传染病及其预防课件复习课程

传染病及其预防PPT课件人教版六年级语文下册专项训练人教版六年级语文下册专项训练

/人教版六年级语文下册专项训练人教版六年级下册语文 专项训练卷(一)字词分数:100分时间:90分钟题号

一

二

三

四

总分

得分

一、字。(37分)1．读句子,写字词。(15分)Jiujiuguangji(1)()带我去（）书店,给我买回了很多的书(),我把它们放进了chu书()里。teng wel(2)细长的葫芦()慢慢地枯()了。tufeicankuyanjun(3)( )( )地折磨八路军,八路军经受了()的考验.zhenzibanIi(4)( )和( )都是非常可口的干果feicui(5)夏日的湖水碧绿得像一块晶莹的（）kongbu(6)法网恢恢,( )分子最终都会落入法网。Xunbianpao(7)春节时,八()的老爷爷听着清脆的()声,高兴得合不拢嘴。2用“”画出下列词语中的错别字,并在括号内改正。(8分)死地其所()千均一发()精兵减政()一佣而入()振天动地()得意望形()阴谋鬼计()喜出忘外（）游手好娴()天崖海角()鱼贯尔入()落谎而逃（）与世融绝()文所未闻()用之不歇()郑重其是（）

3.下列汉字都是翘舌音的一组是（）(4分)A.蒸瞅榛橱 B.潺寺搓喳C.塑畜储躁 D.筝增炊残4.下列词语中字形完全正确的一项是()。(4分)A.抑扬顿错聚精会神置之不理同空见惯B.脑羞成怒 无独有偶 焕然一新完壁归赵C.好大喜功 屡见不鲜 丝不苟5.查字典填空。(6分)负”字用音序查字法,应先查大写字母___;用部首查字法,应先查部首___,再查 ___画.“负”在字典中有这几种解释:①背;②仗恃,依靠;③遭受;④具有;⑤欠钱;⑥败,跟“胜”相反;⑦违背,背弃(1)“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第种解释;（）(2)“公牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第（）(3)“如今,他已经负债累累”中的“负”应选第（）二、读音。(14分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(1分)A.模样(mo)

分外(fen)

正月(Zheng)

B藏戏(zang)

活佛(fo)

不禁(jin)

C.空地(kong)

通宵(xiao)香喷喷(pen)

2在下面的括号里填上带有“风”的词语,不要重复。(6分)()化雨( )凛冽 ()送爽()暴雨( )劲草（）细雨3给加点的字写读音。(7分)(1)她的一双小手几()乎冻僵了,她敢抽出几()根火柴来取暖吗?(2)她看到茶几()上摆着许多好吃的。(3)在联欢会上,他们引吭( )高歌,手舞足蹈。(4)我蜷缩在被窝一声不吭()(5)他听后吓坏了,说:“他怎么能够这样来糊()弄你们呢?”(6)我学着妈妈的样子烙饼,结果把饼给烙糊()了。三、词语。(49分)1.选词填空。(12分表弱软弱虚弱薄弱(1)困难欺负( )的人,碰到坚强的人,只好乖乖低头(2)解应用题是我们数学学习中的()(3)这种药对治疗神经()很有效果。(4)自从他生过一场大病后,身体一直很（）坚决 坚定坚持 坚强(5)周总理虽然生病了,但是()工作,一刻也不懈怠。大家劝他休息,他()不肯。(6)做任何事情,只有( )自己的信念,才能取得成功。(7)再大的困难也动摇不了我们()的意志。优雅 幽雅 淡雅文雅(8)她举手投足之间无不透露着( )的气质。全场的目光都聚到了她的身上。(9)学校后面有座小山,山上树木茂盛。多么()的环境啊,真是个看书学习的好地方。(10)金秋十月,桂花开了,时不时可以闻到（）的清香。(11)语文老师看起来外表( )柔弱,但是上课却非常严厉。2.填写叠词。(3分)杨柳()流水 （）清风（）

