领导力提升课程演示文稿

领导力提升课程演示文稿第一页，共七十九页。优选领导力提升课程第二页，共七十九页。3学习指南

学习效果不只是决定在讲师

!

别忘记了做上帝的权益

!谁?

虽然是上帝,但也别忽视他人权益

!(请将1.手机禁音.2.勿开小会.3.举手发言.)

请调整成愉快的心情(晴天)学习!当培训有趣时,培训才开始生效!玩游戏喽

!第三页，共七十九页。4课程时间安排

暖场与调整态度第一单元：认识领导第二单元：提升领导能力第三单元：建立高效的团队第四单元：认识EQ与沟通

第五单元：提升沟通能力第六单元：沟通的运用第四页，共七十九页。5

态度习惯结果ACTION思维行为循环第五页，共七十九页。6

生命在于行动

行动是快乐的源泉我享受持续行动的快乐行动使我敏捷行动

使我高效行动

给我自由行动

给我力量行动

给我富足行动

给我健康行动

创造行动我是

行动典范第六页，共七十九页。7

学习的精义

光是吸收知识、资讯并不是学习，

真正的学习必定是修正行为，也就是修行、修练之意。

《第五项修练》

第七页，共七十九页。8管理的基本原理与概念第一单元:认识领导第八页，共七十九页。9管理的八字真言管事理人

;先理后管管是管理;理是领导管理是把事做对,领导是把事做好第九页，共七十九页。10管理者与领导者计划组织命令控制1960 1975 1985持续改善沟通伙伴授能1990 1995 2000管理领导第十页，共七十九页。

领导的定义

领导能够激励，

并带领他人一起去实

现大家共同的目标。

领导鼓舞士气，领导

指引大家展望未来。第十一页，共七十九页。12现代与传统管理者的区别

现代教练的特点

聆听的时间多

发问

预防

发掘可能性

承诺

激励挑战

和员工关系密切

要求成果

传统管理者的特点说话的时间多给予指示补救预设立场控制命令和员工保持距离要求解释第十二页，共七十九页。13领导者角色示范家拓荒家联盟家启能家1.Modeling史蒂芬·柯维2.Path-finding3.Aliening4.Empowering第十三页，共七十九页。14“兵”与“将”的角色分别组织好自己角色认知时间管理自我认知组织好部属目标管理绩效管理人员管理团队管理计划管理在职辅导解决问题授权年终绩效评估激励沟通员工职业生涯规划建立有效的工作网络阅读资料第十四页，共七十九页。15

HenryFordneversaid:“Iwantthisdone.”

Healwayssaid:“Iwonderifwecandoit.”“真正的领导者是为跟随者创造利益， 而非扩张自己的权益。”RebertTownsend领导格言第十五页，共七十九页。16在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯

!1.2.3.4.管理者最有价值的能力是：1.

2.越俎代庖一言堂双重标准结党营私发现並解決问题協助部屬成长第十六页，共七十九页。17管理者的价值取向及对下属的影响力第二单元:提升领导力第十七页，共七十九页。18下属DISC：人际风格分析

D(Dominance)

支配型/指挥者

自信果断、主观、企图心强、不服输、重结果、掌控欲强、以事业为重

I(Influence)

影响型/社交者

表达能力强注重感觉与感受重视人际的建立热情活力以人际为主C(Compliance)

服从型/思考者擅逻辑分析、理性冷静、神经敏感、要求高标准、天性多疑、心思细腻、以完美为主

S(Steadiness)

稳健型/支持者踏实规律、保守耐力善于聆听、不喜变化配合度高、话不多以稳定为主被动、自制、谨慎以事为主喜支配以人为主重关系速度快、主动、外向第十八页，共七十九页。191.不要让他做一些一成不变的事。2.让他知道自己的权责，并能做一些开创性的工作。3.培养学习倾听的能力，也是领导能力的一部分。4.要有人在旁提醒，在适当的时候“踩刹车”。5.随时审视计划，有计划才能确保品质而不急就章。6.谦虚一些，感谢别人的支持与配合。7.多关心一下亲近的人，常常回家吃晚饭，陪孩子做功课。8.定期健康检查，避免工作超量，也学习控制自己的情绪。让D型的人更有效率阅读资料第十九页，共七十九页。201.不要让他去做一些强调精准与精确的工作。2.不要让他一个人孤零零地工作，他是需要有人做伴的。3.即时地表达对他能力的肯定。4.不要在太严肃的气氛下谈事情，这会让他作如针毯。5.老实地落实时间管理的纪律。6.对人的评估要再务实些，避免落入主观的判断。7.用比较兴奋的语调和他们沟通，即使偶尔天马行空时，也不要马上泼他们的冷水。8.让他们有时间“交际”，而鲜花、音乐、美食、美景都能让他们充满活力。9.他们容易分心，常会把注意力只放在他们有兴趣的部分，因此随时了解他们的进度与困难是有必要的。让“I”型的人更有效率阅读资料第二十页，共七十九页。211.他们往往都有依赖性，若能自己安排一趟自助旅行或探险之旅，

