中班健康 赶走细菌教学文案

中班健康赶走细菌广州版小学六年级英语下Unit5DrSunYatsen知识点及练习广州版小学六年级英语下Unit5DrSunYatsen知识点及练习

/广州版小学六年级英语下Unit5DrSunYatsen知识点及练习Unit5DrYatsen单词记得住历史

领袖

人

使……自由

画画，涂颜色

著名的

发明家

使得

发明

灯泡

有趣的

（男）演员

电影

音乐家

词组记得牢在中国的历史上

给某人讲关于……的事

给人民自由

改善他们的生活

发明电灯泡

制作滑稽电影

一个很有名且很重要的人

句型我会填根据中文提示把下列句子补充完整Abook.一本关于孙中山博士的书。He’saand.他是中国历史上一个很有名且很重要的人。Hea.他是一个伟大的领袖。Hetriedtoand.他试图解放中国人民，改善他们的生活。many,andhavehisname.今天，很多街道、学校和公园都是以他的名字命名的。

多么了不起的人啊！只是考点必记牢。【知识考点一】Whatareyoureading,Xiaoling?AbookaboutDrSunYatsen.答句在此是一个简答，完整的答句是：IamreadingabookaboutDrSunYatsen.About关于此处作介词用，作介词还有“大约”之意1、Tell?me?all?about?it.?2、It?was?a?long?flight?and?it?took?about?fourteen?hours.【知识考点二】What?a?great?man!是一个感叹句。?一、什么叫感叹句?感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，感叹句句末通常用感叹号。?二、感叹句的基本句型?【句型一】What?+?(a?/?an)?+?形容词?+?名词?（+?主语?+?谓语）！?What?a?clever?boy?he?is!?(他是个)多么聪明的男孩啊！?What?an?interesting?story?it?is!?(这是个)多么有趣的故事啊！?What?fine?weather?it?is!?多好的天气啊！?What?beautiful?flowers?they?are!?(它们是)多么漂亮的花啊！?【说明】?在感叹句中，What?a?/?an?常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为??元音开头，则用?an。what?是用来修饰复数可数名词和不可数名词。?What?a?heavy?rain?it?is!?多大的一场雨啊！?What?a?rich?breakfast?it?is!?多么丰盛的一顿早餐啊！???【句型二】How?+?形容词?/?副词?+?主语?+?谓语！?How?well?you?look!?你气色真好!How?kind?you?are!?你心肠真好!?How?beautifully?you?sing!?你唱得真好听!?How?clever?the?boy?is!?这个男孩多么聪明啊！?How?fast?he?runs!?他跑得多么快啊！?巧记：感叹句往后看，形容词后是名单，就用what?a或?what?an??形后若是不可数或名复数，只用what就可以，???????形容词后乱糟糟，只写how就OK了。三、感叹句巧解五法??（1）一找·二断·三辨·四确定：?构成感叹句的感叹词有两个：what和how，其基本结构是：?1）What＋名词＋陈述肯定式：?2）How＋形容词（或副词）＋陈述肯定式?很多初学者常常对该用what还是该用how弄不清楚。如：?①____cold?water?this?is！?A．How??????B．What?②____cold?it?is！?A．What???????B．How?如果我们采取“一找·二断·三辨·四确定”的方法很快就能确定该选哪个感叹词。“一找”即先找出句中的主语。“二断”就是在句中的名词（形容词、副词等）与代词（或名词）之间断开。 例如上面第一句应在water与this中断开（因this是指示代词），断开后辨别断线前面的词的词性，也就是所谓“三辨”，句①中断线前的词是water，而water是名词。第四步，就可迅速确定如果是名词就选what。所以第一例句就选B。用这个方法我们会对上面第二个例句作出如下判断：____cold｜it?is！断开线其前cold是形容词，故应填How。?上面两个例句是最基本最简单的填空题形式。但只要掌握这个方法，即使再复杂的填空题也会迎刃而解。不过还要注意，如果断开后，断线前的那个中心词是单数可数名词，千万别忘了在感叹词与名词间加冠词a（an）。例如：?____nice?present?it?is！?A．How??????B．What??????C．How????????D．What?a?用上述方法，从present与it之间断开，断线前present是名词，且为单数可数名词，nice又以辅音开头，故选D。选择合适选项?1.____?a?nice?watch?it?is!???A.?How???B.?What??????C.?What?a??D.?How?a?2.?____?bright?girls?they?are!??A.?What??B.?What?a???C.?How????D.?how?a3.?____?interesting?the?film?is!???A.?What??????B.?What?an???????C.?How?4.____sunnyday!Let’s?go?out?for?a?walk.??A.?How?a??????B.?How??????C.?What?a???D.?What?5.?____?hard?work?it?is!???A.?How???B.?What???????C.?What?a???D.?What?an?6.?____?day?it?is!?It’s?rainy?again.???A.?How?bad???B.?What?a?bad?????C.?How?fine?????D.?What?a?fine?7.?____?great?day?！?A.?How?a?????B.?What?a?????C.?How??????D.?What8.?____?expensive?trousers!??A.?What?????B.?What?a?????C.?How?????D.?What?an9.?____?girl?she?is!??A.?What?bright?a????B.?How?a?bright?????C.?How?bright?a????D.?What?bright?10.?____?weather?we?have?today!??A.?A?fine???????B.?What?a?fine?????C.?How?a?fine????D.?What?fine?语法讲练?Let’s?read?the?dialogue?and?have?some?fun?一．?Jim:?Are?you?in?the?kitchen,?Mum??Mom:?Yes,?I?am.?Jim:?are?you?cooking?dinner??Mom:No,I’m?washing?the?bowls?and?plates.?We?are?going?to?have?dinner?at?a?restaurant.?Jim:?Are?we?going?to?have?dinner?at?the?restaurant?near?our?school??Mom:?Yes.?It’s?famous?for?chicken.?Jim:?Great!?Is?Dad?going?to?have?dinner?with?us??Mom:?Yes,?he?is.??Is?mum?in?the?kitchen??___________________________?Is?mom?cooking?dinner??__________________________?What?is?mum?doing??__________________________?What?are?they?going?to?do??