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信息系统介绍小学一年级数学下册第一单元测试题(新北师大版)小学一年级数学下册第一单元测试题(新北师大版)

/小学一年级数学下册第一单元测试题(新北师大版)小学一年级数学下册第一单元测试题（新北师大版）一、计算1、直接写出得数11＋2=20－4＝5＋14＝13－6＝17－4＝15－6=16－5=9＋7=18－9=4＋9=12＋2＝18－4＝19－6＝7＋13＝4＋16＝20－8＝18－9＝7＋9＝12－8＝8＋8＝2、在（）里填上合适的数5＋（）＝1719－（）=164=（）－7（）＋3=20（）=8＋6（）-9=75＋（）＝17－419-（）=16-717-（）=83、括号里最小可以填几16－6<（）15<（）+84+7<（）－28+6<（）（）－6>4（）+5>15－44、在()里填上“>”“<”或“＝”17＋1（）1612（）4＋99＋6（）20－315－7（）17－917＋★（）17－★20－▲（）18－▲二、填空1、（）里面有2个十。2、最小的两位数和最大的一位数的和是（）。3、一根绳子长20米，对折再对折后长（）米。4、2个2个的数，与18相邻的数是（）和（）。5、如果16－6<□，那么□里最小可以填（）。如果12－5>□，那么□里最大可以填（）。如果7＋4>15－□，那么□里最小填（）。▲＋9>▲＋□，□里可以填（）。6、下列不等式中（）里最大填几。（）＋4<12（）－5<615－（）>9三、选择（把字母的编号填入括号内）1、6+（）<18,（）里面最大可以填（）A、13B、12C、11D、102、如果△=5，○=6，□=4，那么△+□－○=（）A、7B、5C、3D、153、小丁丁和小巧都有10本书，小丁丁给小巧2本，那么小丁丁比小巧少（）本。A、4B、3C、2D、14、14，8，16，9，12这些数中与众不同的数是（）A、14B、8C、16D、9四、解决问题1、书架上再放5本书就有17本书了，书架上原来有多少本书？

2、小巧有4支铅笔，小丁丁有6支铅笔，小亚的铅笔数和小丁丁同样多，三人一共有多少支铅笔?3、学校有18只足球，一年级取走6只，二年级取走8只，两个年级一共取走多少只？4、小丁丁看书，第一天看了7页，第二天看的书比第一天多3页，两天一共看了多少页书？北师大版小学一年级数学下册第三单元试题一、?我会

填空

。???

?1、96是由（???）个十和（???）一组成的。

?2、6个十加3个十，和是（???）个十。

3、46比40多（???），20比54少（???）。

?4、写出个位是5的数（??）。写出十位是3的数（??）。

?5、先找规律再填数：56、52、48、44、（??）、（??）、32。

?6、读数和写数都从（??????）起。

?7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（???）。

?8、在数位表中，从右边起第二位是（??）位，第一位是（??）位

?9、最大的两位数是（???），最小的两位数是（???），最大的两位比最小的两位数多（???）。

??10、在下面的（???）里填数，组成得数是15的算式。

（??）＋（??）=15??（??）－（??）=15

二、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。(????)

???2、十位上一个数也没有就写0。(????)

???3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。???（???）

???4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。(????)

???5、最大的一位数与最小的两位数相差1。(????)

三、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).

1、和80相邻的两个数是：(????)

A.81和82??????B.79和81??????C.78和79?

2、从76到82之间有几个数。(??????)

A.5个??????????B.6个??????????C.7个

3、最小的两位数比最大的两位数少几?(???????)?

A.10???????????B.89???????????C.1

4、下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（???）。

A.61???????????B.38???????????C.25

四、我会细心计算

1、直接写出得数。

20+9=?????30+69=???80-20=?????57+10=?????92+7=

27-6=?????72-70=???17+10=?????36-20=?????98-60=

?2、列出算式计算。

（1）被减数是37，减数是9，差是多少？（2）35与40两数的和是多少？五、我会用数学解决问题。

六、夺冠平台

用4、2、7、5拼成的两位数中，比75小又比27大的有（?????）个。北师大版一年级数学下册第四单元测试卷一、我会填。1、一个正方形被剪掉一个角还剩（）个角。2、铅笔盒的正面是（）形，地砖的面是（）形，红领巾的面是（）形，水杯的正面是（）形。3、七巧板是由（）种图形组成，其中有（）个□，有（）个△,有（）个。4、要拼一个大正方形最少需要（）个小正方形，或（）个小三角形。5、一个正方最少需要（）个三角形组成。一个三角形至少有（）条边。6、平行四边形有（）条边；梯形有（）条边；三角形有（）条边。二、对错我会判。１、有四条边的都是长方形。（）2、正方形四条边都相等。（）3、数学书的封面是正方形。（）三、我会画(根据规律接着画)。1、△○□△○□（）（）（）（）（）（）2、□○■□（）■（）（）（）（）3、↑↓←↑↓（）（）（）（）（）四、我会选。1、45的相邻数是（）。A、43和44B、44和46C、46和472、83后面的第5个数是（）。A、87B、89C、883、77读作（）。A、七十加七B、七七C、七十七4、从37到43中间有（）个数。A、6个B、5个C、7个5、45是由（）组成的。A、四个五B、四个十C、四个十和五个一五、我会用。公园有杨树43棵，松树51棵。①杨树和松树共有多少棵？②松树比杨树多多少棵？

