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供应商质量管理工作计划心理健康与心理调适继续教育测试题心理健康与心理调适继续教育测试题

/心理健康与心理调适继续教育测试题(一)单选题：只有唯一一个选项正确1.

静坐调息，静纳百川的休闲活动是指（）(A)

恣情性心理休闲

(B)

宣泄性心理休闲

(C)

怡情性心理休闲

(D)

程式性心理休闲

2.

对人际交往认识错误的是（）(A)

期望值不要太高

(B)

有选择

(C)

单向

(D)

平等

3.

（）是心理健康不可缺少的条件(A)

人格和谐健全

(B)

人格和谐健全

(C)

和谐的人际关系

(D)

热爱生活和工作

4.

专业技术人员的生活圈子主要是（）(A)

医院

(B)

酒桌

(C)

单位

(D)

户外

5.

事实表明，（）是健康心理结构的起点(A)

认识

(B)

意志

(C)

情感

(D)

理性

6.

不具有积极心理调适功能的休闲活动有(A)

施暴

(B)

音乐

(C)

聊天

(D)

喝酒

7.

挫折锻炼的实质是获得()，提高应对挫折的能力(A)

信息

(B)

感受

(C)

锻炼

(D)

挫折经验

8.

心理防御机制的理论是()于19世纪末提出来的(A)

弗洛伊的

(B)

罗素

(C)

马克思

(D)

赫尔巴特

9.

营造和谐共事的环境不包括（）(A)

待人以诚

(B)

八面玲珑

(C)

直抒坦言

(D)

坦荡处事

10.

（）遇到不愉快的事情时，没有什么情绪反应，即使有点反应，也不知如何处理(A)

迟钝型

(B)

暴躁型

(C)

迁怒型

(D)

转移型

11.

在行为上，交往面窄，追求少数朋友间的“哥们义气”，只同与自己想法一致或不超过自己的人交往，容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人属于什么性格的人（）(A)

狭隘性格

(B)

急躁性格

(C)

火暴脾气

(D)

脾气好

12.

“天才在于勤奋”说明（）(A)

非智力因素很重要

(B)

智力因素很重要

(C)

非智力因素和智力因素同样重要

(D)

天才是天生的

13.

虚荣心是一种常见的心态，因为虚荣心与（）有关(A)

自尊

(B)

自信

(C)

自爱

(D)

自卑

14.

“每个人就是一个世界”说明了人格的（）(A)

可塑性

(B)

层次性

(C)

倾向性

(D)

独特性

15.

（）疗法将正常属于无意识的生理活动置于意识控制之下，通过生物反馈训练建立新的行为模式，实现有意识地控制内脏活动和腺体的分泌。(A)

行为疗法

(B)

支持性心理治疗

(C)

生物反馈疗法

(D)

家庭治疗

16.

深刻地影响着国民的精神面貌是（）(A)

经济状况

(B)

政治体制

(C)

科技进步

(D)

工作压力

17.

事实表明，（）是认识与意志之间的中介因素(A)

认识

(B)

意志

(C)

情感

(D)

理性

18.

（）对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊(A)

挫折

(B)

书本

(C)

金钱

(D)

努力

19.

与人交流的误区是（）(A)

人们在耐心地倾听了别人的话语之后，常常不注意给予对方充分的回应

(B)

以沟通双方的内心世界为目的，尊重对方

(C)

在交流中保持敏感与自省，言语恰当

(D)

听比说更重要

20.

具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（）(A)

休闲活动

(B)

必需的非工作活动

(C)

自由时间的活动

(D)

必须的工作活动

21.

自卑心理的表现不包括（）(A)

常采用炫耀、夸张甚至戏剧性的手法来引人注意

(B)

大脑皮层长期处于抑制状态

(C)

做事缺乏信心，没有自信

(D)

享受不到成功的喜悦和欢乐

22.

个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为（）(A)

习性

(B)

习惯

(C)

个性

(D)

惯性

23.

（）是个人行为举止的最高调节器，影响着人的整个精神面貌(A)

信念

(B)

理想

(C)

世界观

(D)

价值观

24.

心理因素引起的挫折不包括（）(A)

自我估计不当

(B)

抱负水平过高

(C)

动机冲突而引发挫折

(D)

目标未能实现

25.

合理变通的方式中的（）是指改变外部信息刺激的强度，减少关注反倒自然(A)

回避

(B)

淡化

(C)

转视

(D)

换位

26.

事实表明，（）是人格面貌的归宿(A)

认识

(B)

意志

(C)

情感

(D)

理性

27.

长久紧张工作后通过观看影视文学作品，欣赏书画音乐作品，帮助个体放松因工作而绷紧的神经，把自己从压力和焦虑中解放出来。这种心理休闲是（）(A)

程式性心理休闲

(B)

转换性心理休闲

(C)

互动性心理休闲

(D)

怡情性心理休闲

28.

那些不是合理的变通方式（）(A)

求实

(B)

斗争

(C)

补偿

(D)

升华

29.

嫉妒心理的主要特征不包括（）(A)

争强好胜

(B)

不能树立正确的人生目标

(C)

感到别人的存在对自己构成了威胁

(D)

不为自己的行为负责

30.

个体对自己的认识是先从认识（）开始的(A)

自己

(B)

别人

(C)

别人的评价

(D)

自己的评价

(二)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1.

专业人员交往的艺术有（）(A)

语言艺术

(B)

非语言艺术

(C)

行动艺术

(D)

非行动艺术

2.

矫治狭隘性格的方法有（）(A)

丰富自己

(B)

扩大交往

(C)

自我检查

(D)

拓宽心胸

3.

专业技术人员常见的心理障碍的种类（）(A)

社交恐惧症

(B)

强迫症

(C)

狂想症

(D)

抑郁症

4.

应该重点培养的人格品质有(A)

自信乐观

(B)

自强不息

(C)

乐观豁达

(D)

开拓创新

5.

学会对别人说“不”的方法有（）(A)

采用系统脱敏法逐步减轻对于“拒绝别人”情境的焦虑情绪

(B)

设计并练习适当的言语表达方式，使个人能够针对特定的情境

(C)

运用幽默、或半玩笑的口吻和语句

(D)

勤加练习

6.

()和()是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方(A)

幽默

(B)

自嘲

(C)

嘲笑同事

(D)

打架

7.

完美主义者的心理特征包括（）(A)

追求完美

(B)

自尊心脆弱

(C)

自视甚高

(D)

控制欲极强

8.

沟通能力要注重（）的培养(A)

自身的思想品德修养

(B)

心理素质修养

(C)

思维能力修养

(D)

沟通技巧修养

9.

挫折产生的客观原因有（）(A)

自然因素

(B)

社会因素

(C)

个人因素

(D)

生理因素

10.

