北师大版六年级语

北师大版六年级语文上册

第五单元“往事”教材解说11册教材特色单元少了1高尚2美与丑3母亲河4体育5往事6地球家庭7战争8岁寒三友

主题单元

主体课文

拓展阅读

综合活动

单元小结★每个单元3篇主体课文+2篇拓展阅读+综合活动+单元小结11册教材特色理解课文朗读练习★主体课文下设2个思考题（内容/形式）11册教材特色小资料11册教材特色★主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目我的视角11册教材特色11册教材特色★综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。

导语整体把握单元内容

1、首先关注首页的《丁丁冬冬的建议》内容提示方法建议习惯培养成果交流整体把握每个单元自主学习为主抓好五个环节：①浏览，制订计划②学习主体课文③综合活动④习作⑤单元小结整体把握单元内容

《丁丁冬冬的建议》教学步骤及教师活动学生活动让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。明确任务，浏览目录、课文。组织交流，教师指导。小组交流，并汇报。全班交流，得出结论。全班交流，说说自己的看法。请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。自由阅读确定学习目标，制定单元学习方案。制定计划和活动方案。2、每单元可用一课时进行单元整体学习。整体把握单元内容

课时安排：

单元整体学习1节我的伯父鲁迅先生成人故事几件事2节花脸2节荷塘旧事儿童故事一件事2节母亲的纯净水1节报纸的故事成人故事……件1节习作安排2节综合活动故事会1节单元小结、测验1节单元整体教学设计建议共13节本单元教学目标

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知识上：了解人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。能力上：阅读教学中抓住人物的言行、心理及环境等细节描写来体会人物的性格、品质，写作上要学会通过人物的言行、心理及环境等细节描写来丰富人物的形象，学会抓住典型的材料，来以小见大，以平凡见深刻，以旧事反映时代的意义以及揭示人物品质。情感上：唤起学生对童年往事的回忆，激发学生对生活的热爱，以及积极向上的做人的情感。二、分析课例确立目标教学重、难点

抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父鲁迅先生》的社会环境，《荷塘旧事》的自然环境，《花脸》的细节描写来揭示人物的性格、品质的作用，理解选择典型的材料突出人物品质的意义。教学建议1．整体把握本单元内容，也可以结合学生实际的学习调整学习顺序。

2．主体课文要深入了解时代背景，《我的伯父鲁迅先生》还要了解鲁迅本人的其他相关事件，从而来建构人物的形象。3．本单元可以通过事件的不同加强分段的训练，小标题的训练《我的伯父鲁迅先生》；修辞的训练，如《荷塘旧事》；理解含意深刻的句子，三篇主体课文皆可进行；还可以加强细节描写、环境描写。4．抓住人物典型的言行、心理体会人物的思想感情。

5．课后可以进行拓展阅读，6．习作训练中注意学习“往事”这一单元选材的方法，选材时强调“难忘”这一要点，选材多样新颖，抓住人物的言行心理、环境、细节描写的方法，使事件具体生动。

报纸的故事

孙犁1.联系上下文解释词语:不屑一顾：————————————————————————————2．从文中找出下列词语的近义词、反义词。反义词：繁华---（）先进-----（）近义词：商量---（）喜欢-----（）3．本文的叙事线索比较清晰，是按照----------、----------、用报纸裱糊房屋三个情节构成文章的。4．认真读书，回答问题：（1）读1----4自然段，写出作者想订、《大公报》的原因。（有三点）

（2）“……因为我的自尊心确实受了一点损伤……”作者自尊心受到损伤的两点原因是：

（3）作者对《大公报》的渴求和喜爱之情渗透在文章的字里行间。请你从文中找出两处加以分析。

母亲的纯净水

乔叶1．联系上下文理解词语：酣畅：-------------------------------------------------------------绚丽多姿：——————————————————————————————2．写出全文的主要内容：

3.“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”你是怎么理解这三个“穷”字的？

4.文章的结尾使用的“一语双关”，“她认为，没有任何饮料比得上妈妈的‘纯净水’”。其中“纯净水”有两层含义：表面指————