八年级下册信息技术教案

八年级《信息技术》下册教案课程表周节一二三四五12345678一、指导思想贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、初步掌握网页一些基本操作，学会制作简单的网页。3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。三、情况分析（1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对软件例如flash动画、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。（2）教材分析：本学期教材是使用人教版中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术（下册），内容包括：网上查阅、搜索、获取信息、网上交流等，其中网上获取信息和电子邮件占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。四、具体措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。教学进度表月份周课题23312学习要求与安排计算机网络及应用认识因特网信息的浏览446785信息的搜索信息的保存与下载电子邮件基础用Outlook收发电子邮件5109Outlook的附件和信纸建立自己的网站电子商务与网上购物网上交流1112网上视听61314-1516网页制作技巧课网络“博客”八年级《信息技术》下册教案进度授课对象八年级学生章（节）学习要求与安排第一课时教材分析难点重点做到人到、心到、手到严格遵守教学常规:不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。关键理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,本节课解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。教学目的教法教具以讲授为主白板加水笔1、相互认识；（提出与本学科相关的知识）2、本课程教学内容及总学时数进度安排（根据大纲要求）；3、教学形式｛以讲授与实际操作相合｝；4、考试形式与要求教学过程5、学习方法；6、简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；7、下一单元将讲授的内容8、介绍键盘的分类、分布、各键位功能9、安排10-20分钟的文字录入并发到服务器上常言：磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。教学后记八年级《信息技术》教案进度授课对象章（节）第1课计算机网络及应用第二课时、计算机网络的发展历程1.第一代计算机网络时代2.第二代计算机网络阶段3.第三代计算机网络阶段.4第四代计算机网络阶段.、计算机网络的分类教材分析重点1.局域计算机网络2.广域计算机网络3.城域计算机网络、计算机网络的主要功能：1.资源共享2.网络通信3.分担负荷及协同处理、计算机网络的主要功能：1.资源共享2.网络通信3.分担负荷及协同处理、计算机网络的主要功能：1.资源共享2.网络通信3.分担负荷及协同处理难点关键教学目的了解计算机网络的概念，了解计算机网络的发展，知道计算机网络的功能及分类教法教具讲授与CAI教学软件演示幻灯机、大屏幕一、检查学生是否带有教科书、和笔记本；二、讲授新内容并同步演示教学内容：、什么是计算机网络：一般来说，将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，在软件的支持下，按一定的规则实现彼此之间通信及计算机的软件、硬件和数据的共享，这样一个系统就叫计算机网络。计算机网络由硬件系统（网络服务器、工作站、通信设备和通信介质）和软件系统（网络操作系统、网络协议和网络应用程序）组成。一个计算机网络必须具备的基本要素：1.多台具有独立操作系统的计算机。2.多台计算机之间要有通信手段互连。3.网络协议多算机要信段络议、计算机网络的发展历程1.第一代计算机网络时代（20世纪50年代至60年代）特点：网络结构简单、功能有限2.第二代计算机网络阶段（20世纪60年代末至70年代）特点：共享系统的硬件、软件和数据资源3.第三代计算机网络阶段（20世纪70年代末至80年代）.特点：网络体系结构和网络协议的国际标准化4第四代计算机网络阶段.（20世纪90年代至今）特点：互连、高速、智能与更为广泛的应用。、计算机网络的分类教学过程1.局域计算机网络：也称局域网，是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能相互通信，共享某些外部设备、共享数据信息和应用程序而建立起来的。2.广域计算机网络在地理上可以跨很大的距离，跨省、跨国甚