真够逍遥自在。咱家若生而为人，非当教师不可。如此昏睡便是工作，猫也干得来的。尽管如此，若让主人说，似乎再也没有比教师更辛苦的了。每当朋友来访，他总要怨天尤人地牢骚一通。咱家在此刚刚落脚时，除了主人，都非常讨厌咱家。他们不论去哪儿，总是把咱家一脚踢开，不予理睬。他们是何等地不把咱家放在眼里！只要想想他们至今连个名字都不给起，便可见一斑了。万般无奈，咱家只好尽量争取陪伴在收留我的主人身旁。清晨主人读报时，定要趴在他的后背。这倒不是由于咱家对主人格外钟情，而是因为没人理睬，迫不得已嘛！其后几经阅历，咱家决定早晨睡在饭桶盖上，夜里睡在暖炉上，晴朗的中午睡在檐廊中。不过，最开心的是夜里钻进这家孩子们的被窝里。两个孩子，一个五岁，一个三岁。到了晚上，咱家总是在他们俩之间找个容身之地，千方百计地挤进去。若是倒霉，碰醒一个孩子，就要惹下一场大祸。两个孩子，尤其那个小的，哪怕是深更半夜，也高声号叫：猫来啦，猫来啦！于是，患神经性消化不良的主人一定会被吵醒，从隔壁跑来。真的，前几天他还用格尺狠狠地抽了咱家一顿屁股板子哪！咱家和人类同居，越观察越不得不断定：他们都是些随性的家伙。尤其和咱家同床共枕的孩提之辈，更是岂有此理！他们一高兴，就将咱家倒提起来，或是将布袋套在咱家的头上，时而抛出，时而塞进灶膛。而且，咱家若是稍一还手，他们就全家出动，四处追击，进行迫害。就拿最近来说吧，只要咱家在床席上一磨爪，主人的老婆便大发雷霆，从此，轻易不准进屋。即使咱家在厨房那间只铺地板的屋子里冻得浑身发抖，他们也全然无动于衷。咱家十分尊敬斜对过的白猫大嫂。她每次见面都说：再也没有比人类更不通情达理的喽！白嫂不久前生了四个白玉似的猫崽儿。听说就在第三天，那家寄居的学生竟把四只猫崽儿扔到房后的池塘。白嫂流着泪一五一十地倾诉，然后说：我们猫族为了捍卫亲子之爱、过上美满的家庭生活，非对人类宣战不可，把他们统统消灭掉！这番话句句在理。还有邻家猫杂毛哥说：人类不懂什么叫所有权。它越说越气愤。本来，在我们猫类当中，不管是干鱼头还是鲻鱼肚脐，一向是最先发现者享有取而食之的权力。然而，人类却似乎毫无这种观念。我们发现的美味，定要遭到他们的掠夺。他们仗着胳膊粗、力气大，把该由我们享用的食物大模大样地抢走，脸儿不红不白的。既然说到了随性，那就讲讲我家主人由于随性而闹出的笑话吧。我家主人并无一点比别人高明的地方，但他却凡事都爱插一手。例如写俳句（日本的一种古典短诗）往《杜鹃》投稿啦，写新诗寄给《明星》啦，写错乱不堪的英语文章啦；有时醉心于弓箭，学唱谣曲，有时还吱吱嘎嘎地拉小提琴。然而遗憾的是，样样都稀松平常。偏偏他一干起这些事来，尽管害胃病，却也格外着迷，竟然在茅房里唱谣曲，因而邻里们给他起了个绰号茅先生。可他满不介意，一向我行我素，依然反复吟道：吾乃平家将宗盛是也。人们几乎笑出声来，说：瞧呀，原来是宗盛将军驾到！这位主人不知打的什么主意，咱家定居一个月后，正是他发薪水那天，他拎着个大包，慌慌张张地回到家来。你猜他买了些什么？水彩画具、毛笔和图画纸，似乎自今日起，放弃了谣曲和俳句，决心要学绘画了。果然从第二天起，他好长时间都在书房里不睡觉，只顾画画。然而，看他画出的那些玩意儿，谁也鉴别不出究竟画的是些什么。