非谓语动词语法填空讲课讲稿

1.Godhelpsthosewhohelpthemselves.简单句？复合句？whohelpthemselves含有(hányǒu)从句---复合句2.Sheisalwaysreadytohelpothers.只有(zhǐyǒu)一套主谓结构---简单句第一页，共33页。使用(shǐyòng)条件一个(yīɡè)简单句中，已经存在一个(yīɡè)主谓结构（谓语动词）,又没有连词的情况下,还有别的动词出现时,这些动词就充当了非谓语动词.非谓语(wèiyǔ)动词的第二页，共33页。Tomreturnedfromthemanager’soffice,tellingmethatthebosswantedtoseemeatonce.2.Everythingtakenintoconsideration,theyoughttohaveanotherchance3.Toliveistostruggle.找出下列句子(jùzi)中的非谓语动词（含短语）第三页，共33页。非谓语(wèiyǔ)不定式（todo)V-ingV-edasanounasadj.oradv.现在(xiànzài)分词动名词过去分词非谓语(wèiyǔ)动词的分类

第四页，共33页。下面从二个方面来复习非谓语(wèiyǔ)动词1.非谓语动词解题四大步骤2.非谓语动词的七大经典(jīngdiǎn)原则非谓语动词(dòngcí)题的做题技巧第五页，共33页。一.非谓语(wèiyǔ)动词解题四大步骤谓非谓，找主语(zhǔyǔ)，定语态定时态第六页，共33页。

1.

(walk)alongthestreetoneday,shesawalittlegirl

(run)uptoher.2.Sheisreadingabook

(find)ontheway.3.Mostoftheartists

(invite)tothepartywerefromSouthAfrica.

Walkingrunningfoundinvited步骤：谓非谓，找主语(zhǔyǔ)，定语态，定时态第七页，共33页。非谓语动词的句法作用非谓语动词主语宾语表语定语宾补状语不定式√√√√√√动名词√√√√现在分词√√√√过去分词√√√√第八页，共33页。二.非谓语动词的七大经典(jīngdiǎn)原则第九页，共33页。原则一：用作目的状语，原则上要用不定式Whenaskedwhyhewentthere，hesaidhewassentthereto_____(train)foraspaceflight.【解析】由于(yóuyú)进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，另外，由于(yóuyú)“他”与“训练”为被动关系

betrained2._____thiscake，you’llneed2eggs，175gsugarand175gflour.Tomake第十页，共33页。3.Asthelightturnedgreen，Istoodforamoment，not_____（move)，andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.

【解析(jiěxī)】由于与句子主语之间为主动关系，且表示当时持续了一会儿，故用-ing。原则(yuánzé)二：用作伴随状语，原则(yuánzé)上要用-ing.moving第十一页，共33页。4.Hesat_____(listen)toher______(climb)thestairs.

【解析】listen是伴随sat而同时由主语he发出的，所以(suǒyǐ)用-ing作伴随状语；listento后跟不带to的不定式/-ing作宾补。

listento…do/doing…listeningclimb第十二页，共33页。用括号(kuòhào)里的词的适当形式填空1.Shewrotetotheeditor,________thattheeditorwouldbeabletohelpher．（hope）2.Shereachedthetopofthehillandstoppedthere_________onabigrock．(rest)3.Thesecretaryworkedlateintonight,_________alongspeech.(prepare)4._______warm,weshutallthewindows.(keep)preparingtoresthopingTokeep－,ing形式作伴随(bànsuí)状语与todo作目的状语的区别：作伴随(bànsuí)状语的－ing形式与谓语动词的动作同时发生且前面常常带一逗号;而作目的状语的todo的动作要比谓语动词的动作后发生,前面不能用逗号。第十三页，共33页。原则三：用作结果状语时，可用-ing或不定式，其原则区别是，一般用-ing，表示(biǎoshì)一定逻辑的结果，即结果在意料之中。不定式用作结果状语表示(biǎoshì)非逻辑的结果，即结果在意料之外。5.Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance，_____(let)inthenaturallightduringtheday.

【解析]此处用-ing表示(biǎoshì)自然而然的结果。如：Itrainedheavily，causingseverefloodinginthatplace.大雨滂沱，造成了那个地方洪水泛滥。letting第十四页，共33页。6.Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear，_____(reach)arecordUS$57.65abarrelonApril4.reaching

8.Hehurriedtothebookingofficeonly_____(tell)thatalltheticketshadbeensoldout.7.Hehurriedtothestationonly______(find)thatthetrainhadleft.【解析】onlytodosth在此表示(biǎoshì)出人意料的结果。tofindtobetold第十五页，共33页。原则四：凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词。但是，如果所涉及的动作尚未发生(fāshēng)，则用不定式的被动式；如果所涉及的动作正在进行，则用-ing的被动式.9.ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle(hear).【解析】根据句意，此处指的是“被听见”，故要用被动式，另外，由于“设法被听见”为目的状语，动作当时尚未发生(fāshēng)，故用不定式。

tobeheard第十六页，共33页。10.Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks__________________(openandclose)couldbeheardoutsidetheclassroom.