就我国当代专业技术人员来说，心理健康的标准大体有以下（）(A)

身心感觉良好

(B)

过度自信

(C)

智力表现正常

(D)

过度自卑

11.

合理宣泄方法可以有以下几种（）(A)

倾诉

(B)

诉诸文字

(C)

大哭一场

(D)

纵情一笑

12.

思想政治教育依据有（）(A)

哲学

(B)

伦理学

(C)

教育学

(D)

经济学

13.

专业技术人员的人际关系概括讲包括()(A)

家庭

(B)

工作

(C)

其他社会

(D)

自我

14.

合理变通的主要方式包括（）(A)

回避

(B)

淡化

(C)

文饰

(D)

转视

15.

专业技术人员解决人际交往困惑的办法（）(A)

尽量改善

(B)

取悦自己

(C)

学会自我调整

(D)

乐于合群

16.

提高情绪自我觉察能力的态度有（）(A)

愿意观察自己的情绪

(B)

愿意诚实面对自己的情绪

(C)

给自己和别人(员工)应有的情绪空间

(D)

替自己找一个安静定心的方法

17.

人格塑造的结果有（）等层次(A)

健康人格与病态人格

(B)

成熟人格与不成熟人格

(C)

良好人格和恶劣人格

(D)

积极人格和消极人格

18.

那些构成完整人格的一部分（）(A)

心理素质

(B)

道德素质

(C)

知识

(D)

能力

19.

通常所说的“心理障碍”有一个比较一般的定义，指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的。这种“没有能力”可能是()的结果。(A)

器质性损害

(B)

功能性损害

(C)

心理损害

(D)

器官损害

20.

人的身体健康观和保健工作模式先后经历了（）三个发展阶段(A)

单纯治疗疾病

(B)

预防疾病的发生

(C)

过度悲观

(D)

注重强身健体

(三)判断题：如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B1.

狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起间接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等等(是)

(否)

2.

火暴脾气的形成与遗传没有一定的联系(是)

(否)

3.

对别人说“不”，别人都会把被拒绝看成是对个人尊严的否定，并会因此而感到恼怒，反过来又会责难、冷淡或报复自己(是)

(否)

4.

情绪变化往往会在我们的一些神经生理活动中表现出来(是)

(否)

5.

据有关资料统计，在医院门诊中，有50％的病人发病原因与心理因素有关。(是)

(否)

6.

有易感素质和不良性格特征的人，反而更难患神经衰弱。(是)

(否)

7.

迟钝型的人天生没有情绪，不论遇到什么事，他都没有感觉(是)

(否)

8.

需要来源于外界现实，是人格积极性的源泉(是)

(否)

9.

作为一个单位的领导，要当断则断，言而有信，如果优柔寡断、朝秦暮楚就是心理不健康的表现。(是)

(否)

10.

交往品质是建立在对自己和他人个性品质理解的基础上(是)

(否)

11.

功名心是一种竞争意识与行为，是通过扎实的工作与劳动取得功名的心向，是现代社会提倡的健康的意识与行为(是)

(否)

12.

急躁性格的人，对看不惯的事或不称心的事，习惯直露心事，而不大考虑效果(是)

(否)

13.

为了能客观地评价自己，可以征求自己身边朋友以及同事的意见(是)

(否)

14.

神经衰弱的具体症状包括：身体紧张、自主神经系统反应性过强、对未来无名的担心、过分机警。(是)

(否)

15.

急功近利的倾向不会诱发抑郁症、自闭症等心理障碍(是)

(否)

16.

合理变通的方式中的换脑指的是切合实际调整目标，山不过来我就过去(是)

(否)

17.

，性格内向的人比性格外向的人更易患病或产生病感。(是)

(否)

18.

心理学在对人格的界定中，整合式定义认为人格是个人所有的特质的总和(是)

(否)

19.

心理状态正常不意味着一点问题都没有，正常人也可能出现短暂性的异常心理现象，称之为“正常的异常心理”，由于时间短、程度轻，所以还不能称之为心理疾病(是)

(否)

20.

交流是与人竞争的一个方面，要把在交谈中占上风当作交谈的目的。(是)

(否)

21.

简单便捷类的休闲包括怡情性的心理休闲和恣情性的心理休闲。(是)

(否)

22.

心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应(是)

(否)

23.

人能够容忍别人对他们的索取甚至一定程度的侵犯是有修养、脾气好的表现，值得称道。(是)

(否)

24.

健康的个性总是与健康的人际交往伴随的(是)

(否)

25.

合理变通的方式中的升华是指让积极的心理认知固着，把挫折变成财富(是)

(否)

26.

后天环境是造成狭隘性格具有决定性的影响的原因(是)

(否)

27.

积极的人际交往是心理健康的保障，心理健康的个体才能够建立积极的人际关系(是)

(否)

28.

人际交往就是人与人的交流和往来(是)

(否)

29.

对于心理咨询与思想政治教育，思想政治教育侧重把个体放在人际关系中研究，关注他们心理上同周围环境相互适应的情况，在帮助个体社会化的同时，特别注重个体个性的和谐发展、心理的平衡与潜能的发挥。(是)

(否)

30.

人格是在主客观条件的相互作用下发展起来的，同时又在主客观条件的相互作用下发生变化。(是)

(否)