说不定他本人也觉得画得太不成样子，因此有一天，一位搞什么美学的朋友来访，只听他有过下述一番谈吐：我怎么也画不好，看别人作画，好像没什么了不起，可是自己一动笔，才痛感此道甚难哪！主人的朋友透过金边眼镜瞧着他的脸说：“是呀，不可能一开始就画得好嘛。首先，不可能单凭坐在屋子里空想就能够画出画来，从前意大利画家安德利亚曾说，‘欲作画者，莫过于描绘大自然’。大自然乃一巨幅画册也。怎么样？假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何？”主人佩服得五体投地。而他朋友的金边眼镜里，却流露出嘲讽的微笑。（于雷译）棋殇刘剑飞春和，景明，花艳。江南古城，青石老街，鞭炮炸响，人声喧哗。你衣着光鲜，倒背双手，怡然站立在新开的棋馆旁。正午的阳光，投射到棋馆门楣的匾额上，“古城棋圣”四个大字，在阳光下熠熠生辉。你抬头看匾，再看眼前道贺的棋友，脸上露出舒心的笑。其实，这微笑本该属于你。你出自象棋世家，早在多年前，你父亲就是威震东北的“关外棋王”。你父亲凭一手“梅花百变”的绝技，纵横棋坛，鲜有对手。耳濡目染，你五岁习棋，六岁对弈，八岁便能同一流高手一决高下。在你幼小的心中，曾一度梦想，要做个像父亲那样的棋王！然世事如棋，吉凶难料。在你十三岁那年，一场突如其来的大火，一夜间将你父亲经营多年的“黑白山庄”燃为灰烬。你和父亲，是那场劫难的幸存者。然而为了救你，你父亲三闯火海，身受重伤，自此成为又瘸又哑的废人。就这样，你父子相依为命，顶烈日，冒朔风，卧黄沙，忍饥渴，历尽千辛万苦，最终来到这座江南古城。古城人爱下棋，或街头巷尾，或厅堂庭院，或茶余饭后，人们总喜闲坐对弈，捉对厮杀。小桥，流水，古巷。那个阳光明媚的上午，你和父亲，至古巷深处的一户人家乞讨。院内很静。回廊畔，竹林旁，有一员外和一青年正在下棋。许是两人下棋过于投入，对你的乞讨始终未加理睬。你心中恼怒，凑身观棋，但见那青年棋处下风，渐难招架。于是，你从旁指点，连出妙招，一举将员外的黑棋逼入死路。员外不服，重新摆子，要与你杀上几盘。你气恼员外的怠慢，架炮，跳马，出车，拱卒，落子如风，手不容情，连胜员外三局。员外大异，想不到一个小叫花子竟有如此棋艺。于是对你心生钦佩，将你父子留在家中，盛情款待。三日后，员外请出“古城棋王”谢老先生与你对决。听闻此讯，小城爱棋之士咸来观战。寂静小院，霎时杀气腾腾。对战第一局，你选先手，先发制人，杀着凌厉，频频进攻；而谢老取守势，步步为营，以静制动，静观你的棋路变化。下至第二局，谢老忽而棋风一变，以守为攻，反客为主，连出杀着，不多时便将你逼得手忙脚乱，鼻尖沁出密密汗珠。正当此时，一旁呆坐的父亲突然手指其口，啊啊数声。你心中一动，歉然道：家父口渴了，容我喂他几口水喝。喂完父亲茶水，你的心渐漫静，车马并用，妙招迭出。登时，局势逆转。谢老捋须良久，长叹一声：老弟如此年轻，便有此造诣，实乃奇才也！这一日，你和谢老一直厮杀至日落西山。最终，你以10局7胜，大败棋王。自此，你在小城声名鹊起，被誉为“古城棋圣”。小城人爱棋，更敬重棋界高手人们见你贫困，便时常慷慨解囊，资助于你。于是，你不再沿街乞讨，而在古城老街开一棋馆，以棋会友。听闻你的盛名，四方高士皆来挑战。时间久了，人们发现你下棋有一习惯：无论与谁对弈，均让哑父坐于身侧，听到父亲啊啊有声，便停下来为其喂口水，捶捶背。