记叙文的开头学习资料

记叙文的开头四年级专版授课老师：樱桃老师如何给记叙文开个好头记叙文开头大忌一、是人就有我也有。例1：世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日。例2：每个人都有自己的烦恼，我也不例外。记叙文开头大忌二、帽子太大头太小。例1：

诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚信，是美德的彩虹，引领我们向前；诚信，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界！有一天，我和妈妈去商店。记叙文开头大忌三、与内容无联系。例1：今天阳光明媚，小鸟在枝头高兴地唱歌，操场上的秋千被风吹得荡来荡去。我们则坐在教室里认真地学习。记叙文开头大忌四、曲高和寡不搭调。例1：我们的童年充满阳光；我们的生活充满希望；我们在知识的海洋里遨游，就让我们快乐地成长吧！有一天，我约我的好朋友出来玩……曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。记叙文开头大忌五、暴露短处不讨好。例1：看到这个作文题目，让我想到了一件事……记叙文开头大忌六、平淡无味如嚼蜡。例1：在我的脑海里，许多事情都忘记了，只有一件事没有忘记。记叙文开头大忌七、故弄玄虚。例1：在我的家里，有许多惊天动地的大事情发生。有的让人吃惊，不信你就随我来吧。记叙文开头大忌八、繁冗不简洁。

例1：我们的语文老师，总是以严肃开场。平时看见老师，老师都是面带笑容，此时的老师很亲切。上课的时候老师首先是严肃，后来就和我们有说有笑的了。你知道他是谁吗？那就随我来啊！

――《我的老师》

例2：我的家人都很爱我。爷爷非常爱我，奶奶非常爱我；外公非常爱我，外婆也非常爱我；大舅非常爱我，舅妈也很爱我；爸爸非常爱我，当然最爱我的要属妈妈了。

——《妈妈的爱》记叙文开头大忌九、转弯抹角，不直接入正题现象例如：现在，换了一个新的学习环境，每个老师教一科。科目多了，觉得作业也多了，学习的压力也大了。但是在我的印象里，我们的老师是非常好的。就让我为大家慢慢的介绍一下吧。

――《我的老师》记叙文开头大忌十、开头与主体范围不一致（逻辑关系不当）例1：人的一生中有很多认识的人，熟悉的人，有些人也许你会很感激他，他帮了你很多；有些人你也许会很反感，因为他会和你作对，而我今天要说的人是我的老师。

――《我的老师》（本文的主体部分，写的是老师对自己的帮助，并表达感激之情）记叙文开篇原则：简洁生动优美注意事项：

开篇要为文章的中心内容服务，是文章的有机组成部分。记叙文开篇1、语言简洁、短小精悍2、尽快接触正题3、为文章的内容和中心服务4、逻辑正确、无病句、无错别字5、吸引读者读下去6、尽量做到优美、有文采7、新颖、有创意其中，1、2、3、4点是最基本的要求，是应该做到的。5、6、7点属于写作者一致追求的更高级的层次目标。要实现这一目标，除了立意构思外，更需要运用写作技法。例子：我家的后面有一个很大的园，叫百草园。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

所谓“山”也就是文章的中心思想，就是题旨，也就是中心思想。开门见山简约不简单，在具体运用过程中要针对不同文章写出不同的符合文章中心内容的开头，这些往往就是蕴含在文章的题旨当中，只要轻轻展开再娓娓道来就可以了。比如例1写景的文章就是把所要写景物的方位、大小以及名称交代出来，很容易使读者渐渐随着作者走入到后面的景物当中。例2写人，把人物与作者的关系、身份、特点（题旨）交代清楚并引出下文。练兵场