北师大版一年级数学下册解决问题题库练习北师大版一年级数学下册解决问题题库练习

北师大版一年级数学下册解决问题题库练习北师大版一年级下册数学解决问题练习题库班级：姓名：学号：1、一起来跳绳。小东跳了62下小红跳了38下小亮跳了50下小东比小红多跳了几下？小红比小亮少跳了几下？2、小兔子拔萝卜。兔妹妹拔了29个，兔哥哥拔了38个。一共拔了多少个萝卜？3、小啄木鸟吃了47条虫子，大啄木鸟说：“我比你多吃13条。”大啄木鸟吃了多少条虫子？4、你能提出两个数学问题，并列式解答吗？兔比羊多16只，羊有45只，鹅比羊少26只。问题：算式：问题：算式：5、小鱼有54条，大鱼有23条。问题：算式：问题：算式：6、篮球：15元飞机：38元汽车：27元坦克:12元小智有50元钱，小明有40元钱。小智买了坦克，找回多少钱？小明买了飞机，还剩多少钱？两人钱合起来后买了一架飞机和一个篮球，还剩几元？=7、跳绳的有37人。溜冰的比跳绳的少25人。？8、①《快乐儿歌》②《蜜蜂公主》③《儿童寓言》④《安徒生童话》32元27元45元29元=（1）买《快乐儿歌》一本，我付出50元，可以找回元。

=（2）买一本《蜜蜂公主》和一本《儿童寓言》一共要元。=我付出100元应该找回元。

（3）我有100元钱，最多可以买上面的本书，它们是。（填序号）=（4）我最喜欢买这样两本：和，需元。9、大猴说：“我摘了46个桃子。”小猴说：“我比你少摘了19个桃子。”（1）小猴摘了多少个桃子？（2）两只猴子一共摘了多少个桃子？10、一(1)班老师让小玲和小芳去发环保倡议书，小玲已经发了24张，小芳已经发了38张，两人一共发了多少张？11、小明和小丽都带了15元去买文具。小明买了一个转笔刀用去了9元，小丽买一个铅笔袋用去了7元。谁剩下的钱多？为什么？12、我们班有38个学生，如果每人一根跳绳，还差3根。我们班有多少根跳绳？13、明明看一本书，每天看10页，他已经看了50页，还剩下34页。这本书一共有几页？14、爸爸说：“我今年36岁，三年后比小丽大25岁。”小丽今年几岁？15、校园里有63盆花，已经浇了上些，还剩30盆没浇。已经浇了多少盆？16、我有一本书，已经看了76页，还有19页没有看，这本书共有几页？17、王老师带25名男生和9名女生去参加科技展，需要买多少张票？18、阳光商场原来有46台空调民，卖出38台后，又运进了35台。现在阳光商场里有多少台空调？19、水果店运来74筐梨和40筐苹果，各卖掉15筐后，剩下的梨比苹果多多少筐？20、玩具汽车：26元，玩具飞机42元，玩具小熊38元。小天有70元，可以买哪两样？算一算。21、一辆汽车可以坐50人，一（3）班有男生22人，女生23人，一起乘坐一辆车，能坐下吗？22、有一队人，小红的前面有8人，后面有15人，一共有几人？23、有一队人，从前往后数小红是第8个，从后往前数小红是第15个，一共有几个？24、购物25、

广州白云国际机场接机和登机指南广州白云国际机场接机和登机指南

/广州白云国际机场接机和登机指南广州白云国际机场接机和登机指南一、接机须知广州白云国际机场航站楼共有四层，从功能上可分为出发大厅、安检区域、登机区域、商业区域和到达大厅等5大区域；从地理分布上可分为中间的主楼、两旁的连接楼及指廊，以及附属的高架连廊。到达及接机大厅分为A区和B区，东面是A区，西面是B区，都是属于第一层。国际航班及部分国内航班在A区到达，而B区到达的都是国内航班主要是南航航班。如旅客是在A区到达的，下机后会被分流到E1、E2和E3(E即代表East东面)等三个出闸口，E1出口是国际航班出口，E2和E3出口是国内其他航空公司的航班的出口。出闸后会看到大厅出口有12个，从A1到A12，出口外面就是等待接旅客的车辆了。同理，如果是在B区到达的，会有W1、W2和W3(W即代表West西面)等三个出闸口，其大厅出口编号从B1到B13。负一层则通往地铁及停车场，如果你在A区要走去B区或从B到A，只能走负一层，因为大厅出口外面是禁止行人横穿过去的。第二层为到达夹层。 A区、|B区到达大厅都有饮食店，比如A区E1出口有麦当劳；B区W2出口有真功夫。二、登机须知（一）各航空公司登机分部：1、白云机场共有两个过安检和登机口，即A区登机或B区登机；A区一般为国航，B区为东航、南航、深航等等2、（在9——16号门入）大厅中左边直行到尽为A区登机口方向（即出发厅），右边直行为B区登机口方向（即出发厅）。（二）白云机场功能区目前共分三层（第二层没开放）1、第三层为办理登机、出发大厅和品牌商业店（有世界品牌名店）。2、第一层为饮食店，商业店、南航Q岛办理登机处以及A、B区到达大厅（包括停放小车为主的南停车场和停放旅游车的北停车场）3、负一层为广州地铁站3号线（可以在此转地铁到达广州市区）（三）机场办理登机注意事项：1、枪支、军用或警用器械，爆炸物品，管制刀具、与及日常生活中最常见的打火机。一律不可带上飞机。2、可带上飞机，但是要选择托运的物口有：超过一百毫升的液态（包括饮用水，化壮口、罐头等）、艺术类刀具等。国内航空公司网址CA中国国际航空股份有限公司

