第一课第一框人民当家做主的国家

同学们，新学期好！说说犹太人占美国2%-3%的人口的犹太人全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半

全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半

全美名牌大学教授,犹太人占三分之一

全球最有钱的企业家，犹太人占一半

《富布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名

说说犹太人

犹太人人口1300多万占人类总人口的0.2%-0.3%。

全球最有钱的企业家，犹太人占一半

1901－2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人（或者说犹太裔）有128位，占总获奖人数的19．84%。

犹太人给中国父母的忠告：

在孩子的成长过程中，孩子既需要自由，又需要遵守规则。因为，规则是一种以严格的形式体现的爱。教会孩子遵守规则是父母赠送给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。让规则守望世界

规则的意义，应该保证每个来到世界的人，拥有各自生存的安全和尊严。这种尊严和安全感派生出来的是内心的平和。在这种平和的心态里，暴力和不谐和的空间，将逐渐被压缩到最小。八年级思想品德（法律）学习目标能够说出我国的国家性质；会区别人民和公民的不同；知道公民基本权利的含义；理解我国的权利保障体制。正确认识自己主人翁地位的能力。增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

第一框人民当家作主的国家你对祖国知多少？1、中华人民共和国的国歌是

？2、中华人民共和国成立于

。3、我国的国旗是

。4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于。5、我国现任国家主席是

，国务院总理是

。6、我国的国徽中间是

，周围是.《义勇军进行曲》1949年10月1日五星红旗人民习近平李克强天安门谷穗和齿轮课前热身2015年3月5日，会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。第十二届全国人民代表大会第三次人民法院人民检察院人民政府你发现了什么中国共产党农民阶级革命传统、民族精神、首都北京工人阶级人民大众国徽图案的涵义：国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。------我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。1、我国的国家性质（国体）：对最广大人民实行民主对极少数敌人实行专政2、我国现阶段人民的构成：人民工人、农民、知识分子平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。和其他社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者人民是国家的主人，一切权力属于人民的。社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌对势力和破坏社会主义制度的敌对分子。哪些人不属于人民的范畴？

3、人民和公民的区别：（1）请问：人民与公民是一回事吗？

（2）是不是年满18周岁才成为公民？

（3）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？

公民人民图示公民和人民的区别：被依法剥夺政治权利的人和敌对分子公民

概念，与国籍密不可分范围大于

，包括

。人民

概念，与“

”对应法律政治人民人民和具有我国国籍的被剥夺政治权利的人敌人公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。人民，相对于敌人而言，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。人民是怎样当家作主的？你知道法律对选民资格作了那些规定吗？具有中华人民共和国国籍；年满18周岁、未被剥夺政治权利的所有我国公民。不分民族、性别、文化程度高低直接选举间接选举县、乡}县级以上选出人民代表→组成各级人民代表大会人民代表大会（国家权力机关）选举产生同级国家行政机关国家审判机关国家检察机关行使管理国家、维护社会秩序的各项权力二、法律确认、保障权利在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。权力和权利的区别：权力：是一个政治概念，一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。权利：是一个法律概念，一般是指赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。如：我国公民依法享有受教育的权利。权利与义务相对应而存在。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对)1、公民权利和公民基本权利的涵义：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等)小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？猜一猜谁是保护神？小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。小寒的有些权利为什么未能实现？由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。

结论：我们享有的权利，需要来自保障家庭保障学校保障社会保障他人保障法律

我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。小结：2、我国的权利保障体制我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。立法保障司法保障宪法（核心）权利保障体制主要内容例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。立法保障：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护司法保障：通过法律制裁（司法机关）

各种侵权行为，保障公民的权利。主要指军队、警察、法庭、监狱等下列法律与保障我们的权利之间有何关系？未成年人保护法义务教育法婚姻法消费者权益保护法环境保护法预防未成年人犯罪法行政复议法民法通则民事诉讼法保护和改善我们生存的环境预防未成年人犯罪，保障身心健康保障消费者的合法权益保护未成年人的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障未成年人接受义务教育的权利保障公民、法人的合法的民事权益保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民参与民事诉讼的合法权利连连看：6名中学生到商场选购物品。柜台负责人傅某怀疑学生偷窃，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。

1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？

2、6名学生该如何维护自己的合法权益？案例分析:法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：法律是维权的法宝法律是维权的利剑人权能够得到尊重和保障！小结人民当家作主的国家人民是国家的主人法律确认保障权利1、我国的国家性质2、现阶段人民的构成3、于极少数敌对分子作斗争1、公民权利和公民基本权利2、公民与人民的区别3、我国的权利保障体制立法保障司法保障巩固练习：

1．我国人民民主专政国家政权的基础是A．工农联盟B．工人阶级C．全体人民D．全体公民2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括：A．工人、农民、知识分子B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者C．拥护社会主义的爱国者D．拥护祖国统一的爱国者巩固练习：

3．在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指：A．在中国拥有财产的人B．居住在中国境内的人C．具有中国国籍的人D．从小在中国长大的人