空气第二单元

我们周围的空气第二单元课题1空气（第1课时）学习目标：1、了解空气的主要成分和组成2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物课题1空气

有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却一刻也离不开它。我们猜一猜这是什么？

一、空气是由什么组成的

1、空气的存在想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5）给车胎打气———涨起来

为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。2、法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成拉瓦锡研究空气成分所用的装置汞+氧气氧化汞（红色粉末）加热3.测定空气中氧气的含量【实验2-1】实验装置如图所示。1).实验原理：五氧化二磷红磷+氧气点燃

PO2P2O52).实验现象：(1)、红磷燃烧，放出大量的热，产生大量白烟；(2)、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。3).实验结论：氧气约占空气体积的1/5。4).实验成功的关键：（1）装置不能漏气（2）红磷应过量（3）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹想一想1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（2）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹（1）装置漏气（3）红磷的量不足氧气没有完全消耗（4）红磷燃烧，氧气含量降到一定程度，红磷就熄灭了，但，氧气并没消耗完。（5）玻璃管内留有一定量的水，没有进入集气瓶。4.实验过程中进入集气瓶内水的体积大于1/5原因可能有哪些？（1）弹簧夹没夹紧或没加弹簧夹。（2）点燃红磷伸入集气瓶内时没有立即塞紧瓶塞。5.选择的可燃物应具备的条件？（1）能在空气中燃烧，不与空气中的其它成分反应，（2）产物是固体。练一练1、根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为

；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为

；（3）该实验得出空气组成的结论是

；（4）该实验剩余气体的性质有

；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是

；2、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：(1)可观察到的主要实验现象是什么?红磷燃烧时发出黄色火焰，有大量白烟生成，冷却后钟罩内水面上升，约占钟罩体积的1／5。(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?

不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高。4、空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB下列事实说明空气中含有哪些成分？利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软氮气水蒸气二.纯净物和混合物1.纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O2.混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。4.纯净物和混合物的比较3.混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）

A空气中分离出来的稀有气体

B部分结冰的蒸馏水（冰水混合物）

C食盐水

D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD课题1空气（第2课时）学习目标：1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害1、空气的成分以____和____为主，按____计，_____约占空气体积的78%，____约占空气体积的21%，稀有气体占______，二氧化碳占_____，其它气体和杂质占_____。2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有()A．二氧化硫B．稀有气体

C．二氧化碳D．水蒸气氮气氧气体积氮气氧气D知识回顾0.94%0.03%0.03%空气的成分按体积算，大约是：体积空气成分氮气占78%氧气占21%主要成分稀有气体占0.94%二氧化碳占0.03%其它气体和杂质占0.03%合1%1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源医疗急救宇宙航行燃料燃烧炼钢气焊1、氧气支持燃烧人与动植物的呼吸潜水金属切割供给呼吸

性质用途决定（支持呼吸）2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧，不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应加剧SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加三大气污染1.损害人体健康2.影响作物生长3.破坏生态平衡4.温室效应5.酸雨6.臭氧空洞(1)加强大气质量监测,改善环境状况(2)

大量植树造林种草,以保护大气(3)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料),水力发电,氢能源代替化石燃料等.(4)工厂做到废气回收与处理(5)发展民用煤气生产,(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草3.防止和减少空气污染的方法课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC重点城市空气质量日报

城市污染指数

首要污染物空气质量级别

空气质量状况大同187可吸入颗粒物Ⅲ2轻度污染太原102

二氧化氮Ⅲ1轻度污染北京98

二氧化硫Ⅱ

良石家庄103可吸入颗粒物Ⅲ1轻度污染

污染指数空气质量级别空气质量状况0－50Ⅰ

优51－100Ⅱ

良101－200Ⅲ

轻度污染201－300Ⅳ

中度污染〉300Ⅴ

重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差跟踪练习：1、在我国的许多城市里，空气质量监测指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮）A.①④⑥⑧

B.②④⑦C.③④⑥

D.①②③④A2、由于过量砍伐森林，大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气，沙尘暴使空气增加了大量的（）A.SO2B.COC.NO2D.可吸入颗粒物D课题2氧气学习目标：1、认识氧气主要的物理性质2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质3、初步了解氧化反应，理解化合反应定义1、空气中氧气的体积分数是______；

2、物理性质包括：________________________________________________________________________________________________。温故21%颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等医院中的氧气水中养鱼时放入的氧气设备知新一、氧气的物理性质：

氧气是一种___色___味的___体，它的密度比空气的密度_____，____溶于水，在-183℃时变为__________，在-218时变成___________，此变化属于_______变化。无无气略大不易淡蓝色液体淡蓝色固体阅读课本34页第一自然段，完成下列填空：物理

把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。1、检验氧气：检验氧气是利用了氧气可以____________，这是氧气的______性质。想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？2、验满氧气：

把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。中装的是装满化学支持燃烧1、木炭燃烧:现象：在空气中发红光,在氧气中发白光,都放热。

现象：在空气中产生淡蓝色火焰,在氧气中产生蓝紫色火焰,都放热,都产生有刺激性气味的气体。木炭+氧气二氧化碳点燃2、硫燃烧:硫+氧气二氧化硫点燃3、铁丝燃烧:铁+氧气四氧化三铁点燃现象:剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色的固体。4、磷燃烧:磷+氧气五氧化二磷点燃现象:发光，放热，产生大量白烟。5、镁条燃烧:镁+氧气氧化镁点燃现象:发出耀眼白光，放热，生成白色粉末。二、氧气的化学性质2、该实验中，火柴的作用是什么？4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？1、铁丝为什么要盘成螺旋状？引燃铁丝防止溅落的熔融物炸裂瓶底集中温度，使铁丝持续燃烧。3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？防止火柴燃烧时消耗氧气1、反应物是两种，生成物是一种。由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应(多合一)