__________________________?Are?they?going?to?have?dinner?at?the?restaurant?near?the?school??_________________________?Is?Dad?going?to?have?dinner?with?Jim?and?mummy??_________________________??现在进行时??be?doing?一般将来时??be?going?to?do??二．??Jim:Lookat?this?photo,Mum.?Is?this?young?man?in?the?white?my?dad??Mum:?yes,?it?is.?Jim:?Is?he?having?a?race?in?the?photo??Mum:?Yes.?Your?father?was?good?at?running,?you?know.?Jim:?Did?he?win?this?race??Mum:?Yes,?he?did.??Did?Jim’s?father?win?the?race??________________________?改写成肯定句?_______________________??I____?a?young?person?now.?In?the?past,?I?____?a?kid.?You?____?a?clever?boy?five?years?ago.?And?you?____?more?clever?now!?They?____?in?the?kitchen?now,?and?we?____?in?the?kitchen?just?now.?Tom?____?12?years?old.?now.?So?how?old?____?Tom?last?year?I?______you?very?much,?mom.?（love）?I?think?you______（love）me,?Do?you??Of?course?I?_____.??And?you?dad?______（love）you?too,?you?know.?????I?guess?I’m?the?lucky?boy?because?both?my?parents?______?me?so?much.???三．?Jim:?Was?Dad?a?famous?sportsman?when?he?was?young??Mum:?Yes?he?was.?He?became?a?PE?teacher?when?you?were?two.Jim:?Did?you?love?him?because?he?was?famous??Mum:?Yes.?But?I?also?loved?him?because?he?is?kind?and?patient.?Do?you?want?to?be?a?sportsman?like?him??Jim:?Of?course.?Does?he?still?run?fast?now??Mum:?I?think?so.课堂练习：一、?翻译?1?帮助穷人______________________????2?一位有名的画家_________________________?3?一位伟大的作家________________????4?上一节历史课___________________________?5?全世界________________________????6?在我回家的路上_________________________?二、用所给词的正确行使填空。?1?Her?ruler?is?________?(long)than?mine.?2?Are?you?as?________(tall)as?your?brother?3?Jane?is?________?(fly)?a?kite?with?her?sister.?4?Lily?________(have)?a?lovely?dog.?5?My?mother?________?(buy)me?a?dress?last?week.?6?You?need?_________(have)?a?lot?of?rest.?7?What?were?you?________(do)?at?that?time?yesterday?evening?8?We?________(clean)?the?room?with?my?mother?this?Sunday.三、单选?1?I’m?reading?a?book?_____????A?in?????????B?of?????????C?about?2?He?tried?_________??the?work.???A?finish?????B?to?finish???????C?finished?3?We?will?have?_____?art?lesson?tomorrow.??A?a?????????B?the???????????C?an?4?The?box?is?very?small,?but?it’s?very______.?A?big????????B?new???????????C?heavy?5?It’s?too?late.Please?_______?the?TV.?A?turn?on?????B?turn?off????????C?turn?down?四、按要求写单词1?bus(复数)____________?????2?he(宾格)____________?3?my(名词性物主代词)______???4?read(过去式)________?5?one(序数词)____________????6?bad(比较级)_________五、填空?Ben:??What?are?you_________,?Xiaoling??Xiaoling:??A?book_________?Dr?Sun?Yatsen.?Ben:??_________?is?he???Jiamin:He’s?a?very?_________?and?important?person?in?Chinese_________.?Ben:Wow!?_________?you?tell?me?something?_________?him???Jiamin:?Yes.?He?was?a?great?_________.?He?tried?to?________?the?Chinese?people?and?_________?their?lives?_________.?Xiaoling:??Yes.?He?loved?the?Chinese?peple?and?the?Chinese?people?love?him.?Jiamin:??_________?_________.?Today?many?streets,?schools?and?parks?have?his?name.?Ben:??Wow,?what?a?_________?man!六、用适当的助动词填空?(1)?_______you?like?the?magazine??(2)?The?girl?_______?like?bread?for?breakfast.?(3)?What?_______?she?_______?at?the?weekends??She?usually?plays?games?with?her?friends.?(4)?What?_______?you?do?last?Sunday??(5)Did?you?see?a?Beijing?opera?No,?I?_______.?(6)?He?_______not?visit?a?farm?last?National?Day?holiday.?(7)?They?_______not?like?playing?volleyball.?(8)?_______?Jim?have?a?picnic?with?his?family?every?Saturday??Yes,?he?_______?(9)?_______?Helen?and?Yang?Ling?go?to?school?on?foot?every?day??