四年级下册习作我的自画像习作指导课教学设计

年级下册第七单元习作——《我的“自画像”》《我的“自画像”》习作指导课教学设计【习作内容】以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好的了解你。可以从外貌，性格特点，爱好和特长等方面入手，选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完之后可以读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像，再根据他们的建议改一改。【教材分析】“我的‘自画像’”是义务教育教科书（部编版）四年级下册第七单元习作练习。习作主题与本单元语文要素一一从多个方面写出人物的特点紧密结合。本次习作以“我的‘自画像’”为题，教材中给了学生大概的引导，如从自己的外貌特点，性格特点，最大的爱好和特长，用什么事例来说明等方面，让学生明确习作可以从哪些方面去写。学生已经写过介绍别人的习作，有了一定的积累，教学过程中要注意方法的迁移，激发学生写作的兴趣，努力让学生在合作和交流中获得成就感，使学生愿意将习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。【教学目标】.向“班主任介绍自己”，让他更了解自己。.引导学生初步领会介绍人物的基本要领，从外貌、性格和兴趣爱好等特点入手，能选择最想介绍的几方面把自己介绍给别人。.注意作文的布局，合理分段，能够语言较通顺，内容较具体，按一定顺序写下来。【教学重难点】.引导学生初步领会介绍人物的基本要领，从外貌、性格和兴趣爱好等特点入手，能选择最想介绍的几方面把自己介绍给别人。.注意作文的布局，合理分段，能够语言较通顺，内容较具体，按一定顺序写下来。【课时安排】

指导习作+完成草稿2课时【教学过程】激趣导入,明晰目标。激趣导入,明晰目标。.同学们，假如我们班来了一位新的班主任，他想尽快熟悉班里的同学，有什么好办法呢？向老师介绍自己。2、班级里有这么多同学，怎样介绍才能让班主任准确的把你记住呢？可以向班主任介绍自己别人不一样的地方。3、同学们总结的真好，只有突出自己与众不同的特点，才能给人留下深刻的印象。今天，我们就用文字给自己画一幅“自画像”吧。让我们一起来看一下课件，出示习作内容：以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好的了解你。可以从外貌，性格特点，爱好和特长等方面入手，选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完之后可以读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像，再根据他们的建议改一改。板书：我的“自画像”二、问题切入，理清思路先不要着急动笔，我们先一起来理理思路。.我们可以从哪几个方面来写自己的特点呢，让我们一起来研究一下。请同学们看几段话。课件出示：片段一：我长着一双圆溜溜的大眼睛，小小的嘴，额头左侧还有一个特殊的“印记” 颗痣，别提有多可爱了。片段二：我很好动，小时候最羡慕的就是孙悟空了，我喜欢学孙悟空蹦蹦跳跳的神气样。片段三：我非常爱看书。有一次我正要写作业时，突然发现了一本书摆在书架上，这可把我给乐坏了，连忙把书捧在手上不知不觉就看了一个多小时，连作业都忘了写。片段四：我喜欢帮助别人，同学们有什么困难我都会帮助他们。我还积极参加学校的各种活动，特别是为贫困山区捐钱捐物，我都毫不犹豫地伸出援助之手。

.片段一到片段四分别是从哪个方面描写人物特点的？从哪些关键的语句可以看出？片段一是描写外貌的；片段二是描写性格特点。片段三是描写兴趣爱好。片段四是描写优缺点的。.同学们小眼睛真厉害，总结的非常到位。现在你心里是不是有了初步打算，知道怎样向新班主任介绍自己了？三、范文引领，习得方法教师引导：思路有了，那怎样才能写好呢？别急，快来学一学习作方法吧。挑山工在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。①登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩①通过一长串连续的动词搭、垂、甩，起步、斜行、登、转、换等写出了挑山工上山的样子，让我们真切的感受到挑山工的辛苦。②外貌描写，从身高，肤色，眉毛，年龄，衣着等方面进行描写，一个栩栩如生的挑山工跃然于纸上，白土布褂子与鲜红的背心之间鲜明的颜色对比，让我们记住了这一位挑山工。③通过前两处的动作、外貌描写，结尾挑山工在作者心头留下了深刻的印象 个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登，既是对挑山工形象的概括，又与前两处描写进行呼应，起到了画龙点睛的效果。一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的一先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，②矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜 从泰山回来，③我画了一幅画--在陡直的似乎

没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。①①从外貌方面进行描写，圆溜溜，小眼镜等给人留下了直观的印象。②通过写学跳绳这件事，表现了我倔强的性格特点。热锅上的蚂蚁，功夫不负有心人等词句的运用，增强了文章的趣味性。③从爱好进行介绍爱好可以有很多，但一定要抓住最大的爱好进行描写，切忌面面俱到。④结尾进行概括，稳重，倔强，爱读书，让自画像变得完整了，让形象变得丰满了。我的自画像瞧，镜子里面站的那个胖乎乎的小男孩就是我---肖博文。①我不高不矮，有点儿胖，挺帅气的。圆溜溜的脸蛋上架着一副小眼镜，加上下面一张能说会道的小嘴，班里的同学都喜欢叫我“肖博士”。大人们都说我做事稳重，有条不紊的。说起话来也慢条斯理。我做事有时也很倔强。②暑假里，妈妈教我学跳绳，刚开始我只能一个一个地跳，总不能连起来跳，妈妈教了很多次，我就是学不上。我当时真是急得像热锅上的蚂蚁。因为天气太热，家人都让我就此作罢，可我就是不想放弃。尽管每天累得气喘吁吁，我还是一遍又一遍地领会妈妈教给的要领，反复的练习，功夫不负有心人，我终于学会了连续跳啦。爸爸妈妈都拿我这个倔强的性格没办法，呵呵。③我的爱好有很多，书法，小提琴，象棋什么的我都喜欢，不过我最大的爱好还是看书，在我的书柜里已经摆放了六十多本书了，有的我都看过了好几遍呢。书让我知道了什么是坚持不懈，书让我明白了要乐于助人，书让我懂得要孝敬长辈……它们成了我形影不离的好朋友。我爱读书。④这就是我，一•个稳重的我，一•个倔强的我，一•个爱看书的我。小朋友们，你们愿意和我交朋友吗?（选自《小学生作文大全》）读了上面的范文你学会了什么方法？让我们一起来梳理一下。外貌是别人对你的第一印象，因此外貌描写是必不可少的，而且通常可以作文的开头（1.要写出自己外貌的独特之处；2.为了描写的更形象，句子更有文采，可以加入有新鲜感的词语和表示颜色的词语，也可以运用比喻、夸张等修辞手法）中间部分可以按照一定顺序介绍自己的性格，爱好，优缺点等。（1.按照顺序来写，最好一个方面写一段话；2.选择具有代表性的具体事例来说明自己的性格、爱好或品质；3.加上动作，语言，让文章更具体）结尾可以对自己的形象进行概括总结。迫不及待的动笔了吧，是不是觉得习作这么有趣啊？四、技巧迁移，实践