将会增加他们的自信心与独立性。2.多关心他们的家人，让他们觉得在奉献的路上，有人在关心支持他。3.他们不喜欢急促的工作环境，他们希望有“时间”来调整及回应，所以

不要逼得太紧。4.他们不喜欢改变，在你要改变前，告诉他们所获得的保障是什么。5.他们会压抑自己的感觉而试着遵从他人的意见，或者我们应先引他们

先说出他们的看法。6.了解他们内心真正的渴望。7.在交代任务时，要给予必要的支援及资讯。8.他们喜欢做计划，但并不代表他们会按计划去做事情，所以坚持完成

计划的行动是效率提升的关键。9.适当地冒险时，要给予高度的肯定。10.再积极一些，不必背负别人的情绪与责任。让“S”型的人更有效率阅读资料第二十一页，共七十九页。221.让他们处理一些细节性的工作。2.过度追求完美，往往会延误了进度，因此他必须要学习掌握时效。3.给他明确的原则、目标或规定及权责，让他不会因欠缺确定性而常左思右想。4.对于他所提出的有关“为什么”的问题，要给予明确的解释。5.肯定他的专业，欣赏并赞赏他的条理分明。6.不必太在意他短暂的冷漠与事不关己的态度，他们不是不关心，只是欠缺主动与热情的回应罢了。7.让他们从事制度规划的工作，他们的仔细与周详会给你莫大的助益。8.决策慢是因为个性谨慎，学习和伙伴有效的沟通，对帮助自己做决策会有莫大的助益。9.C型的人要学习自我认同与肯定，若能学习原谅自己与赞赏自己，会有较好的人际关系。10.不要自寻烦恼，钻象牙塔。适当分享与表达可以帮助别人更了解你。让C型的人更有效率阅读资料第二十二页，共七十九页。23各类型人际风格的冲突处理策略分析型（Conscientious）事先准备分析利弊得失关注任务系统的方式对事不对人一致性的有耐性的驾驭型（Dominance）直接、简短、重点式答复关注业务强调利益提供挑战，自由及机会问“什么”？而非“如何”？亲切型（Steadiness）诚恳的耐心的引导出目标保留弹性关注人际关系澄清事实表现型（Influence）亲切，友好关注团体而非个人重视整体而非细节提供社交的活动提供支持提供发表意见的机会第二十三页，共七十九页。24标竿管理意愿(Willdo)能力（cando）ⅢⅣⅠⅡ训练开除授权激励第二十四页，共七十九页。25“将”是优秀的教练第二十五页，共七十九页。26教练(Coaching)Coaching

指管理者利用工作作为学习的机会；透过直接的讨论与引导；以计划的方式培养下属管理能力的过程。要点:(1)管理者须以直接讨论及引导性活动进行教导。

(2)预先计划。

(3)对管理能力的培养,协助某部属解决某个特定的

问题或协助促进工作的表现。这里管理能力包

括相关的知识、技能和工作态度。

(4)直接运用在工作上的。

(5)目的在于协助学习。阅读资料第二十六页，共七十九页。27教练的四个步骤1.我說給你聽2.你說給我聽3.我做給你看4.你做給我看第二十七页，共七十九页。28“将”透过“兵”把事情做好第二十八页，共七十九页。29

Doit

！

(定出时间）4D原则Doit

！（马上就做）Don`tdoit。（别去做了）重要

紧迫D

!

授权别人去做时间管理的基本原则nowlatterelegate第二十九页，共七十九页。30授权的意义

•

提高部属的主观能动性

•

本人生产力可得到延伸

•

部属可得到发展机会

•

对部属的激励和信任

•

可提高部属的责任心

•

可达到优势互补

•

可使气氛和谐阅读资料第三十页，共七十九页。31信心能力

行动前等候

先请示再行动

先建议再行动

先行动再立即汇报

先行动再例行汇报

行动后定期汇报授权模式第三十一页，共七十九页。32清楚的交代需要完成的任务用开放式问题检查一下他们对你的理解程度考虑一下他们已有的工作他们需要额外的信息吗给他们支持经常给予鼓励监控他们的工作进程授权的技巧阅读资料第三十二页，共七十九页。33“将”是激励高手第三十三页，共七十九页。34激励的基本概念

激励的定义

“让其他人做你想要他们做的事的过程”

调动积极性

第三十四页，共七十九页。35如何看待工作?