(10)?How?many?kites_______?we?have????We?have?ten.笔试部分（85分）?二、语言知识及运用。?第一节?单项选择。(共10小题；每小题1分，满分10分)?从下面各题所给的四个选项中，选出最佳选项。?(????)?11.?You______go?and?see?a?docter?at?once?because?you’ve?got?a?high?fever.?A.can???B.?must????C.?may???D.?would?()12.?I?haven’t?brought?my?dictionary?with?me._______I?use?yours???A.?Must????B.?Shall????C.?May????D.?Need?(????)?13.?There?are?quite______?foreigners?in?the?university.?I?often?meet?them?on?the?playground.?A.?few????B.?a?few????C.?little????D.?a?little?(????)?14.?I?have______?homework?every?day?and?I?feel______tired?A.?too?many,too?much???????B.?too?much,?much?too???C.too?much,?too?much??????D.?much?too,?too?much?(????)?15.?In?his?opinion,?the?holiday?is?just_____time?and?money.?A.?waste???B.?waste?of???C.?a?waste?of???D.?wastes?(????)?16.?You?can?beat?the?eggs?first?and?then______some?flour______the?eggs??put,?to????B.?plus,?to???C.?add,?to??D.?make,?to(????)?17.?Believe?yourself.?You’re?better?than_______.??anyone?else???B.?someone?else????else?anyone????D.?else?someone?(????)?18.?Will?you?connect?this?wire_______?the?television??A.?of????B.?into????C.?to????D.?on?(????)?19.?Every?year,_______visitors?go?there?for?a?holiday??two?millions????B.?million?of?????two?millions?of????D.?millions?of?(????)?20.?I?think?some?of?his?words?are?right,?so?I?agree?with?him,_______.??in?a?way????B.?in?this?way?????on?the?way????D.?in?many?ways?第二节?语法选择(共10小题；每小题1分，满分10分)???????阅读下面短文，按照句子构造的语法性和上下文连贯的要求，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。???Once?upon?a?time,?there?were?two?good?friends.?They?were?walking?across?a?desert.__21__?the?journey?they?had?a?quarrel(争吵),and?one?man?hit__22__one?in?the?face.?He?was?hurt,but?he?didn’t?say__23__.?Instead,?he?wrote?in?the?sand,?“Today?my?best?friend?hit?me?in?my?face.”??They?kept?on?walking?until?they?found__24__?oasis(绿洲).They?decided__25__?some?water.?The?one?who?had?been?hit?fell?into?the?mire(泥潭),?and?__26__?friend?saved?him.?When?he?felt?all?right,?he?wrote?__27__?a?stone,?“Today?my?best?friend?saved?my?life.”?His?best?friend?__28__?him?why.?He?replied,?“When?someone__29__?us,?we?should?write?it?down?in?the?sand?where?winds?can?blow?it?away.?But?when?someone?does?something?good?for__30__,?we?must?write?it?down?on?the?stone?where?no?wind?can?blow?it?away.”?(????)?21.?A.?During??B.?Before??C.?For???D.?After?(????)?22.?A.?another?B.?the?other?C.?some?D.?other?(????)?23.?A.?something?B.?anything?C.?nothing?D.?any?(????)?24.?A.?a????B.?the??C.?不填??????D.?an?(????)?25.?A.?got??B.?getting?C.?to?get?D.?to?getting(????)?26.?A.?he??B.?his???C.?him????D.?himself?(????)?27.?A.?on??B.?in???C.?for??????D.?to?(????)?28.?A.?ask?B.asks???C.?asking????D.?asked?(????)?29.?A.?hurt?B.?hurts?C.?hurted???D.?hurting?(????)?30.?A.?you???B.?we??C.?us????D.?our?完形填空。(共10小题；每小题1分，满分10分)???????阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的四个选项中选出最佳选项。???????Today?we?will?learn?more?about?electricity.?Almost?everyone?today?uses?electricity?in?one?way__31__another.It?is?hard?to?imagine?what?life?in?our?towns?would?be?like__32__it.Electricity__33__the?streets?and?buildings,?and?warms?people?and?animals.It?heats?food?in?__34__?or?__35__it?in?fridges.It?drives?trains?and?trams(电车)?and?works?the?traffic?lights,?lifts?and?machines?in?factories.And?the?everyday?wonders?of?radio?and?televistion?use__36__?to?bring?entertainment?and?news?to?millions?of?families.???In?villages__37__on?the?farm,__38__?machines?milk?the?cows?and?chop(剁碎)their?food.They?also?cool?the?milk?and?churn(搅拌)?the?butter.Indeed,?electricity?finds?as?much?work?to?do?