MU中国东方航空股份有限公司

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CZ中国南方航空股份有限公司

HU海南航空股份有限公司

SC山东航空股份有限公司

FM上海航空股份有限公司

ZH深圳航空有限责任公司

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3U四川航空股份有限公司

MF厦门航空有限公司

BK奥凯航空有限公司

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9C春秋航空公司

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EU鹰联航空有限公司

KN中国联合航空有限公司

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8C东星航空有限公司

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G5华夏航空有限公司

8L云南祥鹏航空有限责任公司

HO上海吉祥航空有限公司

HR中国联合航空公司

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JD金鹿航空有限公司

GS大新华快运航空有限公司

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CN大新华航空有限公司PN西部航空有限责任公司

IJ长城航空有限公司F4上海国际货运航空有限公司JI翡翠国际货运航空有限责任公司J5东海航空有限公司JD金鹿航空有限公司NS东北航空OQ重庆航空有限责任公司PO中国邮政航空有限公司PN西部航空有限责任公司HC中国海洋直升机公司HY中国航空货运公司VD鲲鹏航空有限公司Y8扬子江快运航空有限公司NX澳门航空公司ZG非凡航空CX国泰航空有限公司

KA港龙航空HX香港航空公司O8甘泉香港航空公司UO香港快运航空LD香港华民航空CI中华航空股份有限公司BR长荣航空股份有限公司GE复兴航空运输股份有限公司EF远东航空股份有限公司AE华信航空股份有限公司B7立荣航空公司

四年级下册鸡兔同笼解决问题四年级下册鸡兔同笼解决问题

/四年级下册鸡兔同笼解决问题四年级下册鸡兔同笼解决问题小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票各买了多少张？2、小明的储钱罐里有面值2元和5元的人民币共65张，总钱数为205元，两种面值的人民币各多少张？3、在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共32辆，这些车一共108个轮子。求小轿车和摩托车各有多少量？4、52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人，求大船和小船各几只？5、数学竞赛共有20道题，做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？6、小强爱好集邮，他用10元钱买了20分和80分的两种邮票，共20枚，他买了多少枚20分的邮票？7、今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共20个，鸡脚和四年级下册鸡兔同笼解决问题小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票各买了多少张？(50x35-1000)÷(50-20)=2535-25=102、小明的储钱罐里有面值2元和5元的人民币共65张，总钱数为205元，两种面值的人民币各多少张？(205-2x65)÷(5-2)=2565-25=403、在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共32辆，这些车一共108个轮子。求小轿车和摩托车各有多少量？(32x4-108)÷(4-2)=1032-10=224、52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人，求大船和小船各几只？(11x6-52)÷(6-4)=711-7=45、数学竞赛共有20道题，做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？(20x5-52)÷(5+3)=620-6=146、小强爱好集邮，他用10元钱买了20分和80分的两种邮票，共20枚，他买了多少枚20分的邮票？80x20=16001600-1000=600600÷(80-20)=10

截交线教案截交线教案

截交线教案湖南科技职业学院课堂教学设计方案课题

6.1平面体的截交线

授课班级

课时

1

教学目标（含知识、技能、态度养成目标）

知识目标：1.理解截交线的基本性质。2.掌握棱柱棱锥上截交线的画法。能力目标：1.培养学生的空间想象和思维能力。2.初步具备独立思考、独立绘图的能力。3.具有主动探究、团结协作的意识。

重点、难点

重点：平面立体的截交线画法：棱柱和棱锥。难点：两个以上截面截切平面立体的截交线画法。

能力训练任务、案例

求三棱锥被截切后的俯视图和左视图。

教学方法与组织形式

教学的具体教学方法拟设计为任务驱动式教学法，具体过程为任务引入—任务实施—任务强化—课后作业。组织形式：讲授法与课堂互动相结合

教学环境

多媒体教室，PPT教学

课后练习

1.复习书P69－P702.习题集P33－1，2P34－1，2，5，P35－9，11，P36－3，4，6P37－2，3，P38－7

学习评价

采用堂内学习、平时作业、期末考试相结合的学生全过程学习效果综合评价

教学后记

（教学过程设计附后）湖南科技职业学院备课纸第六章截交线课前复习：正等轴测图与斜二轴测图的特点及应用依据立体表面性质不同，立体的截交线可分为：平面体上的截交线和回转体上的截交线教学目标：1.理解截交线的基本性质。2.掌握棱柱棱锥上截交线的画法。?截平面——用以截切物体的平面。?截交线——截平面与物体表面的交线。一、截交线的性质：1、截交线是截平面与立体表面的共有线，线上的任意一点都是截平面与立体表面的共有点。2、截交线是一个封闭的平面多边形。3、截交线的形状取决于立体表面形状，以及截平面与立体的相对位置。二、平面截切体的画图关键是正确地画出截交线的投影。棱线法：截平面?棱线=交点棱面法：截平面?棱面=交线6.1.1棱锥上截交线1.找到截平面与棱锥上若干条棱线的交点；（如立体被多个平面截割，应求出截平面间的交线。）2.依次各点连线；3.判断可见性；4.整理轮廓线。