第三十五页，共七十九页。36目标目标目标远景现状远景(Vision)与目标你的十年计划第三十六页，共七十九页。37激励理论的比较生理安全社会自尊自我实现高层次需求低层次需求激励因素

成就专业成长工作本身责任成长肯定保健因素

关系（上司、同事、部属）工作安全保险工作情况薪资

Maslow

Herzberg第三十七页，共七十九页。38

目标激励

－－“跳一跳，够得着”的目标，激发作用最强。

评判激励

－－评判激励要求实、及时、中肯，根据正确的标准和价值观。

表率激励－－领导者的以身作则是无声命令，同样能激励下属的积极性。常用的激励方法第三十八页，共七十九页。39常用的激励方法

逆反激励－－向员工提示相反的结果，而结果则是他们无法接受的，从而向着既定目标前进。

许诺激励－－许诺的内容.范围要准确；要掌握分寸，恰到好处。

物质激励－－物质激励要适度，要注意与精神激励的有机结合。

危机激励－－"人无远虑，必有近忧"。不断强化危机意识。第三十九页，共七十九页。40“将”是高效团队的核心第三单元:建立高效的团队第四十页，共七十九页。41

建立团队有什么好处?提高生产力群策群力互相依靠更高的定位提高自身价值良好工作氛围共用的目标沟通得到加强阅读资料第四十一页，共七十九页。42优良团队的特点☺畅开式交流

☺相互支持

☺相互信任/相互尊敬

☺所有的成员都出一份力

☺能解决冲突

☺以成果为导向

☺成员间相互关心

☺负有责任的

☺愉快

☺对工作有激情

☺积极的、勤奋的态度

☺协同作用

☺健康的竞争

☺灵活/合作

☺都是成功者

☺目标一致团队管理阅读资料第四十二页，共七十九页。43有问题团队的特点☻不确定的、有冲突的目标 ☻混乱

☻人际间的不和

☻不公开的议事日程

☻不敢发表主张、观点

☻利己主义/嫉妒

☻推销区域内的暗斗

☻玩弄权术

☻集体思想

☻没有反馈阅读资料团队管理第四十三页，共七十九页。44高绩效团队的四个阶段：一、初始期的团队：完全的监督二、过度期的团队：监督与协调三、有经验的团队：旁观与指导四、成熟期的团队：独立与决策团队管理第四十四页，共七十九页。45

将要进行….

第四单元认识EQ与沟通第四十五页，共七十九页。46一个人想要成功!

百分之十五

依靠他的专业技能,

但百分之八十五

要依赖他待人處事的

人际关系能力!

---戴尔.卡内基

第四十六页，共七十九页。47什么是情商?情绪智商EmotionalQuotient(EQ)

情绪管理是指一个人在情绪方面的管理能力,相对的也对人的一生造成深远的影响.

情绪管理有两个层次:

1.管理自己情绪的能力

2.影响他人情绪的能力

第四十七页，共七十九页。48

IQ

EQ

知识

情绪

接受教育换位思考

逻辑推理人际关系科技

影响力第四十八页，共七十九页。49什么是情绪?

愤怒悲伤恐惧怨恨压力羞恥快乐喜悦爱惊喜情绪：Emotion情绪列举如下:第四十九页，共七十九页。50谁決定我们的情绪表现？

名专栏作家哈理斯(SydneyJ.Harries)和朋友在报摊上

买报纸，那朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，

没发一言。

「这家伙态度很差，是不是？」他们继续前行时，哈理斯问道。

「他每天晚上都是这样的，」朋友说。

「那么你为甚么还是对他那么客气？」哈理斯问他。

朋友答道：「为什么我要让他决定我的行为？」

第五十页，共七十九页。51EQ高手的技能EQ管理技能

1.且慢发作2.纾解压力3.面对逆境4.面对心情低潮5.包容力

沟通技能

1.良好沟通心态2.积极倾听3.幽默4.拒绝的艺术5.赞美第五十一页，共七十九页。52

1.主宰自己,自我觉醒,管理情绪,自我激励2.体谅别人,了解他人情绪,换位思考3.与他人互动.处理关系.人际效率.受欢迎.领袖气质

EQ=人际关系=

=

！

影响力成功EQ的三个等级第五十二页，共七十九页。53有关情绪管理…能力好不一定会成功,但是情绪管理不好一定不会成功.当我们把情绪毫无保留地发泄在我们周遭的人身上,那种和谐的关系无形中就被破坏掉了；就好象是被打破的水晶杯子一般,就算接合后也是会有裂缝.

所以我们一定要小心翼翼地处理自己的情绪

第五十三页，共七十九页。54

为了设定的目标，把信息.思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程。

沟通的定义第五十四页，共七十九页。55沟通的方式沟通语言非语言（面部表情）口头书面声音语气肢体语言身体动作第五十五页，共七十九页。56沟通的目的是什么?交流意见统一意见解决问题建立信任人际关系*

发展自己的事业第五十六页，共七十九页。57

C

=W全世界有

％的人拥有95％以上的财富与权力 更有

％的人拥有50％以上的财富与权力这5％的人之所以成功，主要源自于他们善于沟通

OMMUNICATIONEALTH51沟通

=?·

沟通三角图(附件)第五十七页，共七十九页。58

将要进行….