__39__?the?country?as?it?__40__?in?the?town.?(????)?31.?A.?and???B.?to????C.of???D.?or?(????)?32.?A.?without?B.?lights??C.?and?D.or?(????)?33.?A.?harms??B.?lights??C.?shines?D.pollutes?(????)?34.?A.?cooks??B.?makes??C.?boxes??D.?cookers?(????)?35.?A.?heats??B.?wets???C.?cools?D.?melts?(????)?36.?A.?water?B.?electricity?C.?light?D.computer?(????)?37.A.?but????B.?not???C.?and??D.?as?(????)?C.?light????????D.?computer?(????)?39.?A.?into?B.?in??????C.?of??D.?at???(????)?40.?A.?do??B.?doing????C.?does???D.?to?d?四、阅读理解(共15小题；每小题2分，满分30分)??阅读下列短文，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。?A?Jane’s?mother?was?about?seventy,?so?Jane?and?her?husband?wanted?to?give?the?old?lady?a?nice?present?for?he?birthday.?She?likes?drinking?tea,so?Jane?bought?a?small?electric?machine?for?her.?It?could?make?tea?and?then?wake?people?up?in?the?morning.?She?brought?it?to?her?mother?on?her?birthday,?and?showered?her?how?to?use?it.“?Before?you?go?to?bed,?put?tea?and?water?in?it,”?she?clarified?to?her?mother,?“and?don’t?forget?to?turn?on?the?electricity.?When?you?wake?up?in?the?morning,?your?tea?will?be?ready.”?After?a?few?days,?the?old?lady?telephoned?her?daughter?and?said,?“?Jane,?there?is?one?thing?I?don’t?understand.?Why?do?I?had?to?go?to?bed?to?make?tea??Can’t?I?have?tea?in?the?afternoon?or?in?the?evening?”?(?)?41.On?the?birthday,?Jane’s?mother?got?a?machine?to?.??make?tea?for?herself?????B.?buy?tea?for?herself???C.?cook?for?herself????????D.?make?milk?for?her??(????)?42.?What?made?the?machine?different??A.?It?could?work?without?electricity?B.?It?could?tell?how?much?water?is?needed?C.?It?could?make?tea?without?people?around?during?the?nightD.?It?could?sing?the?birthday?song?(????)?43.?What?does?the?underlined?word?“clarified”?mean?in?Chinese??A.?讲述????B.?解释???C.复述???D.?演示?(????)?44.?Which?of?the?following?was?true?according?to?the?passage???Jane’s?mother?was?over?eighty?years?old?B.?Jane’s?mother?didn’t?like?the?present?at?all?C.?Jane’s?mother?misunderstood(误解)?how?to?use?the?machine?D.?After?Jane’s?mother?drank?tea,?she?couldn’t?fall?asleep?all?night?(????)?45.?From?the?passage?we?can?learn?that_______.??Jane?was?beautiful???B.?Jane?and?her?husband?were?silly?C.?Jane?was?a?good?daughter??D.Jane’s?mother?was?hard-workingB.Dolphins?are?not?fish.?They?are?mammals(哺乳动物).?They?live?in?groups?and?speak?to?each?other?in?their?own?language.?But?they?are?quite?different?from?land?animals.?Their?brain?is?as?big?as?men’s?and?they?live?a?long?life?–?at?least?20?or?30?years.?Dolphins?use?sounds?to?find?their?way?around.?They?also?use?these?sounds?to?talk?to?each?other?and?find?food.?They?do?not?use?their?ears?to?receive?sounds,?but?use?the?jaw?–?the?lower?part?of?the?mouth.?It’s?strange?that?dolphins?are?friendly?to?men,?and?there?are?many?stories?about?dolphins?and?men.?In?the?19th?century,?in?the?dangerous?sea?near?New?Zealand,?there?was?a?dolphin.?The?seamen?liked?him?very?much?and?gave?him?a?very?good?name,?Jack.?From?1871?to?1903,?Jack?met?every?boat?in?the?area?and?showed?it?the?way.?In?1903?a?passenger?on?a?boat?named?the?Penguin?shot?and?hurt?Jack.?Luckily,?Jack?didn’t?die.?From?then?on,?he?guided?the?ships?through?the?area?for?nine?more?years,?but?he?refused?to?help?the?boat?the?Penguin.?(????)?46.?The?underlined?word?“jaw”?means?________?in?Chinese.??下颚?B.?嘴巴???C.?嘴唇D.?上颚?(????)?47.?How?do?dolphins?find?their?way???They?use?their?nose?to?smell?the?way.??They?use?their?ears?to?hear?the?sounds.??They?use?their?eyes?to?see?the?Way.?They?use?their?sounds?to?find?the?way.?