炊烟()春雨()芳草（）

3.连线严峻的 态度 严格的

批评

严肃的

组织

严厉的

考验

严密的

要求

4.下面的各组词语,按感情色彩分类完全正确的一组是()。(3分)A顽强不屈得意洋洋不屈不挠拾金不昧B自作聪明花言巧语弄虚作假狼狈为奸C大公无私可歌可泣不屈不挠阴谋诡计D贪生怕死野心勃勃再接再厉自私自利5.把下列词语补充完整。(5分)零七八()万()更新张灯结()灯火通()日夜不()( )然不同万不得()各()各色坚持不()举一()三革故（）新（）新立异6.读句子,给加点的字选择合适的解释,把序号填在括号里。(6分)绝:①断绝;②尽,穷尽;③独一无二;④气息中止,死亡。(1)他说起话来总是滔滔不绝。()(2)山羊表演了走钢丝的绝技。()(3)惊闻噩耗,他悲恸欲绝。()固:①结实;②坚定地;③本来;④姓。(4)人固有一死。()(5)战士们固守阵地。()(6)赵州桥不但坚固,而且美观。()7根据提示在括号里写出相应的词语或句子。(10分)小学六年的生活一晃而过,真是（）(时间易逝的成语)。我即将升入中学了,我想以“()”告诫自己(填恰当的名言或警句等),使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。在离别之际,我衷心地祝愿我的老师__________________________________________________

祝愿我的同学____________________________________________________附参考答案：

儿童睡前小故事儿童睡前小故事

/儿童睡前小故事美丽的公鸡从前有一只公鸡，他自以为很美丽，整天得意扬扬地唱：

公鸡公鸡真美丽，

大红冠子花外衣，

油亮脖子金黄脚，

要比漂亮我第一。

有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下。他看见一只啄木鸟，就说：“长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比，到底谁美。”啄木鸟冷冷地说：“对不起，老树长了虫子，我要给他治病。”公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。

公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂，就说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美。”蜜蜂冷冷地说：“对不起，果树开花了，我要去采蜜。”公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。

公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙，就说：“大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美。”青蛙冷冷地说：“对不起，稻田里有害虫，我要捉虫去。”公鸡见谁也不跟他比美，只好往回走。

在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，就向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的事。他伤心地问老马：“老马伯伯，我要跟他们比美，他们为什么都不理我呢？”老马说：“因为他们懂得，美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。”

公鸡听了很惭愧，从此再也不去跟谁比美了。他每天天不亮就喔喔地打鸣，一遍又一遍地催人们早起。小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，

一条

不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走

过去

吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道

怎么办才好

。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。寓意同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

这个故事大家小时候都听过。

大家都说小猴子贪婪没有毅力不能坚持半途而废。

可是，我觉得它玩的很开心。聪明的驴子有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着.

最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来.于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦.

农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中.当这头驴子了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨.但出人意料的是,一会儿之后这头驴子就安静下来了.农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:

当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!

就这样,驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底,然后再站上去.很快地,这只驴子便得意地上升到井口,然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!

启示:就如驴子的情况,在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入枯井里,会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上,而想要从这些枯井脱困的秘诀就是:将泥沙抖落掉,然后站到上面去!愚公移山很久以前，有一位老先生，他的名字叫作愚公。愚公家的门口有两座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。两座山正好挡在愚公家的门口，让愚公每天进出家里都要绕好远好远的路！

有一天吃饭的时候，愚公突然对家人说：”我们全家一起合作，把挡在门口的两座大山移开，让门口的路可以直通到外面的大路上，你们看好不好呢？”儿子和孙子一听，都点头赞成说：”好呀！好呀！”。可是愚公的妻子却摇摇头说：”不可能的，你连搬一个土丘的力气都没有，还想搬移大山！就算你搬得动，那些挖出来的泥土石块，你要扔到什么地方去呢？”愚公和孩子们听了，都哈哈大笑起来：”那有什么困难的！我们可以丢到海里面去呀！”

第二天开始，愚公和他的儿子、孙子，三个人一起扛着锄头，挑着扁担，到山边开始挖。愚公的邻居京城氏和她的小儿子，也兴致勃勃地帮愚公一起做着移山的工作。这时候，有一个叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他们说：”愚公呀！你实在太糊涂了。你这么老了，还要去移什么山？就算让你搬到你死掉的那一天，也不可能把大山移开来的！”

愚公听了他的话，笑笑说：”智叟，你才糊涂呢！我虽然很老，我还有儿子可以继续去做呀；儿子还会生孙子，孙子还会再生儿子，我们的子子孙孙可以一直搬下去，只要我们搬掉山的一层，就少一层，总有一天我们会把这两座山搬走，天底下哪儿有不能克服的困难呢？”智叟没有话好说，只好走开了。