通式:A+B=AB2、都有氧气参加反应氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应石蜡+氧气二氧化碳+水点燃磷+氧气五氧化二磷点燃氢气+氯气氯化氢点燃化合反应与氧化反应的关系：

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。是化合反应不是氧化反应是氧化反应不是化合反应是化合反应又是氧化反应想一想：上述反应有哪些共同点？氧化反应燃烧:缓慢氧化:发光、放热放热、不发光例:木炭燃烧例:动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟4、产物都是氧化物你能说出什么叫氧化物吗？氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。3、反应条件都是点燃阅读课本36页学完本课题你应该知道1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在点燃时能与木炭、硫、铁丝、磷、镁条等反应。2、化合反应是指

氧化反应

由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应物质与氧发生的反应1、下列物质属于氧化物的是（）

A、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2、对有关实验现象的描述正确的是（）

A.碳在氧气中燃烧发白光

B.磷在空气燃烧产生大量烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、下列不属于缓慢氧化的是（）A、金属的锈蚀B、食物的腐败C、洒精的挥发D、动植物的呼吸BAC4、对氧气的叙述错误的是（）

A．氧气是一种无色无味的气体

B．氧气是能助然的气体

C．液态氧和固态氧都是淡蓝色的

D．氧气易溶于水5、为使灯泡久经耐用，可向灯泡内充入保护气，以下不可作保护气的是（）

A．氮气B．氦气C．氖气D．氧气6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是()A、木炭B、硫粉C、铁丝D、红磷7、要除去密闭容器内空气中的氧气且不混入其他气体，应选下列的可燃物中（)A.木炭B．红磷C．硫D.铁丝DDCB8、下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛、⑤镁带、⑥磷，它们在氧气中燃烧产生的刺激性气味气体的是____（填序号，下同），发出耀眼的白光并生成白色固体的是____，只生成无色无味气体且气体能使澄清的石灰水变浑浊的是____，有火星四射现象并生成黑色固体的是____，能产生浓厚的白烟并放出大量热的是____，能发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体的是____。9、装满氧气的甲乙两个集气瓶，按图2-4所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是:①______________；②___________________。①⑤③②⑥④氧气具有助燃性氧气的密度比空气略大课题3制取氧气

(第1课时）学习目标：1、了解工业制取氧气的方法2、掌握实验室制取氧气的原理3、会写实验室制取氧气的文字表达式把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。1、检验氧气：想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？2、验满氧气：把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。中口实验室制取氧气的药品H2O2KClO3

KMnO4过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾俗称双氧水无色液体白色固体暗紫色固体编号现象原因（1）（2）过氧化氢制取氧气木条没有复燃木条复燃放出的氧气很少放出了大量氧气常温下过氧化氢溶液缓慢分解产生氧气，但加了二氧化锰能迅速产生氧气，说明：

二氧化锰能加快过氧化氢的分解。反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2无色

在反应前后，二氧化锰的质量没有发生变化，再向其中加入过氧化氢溶液，还可以加速过氧化氢分解。想一想

这个实验重复了很多次，二氧化锰用完了吗？（化学性质不变）催化剂：

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。“一变两不变”“一变”

：“两不变”：改变其它物质的反应速率（加快或减慢）催化剂自身的质量和化学性质不变注意：

催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。理解：催化剂应掌握：①“改变”包括加快和减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。③二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。④可以选择不同的物质做为催化剂。如过氧化氢分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰做催化剂,也可以选择铁锈、猪肝等做催化剂。⑤催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。

分析下列制取氧气的反应，它们反应物和生成物分别是多少种？

由一种反应物生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应（一变多）加热氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热白色白色暗紫色黑色KClO3

KClO2KMnO4K2MnO4MnO2O2通式：AB=A+B

原因收集方法收集氧气的方法及原因排水集气法氧气_____溶于水向上排空气法氧气密度比空气_____不易略大排水集气法向上排空气法向下排空气法能收集纯净的气体能收集干燥的气体收集气体的方法：排水集气法：（1）适用范围：

难溶于水（或不易溶于水）且不与水发生化学反应的气体。

（2）优点：①易于收集到较纯的气体②便于观察气体是否已经收集满向上排空气法：（1）适用范围：

密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体。

（2）优点：操作较为方便。（3）缺点：需要验满向下排空气法（1）适用范围：密度比空气小且不与空气中任何成分反应的气体。（2）优点：操作较为方便。（3）缺点：需要验满氧气在我们的生活和生产中有着非常广泛的用途，如潜水、医疗急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧气是如何得到的呢？工业上制取氧气的方法：分离液态空气（物理变化）阅读课本41页资料，思考下列问题：1、工业制取氧气的原料是：空气2、工业制取氧气是什么变化：物理变化3、分离液态空气时，首先出来的是_____，然后是______，这是利用氧气和氮气的____不同。氮气氧气沸点氮气氧气蓝色钢瓶、黑字—

贮氧气氧气的存放：黑色钢瓶、黄字—

贮氮气1、下列关于氧的说法正确的是()A、实验室常用电解水的方法来制取氧气

B、夏天食物腐烂与氧气无关

C、铁丝