(????)?48.?Who?was?Jack??The?writer.?B.?A?dolphim.??C.?A?seaman.?D.?A?passenger.(????)?49.?The?dolphin?guided?the?ships?for?about?______.??32?years??B.?9?years??C.?41?years??D.?23?years?(????)?50.?According?to?the?passage,?which?of?the?following?is?not?true???Dolphins?are?not?fish???B.?Dolphins?don’t?live?in?groups?C.?Dolphins?are?kind?and?friendly?to?people??D.?Dolphins?can?live?a?long?lifeC?The?world?is?not?only?hungry?but?also?thirsty?for?water.?About?97%?of?water?on?Earth?is?sea?water,?or?salt?water.?Man?can?only?drink?or?use?the?other?3%?of?the?fresh?water?which?comes?from?rivers,?lakes?and?underground.?On?the?other?hand,?because?the?number?of?people?in?the?world?is?becoming?larger?and?larger,?more?and?more?fresh?water?is?needed.?So?water?shortage?becomes?a?big?problem.?How?can?we?work?out?this?problem??Scientists?found?some?ways?to?turn?salt?water?into?fresh?water.?One?important?way?is?to?boil(使达到沸点)?sea?water?with?high?heat?until?vapour(蒸汽)?rises,?leaving?the?salt.?In?this?way,?people?can?make?a?lot?of?fresh?water?quickly.?But?heating?is?not?the?only?way?to?get?fresh?water.?People?try?other?ways,?for?example,?digging?deep?wells?and?keeping?rainwater.?Which?way?is?the?best??To?get?the?fresh?water?with?the?least?money?is?the?best.?(????)?51.?Which?of?the?following?takes?up?(占据)?the?largest?part?of?water?on?Earth???Seas???B.?Rivers??C.?Underground??rivers??D.?Lakes(????)?52.?From?the?passage?we?can?learn?that_______??fresh?water?only?comes?from?the?rain??people?can?use?fresh?water?in?many?ways??people?can?find?fresh?water?in?many?factories?D.?more?and?more?people?need?fresh?water?(????)?53.?The?underlined?word?“shortage”?in?this?passage?means?“_______”?in?Chinese??资源????B.?短缺????C.?制造????D.?污染?(????)?54.?What?is?the?passage?mainly?about??A.?The?way?of?getting?fresh?water???B.?How?to?use?fresh?water?in?our?daily?lives?C.?All?people?in?the?world?should?save?water???D.?Different?ways?of?making?water?in?different?places?(????)?55.?Which?of?the?following?is?true?according?to?the?passage??A.?Hunger?is?the?only?problem?in?our?world???B.?Water?shortage?is?the?only?problem?in?our?world??C.?Scientists?don’t?want?to?spend?money?on?the?water?problem?We?can?boil?sea?water?with?high?heat?to?get?fresh?water?五、写作。?第一节?单词拼写(共5小题；每小题1分，满分5分)根据下列句子及所给单词的首字母写出所缺单词.?56.?It?is?f_______?of?him?to?make?such?a?mistake.?57.?If?you?want?to?r_______?to?the?question,?please?put?up?your?hand.?58.?We?can?put?the?vegetables?in?the?f________?to?keep?them?fresh.?59.?“You?are?wasting?water,”?he?said?in?an?angry?v_______.60.?We?had?a?long?j_______?from?Shenyang?to?Hangzhou?during?our?summer?vacation.第二节?完成句子(共10小题；每小题2分，满分10分)?根据所给的汉语内容，用英语完成下列句子。?61.?那个歌手的死令他的歌迷很伤心?The?singer’s?death_______?his?fans______?62.?记住下次别再迟到了?________?________?_______?_______?late?next?time?63.?长江流过中国?The?Changjiang?River________?________?China?64.?在桌上有一袋盐?There?is?________?________?________?________?on?the?table?65.?你离开房间的时候请关灯?Please?_______?________?the?lights?when?leaving?the?room?第三节?书面表达(共1小题，满分10分)?节约资源，保护环境，应从我们身边的小事做起。李明是一个注重?“低碳生活”?的中学生，假设你是他，请以?“My?low?–?carbon?life”?为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的?“低碳生活”。文章开头已给出，不计入总词数。?要点：?1.?每天步行上学；?2.?离开教室时，关灯、关电扇和关电脑等；?3.?不用水时，记得关水龙头，循环使用水；?4.?不使用塑料袋。?（温馨提示）?1.?文章主题：节约资源，保护环境?2.?谋篇布局：根据要点内容描述你平时是如何节约资源的。在文章的结尾处点题，向大家提出?“低碳生活”的倡议。?3.?遣词造句：?A.?习作应采用一般现在时?B、参考词汇：on?foot,?switch?off?,?tap?,reuse,make?fulluse?of?,?plastic?bag??参考句式：It?is+adj.+for?sb?+to?do…;?使用when?引导的时间状语从句或if引导的条件状语从句