后来，山神和海神知道愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止的搬下去，会把山搬光，把海填满，就跑去告诉天神，天神一听：”嗯！这个愚公真是有恒心呀！我来帮帮他吧！”天神就派了两个神仙去把王屋山与太行山背走，放到别的地方去，不再挡在愚公家门口了。

从此以后，只要有人做事情不怕困难一直做，我们就说他有“愚公移山”的精神，一定会成功的！?三只小猪在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说："你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！"老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋；老三看后说："我盖的房子还会更好的。"老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊！老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道："只有傻瓜才会这么做！"小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。老大径直跑到二弟家，边跑边喊："二弟！快开门！救命啊！"二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。大野狼追到门前停了下来，心想："你们以为木头房子就能难住我吗？"他一下一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说："别怕！没问题了！"大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正砸在野狼的头上。"疼死我了！"野狼大叫。他真的无技可施了。野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问："你们到树上去干什么？"老三回答说："我们在吃苹果呢！你要不要来一个？"野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。野狼气急败坏地返回来，他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。野狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。?天天问花儿："你叫什么名字？"?花儿只是笑，不说话。?天天伸出小手，要采这朵花。?外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。?这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。?天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"?外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花”

进位加法教案进位加法教案

/进位加法教案《进位加法》教案孙达蕾课题：领饮料——进位加法课型：新授课时：1课时一、教材简析：这副图呈现了运动会操场一角“分发饮料”的情境。进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题。该图的主要意图是借助“运动会分发饮料”这种现实情境，引导学生认识到生活中处处有数学。同时，在解决问题过程中，体验数学的价值，从而激发学生学好数学的兴趣。二、教学目标：1、基础目标：进一步学习20以内数进位加法计算方法。能够进行熟练口算。2、能力目标：培养学生运用加法解决简单实际问题的能力。3、道德情感目标：激发学生学习数学的兴趣。在小组合作中，与其他同学合作。重点、难点：20以内数进位加法口算解决简单实际问题三、教具使用：教学挂图小黑板学具盒四、教法、学法指导：让学生在小组合作中进行讨论，从而解决问题五、教学过程：（一）、复习：开火车口算9+89+69+78+69+98+87+67+79+38+59+47+5(二)、新授：1、师：同学们，上节课咱们看到了有许多小朋友报名参加运动会。他们进行比赛，到了休息的时间了，小组长来到服务组领饮料，看看有哪些饮料。生：有矿泉水、雪碧、可师：你能不能看懂他们在说些什么？生：有能力的学生说一说图中的意思师：我们现在来看图讲故事，在小组里面说一说。生：小组活动。理清情境图中所包含的各种信息。一组：8瓶矿泉水，7瓶可乐二组：3瓶雪碧，4瓶可乐三祖：9瓶雪碧，5瓶矿泉水2、师：二组一共要多少瓶饮料？生：7瓶师：你是怎么想的？生：3+4＝74+3＝7师：大家真聪明，这么快就解决了问题。那么，你还能提出什么问题？生：一组一共要多少瓶饮料？师：哦，一组一共要多少瓶饮料？你能解决吗？（学生进行小组讨论，解决问题）生：8+7＝15师：说一说你们是怎么样算出来的生：7可以分成2和5，8+2＝10，10＋5＝158＋8＝16，16－1＝15……师：同学们的想法真多，还可以怎样列式？生：7+8＝15师：你是怎样算出来的？跟同位互相说一说生：……3、师：你还能提出什么问题？生：三组一共需要领多少瓶饮料？师：先自己想一想，然后小组里面互相说一说生：小组讨论，汇报交流4、师：我们知道了每个小组要去领多少饮料，那么你知不知道他们一共要多少瓶矿泉水？生：我看到了1组领8瓶矿泉水，2组没要矿泉水3组要5瓶矿泉水。可以8+5＝13师：你说的真好，其他同学明白吗？我们要看好了那哪些组要什么样的饮料。不要分错了。你还能提出什么问题？生：一共要多少瓶雪碧？一共要多少瓶可乐？……（小组讨论，汇报交流）(三)、小结：给小朋友分饮料，你都分对了吗？以后我们碰到这种问题你能解决吗？今天同学们有很多想法，积极动脑很好。以后我们继续努力。六、板书设计：分饮料8+7＝15（瓶）挂图8+3＝13（瓶）《退位减法》教案孙达蕾课题：投沙包比赛——退位减法课型：新授课时：1课时一、教材简析：本幅图表现小朋友正在进行投沙包比赛的情境图。该图有两个意图：一是引导教师组织参与式的学习活动，让学生在主动体验中学习知识；二是引导学生发现问题、提出问题，并通过探索交流解决问题，逐步提高学生独立学习的自觉性。二、教学目标：1、基础目标：学生学习20以内数退位减法计算方法能够熟练进行20以内数退位减法。2、能力目标：培养学生根据信息图用减法解决问题的能力。3、道德情感目标：培养学生的交流合作能力。重点、难点：学生学习20以内数退位减法计算方法培养学生根据信息图用减法解决问题的能力三、教具使用：教学挂图学具盒四、教法、学法指导：学生讨论交流，理解信息图的图意，根据已有经验解决问题，在动手操作中突破难点，体会算法。五、教学过程：(一)、导入：师：看看小朋友在干什么？生：投沙包师：这个游戏怎么玩？生：小组讨论生：一共玩2分钟。到了点看看谁投中的多，谁就赢了为学生看图整理信息打下基础(二)、新授：1、师：小朋友说了些什么？师：那么谁赢了？生：我可以算一算师：怎么样来算？生：算一算每个小朋友投中几个就知道了2、师：我们看看1号运动员投中了几个？生：投了16个，9个没中师：可以用什么方法计算？生：减法师：小组讨论，解决这个问题（学生讨论，教师指导）生：16－9＝7（个）把9分成3和6，16－6＝1010－3＝79+7＝1616－9＝7师：大家的想法很多，你更喜欢哪种算法？3、师：那么其他运动员投中了多少个呢？生：他们投了几个，减去掉在外面的就知道他们投中了多少师：大家说得真好，我们小组把他们分出名次来，每个同学说一说自己是怎样想的，怎样算的。学生小组交流讨论教师巡视4、生：2号运动员11－3＝8（个）10-3＝7，7+1＝88+3＝1111-3＝83号运动员12-6＝6（个）师：谁赢了？生：2号运动员师：你还能提出什么问题？学生提问并解决（三）、小结：今天我们解决的问题用的什么方法？（减法）。这次的减法跟以前有什么不一样？这叫作退位减。你学会了吗？六、板书设计：退位减16-9＝7挂图11-3＝812-6＝6

