现代学校制度建设演示教学_第1页
现代学校制度建设演示教学_第2页
现代学校制度建设演示教学_第3页
现代学校制度建设演示教学_第4页
现代学校制度建设演示教学_第5页
已阅读5页，还剩27页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

现代学校制度建设还是永恒的

是幸福的何为成功：五指争功何为学生：学生活的能力

学生存的技能

学生命的意义与人相伴一生的，只有学习！学习金字塔学习要发生在学习者身上！校长要折腾老师，老师要折腾学生！我们要折腾学校1.建设学习型组织2.关注师生需求3.学习目标的书写4.小组合作5.学期生涯规划6.课堂观察7.梳理知识点8.课堂教学微创新后记：介绍两位专家1.建设学习型组织

建设学习型组织，只是一个引子，它的目的是引领校长、教师走上学习的道路，进而爱上学习，激发出教育智慧，惠及他们的学生。2.关注师生需求（链接）学生是脚，教育是鞋。我们不能像赵本山小品台词所说的一样：你鞋多大，我脚多大。我们要追求的是：尽学校的最大的可能，让学生享受适合自己的教育！3.学习目标的书写（链接）白龙马取经回来，见到了阔别多年的老朋友。

你可真了不起，走了那么远，修成了正果。

其实你每天劳作，走的路和我差不多。我们最主要的区别是：我有目标，一路向西。3.小组合作5.学期生涯规划班风班规课改这么多年了，小组合作学习都在搞，班会每周都得开，但是真正明白其内涵的学校有几家？

其实只要再深入一点，再向前走一步，就能挖到宝藏。6.课堂观察（链接）LICC范式课堂观察学生学习（Learning）教师教学（Instruction）课程性质（Curriculum）课堂文化（Culture）

6.课堂观察课堂观察不同于听评课。

听评课是评价。课堂观察是诊断。

听评课更主观，课堂观察更专业。

听评课容易对立，课堂观察便于沟通交流。7.梳理知识点知识无量，但是学校教育的知识点是有限的。第一轮：梳理清楚第二轮：知道教什么第三轮：研究怎么教达到：系统思考，一点突破！8.课堂教学微创新小方法，大智慧。小创新，大改变。

只要每位老师都从繁忙的工作抽出一点时间，独立思考，就一定会发现，原来我也可以！9.介绍两位专家快乐助学单助学课堂9.介绍两位专家花开必有时三堂语文醍醐事，自省过往犹汗颜。开门见山无涩滞，行云流水心畅然。朗朗余音透绿意，含英咀华天成之。一练三叹兴味浓，中的妙语切肯綮。枯干身形有掷地，闻者侧耳目颔许。胸有丘壑秀珠玑，执着先飞日久习。吾辈非为庸常事，功夫未到自难提。厚厚积淀待来日，静待花开必有时。

常校长推荐，刘兰玉老师听赵谦翔老师讲学有感。

赠弘德中学三位授课教师再到弘德笑颜开，三实课堂真精彩。咬住文本练读写，繁花开罢百果来。

注：三实课堂，即设计朴实，执教务实，收效真实。“八个好习惯”：1.定计划的习惯。2.预习的习惯。3.适应老师的习惯。4.自己留作业的习惯。5.自己出考试题的习惯。6.整理错题集的习惯。7.筛选资料，总结学习经验的习惯。8.大事做不来小事赶快做的习惯。“七个一分钟”：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。2.每天写一篇日记，至少一分钟。3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步，至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论