语文现代文阅读题答题模板

一、现代文阅读命题的基本角度

命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。二、必须强化的六项基本能力在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。1．快速阅读和文章整体认知的能力。考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。提高这两种能力应注意以下几种方法：(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。(2)把握散文的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。如押题九《胡杨仰止》一文的最后几句议论，对理解全篇主旨十分有帮助。

(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段主要内容连成一)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等。主旨句一般位于文章的开头或结尾。关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中：①指示语。文中专门告诉你文章对象的句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。②概括语。揭示层次，指示文章内容的句子。③情态语。表情态基调的句子。如《肖邦之家》的开头和结尾中感觉和肖邦在“促膝谈心”的句子，就是主旨句。2．全面审题与确认阅读区间的能力。

审题在回答问题中的重要性不言而喻。有些在题干中已经明示，如《胡杨仰止》第二题：“文章描写了胡杨的哪些特点?试根据三、四两段的内容，作简要概括。”有些要我们根据题干内容的需要去寻找。所以全面审题，有效地利用题干中的信息提示，方能回答得全面。????一般而言，形成全面审题的能力要从下面几个角度进行思考：

(1)体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。

(2)明确答题方向。题干中的答题方向同样是非显性的，把握方向，遵循方向，就能提高答题的准确性。(3)寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。

(4)确定答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。

阅读区间确认能力，是在审题基础之上对文章相关内容的一种分析认知能力，它是以审题的全面、准确、到位和对文章精确的整体认知为前提的。这里的“区间”，是指回答特定问题时所必须依据的文体材料的大致范围，区间确定的是否准确到位直接决定了答题的质量。

需要强调的是，在目前高考命题越来越注重整体性综合的背景下，阅读区间的确认能力就显得更为突出。这需要对文章进行全面扫描和综合性思考，需要审题的高精度，避免区间确定的片面性，不能关注一点不计其余。这才能不会因丢点而失分。3．信息筛选与语言转换整合能力。

这两种能力在答题过程中起着决定性的作用。从本质上说，现在高考阅读所考查的，其实就是一种实用阅读能力，而实用阅读都是以筛选信息为根本目的的。因此，从这个意义上说“信息筛选能力”便成为阅读的核心能力。“筛选”的过程也就是一个对阅读区间的局部精读、提炼的过程。要提高这一能力就要注意做好以下几个方面的工作：

(1)要注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，我们才可能分清主次，准确把握主要信息，从而进行正确的筛选。