(一)单选题：只有唯一一个选项正确1.培养个体科学的卫生习惯和体育锻炼习惯是（C）(A)德育(B)智育(C)体育(D)美育2.(B)是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验(A)快乐(B)愤怒(C)恐惧(D)悲哀3.合理变通的方式中的（B）是指改变外部信息刺激的强度，减少关注反倒自然(A)回避(B)淡化(C)转视(D)换位4.虚荣心是一种常见的心态，因为虚荣心与（A）有关(A)自尊(B)自信(C)自爱(D)自卑5.一个人在成长过程中首先遇到的人际关系（A）(A)父母(B)同学(C)师生(D)同事6.人格的独特性是指(D）(A)人格受生物规律制约(B)人格不是指单一的人格特质，也不是指许多人格特质的机械拼凑或简单堆积，而是指个人身心各方面多种特质的整合(C)个人在行为中偶然表现出来的心理特质不能算是他的人格特质，只有比较稳定的心理特质才能算是他的人格特质(D)人格具有鲜明的个性特征7.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话告诉我们交往时要注意运用（B）的艺术(A)行动(B)语音(C)肢体(D)金钱8.(C)作为一种体验性的心理过程，就像我们心灵的晴雨表，反映着我们丰富多彩的内心世界(A)挫折(B)意识(C)情绪(D)人际关系9.挫折锻炼的实质是获得(D)，提高应对挫折的能力(A)信息(B)感受(C)锻炼(D)挫折经验10.当你把目标选定为(C)时，你将发现这是一个不断变化的目标，你可能永远都没有办法实现它(A)变化(B)固定(C)完美(D)长远11.（B）是一种感到无力应对外界压力而产生的消极情绪(A)焦虑(B)忧郁(C)冷漠(D)易怒12.（B）是专业技术人员中极为常见的心理障碍。它的特点是容易兴奋，迅速疲倦，并常常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍。(A)焦虑症(B)神经衰弱(C)疑病症(D)强迫症13.人就会感到痛苦和焦虑，（B）可以在不知不觉之中，以某种方式，调整冲突双方的关系(A)本我(B)自我(C)超我(D)人14.抑郁症通常指的是情绪障碍，是一种以（B）为主要特征的综合征(A)强迫观念(B)心境低落(C)焦虑(D)神经衰弱15.具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为（A）(A)休闲活动(B)必需的非工作活动(C)自由时间的活动(D)必须的工作活动16.（A）是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验(A)激情(B)应激(C)心境(D)意识17.那些不是合理的变通方式（B）(A)求实(B)斗争(C)补偿(D)升华18.自卑心理的表现不包括（D）(A)常采用炫耀、夸张甚至戏剧性的手法来引人注意(B)大脑皮层长期处于抑制状态(C)做事缺乏信心，没有自信(D)享受不到成功的喜悦和欢乐19.营造和谐共事的环境不包括（B）(A)待人以诚(B)八面玲珑(C)直抒坦言(D)坦荡处事20.心理问题成因中不包括(C)(A)生活环境(B)经济环境(C)饮食(D)竞争程度21.心理因素引起的挫折不包括（D）(A)自我估计不当(B)抱负水平过高(C)动机冲突而引发挫折(D)目标未能实现22.“他人高马大，我独跨驴子，回顾担柴汉，心头轻些儿。”说明要正确认识（A）心理(A)攀比(B)虚荣(C)嫉妒(D)自卑23.“天才在于勤奋”说明（A）(A)非智力因素很重要(B)智力因素很重要(C)非智力因素和智力因素同样重要(D)天才是天生的24.不具有积极心理调适功能的休闲活动有(A)(A)施暴(B)音乐(C)聊天(D)喝酒25.睡眠前过饱、饥饿、口渴等也会直接影响睡眠属于（B）失眠(A)心理因素(B)生理因素(C)物质因素(D)年龄因素26.以下哪种不是强迫观念的表现形式(C)(A)强迫思想(B)强迫意向(C)强迫行为(D)强迫情绪27.事实表明，（A）是健康心理结构的起点(A)认识(B)意志(C)情感(D)理性28.（C）是个人行为举止的最高调节器，影响着人的整个精神面貌(A)信念(B)理想(C)世界观(D)价值观29.完美主义者的心理特征不包括（D）(A)追求完美(B)将不完美等同于不可爱，不值得爱(C)控制欲极强(D)感到别人的存在对自己构成了威胁30.“形盛则神旺，形衰则神惫”说明（B）(A)心理健康最重要(B)生理与心理的健康问题是互为因果(C)生理与心理的健康问题没有关系(D)生理健康最重要(二)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1.心理卫生专家们从对人类心理学的定义出发，提出了三条基本原则：(ABD)(A)主观世界与客观世界的统一性原则(B)心理活动的内在的一致性原则(C)心理生理统一原则(D)人格的相对稳定性原则2.专业人员交往的艺术有（AB）(A)语言艺术(B)非语言艺术(C)行动艺术(D)非行动艺术3.情绪研究者们大都从哪三个方面来考察和定义情绪（ABC）(A)认知层面(B)表达层面(C)生理层面(D)心理层面4.社会心理支持系统的组成包括（ABD）(A)政府主导下的社会支持体系(B)非政府组织提供的社会支持体系(C)宗教组织(D)人际关系系统5.感情与家庭的变故包括（BC）(A)失恋(B)亲人的离去(C)夫妻不和谐(D)婚外情6.处于战争和遭受恐怖威胁的国家，其国民有（ABC）特征(A)处于应激状态(B)情绪极不稳定(C)处于危险状态(D)积极乐观7.