《我是昆虫迷》《再见》《我爱我的外婆》《我经常想念她（他）》《我会帮助同学了》《我学会了分担》《我养成了一个好习惯》《我的好朋友》《爱“算计”的叔叔》《母爱伴我成长》《我能行！》《他（她）和我不一样》练兵场《嘿,我这个人》《我拥有的一个小秘密》《老师，您累了》《我是昆虫迷》《我要说声谢谢你》《再见了,老师》《我是一个勇敢的孩子》《让我再说一声“老师好！”》《难忘师恩》《我的乐与忧》《我爱我的外婆》《同学之间妈妈》《夸我真孝顺》《我经常想念她（他）》《一个勤奋学习的人》《我会帮助同学了》《慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）》《一个懂得关心同学（父母）的人》《我会关心妈妈了》《他（她）的精神（行为）感动了我》《一个懂得感恩的人》《我学会了分担》《他改掉了坏习惯》《一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人》《我学会了感恩》《他（她）留在我记忆的深处》《一个热心肠的人》《我学会了节约》《他（她）给了我深刻的印象》《一个热爱集体的人》《我学会了开动脑筋》《我最敬佩的人》《一个值得怀念的人》《我会自己动手了》《我的同桌》《坚强的小芳》《我养成了一个好习惯》《我的好朋友》《小明爱“算计”的叔叔》《我就要争一口气》《母爱伴我成长》《爱唠叨的妈妈》《原来他（她）是这样的人》《他（她）值得我学习》《我能行！》《面对挫折我不怕》《他（她）是我的榜样》《他（她）和我不一样》《他（她）是个很有特点的人》注意：引用的“文”要对“题”。可以有对比出现的强烈反差，但要在文章中予以说明。例1：都说“桂林山水甲天下”，我没有去过桂林，但是我觉得家乡的景色绝不逊色于桂林！

——《家乡四季》提示：围绕“妈妈”展开，强调并突出“爱”这一题旨。我生活在爱的世界里，尤其是妈妈的爱无时不刻不在包围着我。特别提示：外貌描写要突出人物的性格特点。同时注意“朋友”区别于普通关系，要在审题时明确题旨，内容上多选择只有你们之间才经历或知道的事（明确自己对事件的认识）。

如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行！

——《诚信》

是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？——就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿……——《选择》实战演习：试一试与下文的衔接和过渡吧。

特别提示：抒情法注重有感而发，忌讳凭空做无病呻吟状；同时注意开头与正文的过渡或衔接。※不建议使用在段首请以《冬天来了》为题写一个开头把读者的心给“悬”起来了：这是怎么回事呢？文章直到最后才把谜底揭开，使人恍然大悟。就是把读者的心给“悬”起来了：这是怎么回事呢？文章直到最后才把谜底揭开，使人恍然大悟。

枪［台湾］林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情，原本计划搭11点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶到火车站时，那班火车已经开走了。怎么办呢？星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了，居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意？果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的钱不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如果他真正心怀恶意，如果他嫌钱太少不满意，无论如何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体形，没有我高，但是比我结实多了，单打独斗，我未必就会输他，可是他不可能没带东西，而且我根本不想打。就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。什么事也不曾发生，他的手又伸了上，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧？难道我就这样束手待毙吗？也许我可以想想办法，化解这场危机，我不是一向自诩最善于动脑筋的吗？怎么突然吓呆了呢？或许我可以试着和他聊聊天，动之以情，让他不好意思动手。于是我吞了口口水，和他搭讪：“生意好吗？老乡。”他似乎吓了一跳，过了好几秒钟才回答我：“不好啊，几乎连油钱都跑不回。”“不会吧？你不是回头车？刚刚还有客人包了你的车去台北，不是吗？”他不再回答，我突然想到可能不是真的回头车，一紧张，舌头打结，也沉默下。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他口音或其他特征，增加警方缉捕他的可能？当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒，我有生以不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？算了，如果他真的要抢，就给他吧！好汉不吃眼前亏，财物嘛，生不带死不带去，有人要就给他，犯不着因此打斗伤身。不行！这么一，岂不是助长了恶人的气焰？无论如何，都应该和他拼斗一番，给他一点教训。两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，员林居然到了。可爱的员林！当计程车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角上。我最后看到的，是司机无比惊慌的神色。怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管，那是我在台北特地为孩子买回的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋。

1、“快点！站好！右边第三个，手指贴紧裤缝！”“你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！听见没有？”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。——《“极地”挑战》

注意设问设定后是用后面的正文来回答所问，所以正文要注意不能答非所问，也就是设问要符合题意。例1：就这样一场再平常不过的考试怎么就能够让我如此难忘呢？这还要从那天早晨说起……例2：我觉得脑瓜门痒痒的，好像有一只小虫子在爬，我摸了一把——分明是冒汗了！怎么会这样呢……其他方法巧用书信式：可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的一封信》）借用章回小说式：“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）

……任何一种文章的开头都要与文章的中心内容紧密相连，不论是形式上还是内容都要与文章有机结合。（一）使用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问、设问、反复、顶真、双关、反语、对偶、对比等（二）选取适当的表达方式：1、记叙、2、描写：景物（环境）、场面、特写、动作（行为）、语言、心理、外貌（肖像）、神情等。3、说明、4、议论、5、