湖南科技职业学院备课纸例1求如图所示三棱锥被正垂面所截切，求作截交线的水平投影和侧面投影。求Pv与s’a’、s’b’、s’c’的交点1’、2’、3’为截平面与各棱线的交点Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的正面投影。根据线上取点的方法，求出1、2、3和1”、2”、3”。连接各点的同面投影即等截交线的三个投影。补全棱线的投影。例2、求四棱锥被截切后的俯视图和左视图。分析：截平面为正垂面，截交线的正面投影积聚为直线。截平面与四条棱线相交，从正面可直接找出交点。1.作出各对应点的投影，依次连接各点。2.补全棱锥体的外形投影。

湖南科技职业学院备课纸例3求三棱锥被截切后的俯视图和左视图。6.1.2棱柱上截交线的求法1.求出截平面与棱柱上若干条棱线的交点；（如立体被多个平面截割，应求出截平面间的交线。）2.依次各点连线；3.判断可见性；4.整理轮廓线。例1、正垂面截切六棱柱，完成截切后的三面投影分析：由图可知，截交线的正面投影积聚为一直线。水平投影，除顶面上的截交线外，其余各段截交线都积聚在六边形上。

湖南科技职业学院备课纸作业：求立体截切后的投影。

总结：1.平面体的截交线一般情况下是由直线组成的封闭的平面多边形，多边形的边是截平面与棱面的交线。2.求截交线：平面体的截交线，要先找特殊点，再补充中间点，最后光滑连接各点。