心理障碍表现为（ABCD）(A)焦虑(B)兴奋(C)记忆障碍(D)睡眠障碍8.克服急躁性格的方法有（ABCD）(A)“脱敏”法(B)放松法(C)暗示法(D)提醒法9.在论述心理健康的标准时都将社会适应作为重要的一条。适应有两种：(BD）(A)相对的适应(B)消极的适应(C)绝对的适应(D)积极的适应10.通常所说的“心理障碍”有一个比较一般的定义，指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的。这种“没有能力”可能是(AB)的结果。(A)器质性损害(B)功能性损害(C)心理损害(D)器官损害11.心理咨询方法有（ABCD）(A)心理测量(B)个别晤谈(C)团体咨询(D)角色转换12.心理治疗通常通过什么手段来改变病人不正确的认知活动、情绪障碍和异常行为。(ACD)(A)言语(B)药物(C)表情(D)举止行为13.完美主义者的心理特征包括（ABCD）(A)追求完美(B)自尊心脆弱(C)自视甚高(D)控制欲极强14.火暴脾气可采用以下哪几种方法进行矫正（ACD）(A)认识火暴脾气的危害(B)放任不管(C)增强自我控制能力(D)学会进行换位思考15.(A)和(B)是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方(A)幽默(B)自嘲(C)嘲笑同事(D)打架16.当一个人处于困难时，能否及时地得到高质量的社会心理支持，主要取决于（ABC）(A)社会风俗(B)文化传统(C)当事人个人的特点(D)当事人的背景17.不合理的观念有（ABC）(A)此事不该发生(B)以偏概全(C)无限夸大后果(D)从困难中看到希望18.研究人格心理学的基本的方法论应该做到（BCD）的统一(A)实践活动(B)生物因素(C)自然因素(D)社会因素19.人格塑造的结果有（ABD）等层次(A)健康人格与病态人格(B)成熟人格与不成熟人格(C)良好人格和恶劣人格(D)积极人格和消极人格20.人的身体健康观和保健工作模式先后经历了（ABD）三个发展阶段(A)单纯治疗疾病(B)预防疾病的发生(C)过度悲观(D)注重强身健体(三)判断题：如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B1.功名心是一种竞争意识与行为，是通过扎实的工作与劳动取得功名的心向，是现代社会提倡的健康的意识与行为（是）2.当情绪困扰严重而自己又一时难以调节时，应及时寻求心理咨询机构的帮助（是）3.晚上人的忍耐力最强，可以安排一些需要耐力的娱乐活动。（否）4.情绪是人对各种认知对象的一种内心感受或态度体验（是）5.心理咨询没有思想政治教育功能（否）6.优势比较法首先要求去想那些比自己受挫更大、困难更多、处境更差的人（是）7.心理状态正常不意味着一点问题都没有，正常人也可能出现短暂性的异常心理现象，称之为“正常的异常心理”，由于时间短、程度轻，所以还不能称之为心理疾病（是）8.精神医学专家曼宁吉认为：心理健康的人应能保持平静的情绪、敏锐的智能、适应社会环境的行为和愉快的气质。（是）9.火暴脾气的形成与遗传没有一定的联系（否）10.联合国世界卫生组织(WHO)成立时，在其宪章中开宗明义指出，“健康”不仅是没有身体缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力（是）11.人际交往对人类的健康发展不仅具有深刻的生物学意义，而且还具有心理学意义（是）12.人能够容忍别人对他们的索取甚至一定程度的侵犯是有修养、脾气好的表现，值得称道。（否）13.心理学上的人格研究以人的规格、样式为其基本内容，它的关注点是人的气质、性格和能力等心理特征总和（是）14.心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应（是）15.心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态（是）16.挫折泛指人们的行为受阻、事情进展不顺利，含有阻挠、受挫、失败之意。（是）17.一般认为，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能有良好的适应能力，能充分发挥自己的潜能，具有生命的活力。（否）18.平等和互益是人际交往的重要原则（是）19.因为人格具有稳定性，才能把一个人与另一个人在心理面貌上加以区分，才能了解人，才能预测他在特定情况下的行为。（是）20.智力节律相对心情舒畅，情绪高涨，精力充沛，创造力、艺术感染力强。（否）21.仅仅为打发闲暇时光的无聊活动、疲于奔命的跑马观花旅游等，对心理调适未必有多大的积极作用。（是）22.焦虑是个体主观上预料将会有某种不良后果产生或者某种模糊的威胁出现时的一种不安情绪（是）23.一个国家的政治体制不会影响着国民整体的心理健康状况（否）24.自卑感和本人的智力、受教育程度、所处的社会地位等因素无关（否）25.人格的独特性既可以通过人格测验来测量，不能通过日常观察来了解。（否）26.简单便捷类的休闲包括怡情性的心理休闲和恣情性的心理休闲。（否）27.人与人之间在空间位置上越接近，彼此交往的频率就越低（否）28.按照马斯洛的五种需求学说，幸福感是人们最基本的社会需求（否）29.后天环境是造成狭隘性格具有决定性的影响的原因（是）30.心理学在对人格的界定中，整合式定义认为人格是个人所有的特质的总和（否）说明：此试卷得分89

