部编版八年级语文下册默写与文言文复习试题含答案

部编版八年级语文下册默写与文言文复习试题含答案一.根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分)(1)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《蒹葭》)(2)微君之故，胡为乎中露？(《式微》)(3)纵我不往，子宁不嗣音？(《子衿》)(4)城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“乡书何处达？归雁洛阳边”(《次北固山下》)。(6)请写出连续两句含“雪”字的古诗文：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。二.阅读下面的文言文，完成15—18题。(12分)桃花源记(节选)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”15．解释下列句中加点的词语。(2分)(1)有良田、美池、桑竹之属(类)(2)便要还家(同“邀”，邀请)16．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)余人各复延至其家，皆出酒食。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。(2)此中人语云：“不足为外人道也。”村里的人告诉他说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说啊！”17．文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请你说说村中人为什么“皆叹惋”？(3分)叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如此动乱、黑暗，叹惋外面的人们一直过着痛苦的生活。18.“桃花源”是作者追求的理想社会，请谈谈你对作者这一理想社会的积极意义的认识。(3分)这一理想社会寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。(只要答出要点“对和平的向往”“对幸福美好生活的追求”即可)三．根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)(1)窈窕淑女，君子好逑。(《关雎》)(2)微君之躬，胡为乎泥中？(《式微》)(3)纵我不往，子宁不来？(《子衿》)(4)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)《赠从弟(其二)》中揭示松柏耐寒不凋，坚贞不变本性的诗句是：岂不罹凝寒？松柏有本性。(6)请写出连续两句含“花”字的古诗文：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。四、阅读下面两个语段，完成14—17题。(共12分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马，既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙(yīn)厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。14．解释下列句中加点的词语。(2分)(1)水尤清冽(格外)(2)悄怆幽邃(凄凉)15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看去，(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)为骚文十数篇，览之者为之凄恻。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感到凄恻哀婉。16．【甲】文是怎样写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。(3分)①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。17．结合【甲】【乙】两文的内容，分条概括【甲】文作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分)①小石潭景色太过凄清，“以其境过清，乃记之而去”；②屡次被贬，政治失意，“既罹窜逐，涉履蛮瘴”，使作者心境凄凉；③小石潭凄清的环境，使作者联想到自己的遭遇，因而感到“凄神寒骨”。【乙文译文】唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元。他和监察御史吕温一起被秘密召入宫中，一起商讨国家革新大事。(柳宗元)转任尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但适逢任职不久，王叔文失败。柳宗元等七名同辈一同被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴疠之苦，身处崎岖道路阻塞的环境，内心积聚骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄婉感伤。五、根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)(1)悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)(2)所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)(3)一日不见，如三月兮！(《子衿》)(4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(柳宗元《小石潭记》)(5)李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。(6)请写出连续两句含“月”字的古诗文：床前明月光，疑是地上霜。六、阅读下面的文言文，完成15—18题。(12分)核舟记(节选)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！15．解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)其两膝相比者(靠近)(2)盖简桃核修狭者为之(挑选)16．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的。17．选文的前三段是按照什么顺序介绍的？请简要分析。(3分)选文前三段按空间顺序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背。18．第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。(3分)说明雕刻技艺娴熟高超。七、根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)(1)半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(白居易《卖炭翁》)(2)八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(4)挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白《送友人》)(5)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。(6)请写出连续两句含“春”字的古诗文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。八、阅读下面的文言文，完成15—19题。(12分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有佳肴》)【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？(选自《孟涂文集》)【注释】①奚：怎么。15．解释下列加点词的意思。(4分)(1)不知其旨也(味美)(2)然后能自反也(反省)(3)君子之学必好问(喜欢，喜爱)(4)舍问，其奚决焉(放弃，舍弃)16．请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。(2分)相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。17．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)好学而不勤问，非真能好学者也。喜欢学习却不多问，不是真能好学。18．【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？(用原文作答)(2分)【甲】教学相长也。【乙】君子之学必好问。19．【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？(2分)①两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；②两段文字都从正、反两方面进行论证。【乙文译文】君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增长知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，有时不能用于实践；懂得了那些大的道理，有时不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？九、根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)(1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(3)无意苦争春，一任群芳妒。(陆游《卜算子·咏梅》)(4)万籁此都寂，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)(5)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(6)请写出连续两句含“雨”字的古诗文：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。十、阅读下面两则文言文，完成15—19题。(12分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自《桃花源记》)【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(《大道之行也》)15．解释下面加点的词语。(2分)(1)屋舍俨然(整齐的样子)(2)阡陌交通(交错相通)(3)不独子其子(以……为子)(4)货恶其弃于地也(厌恶)16．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（B）(2分)A．有良田、美池、桑竹之属属予作文以记之B．男女衣着，悉如外人事无大小，悉以咨之C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养晋陶渊明独爱菊D．大道之行也闻之，欣然规往【解析】B项“悉”，全，都；A项“属”，类/同“嘱”，嘱咐；C项“独”，老而无子/只；D项“之”，助词，取消句子之间的独立性，不译/代词，代指这件事。17．翻译下面句子。(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和孩子们个个都安闲快乐。(2)选贤与能，讲信修睦。把品德高尚、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(气氛)。18．理解文意，用原文语句填空。(2分)(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：有良田、美池、桑竹之属。(2)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：不独亲其亲，不独子其子。19．陶渊明描绘的世外桃源艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。(2分)示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”)②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。十一、根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)(1)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)(3)欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)(5)《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中