起先，有人反对，说这是搅乱棋局。对此，你正色以对，言道：老父身有残疾，不能自理，就是不下此棋，也绝不能弃他不管！小城人对你更为敬重，说你不仅棋艺既高，且重孝道，如此孝子，当无愧于“棋圣”称号！春去春回，花开花落，一晃20载。其时，你已是古城棋坛名宿。这年秋，恰逢南北六省象棋联赛。小城人推你为首，望你能赛场夺魁，为古城争光。然硝烟未起，亲人先逝。就在你备战大赛的前一个月，你父亲忽然一病不起，病重离世。，你抚尸大哭，悲痛欲绝。棋界同仁皆来吊唁，劝你节哀顺变，振作精神，安心备战。但，让小城人想不到是——操办完父亲的丧事，你却忽然宣布要金盆洗手，退出棋坛。小城人大为不解，议论纷纷。一时间，你的突然隐退，成为人们心中难解的谜。其实，这个谜只有你最清楚：你自少年通晓父亲哑语，这些年来，每至棋局关键，父亲啊啊数声，你停下来喂水，实是父亲为你暗指迷津，助你取胜。时间久了，你对父亲心生依靠，再不愿劳心费神，深研棋艺。如今，父亲病逝，已失依靠，你自知再无取胜把握，这才金盆洗手，退出棋坛。秋夜，月冷，酒残。你独坐月下，闷头饮酒。回想二十余年棋海沉浮，你恨父亲，恨他暗中指点，不肯放手；你更恨自己，恨自己依赖依靠，不求独立……秋风乍起。你长叹一声，仰望夜空。此刻，你分明看到——正有一颗流星划破长空，一闪即逝。(选自《百花园》，有删改）爱犬之死[英国]弗吉尼亚•伍尔夫那是个炎热的下午，坐在街角的那个上了年纪的女乞丐已经在她的西瓜上睡着了。阳光似乎在空气中嗡嗡作响，衰老的猎狗弗拉希靠街上阴凉的一边，顺着它所熟悉的道路，跨着碎步向市场的方向跑去。整个市场阳光耀眼，到处都是凉篷、小摊和色彩艳丽的遮阳伞。女贩们坐在水果筐旁，鸽子拍打着翅膀，钟声在响个不停，马鞭声辞啪作响。佛罗伦萨的各色杂种狗在市场里跑来跑去，这儿嗅嗅，那儿叽叽。整个市场就像蜂房一样热闹，又像火炉一样灼人。弗拉希到处寻找阴凉的地方。它跑到它的朋友卡特琳娜身边，躺卧在她那大筐子的阴影里。一个装着红黄两色鲜花的褐色水罐在边上投下了一道影子，它的头顶上是一座右手伸向前方的雕像，雕像的影子投下来，加深了这一片阴影，使它成了紫色D弗拉希躺在阴影里，观望着小狗们嬉戏玩耍。它们叫着、咬着，伸懒腰打滚，尽情地享受着青春的欢乐；它们互相追逐，跑来跑去，兜着圈子，就像它曾经追逐胡同里的那条西班尼尔狗一样。有那么一阵，弗拉希的思绪又回到了雷丁。它想起了帕先生的西班尼尔狗，想起了它的第一个恋人，想起了它青春的狂热和天真。是呵，它有过自己春风得意的日子，它并不妒嫉它们。它已经充分地享受了生活在这个世界上的快乐，现在已没有什么可抱怨的了。女贩伸手到它身背后搔了搔。弗拉希过去经常偷吃她的葡萄，或干些别的坏事，为此它没少挨她的巴掌。可现在弗拉希老了，她也已不年轻，弗拉希替她看西瓜，她就替它搔耳朵；现在她在织毛衣，弗拉希则在打瞌睡。剖开的大西瓜露出粉红色的瓜瓤，引得苍蝇嗡嗡地围着西瓜直打转儿。阳光透过百合花的叶缝，透过那些五颜六色的阳伞惬意地照射下来。大理石雕像减弱了阳光的热度，使它变得像香槟酒一样凉爽、清新。弗拉希躺在那儿，任凭阳光穿过它那稀疏的毛发，直晒在它裸露的皮肢上。市场里的人们一直在叽叽喳喳地讨价还价。买东西的女人不断地走过它的身边，又不时地