六《我善养吾浩然之气》导学案六《我善养吾浩然之气》导学案

六《我善养吾浩然之气》导学案《我善养吾浩然之气》编辑：冬梅审核：鸿飞万月【分析教材】《我善养吾浩然之气》是人教版普通高中语文选修课本《先秦诸子散文》中《孟子》选读的内容。先秦诸子的散文以深邃的思想在中国文化史上占有重要的地位，是中国传统文化的源泉。孟子是其中代表人物之一，在初中及高中语文必修课本中都出现过他的文章，如《鱼我所欲也》《寡人之于国也》，这些课文初步介绍了孟子的思想体系。“浩然之气”是孟子“养气说”的重要内容，它对后代仁人志士产生了巨大的影响。学习本课将会加深学生对孟子思想的认识，领悟“养气说”在当世的意义，实现传统文化对学生思想境界，道德修养的熏染。课文内容分别节选自孟子三篇不同的文章，但其在思想上仍是连贯一致的，都统一在“浩然之气”这个主题下。第一章阐述浩然之气的特点和如何养浩然之气，第二章解释了什么是大丈夫，第三章谈“生于忧患死于安乐”则是对第二章的深化。第三章在初中已学过，本节课教学重点宜将放在第一二章。【教学目标】（一）知识与能力1、理解孟子“浩然之气”的基本内涵。2、体会孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响。3、领悟孟子“养气说”在当世的意义。4、能背诵一些经典名句。（二）过程与方法1、学生自主学习。布置学生充分预习，能通解大意。2、反复诵读。对经典多加诵读，通其意，咏其韵，味其情，达其理。3、合作探究。因为是选修课，教法上应把学习的主动权还给学生，教师做到导而不牵。4、通过讨论交流，加以体味、联想、思考，从而更深刻地体会思索文章所包蕴的人生哲理。（三）情感态度与价值观1、感受先贤大师的人格魅力，实现传统文化对学生品质、人格的熏染。2、学习体味文章深刻思想，从而对人生获得一种借鉴与指导，直面今后所面对的人生困惑。【教学重点】重点学习第第一二章。理解“浩然之气”的深层内涵。【教学难点】孟子“养气说”在当世的现实意义和实现传统文化对学生思想的熏染。【教学过程】一、导语二千多年前的某天清晨，一个中年男子，又一次默默地约车治装，奔赴未知的前程。时值民不聊生的战乱岁月，失去道德规范的权力泛滥成灾，各种势力竞相角逐。秦用商鞅，楚魏用吴起，齐用孙膑、田忌，均显赫一时，唯独这位儒者的清瘦背影，在愈驶愈疾的马车上轻轻摇晃，渐行渐远。沿途破败的景象勾起了他的无限悲愤，只听一声长啸伴着古老的马车吱吱呀呀，从天尽头传来，久久回响。这位圣人就在这颠簸的马车上渐渐走向历史的前台，为千秋歌颂、万世景仰！历史一路走来，他那一身“浩然正气”不知影响了多少忠心为国、为民造福的英雄人物，特别是在经济飞速发展，物质生活水平逐渐提高的今天，我们又怎么才能像那些英雄人物一样具有这样一身浩然正气呢？那就请看孟子的《我善养吾浩然之气》一文他会告诉我们的。（板书标题）二、解读——自主性学习。（检查预习）（一）指导学生朗读课文，完成下列预习题。1．给下列划线字注音：馁()慊()于心闵()其苗揠()之苗槁()畎()亩傅说() 胶鬲()拂()士2．指出下列句中的通假字，并释义：⑴行有不慊于心()⑵往送之门，戒之曰()⑶往之女家，必敬必戒()⑷曾益其所不能()⑸困于心，衡于虑()⑹入则无法家拂士()3．解释下列古今异义词：⑴今日病矣（）⑵丈夫之冠也（）⑶无违夫子（）⑷故天将降大任于是人也（）4．辨析下列句中词类活用情况：⑴以其外之也（）⑵丈夫之冠也（）⑶富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（）⑷必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（）⑸人恒过（）⑹入则无法家拂士，出则无敌国外患者（）5．辨析下列文言特殊句式：⑴宋人有闵其苗之不长而揠之者（）⑵天下之不助苗长者寡者矣（）⑶助之长者，揠苗也（）⑷以顺为正者，妾妇之道也（）⑸舜发于畎亩之中（）⑹傅说举于版筑之间（）⑺困于心，衡于虑，而后作（）⑻然后知生于忧患而死于安乐也（）6．文学常识填空：孟子（约前372－前289），战国时伟大、、、，战国中期的主要代表人物。名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。被尊奉为仅次于孔子的，又与孔子并称。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。晚年退居讲学，和他的弟子万章等著书，作七篇。宋代朱熹将合称“四书”。7．反复诵读课文，结合注释，通晓文意：⑴学生课前对照注释通读自译，标注出疑难点。⑵重点翻译下列语句。①其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。②居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。④困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。8．默写填空：⑴曰：“我知言，。”⑵，，：此之谓大丈夫。⑶故天将降大任于是人也，，劳其筋骨，，，，，。⑷，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知。（二）学生分小组学习、交流、质疑，要求：1、把预习中关注到的主要文言知识提出来与大家交流。2、把有疑问的地方提出来与大家交流。3、初步感知并概括各章文意。三、研习——探究性学习。（小组讨论）在这个环节中设计了“四步走”的过程。第一步：思——浩然之气。何谓浩然之气？（用文中的话来回答）第二步：索——至大至刚。“浩然之气”何为“至大”“至刚”呢？什么是大丈夫？何为“至大”？何为“至刚”？什么是大丈夫？有一幅对联：天地有大气，一（仁）一（礼）一（义）；人间有至圣，唯（孔）唯（孟）唯（己）。横批：善养吾浩然之气。第三步：悟——养气之径。孟子怎样培养他的浩然之气呢？培养浩然之气要注意些什么呢？（用文中的话来回答）（养气之径——⑴??直养无害?⑵?配义与道⑶集义无馁⑷?勿正勿忘，勿助长也）第四步：集体诵读。①其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。②居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。小结：孟子的“浩然之气”说，字里行间充满着一种精神力量和意志力，充满着蓬勃之气，令人激动，振奋不已。孟子“浩然之气”之说，字里行间充满了豪迈英俊之气，它激励人们张扬自我，穷且益坚，不畏艰苦，勇于进取，树立自强不息的坚定信念。孟子“浩然之气”之说，充满着磅礴之气、“大丈夫”之气。孟子“浩然之气”之说，充满了廉正清明之气。他推崇圣贤道义，鄙薄权势利欲。浩然之气：?1、至大至刚的昂扬之气；?2、以天下为己任、担当道义、无所畏惧的勇气；?3、君子挺立于天地之间无所偏私的光明磊落之气。有了这三气，即可达到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节。四、拓展——联系实际，课外延伸进入市场经济以来，一切向“钱”看的浪潮如龙卷风般，将每个人都席卷进来，凡事均以金钱作为衡量标准，甚至以此衡量人一生的成就。面对这种大趋势，人们还来不及思索，就随之游走于世间，自我不断膨胀，欲望如草般疯长，灵魂却远远地落在了身后，蹒跚而行。华益慰：“值得托付生命的人”??华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故和差错。从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。?妻子张燕容是他的同学、同行，共同相处了几十年，说到丈夫，她只是淡淡地说道：“他也就是尽到了一个做医生的职责，做一个医生分内的事情，只不过他做得比较认真。”一些网友并不这么看：医者父母心。华医生，您用您的一生向世人诠释了什么是“医者”。如果我们生活中的医生都像他那样多好啊！?请同学们为华益慰写一个颁奖词。【颁奖词】不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。?五、课堂总结：孟子在节选的《孟子》这三部分中，提倡浩然之气和大丈夫气概。浩然之气是由平时积累义而产生的。一个人只要做事情合乎义，问心无愧，就可以养成这种气；一直培养而不加损害，这种气就会充满于天地之间。所以，浩然之气“至大”。有这种浩然之气的人，坚持道义就像磐石一样坚强。他住天下最大的宅子(即仁)，立于天下最正的位置(即礼)，依循天下最宽的道路(即义)，富贵不能扰乱他的心，贫贱不能改变他的节，威武不能压服他的志。所以浩然之气“至刚”。真正的大丈夫不是阿谀苟容，窃取权势，逞个人智慧和能力横行霸道、为所欲为的人物，而是那种执著于道义，有志气、有节操、有作为，充满浩然正气的人。六、课堂测试：1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．无是，馁也(饥饿，引中为丧气、萎靡不振)B．岂不诚大丈夫哉(的确，确实)C．管夷吾举于士(指读书人)D．发于声，而后喻(明白)2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敢问夫子恶乎长,予助苗长矣))

B.

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是焉得为大丈夫乎,若不阙秦，将焉取之))

C.

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非徒无益,郯子之徒，其贤不及孔子))

D.

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(傅说举于版筑之间,戍卒叫，函谷举))