第五单元提升沟通能力第五十八页，共七十九页。59

倾听指南—该做的和不该做的应做的：

不要分神等对方停止后再做反应倾听对方说了什么同时注意没有说什么尽量多问问题以理解客户的讯息直视对方集中精神,在一定的限度内做笔记如果不懂就说出来使你的反应与客户所说的内容相关集中注意力在讯息的要点上阅读资料第五十九页，共七十九页。60

不应做的：打断客户使客户分神把演讲本身的内容搞混草率作出结论以错误的假设为前提犹豫而不要求澄清不成熟的作出评价没听而假装在听让自己魂游物外不懂装懂因为觉得尴尬而沉默不语阅读资料第六十页，共七十九页。61说的艺术和技巧

--语言是沟通的桥梁，但运用得宜与否，会发生截然不同的结果。

表达时应注意：

语词、语意、语态的掌握说话要有目的，掌握重点要简问确答大量提问经常进行重述和归结掌握实际，告知感受适度赞美多使用“愉快用语”，少使用“伤人用语阅读资料第六十一页，共七十九页。62

愉快用语

—“如果我讲错的话，请给予纠正。”

—“我们对你们已经为我们做的工作表示感谢。”

—“一个合理的解决办法可能是………” —“跟你做生意一直是一种乐趣”

伤人用语

—“你从不/你总是………” —“很明显………” —“请需要懂得的是………” —“别激动………”阅读资料第六十二页，共七十九页。63开放式问句目的：A.取得______B.让客户表达想法封闭式问句目的：A.取得______B.引导客户进入______C._____范围

D.确定___________信息承诺主题缩小优先顺序提问技巧第六十三页，共七十九页。64说的三要点讓對方聽得進去

(1)時機合適嗎?(2)場所合適嗎?(3)氣氛合適嗎?讓對方聽的樂意

(1)怎樣說對方才喜歡聽(2)如何使對方情緒放鬆(3)哪部分比較容易接受讓對方聽的合理

(1)先說對方有利的(2)再指出彼此互惠的(3)最後指出一些要求第六十四页，共七十九页。65积极的态度积极主动消极被动

试试看有没有别的办法我可以选择不同的作法我可以控制自己的情绪我可以想出有效的表达方式我能选择恰当的回应我选择我情愿我打算

我已无能为力我就是这样一个人他使我怒不可遏他们不会接受的我被迫~

我不能我必须如果~阅读资料第六十五页，共七十九页。66

1.了解对方

·

准备·

发问2.表达能力

·

共同语言·

赞美艺术·

主题明确

·

身体语言·

声音语调3.倾听能力

·

心理态度·

表情姿态·

适时回馈

·

引导发问4.尊重对方

·

人我意识·

心存感激5.接纳对方

·

开放心·

心包容·

同理心6.发挥影响

·

魅力·

互补性·

互惠性7.把握时机

·

时间·

场合8.风度仪态

·

主动热忱·

幽默大方强化沟通能力的方法阅读资料第六十六页，共七十九页。67

第一条：认清

与

·

王太太的生日礼物第二条：帮对方

·谈判专家第三条：请坐

，请喝

·GerrySpence

第四条：

给你，

给我·和事佬的策略第五条：我

，你

·切蛋糕的心理第六条：看身体说出

·解读身体语言第七条：先

，再

·米开兰基罗第八条：原来都是

·床头吵床尾和第九条：

常是最好的沟通·傻瓜的聪明话第十条：要亲吻，请找

·好环境

目标底限脱下盔甲上座好茶面子里子操控决定真心话退一步往前跳一家人幽默没人的地方沟通兵法第六十七页，共七十九页。68

讨论:

面对上级的沟通原则是?

5.别只带着问题,要带着解决方案2.掌握重点,条理清晰3.永远不要直接拒绝任务4.聆听后確认领导所说内容1.使用书面与笔记6.别只会索求,要描绘远景与利益第六十八页，共七十九页。69

讨论:

面对下属的沟通原则是?

1.有耐心-你是部属的依靠2.作个好的倾听者3.多提问了解问题4.对部属的有想法给与鼓励5.用诱导的方式改正错误想法6.要求其重覆沟通内容7.给予支持且不吝赞美第六十九页，共七十九页。70

讨论:

面对平级的沟通原则是?

5.表答时肯定总在否定前2.感谢彼此的努力与支持3.先倾听-别抢着说4.聆听时有条理的记笔记1.確认共同的目标与描绘远景7.换位思考-面子给你,里子给我6.准备好书面的说