童话故事教案童话故事教案童话故事教案第一课编写童话故事教案教学目标：1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。2、激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3、充分发挥自己的想象，创编童话故事。教学重点：1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。3、充分发挥自己的想象，创编童话故事。教学难点：3、充分发挥自己的想象，创编童话故事。教学过程：一、动画导入激发兴趣（8分钟）先倾听音频《狐假虎威》，然后回答问题。（1）课件出示《狐假虎威》的动画片，讨论：狐狸第一次遇上老虎是怎样“狐假虎威”死里逃生的？说一说。（2）老虎后来知道自己上了当，会怎样想？生：自己真是笨啊，下次再遇到着这样的情况，可不能在上当了。（3）这一次狐狸不幸又遇上了老虎，你能不能帮助狐狸想个办法，躲过此劫？想的办法越多越好，只要合理就可以了。（学生热烈讨论，师指名说）师：有一天，狐狸不小心又遇上了老虎，他想些什么呢？生：狐狸想我这次靠硬拼是行不通了，得想个办法对付老虎。生：骗老虎说河里也有一只虎，口气很大，号称“老虎之王”天下第一，无人能比，引诱老虎与他一比高低。生：把老虎引向猎人设下的陷阱。生：与老虎赛跑……师：接下来，狐狸怎么说，怎么做？它最终会不会成为老虎美餐呢？（先说后写）二、思维迁移自选角色创编童话（27分钟）在讨论《狐假虎威》故事所受启迪下，引导学生选择自己喜爱的动物，作为童话故事的主角，从不同角度构思、立意去创编自己的童话故事。１、构思形式提示：（1）续编或改编原有的经典童话故事。师：同学们学过不少关于童话的课文，想一想，哪些课文可以改变表达形式或内容重新编写。如选择《狼和小羊》，那这篇童话故事可以怎么来编写童话故事呢？生：《小羊脱险》、《羊爸爸复仇记》生：《机智勇敢的小羊》师：恩，从小羊的机智勇敢来写，可以。那中间发生了一件什么事情呢，这个就是我们所要写的重点内容了。（2）自选材料创编童话故事。同学们还可以从自己周围熟悉的事物入手，仔细观察、大胆想象，用童话的形式，将自己的所见、所闻、所感表达出来。师：我们可以回忆一下，在暑假的时候我们所写过的作文题目《小动物找工作》、《流泪的鸭子》，这一个类型的作文都可以是编童话故事的题材，只要大家大胆的去想象，就可以找到很好的写作素材了。那你们的头脑中又想到了什么呢？生：我想说《小兔上市场》、《龟兔赛跑后传》生：我想说的是《森林集会》、《寻找快乐的小猪》、《鸭子学飞》等。生：我想写孔雀，就是当上了明星的孔雀它的一系列的变化。师：恩，老师一看大家所起的这些题目就觉得特别的棒，那我们现在就来具体的说一说你们头脑当中的一些奇思妙想吧。（请刚才发言的同学具体来说说）生：我特别的喜欢小猪，可是有这样一只小猪他叫瘦瘦，特别的可怜。瘦瘦的一家都长得身强体壮的，只有他一个是瘦瘦的，家里的兄弟姐妹们都讨厌他，有一天，他受委屈了，就从家里逃离了。在他流浪的过程中，遇到了很多好心人，有给他事物吃的牛大伯，和他一起玩耍的斑马老弟，还有就他于虎口的老鼠。在他流浪的过程中，身体也越长越强壮了，而且也寻找到了属于自己的快乐，他再也不觉得自己孤单了，快乐也一直陪伴在他的身边。师：这位同学说的特别的帮，能够把这只小猪的经历选择一个难忘的经历来重点说一说的话就更加的棒了。（看时间可以选择班上的三位学生来说）三、交流总结（10分钟）（1）师：同学们在讲自己所要创编的童话故事的时候，都能够说的特别好，但是真正书写在本子上时，又要注意它的条理性；1、 采用拟人的手法，把物当作人来写。2、 采用夸张的手法，想象大胆合理。3、 童话里的事物都有象征意义。故事生动有趣，叙要有一定的顺序（起因——经过——结果）（2）立意不同，童话故事的内涵也就各不相同。（立意处可以说也可以省略，老师自行安排）提示：1、讽喻性童话故事。如课文中《骄傲的孔雀》，通过这样的童话故事讽喻现实生活中的某些人与事，揭批假、恶、丑，使同学们从编写中受到教育。2、颂扬性童话故事。生活中的哪些人，哪些现象使你深受感动，可用童话故事的形式颂扬这些具、善、美的事物。3、劝诫性童话故事。如《美丽的公鸡》、《骆驼和羊》。通过这样的童话故事达到启示人、教育人的目的。四、作业布置五、教学反思第二课取个新名字教学目标：1、拓展学生的语言思维能力。2、会根据自己的性格、爱好等特点相应地取名字。3、锻炼听、说、读、写的逻辑思维能力。教学重点：2、会根据自己的性格、爱好等特点相应地取名字。3、锻炼听、说、读、写的逻辑思维能力。教学难点：2、会根据自己的性格、爱好等特点相应地取名字。3、锻炼听、说、读、写的逻辑思维能力。教学过程：一、谈话导入（5分钟）师：当你出生的时候，长辈们就给你取了名字了，并且在名字当中有时候寄托家人对你的美好的祝愿，现在老师想问大家一个问题了，你们知道自己的名字有什么特定的含义吗？生：我妈妈和我说过，我的名字里面有一个“佳”字，这个名字是爷爷为我取的，他希望我能够佳运亨通。师：说的真不错，还有吗？生：我的名字里面有一个“聪”字，家人希望我聪明。生：我的名字里面有一个“健”字，因为我出身的时候身体不好，后来爸爸帮我改名字了，希望我一生都能够健健康的。师：这位同学说的真棒，好的身体才是革命的本钱啊。我们每个人都有自己的名字，可是有的人会说了“我不喜欢自己的名字，我觉得这个名字太普通了。”或者是说“我的名字太难听了”等等。那今天老师就给大家一次机会，自己为自己取一个新名字哦。二、八仙过海、各显神通（25分钟）1、要求：（1）取的名字一定要有寓意（如代表了你的美好愿望或者是想法；代表你的个性；你的喜好等）（2）要求文明，不要粗俗（3）方法不限，你可以查字典、可以抓阄……2、过程：：(1)给自己取个名字并且说其意思（看谁取的最好最有创意）A：提问：你是怎么想到这个名字的呢？喜欢吗？和自己原来的名字相比，你更喜欢哪个，为什么呢？B:把自己取得好的、最喜欢的名字写在老师发的卡片上，并且交上来，可以写多个的。老师点名，看谁的反应最快，记住自己的新名字交上来之后，把其中的一张随机进行抽取，而后那位同学立即站起来说到。→同学的反应预设：先是愣了一下，有点迟疑，仿佛心里在想：“这个是我自己起得名字吧？”而后突然恍然大悟，他立即响亮的叫了一声“道”，人都像触电似的。→有些同学能够在听到这个名字之后，觉得特别的好笑，顿时大笑起来，然后左右环顾了一下，看看是谁。→同学们在写的时候，就相互之间看了看，一听到这个名字，马上指向了那一个同学，反应速度非常快。→还有些同学起的名字特别的有趣，大家都哈哈大笑起来呢。师：在进行这一环节的时候，大家都表现的十分的棒，从人物的动作和神态来作为重点方面来写了。三、写作指导：（10分钟）1、活动是怎样开始的呢，你给自己取一个什么新名字，为什么要取这个名字的呢？2、大家开始这个活动的时候，场面是怎么样的呢？同学们都取了哪些有趣的新名字。3、老师在随机点名时同学们的表现4、在比急记忆时谁的表现出色，那自己又是如何做的呢？四、范文赏析五、作业布置六、教学反思