3．从词类活用看，下列句子中加点的词不同于其他三句的一句是()A．人恒过，然后能改B．必先苦其心志C．行拂乱其所为D．劳其筋骨，饿其体肤4．“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是()A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧虑祸患可以使人生存，安宁快乐可以使人灭亡。5．对下列句子中加点的词的解说正确的一项是()A．以为无益而舍之者，不耘苗者也之：指代浩然之气B．助之长者，揠苗者也之：指代浩然之气C．无是，馁也是：指代浩然之气D．宋人有闵其苗之不长而揠之者其：指代田地阅读下文，完成文后各题。孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”(《孟子·告子下》)6．下列句子中不含通假字的一项是()A．曾益其所不能B．行拂乱其所为C．困于心，衡于虑，而后作D．入则无法家拂士7．孟子认为，成就大事具备的条件是什么？8．本段中，孟子对我们的忠告是什么？七、作业设计：1、课后细读选文三个部分，思考：⑴在历史上、在现实生活中，有着许许多多一身浩然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物。请你列举3-4个例子。⑵选文一中“揠苗助长”的寓言有何作用？现在是什么意思？⑶选文二中孟子借女子出嫁当顺从丈夫的事例想说什么？⑷选文一、二则是如何运用对话分析说理的？有何好处？⑸孟子为了将自己的观点阐发得生动而有感染力，采用了哪些艺术手法？2、完成历年高考所考《孟子》中的名句默写。⑴老吾老，（《孟子·梁惠王上》）（1994年高考20题）⑵，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）（1995年高考29题）⑶老吾老，以及人之老；，：天下可运于掌。(《孟子·梁惠王上》)（2004年高考辽宁卷）⑷，申之以孝悌之义，。(《孟子·粱惠王上》)（2004年高考重庆卷）⑸是故明君制民之产，必使????????????????，????????????????。（《孟子·齐桓晋文之事》）（05天津卷）⑹是故明君制民之产，必使仲足以事父母，；乐岁终身饱，；，故民之从之也轻。（《孟子·梁惠王上》）08四川卷）⑺生亦我所欲，所欲有甚于生者，______________。死亦我所恶，所恶有甚于死者，（《孟子?告子上》）（08全国卷2）⑻谨痒序之教，，颁白者不负载于道路矣。（《孟子·梁惠王上》）（08安徽卷）八、课后反思:《我善养吾浩然之气》答案1．给下列划线字注音：馁(něi)慊(qiè)于心闵(mǐn)其苗揠(yà)之苗槁(ɡǎo)畎(quǎn)亩傅说(yuè) 胶鬲(ɡé)拂(bì)士2．指出下列句中的通假字，并释义：⑴行有不慊于心(慊通“惬”)⑵往送之门，戒之曰(戒通“诫”)⑶往之女家，必敬必戒(女通“汝”)⑷曾益其所不能(曾通“增”)⑸困于心，衡于虑(衡通“横”)⑹入则无法家拂士(拂通“弼”)3．解释下列古今异义词：⑴今日病矣（疲累，倦困）⑵丈夫之冠也（男子）⑶无违夫子（丈夫）⑷故天将降大任于是人也（给这个）4．辨析下列句中词类活用情况：⑴以其外之也（名作动，把……看成心外之物）⑵丈夫之冠也（名作动，加冠礼）⑶富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（使动，使……乱，使……改变，使……屈服）⑷必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使动，使……困苦，使……受累，使……挨饿，使……受穷，使……混乱，使……惊动，使……坚韧）⑸人恒过（名作动，犯过错）⑹入则无法家拂士，出则无敌国外患者（动作名，内，外）5．辨析下列文言特殊句式：⑴宋人有闵其苗之不长而揠之者（定语后置）⑵天下之不助苗长者寡者矣（定语后置）⑶助之长者，揠苗也（判断句）⑷以顺为正者，妾妇之道也（判断句）⑸舜发于畎亩之中（状语后置）⑹傅说举于版筑之间（被动句）⑺困于心，衡于虑，而后作（状语后置）⑻然后知生于忧患而死于安乐也（状语后置）6．文学常识填空：孟子（约前372－前289），战国时伟大思想家、教育家、政治家、散文家，战国中期的主要代表人物。名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。晚年退居讲学，和他的弟子万章等著书，作《孟子》七篇。宋代朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”。8．默写填空：⑴曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”⑵富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。⑶故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。⑷入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。三、研习——探究性学习。（小组讨论）在这个环节中设计了“四步走”的过程。第一步：思——浩然之气。何谓浩然之气？（用文中的话来回答）浩然之气——孟子说“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。”又说“其为气也，配义与道”。第二步：索——至大至刚。“浩然之气”何为“至大”“至刚”呢？什么是大丈夫？何为“至大”？“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”意思是“住在天下最大的住宅里，站在天下最正的位置上，走天下最宽广的道路上。”还能有比这“天”更大的了吗？所谓的“居天下之广居”，按照杨伯峻的解释，则是“应住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站在天下最正确的位置‘礼’上，走着天下最光明大路‘义’”。由此我们可以理解，你做到“仁”，做到“礼”，做到“义”，你就是“至大”。何为“至刚”？“得志与民由之，不得志独行其道”，意思是“得志的时候，与百姓一同遵循仁义道德，不得志的时候，就独自践履自己的主张”，由此我们可以看出大丈夫懂得坚持，不随波逐流；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”意思是“富贵不能扰乱他的心，贫贱不能改变他的节，威武不能压服他的志：这就是所说的“大丈夫”。一个人所处的世上，有很多东西让他迷失心性，丧失本我，比如富贵、比如贫贱、比如威武等等。什么是大丈夫？有一幅对联：天地有大气，一（仁）一（礼）一（义）；人间有至圣，唯（孔）唯（孟）唯（己）。横批：善养吾浩然之气。第三步：悟——养气之径。孟子怎样培养他的浩然之气呢？培养浩然之气要注意些什么呢？（用文中的话来回答）是集义所生者，非义袭而取之也（要坚持）；必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也（心中常念且勿急功近利）用比喻的句子来回答：以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也非徒无益，而又害之。（养气之径——⑴??直养无害?⑵?配义与道⑶集义无馁⑷?勿正勿忘，勿助长也）六、课堂测试：1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()【答案】C。(士：狱官之长。)2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()【答案】B。(两个“焉”字都是疑问代词，哪里。)3．从词类活用看，下列句子中加点的词不同于其他三句的一句是()【答案】A。(A是名词作动词用，犯过错，其它的都是使动用法。)4．“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是()【答案】D。5．对下列句子中加点的词的解说正确的一项是()【答案】B。(A项中的“之”应指代集义养气；C项中的“是”应指代义与道；D项中的“其”应指代宋人自己。)阅读下文，完成文后各题。6．下列句子中不含通假字的一项是()【答案】B。(A曾—增，C衡—横，D拂—弼)7．孟子认为，成就大事具备的条件是什么？【答案】必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。8．本段中，孟子对我们的忠告是什么？【答案】生于忧患而死于安乐。