(2)要特别注意信息的标志。这些标志主要包括：顺序词(如首先、其次等)、关系词(如各种关联词等)以及提示词等。语言转换和整合能力，是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。从解题过程上看，这是解题的最后一环，也就是“成败在此一举”的决定性一环。转换说法，也就是将作者的意思用自己的语言表达出来。语言重组概括提炼则是依题目要求对文章从某一角度进行表述，这是一种更高层面的语言组织能力。要提高语言的组织能力一定要注意如下几个角度：（1）紧扣题意，选用恰当的句式、适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。现在的考题一般应该紧扣题干要求，对准文中的有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅、契合要求的标准答案。（2）有效利用文中的重要词句。一般来说，答案要点中的关键词语和主要意思就在原文中，我们应牢牢将其抓住，进行有效的提取、剪接、重组。（3）需要高度概括的题，要把握好角度，对文章主旨形成清晰明确的认识，对文章的前后关联要作到心中有数，对相关信息在文中的地位和作用要清楚明确。有了这几个前提才能准确答题。如《肖邦之家》的第一题。三、解题过程中的一些技巧1．看赋分，配答案。一般来说，每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)(2)之类序号，则按序号答够要点；如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。2．合理安排答题顺序。从命题的一般原则上说，本部分试题有一个从易到难的梯度，应从前到后步步推进。3．把握各题间的相互关联。由于21题是对全文的赏析，在一些关键点上，往往与前三题有或多或少的联系，如果把握好这种联系，对我们解题当然是有启发意义的。4．了解错误选项的设置方法，做好多选题。一般而言，选项设置的迷惑性表现在如下几方面：程度深浅、范围大小有意混淆；偶然、必然有意混淆（把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往）；已然、未然有意混淆（有意把原文中的设想或推测说成已经）；以偏概全（把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物的特点）；张冠李戴（把甲的说成是乙的）；因果颠倒（把因说成果，或把果说成因）；误划类别（把同类的拆开或把不同类的归在一起）；无中生有（原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法）；偷换概念（乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事）。了解了这些手法，对提高解题意识意义重大。5．开放性试题，在语言组织上要注意点面结合，避免抽象。公式化和概念化的表述，是高考中的大忌。在组织语言时，要先“盖帽”后分析，要言之有据。有何作用回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。思想感情作者或作品人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查同学们的语文基础，同时也是题目的赋分点所在，将其理解清楚，可根治“答非所问”的弊病。从近几年的高考试题看，散文曾多次出现，从长远看，文学作品的考查也当会以散文为主。因此，掌握一些散文的阅读技巧，对广大学生是有好处的。1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。如《长城》一文，从深秋晚景写起，引入对历史的回顾和反思，再从历史回到现实，在历史与现实的对比中深化主旨，卒章显志，含蓄而又深沉。在这种整体阅读的基础上，再来回答题目，就会洞若观火，游刃有余。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。阅读《兽人鬼》，就必须认真阅读注释，分析背景材料。抗战胜利后，国统区人民掀起了反内战运动，国民党当局却大行不义，倒行逆施，制造了臭名昭著的“一二一”惨案。闻一多先生十悲愤，坚决主张声援学生的爱国运动，对个别教授畏首畏尾，保全小我的做法极为不满，于是写了这篇文章。透视创作历程，了解作者的创作意图和思想感情，再对照原文，试卷中的问题就不难找到答案。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。读《长城》，如果能联想到余秋雨在《都江堰》一文中对“长城”的议论，能想象到长城上狼烟四起，民族斗争的惨烈，想象到中华民族的屈辱历程，就不难触摸到作者那颗希望中华民族走出封闭与落后，走向繁荣与强大的赤诚滚烫的心。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。如《报秋》（这是一篇章法严谨而又情文并茂的散文，深含着生活的哲理。作者通过玉馨花这个载体，提醒人们要多表惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为，不能虚度年华。这就是“玉馨花精神”。抓住这个“精神”，也就等于找准了阅读的突破口。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见有的：①比喻。如“兽”“鬼”各指什么（《兽人鬼》）；②反衬。如《报秋》中用太阳花反衬玉簪花生命力之强；③对比；如《青菜》中，“高高翘起的狗尾巴草”，“自我炫耀的灯笼草”，“凌空悬挂的黄瓜”，与紧紧依靠大地，朴素沉着的青菜“形成了鲜明的对比；④象征。如《门》中的“门”；⑤排比。如“领取秋，领取冬，领取四季，领取生活”（《报秋》），层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起到了强化作用；⑥变换人称。用“我”增强文章的真实性，用“你”便于抒情，便于对话，拉近与读者的距离，用“它”或“她”只是写了不同人的感受。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之是的前后勾连。如《话说知音》，为什么说“知音的传说已经成为中国传统文化的一部分”呢？要回答这个问题，就必须理清前四段之间的关系，第一段写自从有了关于知音的传说后，人们对知音的神往和渴求；第二、三、四段写了关于知音的传说在历代典籍中的记载。综合这两部分，就回答了以上问题。二者缺其一，都不是完整的回答。最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点。叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点，写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的乐章”。阅读一篇陌生散文注意以下要领：一、寻找“情物”。“情物”在散文中用来表示理念、传达情感的人物、事物、景物、器物等等。这个“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。《白杨礼赞》一文中，“白杨”被赋予了丰富的象征意义，通过白杨，作者抒发了对华北抗日军民正直、质朴、团结、进取，力求上进，坚强不屈的精神品质的赞美之情，可以说，找到了一篇文章的“情物”，也就基本领悟了作品的基调，掌握了整篇文章的精髓。二、探究“情缘”。“情缘”就是情感的缘起。比如鲍昌的《长城》作者采用借物抒情、托物言志的写作手法，借“长城”抒发了对中华民族命运的关注之情。作者为什么如此关注中华民族的命运？我们只要沿着作者的写作思绪就不难找到答案。三个排比段，追昔抚今，含蓄地表达了对闭关锁国的否定，对中华民族未来的期望。三、体悟“情义”。“情义”就是文本的意旨。一篇文学作品总要传达一点什么或表现一点什么，比如《报秋》一文，文章从始至终，无不紧扣标题“报秋”立意，文末“领取秋，领取冬，领取四委，领取生活罢”，由此便可以断定本文的意旨——时不待我。体会作品意旨要避免望文生义、避免主观臆断、避免无中生有、避免断章取义、避免以偏概全，避免节外生枝。四、品味“语言”。散文的生命力在于它的“自然美”，实质上是强调散文语言的真情、真心、真语、不矫情，不做作。在散文阅读中，一要注意捕捉贮满作者感情的重要语句。对那些喜悦、或悲伤、或愤怒、或忧思、或景仰的句子要特别关注。如《荷塘月色》一文中，点活了月光和雾气的“泻”、“浮”二字；把量词活用为形容词的“一丝”、“一带”、“一道”、“一二点”等等，也生动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。五、发现“技巧”高中语文教材中的《米洛斯的维纳斯》虚实相生的手法，《黄鹂》长短错落的句式，《荷塘月色》朴素典雅、充满诗意的语言，《内蒙访古》形联神系、浑然一体的结构，《胡同文化》不瘟不火、炉火纯青的文字，《琐忆》画龙点晴的议论，形散神聚的格局……如果在鉴赏散文能有这样的发现，说明对作品的内容与形式就有一定的审美感悟了。考场现代文阅读步骤：一、揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。二、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。三、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。四、默读全文，圈点勾画。

