泸州市小学数学教研工作会研究课教案

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泸州市小学数学教研工作会研究课教课方案

《克和千克》教课方案

泸州市实验小学彭军

教课内容：西师版教材22—24页例1—例4

教课目的：

1、在活动中体验感知1克、1千克物体的重量，初步成立克、千克的观点；

2、经过考证让学生知道克、千克的意义以及1千克=1000克；

3、会依据详细物体选择适合的重量单位；

4、培育学生操作和实质应用的能力。

教课流程

一、创办情形，揭示课题

师：同学们，你们逛过商场吗？今天，老师想和大家一同去逛商场，愿意

吗？现在请大家随老师到商场里去看一看。请大家看大屏幕，我要看哪个小朋友察看得最认真，经过察看看谁能发现问题。

（课件展现：商场外景、内部阅读，两个小朋友走向货架，分别拿起这个

看一看，那个看一看，此后，一儿童拿饼干，另一儿童拿奶粉，画面拉近，突出

“净含量125克”字样，持续慢慢挪动：应接不暇的瓜果柜台：香蕉、苹果、西

瓜、香梨,,此后，镜头拉近，出现标签）（镜头静止到价钱标签上）香蕉4元/

千克，哈蜜瓜6元/500克，香梨3元/千克。

师：下边请同学们谈谈，你看到了什么？这个4元、2元、6元、3元都表

示商品价钱，这些表示商品价钱的元、角、分都是我们学过的钱币单位，那500

克，1千克又表示什么，克、千克又是什么单位呢？谁知道？

师：严格说，应当说成是表示物体的质量，它们是质量单位。今天，我们

就来研究、认识两个质量单位：克、千克。板书：“克和千克”

师：克用字母g表示，千克用字母kg表示。

二、充分活动，体验感知

1、猜一猜：让学生看着盘子里的物件（梨、苹果）猜猜哪个轻，哪个重。

师：现在讲台上的盘子里有一个梨和一个苹果，谁来猜一猜谁重谁轻？看来

经过猜一猜很难确立谁重谁轻

2、掂一掂：感觉物体有轻有重，并判断最轻的和最重的。

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师：猜一猜很难确立谁重谁轻，那我们来掂一掂，看经过掂一掂能不可以感觉

出谁重谁轻？看来经过掂一掂能初步感觉出谁重谁轻。

3、比一比：终究谁轻谁重

师：终究谁轻谁重呢？现在我们来考证一下，老师讲台上有个托盘天平，你能利用它正确判断谁轻谁重吗？你是怎样来鉴其他？

师：托盘天平有个特点，假如左右两边重量相等，天平保持平衡，重的一边下沉，轻的一边上翘。

师：现在，谁轻谁重已经知道了，终究梨比苹果重多少呢？现在我们还不知道，你有什么方法知道梨比苹果重多少？（用秤称）这个想法不错，老师今天给你们带来了一种秤，它叫电子秤？

4、称一称：认识秤，克、千克

1）认识电子秤

2）称梨与苹果的质量并比出重多少（3）感知1克

A、称2分的硬币。

师：刚才我们一同称了梨和苹果的质量，现在老师这里有一个2分的硬币，谁来预计一下它的质量，看来建议不一致，现在我们来称一称，看看它终究有多重。喔，本来2分的硬币重1克

B、感觉1克（掂1克的硬币），说感觉

师：有的物件放在手里重沉沉的，1克的2分硬币放在手里有什么感觉呢？

请大家以小班为单位轮番掂一掂，闭上眼睛感觉一下。掂后说一说感觉

C、掂一掂、估一估，称一称（橡皮擦、牙刷、糖、铅笔、作业本、50粒玉

米、数学书、文具盒）

师：大家对1克的物件的质量有感觉了，现在老师手里有一块橡皮擦，谁

来掂一掂、估一估他的质量。（请两位同学）终究谁预计的比较凑近呢？现

在我们来称一称他的质量。

师：现在老师手里还有一把牙刷，谁来掂一掂、估一估。（糖、铅笔、作

业本、50粒玉米、数学书、文具盒）

（4）感觉1千克。（掂1千克碘盐，有1千克标签的）

师：现在在你们桌上还有同样东西，它是碘盐，质量为1千克，现在请大

家以小班为单位轮番掂一掂，闭上眼睛感觉一下。掂后说一说感觉

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5）同时掂一掂1克与1千克的物件，说感觉。

师：现在请大家一只手拿1克的物件，另一只手拿1千克的物件，此后闭

上眼睛再掂一掂，说一说有什么感觉。

6）说明计量较轻物件的用克作单位，计量较重的物件用千克作单位师：在平时生活中，平时计量较轻的物件用克作单位，计量较重的物件用

千克作单位。但它们都是质量单位。

7）交流克和千克的关系。（用天平交流课件）

师：既然它们都是质量单位，那它们有什么关系呢？现在我们一同来做个

实验。这是1千克碘盐，这是1000克白糖，老师把1千克碘盐放入左盘，把1000克白糖放入右盘，看看天平能不可以保持平衡，天平保持平衡说了然什么？

板书：1000克=1千克

5、认识公斤、斤、千克、克的联系

师：除了克和千克这两个质量单位之外，你还知道那些质量单位？公斤、

斤、两是我们生活中常用的质量单位，千克、克、吨是国际上一致的质量单位。

固然它们使用的范围不同样，但它们都有亲密的联系。

6、认识生活中的秤

师：我们今天用了电子秤来称物件的质量，那么生活中还有哪些秤呢？谁

见过？谁能告诉老师？生活中的秤还有好多，如：弹簧秤、杆秤、盘秤、磅秤等，

请大家看大屏幕（师出示拍有秤的课件。）

三、牢固练习，拓展应用

师：到现在我们已经学了好多东西了，你们学得怎样呢？老师要想考考大家

的实力！愿意接受老师的考验吗？

1、在（）里填上适合的单位。（见课件）

2、书29页（见课件）

3、出示数学日志。

师：有位同学学了克与千克这个内容此后，回家写了一篇数学日志，内容

请看大屏幕：

4月4日礼拜二晴

今天我们学习了“克和千克”，老师要我们做“妈妈的小帮手”。我到商场买了50千克的鸡蛋2个，1克的蛋糕一个。现在我的身体长得特别棒，体重已达40克，每日清晨能吃掉100千克的馒头4个，夜晚吃得更多，和爸爸妈妈在

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一同能把快要2克的米饭