【解析】of后应接-ing，desks与openandclose之间存在逻辑上的被动关系，又因couldbeheard，所以(suǒyǐ)选-ing的被动式表正在被进行的动作。ofbeingopenedandclosed第十七页，共33页。11.Whenshecamein,shewassurprisedtofindastranger_______(seat)atthebackoftheclassroomwithhiseyes_____(fix)uponher.

astranger

his

eyessittingseat

vt.Iseatedmyself.=Iwasseated.=Isatdownfixone’seyesupon…seatedfixed第十八页，共33页。原则(yuánzé)五：非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则(yuánzé)上应与主句主语保持一致.12._____(face)withabillfor$10,000，Johnhastakenanextrajob.

(be)facedwith…Faced13.While_____

(watch)television，weheardthedoorbellring.

watching第十九页，共33页。原则六：强调动作发生在主句(zhǔjù)谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式tohavedone或—ing的完成式havingdone）14._____(separate)fromothercontinentsformillionsofyears，Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountriesintheworld.

【解析】因为Australia与separate是被动关系(guānxì)，且separate发生在谓语动词has之前，所以用-ing的完成被动式作原因状语。hasHavingbeenseparatedfor第二十页，共33页。15.Themanager，_____(make)itcleartousthathedidn’tagreewithus，leftthemeetingroom.【解析】因为Themanager与make是主动(zhǔdòng)关系，且make发生在谓语left之前，所以用-ing的完成式作状语，havingmade...相当于whohadmade...的意思。lefthavingmade第二十一页，共33页。16.—LiMingissaid

(study)abroad.Doyouknowwhatcountry

—Yes,InLondon.hestudiedin?hewillstudyin?hestudiesin?issbissaidtodo/tohavedone/tobedoingtohavestudiedtostudytobestudying第二十二页，共33页。原则(yuánzé)七：用于名词后作定语时，原则(yuánzé)是：用不定式todo，表示动作尚未发生;用-ing，表示动作正在进行;用过去分词-ed，表示动作被动、完成。17.Therewillbemorethanthreehundredscientistsattendingthemeeting_____(hold)thedayaftertomorrow.18.Therearehundredsofvisitors_____(wait)infrontoftheArtGallerytohavealookatVanGogh’spaintings.tobeheldwaiting第二十三页，共33页。19.“Things_____（lose)nevercomeagain!”Icouldn’thelptalkingtomyself.

20.—Thelastone_____(arrive)paysthemeal.—Agreed!

ThingsThelastonelosevt.losesb/sth注：受thefirst，thesecond...thelast修饰的名词或代词(dàicí)后原则上要用不定式作定语。Youarethesecondtomakethatmistake.你是第二个犯这错误(cuòwù)的人。losttoarrive第二十四页，共33页。原则(yuánzé)一：用作目的状语，…原则(yuánzé)二：用作伴随状语，…原则三：用作结果(jiēguǒ)状语，…原则四：凡是含有被动意义时，…原则五：非谓语动词作状语时，…原则六：强调动作发生在主句谓语动作之前时，…原则七：用于名词后作定语时，…原则一：用作目的状语，原则上用不定式.原则二：用作伴随状语，原则上用-ing.原则三：用作结果状语，可用-ing/todo,原则区别是：-ing表示一定逻辑的结果，todo表示非逻辑的结果。原则四:凡是有被动意义时，原则上要用过去分词。如果动作尚未发生，则用不定式的被动形式；如果动作正在进行，则用-ing的被动形式。原则五：非谓语动词作状语时，原则上其逻辑主语应与主句主语保持一致。原则六：强调动作发生在主句谓语动作之前，原则上要用完成式（-ing的完成式或不定式的完成式）原则七：用于名词后作定语，原则是：不定式表示动作尚未发生；-ing表示动作正在进行：过去分词表示动作完成，被动。第二十五页，共33页。1：用作目的(mùdì)状语，原则上要用不定式(todo)2：用作伴随状语，原则上要用现在(xiànzài)分词(v-ing)3：用作结果状语(zhuàngyǔ)时，可用分词(v-ing)或不定式(todo)4：凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词(v-ed)。5：非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致6：强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式7：用于名词后作定语时，原则是：用不定式，表示动作尚未发生;用-ing，表示动作正在进行;用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义英语非谓语动词题的七条经典原则第二十六页，共33页。Thankyou!第二十七页，共33页。

A.totakeB.takingC.tobetakenD.takenD

BEverythingthey1._______everythingintoconsideration,theyoughttohaveanotherchance.2.Everything______intoconsideration,theyoughttohaveanotherchance.第二十八页，共33页。（四）分析(fēnxī)时态1.Thebuilding____nowwillbearestaurant.2.Thebuilding____nextyearwillbearestaurant.3.Thebuilding_____lastyearisarestaurant.havingbeenbuiltB.tobebuilt

C.beingbuilt

D.built___C______B______D第二十九页，共33页。二.找逻辑(luójí)主语三、分析(fēnxī)语态四、分析(fēnxī)时态一.辨别“谓与非谓”三.非谓语动词解题步骤方法总结：谓非谓，找主语，析语态，定时态第三十页，共33页。PracticeChallengeyourself!!!!第三十一页，共33页。

1.Arailwaystationisnoplaceforachild_____aloneatnight.A.leaveB.leavingC.tobeleavingD.tobeleft2.Wewerewarned_____thefishwhichmightgiveusaslightstomachupset.A.nottoeatB.noteatingC.toeatnotD.eatingnot3._themselvesawaketheysatonthefloorandtoldeachotherstories.A.KeepB.KeepingC.TokeepD.Tohavekept4._____thesechildren_____whatyouwantisascienceIcantellyou!A.Getting;doneB.Get;doneC.Toget;todoD.Getting;todo5.