有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。五、深思熟虑，精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

高考小小说的鉴赏

小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。

小小说，人称之“螺狮壳里做道场”，又称之“精巧记叙文”，它截取生活长河里的一朵浪花，表现出生活的波涛汹涌。它要求习作者有一颗善感的心，一双善于捕捉生活瞬间的慧眼，以生动再现生活的笔墨，使此短文迸射出强劲的艺术张力。请欣赏下面的袖珍小说名篇《陨盗》（陶渊明）

蔡裔有勇气,声若雷震,尝有二偷儿入室,裔附床一呼,二盗俱陨。小小说基本特征：

1：体裁特征“小”“微”篇幅短小情节单一人物单纯

2：主题特征以小见大以微显著

短小中开掘深蕴单一中追求精美单纯中体现丰富鉴赏方法：

一：把握故事情节（序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）

把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。二：揣摩人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

面对这些题型，我们该如何解答呢？①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。④注意作者对人物的介绍和评价。

例：《神枪耿黑头》（梗概）

耿黑头的外貌黑得出格，他的头发、眉毛、胡子“黑得不得了”，脸蛋、脖子黑得像锅底。同时，他整天都是一幅脏兮兮，黑乎乎的样子。

耿黑头在武艺上有着一般人难以企及的高强本领，“他枪打得准，百发百中”，“百步之内可以打灭香火，千尺以上可以击中飞鸟”，以至当时的敌伪军在互相诅咒时，都以遇到耿黑头作为一种报应。然而恰恰正是这样一个武艺高强的神枪手，在一次执行任务中却失手了，他在40米外枪击一个伪军小队长时，子弹没有打中目标。这个时候的耿黑头却十分机敏，他对那个吓瘫在地的伪军小队长说，死要让你死个明白，他诉说了伪军小队长的罪状后，才一枪把他的脑袋开了瓢。接着，他又对跟随伪军小队长的小兵说：\'回去告诉他们，你黑头爷爷的子弹不光长眼睛，还能勾魂！你没见不用往他身上打，从他头顶上这么一过，他就三魂出窍了！\'（赏析《神枪耿黑头》中人物形象：小小说《神枪耿黑头》中，作者通过对人物行为方式的勾勒和生动的人物语言的白描，塑造了一位光彩照人、鲜活生动的战士形象。耿黑头的外表特征大咧咧、脏兮兮，这是一种不修边幅的黑。耿黑头武艺高强，是位百发百中的神枪手。……耿黑头失手后，却能不动声色、不露痕迹地随机应变，体现了粗中有细、灵活机敏的性格特征。）三：注意环境描写分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。四：挖掘作品主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。在高考阅读测试时，可能出现的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的五：捕捉写作技巧质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。欣赏小说语言，首先要细细咀嚼品味。在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品，向茅盾学习，“第一遍最好很快的把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就要细细的地读，这时要注意到它的炼句炼字”。其次要联系语境，想象情景，欣赏语言之美。优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏时要听其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场会让人物表现出来。欣赏小说语言，还要领悟小说的言外之意，欣赏其含蓄之美。小说是用形象说话，往往不把话说尽，含不尽之意于言外。在写作技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）；④明确各种描写（外貌、语言、心理、行动、细节、环境）的特点和作用；⑤结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）例：世界上最短的微型小说（美国科幻小说家弗里蒂克.布朗）地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声…答案：虚实之间天地宽——赏析《地球》写作技巧小小说《地球》虽然只是一句话，但人物、情节、环境三要素俱全。一句话，包含了可供你展开想象的许多内容。作者运用类似于中国画的留白艺术，以虚衬实，给读者以极大的想象空间。地球上为什么会只剩下他一个人呢?地球上只剩下他一个人了,他为什么还听到了敲门声?这个来敲门的到底是什么呢?是上帝,外星人还是看了这篇文章,我们不得不为文章的构思和创意所折服。…理解或看法。那么，如何把握小说的主题呢？①从小说的情节和人物形象入手；②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