初中数学北师大版七年级下册第三章变量之间的关系3．3用图像表示的变量间关系(r)

《用图象表示的变量间关系(一)》导学案【学习目标】1、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。2、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。【使用说明与学法指导】1.先精读一遍教材第69页到70页，用红笔完成课本填空；再针对【课前预习】二次阅读教材，并回答问题.2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑.【课前预习】（一）、预习书：P69~P70（二）、思考：用图像表示变量之间的关系时，水平方向的数轴（横轴）上的点表示什么？，竖直方向的数轴上的点表示什么？1、图像是表示________之间关系的一种方法，它的特点是更________、更________地反映了因变量随自变量变化的情况．2、用图像表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（横轴）上的点表示________，用竖直方向的数轴（纵轴）上的点表示________（三）、预习检测：1、如图，是某地某年月平均气温随时间变化的图像．请回答下列问题：（1）二月份平均气温是______，十月份平均气温______；（2）这一年中，月平均气温最高的是______月，温度大约是______；（3）月平均最高气温与最低气温大约相差______（4）月平均最高气温为的月份是______月，它可能是______季节；（5）上述变化中，自变量是______，因变量是______；（6）估计明年一月份的平均气温会低于吗？【课堂探究】沙漠之舟——骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是？体温从最低上升到最高需要多少时间？______________________________________________________________________（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？__________________________________________（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？什么时间范围内骆驼的体温在下降？______________________________________________________________________（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？______________________________________________________________________（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？______________________________________________________________________（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习小结】一、1.会用关系式表示两个变量之间的关系；2.能利用关系式求值。二、我的困惑：【课堂检测】2、海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。【巩固作业】1、某山区今年６月中旬的天气情况是：前５天小雨，后５天暴雨，那么反映该地区某河流水位变化的图像大致是（）A．B。C.D.2.某农民带了若干千克自产的土豆进城出售，为了方便，他带了些零用钱备用，如用y表示该农民身上的总钱数（元），x表示所售出的土豆的重量（千克），如图所示，结合图形，回答下列问题：（1）农