从爱因斯坦到霍金的宇宙课后习题答案从爱因斯坦到霍金的宇宙课后习题答案

/从爱因斯坦到霍金的宇宙课后习题答案从爱因斯坦到霍金的宇宙2019尔雅满分答案原标题：从爱因斯坦到霍金的宇宙2019尔雅满分答案物理学的起源1Physics这个词最先是谁想出的?(B)A、柏拉图B、亚里士多德C、欧几里得D、阿基米德2颐和园宝云阁的“物含妙理总堪寻”是由康熙题词。(X)“物理”一词在中国1谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?(D)A、朱熹B、王阳明C、王艮D、毛泽东2王阳明强调人心,良知,冉伟革去外物,良知自存。(对)物理学的诞生1谁首先指出物理学是一门“实验的科学”、“测量的科学”?(B)A、阿基米德B、伽利略C、牛顿D、亚里士多德2阿基米德的重要发现是(BC)。A、自由落体定律B、浮力定律C、杠杆原理D、相对性原理3下列哪些定律是伽利略首先确认的?(ACD)A、相对性原理B、杠杆原理C、自由落体定律D、惯性定律“1642年”在物理学上的意义1牛顿的主要成就是(AB)。A、力学三定律B、万有引力定律C、光的波动说D、能量守恒定律2库伦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对)3麦克斯韦从介质的弹性振动导出了电磁学的基本方程组。(对)热学的发展1热力学的哪一条定律说"不能从单一热源吸热做功,而对外界不产生影响"?(B)A、第一定律B、第二定律C、第三定律D、第零定律2开尔文提出不能从单一热源吸热做工而不产生其他影响。对明朗天空的两朵乌云1爱因斯坦提出下列理论中的哪一个,用以解释光电效应?(D)A、量子论B、光子说C、波动说D、光量子论2瑞利—金斯曲线在短波波段与实验曲线完全符合,在长波波段变得无穷大。X并非神童的爱因斯坦1爱因斯坦在苏黎世工业大学上学期间,其物理教授是(A)。A、韦伯B、卢瑟福C、玻尔D、狄拉克求职不顺的爱因斯坦1爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业后曾向著名的物理学家奥斯特瓦尔德求职。对爱因斯坦的丰收年127岁那年,是爱因斯坦的丰收年,他做出了如下的创新工作(ABD)。A、光量子说B、狭义相对论C、广义相对论D、E=mc2相对论的建立（Ⅰ）1迈克耳孙实验结果与当时天文学的光行差现象相矛盾。对相对论的建立（Ⅱ）1法国斐索的流水实验结果肯定了伽利略变换。X相对论的建立（Ⅲ）1光速不变原理是指(D)。A、真空中的光速在空间各点都相同B、真空中的光速各向同性C、真空中的光速不随时间变化D、真空中的光速和观测者相对于光源的运动速度无关狭义相对论（Ⅰ）1光速不变原理必然导致(A)。A、“同时”这个概念是相对的B、"同时"是绝对的C、光速各向同性D、光速是极限速度狭义相对论（Ⅱ）1A、B是两个以速度对做相对运动的惯性系,双方的观察者都认为自己所处的惯性系是静止的,对方的惯性系是运动的。在这种情况下,双方都认为对方的钟会变慢,双方观点都对。对2一列火车以速度对=0.9c(光速c的0.9倍)相对于地面行驶,火车顶上有一个人,沿火车运动的方向飞奔,相对于火车的速度u0也是0.9c,那么这个人相对于地面的速度u不会超过光速。对3物体运动时的质量比静止时增大。对4质能关系E=mc2表示质量和能量可以相互转换。X双生子佯谬1双胞胎兄弟中的B乘宇宙飞船到外星系去旅行,他的兄弟A留在地球上。双生子佯谬告诉我们,当B回来时会发现自己比同胞兄弟年轻了。对爱因斯坦的创新之处1相对论建立在相对性原理和光速不变原理的基础之上。相对论与牛顿经典物理学的分水岭是光速不变原理,不是相对性原理。对爱因斯坦的关键贡献1下列四点中的哪几点对爱因斯坦成才产生了重要影响?(ACD)A、中学时代,家中来的大学生给他带来科普读物B、德国中学对学生的严格要求C、青年时期自发组织的自由读书的俱乐部{奥林匹亚科学院D、阿劳中学补习班的自由宽松环境2相对论的发现只有一个人,是爱因斯坦。对元素周期律的发现1下列伟人中有哪几位是师范专业毕业的学生BCDA、牛顿B、爱因斯坦C、门捷列夫D、毛泽东放射性的发现1居里夫人用钋来命名自己发现的元素,是为了纪念(C).A、自己的父亲B、自己的母亲C、自己的祖国D、自己的朋友2下列几种射线中哪些是从原子核中发射出来的?BDA、x射线B、γ射线C、光谱线D、α射线探索原子模型1原子的轨道量子化模型是由下面哪位科学家提出来的?CA、汤姆逊B、卢瑟福C、玻尔D、海森堡人才培养的成功方式1全世界第一所具有充分学术自由空气的大学是(D).A、英国的牛津大学B、美国的哈佛大学C、日本的京都大学D、德国的哥丁根大学矩阵力学与波动力学1德布罗意波中波性与粒子性是什么关系?CA、波是大量粒子的行为B、粒子是各种单色波叠加成的波包C、波表示的是粒子出现的概率D、波长越短粒子性越明显2矩阵力学的创始人是海森堡和波恩;波动力学的创始人是薛定谔。对奇妙的波粒二象性1电子的干涉现象是(D).A、两个电子相互干涉B、大量电子相互干涉C、电子和狭缝相互干涉D、一个电子自己和自己干涉2测不准关系是指粒子的位置和速度不能同时确定。对3“观测过程”不会干扰“观测现象”。(X)关于薛定谔1以下内容中不属于薛定谔《生命是什么》书中的观点的是?DA、生命来自负熵B、遗传密码信息存于非周期的有机大分子中C、生命以量子规律为基础D、量子跃迁无法引起基因突变2关于算符的对易关系首先由提出。(对)关于爱因斯坦1玻尔根据爱因斯坦广义相对论得出位置和动量的不确定关系，从而推出时间和能量的不确定关系。（对）2爱因斯坦未参加第一次索尔维会议。（X）相对论性量子理论1谁在实验中首先观察到了正电子?DA、安德逊B、狄拉克C、费米D、赵忠尧2电子真空理论中的负能空穴(BC)。A、带负电B、带正电C、质量为正,等于电子质量D、质量为负,为电子质量的负值3反物质是由反质子、反中子和正电子组成的物质。对中子的发现1英国物理学家(A)注意到元素的原子序和原子量都接近整数,它们的差也是整数,因此推测原子核中可能存在一种质量与质子相同,但不带电的粒子,也就是后来发现的中子。他是首先预言存在中子的人。A、卢瑟福B、玻特C、查德威克D、诺达克夫人2(B)第一个看到中子,但没有认出来。他用粒子轰击铍,得到一种看不见的、不带电的、穿透力极强的射线,但未认出是中子射线。A、卢瑟福B、玻特C、查德威克D、诺达克夫人3法国的(C)仔细研究了上述看不见的射线。他们用这种射线从石蜡中打出了质子,但错误地认为这种射线是射线(波长比x光更短的电磁波)。A、卢瑟福B、玻特C、约里奥夫妇D、诺达克夫人4(C)依据老师的预言与上面类似的实验,确认了这种射线由中子构成,从而完成了中子的发现。A、卢瑟福B、玻特C、查德威克D、诺达克夫人裂变的发现1(D)首先预言重原子核可能发生裂变,即重原子核可能分裂成两个原子量差不多大的原子核,但未受到科学界的重视。A、卢瑟福B、玻特C、查德威克D、诺达克夫人2(C)用中子轰击铀(原子序92)原子核,得到了疑似镧(原子序57)的一些元素,但未能确认这是裂变。A、卢瑟福B、玻特C、约里奥夫妇D、诺达克夫人3约里奥居里注意到重原子核的中子数远大于质子数,而较轻的核则中子数与质子数相差不大,从而预测裂变反应中会有多余的中子放出来。他们用实验证实了自己的推测,并进一步提出(A)的可能性,从而开辟了利用原子能的途径。A、链式反应B、裂变C、聚变D、核裂变4犹太科学家()从理论上正确解释了裂变反应ABA、迈特纳B、弗利希C、约里奥夫妇D、诺达克夫人链式反应的发现1原子核中的质子和中子,靠强相互作用产生的“吸引”来抵抗同种电荷间的斥力。科学家(B)认为这种力是由于核子(质子、中子)间交换介子产生的。他预言了这种介子的质量。A、卢瑟福B、汤川秀树C、查德威克D、玻特2重原子核可以发生裂变反应,原子弹和核反应堆就是利用这种反应放出能量的。对原子弹与氢弹的研制背景1著名科学家(A)致信美国总统罗斯福,建议美国制造原子弹来抵御法西斯国家的侵略。A、爱因斯坦B、卢瑟福C、奥本海默D、玻特伟大的奥本海默与玩“龙尾巴”的斯洛廷1原子弹的总设计师()毕业于德国哥丁根大学,是玻恩的学生。CA、爱因斯坦B、汤川秀树C、奥本海默D、玻特爱开玩笑的费曼1费曼是一位爱开玩笑的物理大师,他最杰出的成就是创建了费曼图和路径积分量子化方法,从而对量子论和核物理的研究做出了重大贡献。对原子弹的研制11945年8月,美国在日本的()和()投下了原子弹,加速了日本的投降。ABA、广岛B、长崎C、东京D、大阪氢弹的研制及聚变原理1氢弹的设计师()是杨振宁的老师,杨振宁说他思想十分活跃,一天能出十个主意,其中九个半都是错的。但那半个正确的就会对工作有贡献。DA、费曼B、奥本海默C、爱因斯坦D、泰勒中国决心制造原子弹1中国第一颗原子弹的总设计师是(),第一颗氢弹的总设计师是(AB)。A、邓稼先B、于敏C、钱三强D、钱学森中国原子弹研制的趣事1钱三强,彭桓武,周光召,杨承宗,程开甲等都是两弹元勋。（对）【单选题】杨振宁教授作出的最大科学成就有哪些?(D)提出杨-米尔斯场理论

