英语教师教学工作计划范本与英语教师教学计划

英语教师教课工作计划范本与英语教师教课计划英语教师教课工作计划范本这学期自己持续肩负高三年级五、六两个班级的英语教课工作，工作量每周共___节课。此中六班学生的英语基础广泛比较差，阅读和写作能力困穷。阅读填空试题素来是老大难的题型，得分素来不高。为了在今年的高考中间获得令人满意的成绩，制定了以下的教课工作计划。工作目标(一)进一步增强研究1、联合新课标，以《高中英语课程标准》中的详细教课建议作为复习的依据。仔细研究《考试说明》的变化，探究命题原则，内容和特色，明确复习教课要求。2、研究高考试题，掌握考试趋向。要把近些年的高考题从头做一遍，并进行深入仔细的研究，做到每年考什么成竹在胸。3、多渠道收集最新的高考信息及训练资料研究高考信息和考试动向。实时认识___高考动向（范本），合时调整复习方案。(二)进一步夯实基础1、重视词汇的复习教课。注意___年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教课。帮助学生对语法进行有效的总结、概括和梳理。2、在复习过程中，深入认识学情，解析学情，特别要认识英语为弱科的边沿生，选择合适的教法，进行学法指导。少讲多练，精讲精练，力求做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清要点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，预计讲了也不可以理解第1页共7页的则不讲。3、严格限时练习制度，增强批阅、检查。争取每日有固定的时间来进行限时训练，培育紧张思想，平均时间___分钟，主假如完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周___篇，采纳“讲——练——讲”的方法并仔细批阅。平常我们要做到测试习题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，解析错因，找准试题的切入点，透辟解说，制定挽救举措，以起到贯通融会的作用，提升讲堂效率。(三)进一步培育应试能力1、增强对语篇阅读理解能力的训练，要修业生每日坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考察所占比重极大，除单项选择题以外全部是语篇。所以复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促使综合能力提升。在整个复习过程中一直把“阅读”能力放在重要的地点，有目的地精选阅读资料。优选阅读语篇中的长句___学生怎样理解长句，提高学生的解析能力。2、增强书面表达能力的训练与培育，每周最少写一篇作文，提高写作能力。书面表达的训练要学生注意条理性，正确性与得体性，流利性，简洁多样性，思想性，雅观性。在平常的训练中应掌握各样文体的写作要乞降特色。书面表达不容忽略的另一点，就是要增强学生的书写训练。书写的利害直接影响到学生的得分(高考阅卷中，字写不好，降一品位)。在训练中，注意写作技巧的指导，平常的训练提升对词数和开放的的要求。采纳多种方法批阅，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。3、增强听力的训练。做到集中训练与分别训练相联合，培育学生耳感。第2页共7页个人发展目标1、计划本学期念书两本，并作出念书笔录。2、每周最少听一节课，并且要利用网络资源，多研究，大幅度提升自己的教育教课水平。3、研究高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力求对高考常考考点有更清楚、更深入地掌握。同时也有益于当下的教课。4、本学期要做最少二十套的高考模拟试题，并作出思虑。5、学习送校长的讲座《新课程教课目的的叙写》、《怎样讲课》和《___听评课的思虑》，提升自己的有关能力水平。第3页共7页英语教师教课计划一．学生现状解析现在，职高班的五十多个学生中，只有个别学生英语基础较好，有能力进行综合运用的培育与训练，但还不牢固，需要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，进而提升能力；(新学期英语教课计划)大多数学生在英语学习上存在惰性，并且缺少正确的学习方法，缺少锲而不舍的学习精神，致使基础知识掌握不好，故而还需正直其学习态度，养成优秀的学习习惯；还有个别学生英语基础很差，他们学起英语来确实存在着难度，不利于此后的英语学习。二．目标要修业生可以娴熟掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、说、读、写能力全面提升；在知识教课中使学生全面认识英美国家的（范本）风土人情和文化；精益求精教课方法，调换学生的踊跃性，激发和培育学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心，养成优秀的学习习惯，提升自主学习的能力，形成有效的学习策略；还要使学生获得特意用途英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。三．教材解析本套教材是在初中英语教课的基础上，以话题和任务为主线，即在一个单元中设几项语言活动任务，围绕一个主题睁开，将教材分红___个部分：1.Warm-up准备工作：介绍本单元主题，此中包含语言功能以及部分词汇。2.Listening听对话：认识本单元社交功能，简单的口语练习。第4页共7页内容和语言一般比较简单，可作为过渡性教课活动。一些单元还设置了听对话的准备活动，学生可比较文字听录音并且模拟朗诵。再听对话时，难度会有所降低。3.Speaking听对话短文：进一步学习本单元社交功能，情形口语练习。对话短文听力资料难度加大，时间也长。进一步展现本单元交际用语，使学生加深印象，并且可以运用所授社交用语做口语练习。一些单元也设置了听对话的准备活动，学生可比较文字听录音并且模仿朗诵。再去听对话时，难度会有所降低。prehensiveEnglishReadingforenglish阅读短文：进一步学习本单元语法和词汇内容，阅读理解练习和简单的书写练习。阅读资料难度加大，篇幅增加。进一步展现本单元语法要点、词汇及常用表达法等。文章后边设练习任务，使学生加深理解，并且学习一些初步写作技巧。5.Writing写作波及到一些语言现象或词语的用法，可依据学生的实质状况而定。写作练习A和B两部分。6.LanguageFocusGrammar要点解说一项语法内容WordStudy构词法学习或专项词汇学习E___ercises本单元语言功能项目、语法及词语练习Pronunciation第5页共7页复习语音单音发音、单词与句子重音、连读、失掉___等7.WordBank本单元教课任务中出现的词汇，超纲词汇用﹡号标出。8.LearningtoLearn学习策略：商议研究有效的学习方法。9.Moreabout依据本单元话题而配置的简洁阅读资料。因为词汇和语法构造与所学内容亲密有关，所以不再标出生词或语言点。学生课下阅读，一般性理解即可。学有余力的学生可以借助字典更为仔细地阅读此部分内容，达到较深理解。四．教课举措1．建立正确的教课观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促使学生身心健康成长。2．踊跃学习业务，掌握先进的教课方法，不停提升自己业务素质。3．仔细备课，按学校要求，提早两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（TeachingMethods），做到心中有书，娴熟掌握教材，努力选择合适学生特色的最正确教课方法。仔细上好每一堂课，授课时充分表现教师为主导学生为主体的教课思想，突出要点，打破难点，抓住要点，精讲多练，实时对学生进行听闻读写四项基本技术训练，(新学期英语教课计划)提升其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成优秀的职业道德观点。搞勤学生课前预习，让学生提早对课文有大概的认识，培育学生的自学能力。搞好两个发问，三个测试。课前、课中发问，讲堂、第6页共7页单元、期中（期末）测试。做到讲堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的提升学生的学习效率。仔细做好后进生的工作。只有做好转变后进生的工作，才能搞好全班的教课成绩。为此对后进生增强指引，因材施教，提升其学习兴趣。五．方法因为新教材的目的在于牢固扩大基础知识,发展听闻读写的基本技术,着重培育学生运用英语进行平常___际的能力和必定的自学能力.因此有必需采纳新的符合时代要求的方法举措.1．尽可能创办生动风趣的、凑近生活的情形，使学生可以使用所学语言沟通信息与表达感情或意向。教师应提示学生在口语活动中注意语言沟通的真切性，要有真切的信息沟通或说话人