初一语文：文言文阅读理解初一语文：文言文阅读理解

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/亿库教育网http://www.eku.cc初一语文：文言文阅读理解初一语文：文言文阅读理解【本讲教育信息】一.教学内容：暑假专题：文言文阅读理解复习二、阅读理解知识归纳1、知识归纳（1）通假字始一反焉反通返 甚矣，汝之不惠惠通慧一厝朔东厝通措 无陇段焉陇通垄所以动心忍性忍通韧 曾益其所不能曾通增衡于虑衡通横 入则无法家拂士拂通弼（2）特殊句式本在冀州之南，河阳之北（省略主语“二山”）惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫（省略主语“愚公”）始龀，跳往助之（省略主语“遗男”）一厝朔东，一厝雍南（省略介词“于”）其如土石何（“如……何”文言固定句式，意思是把……怎么样）（3）词类活用箕畚运于渤海之尾（名词作状语，“用箕畚”）吾与汝毕力平险（毕：形作动，用尽。险：形作名）聚室而谋（使动用法：把……召集起来）必先苦其心志苦：使……受痛苦。形容词使动用法。所以动心忍性动：使……惊动。使动用法。人恒过过：犯错误。名词动用。入则无法家拂士，出则无敌国外患者入：里面。出：外面。均为动词用作名词。北饮大泽北，名词作状语，向北。（4）一词多义（5）古今异义2、考查目标（1）考点知识①阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。②准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语句。③字词的掌握和积累是文言文学习的关键。④理解常用文言实词的意义和常用文言虚词的一般用法。⑤理解必学文言课文以及程度相当的课外文言文中的重要句段的含义，恰当地评析其思想内容。（2）试题特点文言文阅读，重点考查学生记诵积累的情况，考查借助注释和工具书理解文章大意的能力，不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容。按照《语文课程标准》的要求，7—9年级能背诵优秀诗文80篇（段），应重点考查学生的记诵积累。考查范围应以《语文课程标准》的推荐篇目为基础。这部分考查内容涉及到利用工具书或注释读懂文言文。根据自己的知识积累理解字、词在句子中的意义，理解语句在文段中的意思以及整个文段的内容。也有的试题要求在阅读文言文过程中，联系社会生活，结合自己的理解、体验和感悟表达自己的观点。文言文的考查主要采用选择题、填充题、问答题等形式。文言文的篇（段）数为l或2篇（段）。阅读材料的字数在94—377字之间。以200字左右居多。题量在3—8道之间，所给分在7—18分之间。选文符合《课程标准》的要求，绝大多数的阅读材料选自教材。少数阅读材料选自课外，出自《吕氏春秋》、《战国策》、《三国志》、《世说新语》，并加了相应注释。注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的理解。文言文试题比较注重对文言实词的理解，力图在具体的语言环境中考查学生对文言实词的掌握情况。此外，还有一些试题运用划线断句的方式考查学生语感，用翻译或说出原文意思的方式考查对句段的理解。【典型例题】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1、解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）香远益清（）解析：这四道题比较全面地表现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型。第1题考查对重点实词的理解，课文中对这四个词都作了注释，难度不大。答案：多；洗涤；长蔓（牵牵连连）；更加2、翻译文言语句。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?解析：第2题翻译两个句子，翻译时要对重点词语准确译出。翻译原则：“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减）“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）答案：对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了：对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢?3、理解填空。①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱”的前面，作者将它放在结尾的目的是。解析：第3题第①小题考查文章的理解，第②小题考查表现手法的掌握，第③小题考查行文的思路，领会文章构思的巧妙。答案：（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲花的高洁（3）引人注意和思考，突出作者的写作目的。4、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点、你是怎样看待的?请简述理由。答：_______________________________________________________________________解析：第4题是课内外结合的开放性题，就文章观点让考生提出自己的看法，解答时既要紧扣课文内容，又要联系现实生活。答案：提示：针对某一种观点或将两种观点结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。【模拟试题】（答题时间：40分钟）（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1、解释下列句中加点的词。（1）曾不能毁山之一毛 毛：（2）河曲智叟亡以应 亡：（3）惧其不已也 已：（4）无陇断焉 断：2、用现代汉语翻译下列句子。（1）甚矣，汝之不惠！_______________________________________________________________________________（2）何苦而不平?_______________________________________________________________________________3、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（1）江（长江）阴_____________；（2）洛（洛河）阳_____________；（3）衡（衡山）阳_____________；（4）华（华山）阴_____________；4、在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。（二）甲故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》）乙越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发奋图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。1、解释下面句子中加点词的意思。（1）困于心，衡于虑，而后作 作：（2）人恒过，然后能改 恒：2、用现代汉语写出下面句子的意思。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。【注释】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。1、解释下列句子中加点的词。（1）母好食铛底焦饭（2）恒装一囊（3）战于沪渎（4）逃走山泽2、用现代汉语写出下列句子的意思。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【试题答案】（一）1、（1）草木 （2）亡，通“无” （3）停止 （4）隔绝2、（1）你太不聪明了。 （2）愁什么挖不平？3、（1）在长江南岸； （2）在洛河北岸； （3）在衡山南面； （4）在华山北面4、对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。（二）1、（1）奋起，指有所作为 （2）经常2、所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。3、（1）内有法家拂士 （2）外有敌国外患4、（1）天将降大任于是人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可）（三）1、（1）喜欢、爱好 （2）经常、常常 （3）在 （4）跑2、陈某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅巴参战。3、示例：（1）孝顺父母，是做儿女的本分。（2）孝顺父母要落实到具体行动上，持之以恒。（3）百善孝为先（4）父母为儿女付出了很多，做儿女的要学会感恩等，意思相近即可。