与李政道教授合作推翻宇称守恒定律

提出杨-巴克斯特方程

以上都是

【多选题】杨-米尔斯场理论已用在下列哪些理论中?(ABC)窗体顶端A、

电磁理论

B、

弱电统一理论

C、

描述强相互作用的量子色动力学

D、

万有引力理论

中心火——毕达哥拉斯的宇宙1【单选题】最早认识到大地是一个球的人是(B)窗体顶端A、

亚里士多德(公元前300多年)

B、

毕达哥拉斯(公元前500多年)

C、

托勒密(公元前100多年)

D、

柏拉图(公元前300多年)

2【单选题】最早的比较科学的宇宙模型是(D).窗体顶端A、

地心说

B、

日心说

C、

宇宙无边说

D、

中心火模型

1【单选题】最早的地心说出现于公元前300多年的古希腊,它的提出者是(C).窗体顶端A、

毕达哥拉斯

B、

托勒密

C、

亚里士多德

D、

柏拉图

2【单选题】最早的日心说是阿历斯塔克提出的,他生活在(A).窗体顶端A、

公元前200多年

B、

公元前100多年

C、

公元100多年

D、

公元800多年

1【单选题】自然科学的诞生是以下列哪个事件为标志的?窗体顶端A、

哥白尼提出日心说

B、

伽利略用望远镜观察天空

C、

开普勒提出行星运动规律

D、

牛顿提出力学三定律

我的答案：A2【多选题】哥白尼日心说出现的前夜,欧洲发生了哪些引起思想大解放的事情?()窗体顶端A、

以哥伦布发现新大陆为代表的地理大发现

B、

宗教改革

C、

文艺复兴

D、

黑死病传播

我的答案：ABC3【多选题】中国的四大发明中的哪三个的传入,直接推动了欧洲资本主义社会的到来?()窗体顶端A、

指南针

B、

造纸术

C、

火药

D、

印刷术

我的答案：ACD5.4伽利略与土星的光环已完成1【单选题】()制造第一架天文望远镜。窗体顶端A、

麦哲伦

B、

布鲁诺

C、

伽利略

D、

开普勒

我的答案：C2【多选题】伽利略通过望远镜观测星空,他做出了哪些发现?()窗体顶端A、

金星有卫星

B、

木星有卫星

C、

月亮上有环形山

D、

太阳有黑子

我的答案：BCD1【多选题】下面哪几项是开普勒的重大发现?窗体顶端A、

正多面体宇宙模型

B、

行星绕日运动的轨道是椭圆

C、

连接太阳和行星的矢径,在单位时间内扫过的面积相等

D、

行星绕日运动周期的平方和轨道半长轴的立方成正比

我的答案：BCD牛顿与万有引力已完成成绩：100.0分1【单选题】看见苹果落地,使牛顿突然发现万有引力定律,这个故事是()传播开的。窗体顶端A、

伏尔泰

B、

爱因斯坦

C、

孟德斯鸠

D、

牛顿的爸爸

我的答案：A得分：100.0分牛顿的生平已完成成绩：100.0分1【多选题】牛顿的主要科学著作是()和()。窗体顶端A、

《自然哲学的数学原理》

B、

《光学》

C、

《相对论》

D、

《引力》

我的答案：AB2【判断题】对他帮助最大的老师是巴罗。()我的答案：√1【多选题】牛顿曾经和()争夺万有引力定律的发现权,和()争夺微积分的发现权,和()等人争论光本质上是粒子还是波。窗体顶端A、

胡克

B、

莱布尼兹

C、

惠更斯和胡克

我的答案：ABC2【判断题】哈雷彗星出现的时间的预言和证实,海王星的预言和发现,极大地支持了万有引力定律的正确性。我的答案：√3【判断题】剑桥大学创建卡文迪许实验室的人和第一个测定万有引力常数的卡文迪许是同一个人。我的答案：×1【判断题】万有引力定律与狭义相对论不矛盾。我的答案：×2【判断题】狭义相对论出现后,惯性系定义出现了困难。我的答案：√马赫原理1【单选题】牛顿用水桶实验论证了().窗体顶端A、

绝对时间的存在

B、

绝对空间的存在

C、

相对性原理成立

D、

力学三定律成立

我的答案：B2【单选题】牛顿认为惯性力起源于物体相对于绝对空间的加速或转动。马赫认为不存在绝对空间,惯性力起源于相对加速的物体间的相互作用,爱因斯坦赞同马赫的思