《观察一瓶水》教学设计《观察一瓶水》教学设计

《观察一瓶水》教学设计《观察一瓶水》教学设计天津市红桥区教师进修学校周克楠【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1．观察比较水和洗发液的相同和不同；2．观察比较水、洗发液和木块的不同；3．学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；活动2洗发液、水、木块被装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。【学生分析】经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。【教学目标】科学概念目标1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。科学探究目标1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。4．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。科学态度目标1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。科学技术、社会与环境目标认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。【教学重难点】重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。【器材准备】水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。【教学过程】一、聚焦导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）（学生观察矿泉水）设计意图：激活学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生对水的概念掌握情况。二、观察比较水与洗发液1．观察方法的研究出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么（学生可能会猜是沐浴露、洗手液，适当表扬生活中善于观察的同学，告诉学生是洗发液）。怎样比较观察水和洗发液？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法。学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。（学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老实的问题）设计意图：学生交流观察方法，教师提示注意事项和安全要求，再次对前四课观察活动做了巩固和发展。2．学生观察水和洗发液的不同和相同（1）看一看教师提问：大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢？学生分组观察并汇报。教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）教师板书：记录学生的汇报。（2）闻一闻教师提问：水和洗发液还有什么不同？怎样才能知道它们的气味不同呢？学生提议闻一闻。教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）学生动手操作并汇报。教师板书：记录学生的汇报。（3）摸一摸教师提示：水和洗发液除了颜色、气味不同，它们用手摸起来一样吗？怎样证明洗发液要比水光滑？再用拇指摸一摸。教师讲解手摸对比方法：用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进行对比。学生动手操作并汇报。教师板书：记录学生的汇报。3．总结水与洗发液的异同教师引导学生回顾活动的过程和观察的结果，并总结水和洗发液的相同和不同，并记录在班级记录单上。水：无颜色、无气味、透明、能流动洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动（播放课件，教师引导学生回顾自己的探究过程和结果）设计意图：通过师生交流得到观察比较的方法。在教师引导下，学生分步骤完成对水和洗发液的观察比较任务，得到观察比较结果。学生汇报、教师汇总，最后完成班级记录单的填写。这里观察比较是为了更准确地发现水和洗发液的自身特点。最后的总结，一是为强调观察结果，二是为对水和洗发液各自的特征做完整表述。过渡：通过观察比较发现水和洗发液有相同之处也有着很多不同。如果把它们和木块比较又会有什么发现呢？三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同1．不同教师把洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生与木块对比观察。学生交流观察结果：（1）它们放进容器的方式不同，水与洗发液能流动，木块不能流动。（2）水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没有固定形状，木块的形状不随容器的变化发生改变。教师板书学生观察结果。（播放课件，让学生观察三个图片并思考问题）2．相同教师引导学生观察比较水、洗发液、木块有没有相同之处。学生观察、交流。教师引导学生再次观察上面的现象，发现尽管水和洗发液在不同容器里形状不同，但它们仍然有形状，只是形状不固定。教师板书：它们都有形状。（播放课件，看图思考问题）3．总结水、洗发液与木块的不同和相同教师请同学根据板书总结它们的不同和相同。学生发表观点：我们发现尽管水、洗发液的形状可以变化，木块形状不变，但它们都有形状。（播放课件，回顾探究过程，反思探究结果，总结固体、液体的不同）设计意图：本环节意图在于使学生观察发现液体没有固定形状的特点。因为水与洗发液都能流动，所以倒入不同形状容器中都能形成不同的形状。课堂上演示将液体倒入容器的过程，目的就是让学生观察液体从原有形状变成现有形状的现象，而木块只能摆放进容器，形状不发生改变。这一演示操作会有助于学生理解液体没有固定形状，进一步认识到尽管在形状上不同，但不管固体还是液体都有形状，如此就指向“形状是物体重要属性”这一概念。四、完成班级观察记录单和活动手册1．教师请一位同学到台上执笔，全班同学一起根据观察结果共同完成班级记录单。2．教师指导学生根据班级记录单，完善自己的活动手册第1课内容。设计意图：这一活动的目的是培养学生在教师指导下对信息进行整理和分类，用图表进行信息交流。从课堂环节二、三开始教师帮助学生记录观察结果，课堂环节四有同学将自己的观察结果整理后形成班级记录单，再从班级记录单中抽取相应信息填写自己第1课的活动手册，使各节课形成一个相互联系的整体。3．拓展延伸回家后完成活动手册上“看谁流得快”活动。（播放课件，完成信息的整理和摘录）【板书设计】观察一瓶水水：无颜色、无气味、透明能流动无固定形状洗发液：乳白色、有香味、不透明能流动无固定形状木块：有颜色、有气味、不透明、不能流动有固定形状

部编版七年级下册语文第1-3单元字词、文言文重点知识梳理部编版七年级下册语文第1-3单元字词、文言文重点知识梳理

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页部编版七年级下册语文第1-3单元字词、文言文重点知识梳理第一单元一、注音或根据拼音填词语。鲜为人知（）元勋（）qīnɡ弹（）至死不懈（）彷徨（）夐（）chóu划（）选pìn（）鞠躬（）尽cuì（）殷红（）弥高（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）漂白（）抹杀（）无xiá及此（）群蚁排衙（）潜心贯注（）迭起（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）咳嗽（）调羹（）姓瞿（）岂止（）深恶痛绝（）揩桌子（）疙瘩（）上卿（）涉猎（）孰若（）遂（）邪（）即更（）tǐng（）而走险深xiāo（）根据意思填成语（）：指每家每户都知道。与“众所周知”区别开，不能理解为大家全都知道。（）：指能认识人的品行和才能的眼力。不能指了解自己的情况，能正确认识自己的长处与短处，与“自知之明”区别开。（）：形形容气势之盛可以直冲云霄。与“气冲霄汉”区别开，不能用来形容大无畏的精神和气概。（）：指很不一样。不能用来形容两件事物毫无共同之处，与“截然不同”区别开。（）：指不认为是对的，表示不同意或否定。要与“不屑一顾”区别开，不能理解为不值得一看，极端轻视。三、常考文学常识1．杨振宁，家。1922年生于安徽合肥。与李政道共获1957年奖。2．臧克家（1905－2004），山东诸城人，诗人。他被誉为“”，于1932年开始发表新诗，以一篇《》成名。代表作有长诗《》，诗集《》《》《》等。3．萧红（1911－1942），中国近现代女作家。主要作品有长篇小说《》《》，短篇小说《牛车上》等4．司马光（1019－1086），字君实，号迁叟。北宋家、家、家。他主持编纂了中国历史上第一部体通史《》。著有《司马文正公集》《稽古录》等5．传记，一种常见的文学形式。主要记述人物的，根据各种书面的、口述的回忆调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史实为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。可细分为一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等6．散文，一种体裁，与诗歌、小说、戏剧并称，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究格律，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。散文的特点主要有：；意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚；语言优美凝练，富于文采。根据散文的内容和性质，可分为散文、散文、散文、散文等。四、古今异义词。例：孤岂欲卿治经为博士邪！例：及鲁肃过寻阳。古义：。古义：治今义：及今义：。例：孤岂欲卿治经为博士邪！例：见往事耳。古义：。古义：。博士今义：。往事今义：。一词多义词语

例句

释义

当

当涂掌事

但当涉猎

大

与蒙论议，大惊

大兄何见事之晚乎

见

见往事耳

大兄何见事之晚乎

文言虚词词语

例句

释义

以

蒙辞辞以军中多务

自以为大有所益

重点句子翻译句子

译文

孤岂欲卿治经为博士邪！

卿今者才略，非复下阿蒙！

士别三日，即更目相待，大兄何见事之晚乎！

古诗词文默写记忆型：①卿言多务，孰若孤？，。②，，大兄何见事之晚乎！（2）理解型：①《孙权劝学》中，表明吕蒙已经认识到读书的重要性的语句是：，。②成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：，！第二单元一、注音或根据拼音填词语。pénɡpài（）狂lán（）九曲连环（）哺育（）捂着（）气氛（）chà异（)踱来踱去（）惩罚（）钥匙（）亘古（）字tiè（）qídǎo（）zhì痛（）háo鸣（）默qì（）田垄（）蚱蜢（）镐头（）辘辘（）污秽（）唧唧（）机杼（）胡骑（）可汗（）鞍鞯（）pèi头（）溅溅（）燕山（）啾啾（）shuò气（）金tuò（）斑lán（）xuān（）闹一xiè（）万丈二、根据意思填成语（）：形形容江河水流迅速或文笔奔放、流畅。不能用来形容其他事物。（）：本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。多用于形容众多事物或人群，不能用来形容少许人或事物。（）：指难辨兔兔的雄雌。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容事物的变化多端。三、常考文学常识1．小说是以刻画为中心，通过完整的和描写来反映社会生活的文学体裁。与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。、、是小说的三要素。2．《最后一课》的作者是国作家。其代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说《柏林之围》等。3．“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，主要负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌被后世称为“”。它是继《》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体。其代表作品有《木兰诗》。四、通假字对镜帖（tiē）花黄（同“”，粘贴）古今异义词例：双兔傍地走。例：但闻黄河流水鸣溅溅。古义：。古义：走今义：但今义：。例：策勋十二转。古义：。转今义：。一词多义词语

例句

释义

市

东市买骏马

愿为市鞍马

愿

愿为市鞍马

愿驰千里足

机

不闻机杼声

万里赴戎机

词类活用类型

词语

例句

释义

名词作状语

当窗理云鬓

名词作动词

策勋十二转

重点句子翻译不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。翻译：。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译：？九、古诗词文默写记忆型：①，关山度若飞。（《木兰诗》）②策勋十二转，。（《木兰诗》）③，壮士十年归。（北朝民歌《木兰诗》）理解型：①《木兰诗》中表现花木兰不慕荣华富贵，甘愿过普通生活的诗句是：，，。②《木兰诗》中运用互文手法，表现战争的旷日持久、战斗的激烈悲壮的诗句是：，。第三单元一、注音或根据拼音填词语。憎恶（）tǎnɡ使（）xù说（）jié问（）惧dàn（）震sǒnɡ（）粗拙（）荒僻（）取缔（）攥（）侮辱（）愧zuò（）伛（）涎水（）蹿上（）ɡānɡà（）晌午（）胯（）黏性（）自矜（）忿然（）惊hài（）huánɡ（）急二、根据意思填成语（）：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊惊恐。不能用来形容人憔悴。（）：深得无法测量，形容极深，也形容不易捉摸。使用时应注意与“高深莫测”区别开。“高深莫测”多用于形容学问或神情等，有时还还用于讽刺故弄玄虚者，含贬义；“深不可测”则比喻情况捉摸不透或道道理深奥难懂。（）：感觉好像丢掉了什么，形容神情怅惘、心思不定之状。注意与“怅然若失”区别开。“怅然若失”是形容不如意、不痛快。像失去什么似的烦恼不快。（）：人很多的公开场合。不是指庭院很大，人很多。注意与“众目睽睽”“光天化日”区别别开。三、常考文学常识1《阿长与（山海经〉》的作者是中国现代伟大的家、家、家。他曾发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《》，其代表作有小说集《》《》，散文集《》，散文诗集《》等2．《老王》一文的作者是作家、文学学翻译家。文章赞扬了像老王那样不被人重视、生活艰难的人的善良与真诚，呼吁人们关怀不幸者。3．《卖油翁》一文的作者是时期的政治家、文学家、史学家和诗人，“”之一。这篇文章通过卖油翁酌油的故事，告诉人们“”的道理。4、“唐宋八大家”分别是、、、、