全等三角形与角平分线经典题型全等三角形与角平分线经典题型

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全等三角形与角平分线经典题型全等三角形与角平分线一、知识概述1、角的平分线的作法（1）在∠AOB的两边OA、OB上分别截取OD、OE，使OD=OE.（2）分别以D、E为圆心，以大于1/2DE长为半径画弧，两弧交于∠AOB内一点C.（3）作射线OC，则OC为∠AOB的平分线（如图）指出：（1）作角的平分线的依据是三角形全等的条件——“SSS”.（2）角的平分线是一条射线，不能简单地叙述为连接.2、角平分线的性质在角的平分线上的点到角的两边的距离相等.指出：（1）这里的距离是指点到角两边垂线段的长.（2）该结论的证明是通过三角形全等得到的，它可以独立作为证明两条线段相等的依据.即不需再用老方法——全等三角形.（3）使用该结论的前提条件是有角的平分线，关键是图中有“垂直”.3、角平分线的判定到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.指出：（1）此结论是角平分线的判定，它与角平分线的性质是互逆的.（2）此结论的条件是指在角的内部有点满足到角的两边的距离相等，那么过角的顶点和该点的射线必平分这个角.4、三角形的角平分线的性质三角形的三条角平分线相交于一点，且这点到三角形三边的距离相等.指出：（1）该结论的证明揭示了证明三线共点的证明思路：先设其中的两线交于一点，再证明该交点在第三线上.（2）该结论多应用于几何作图，特别是涉及到实际问题的作图题.典型例题剖析例1、如图所示，四边形ABCD中，AB=AD，AC平分∠BCD，AE⊥BC，AF⊥CD.求证：△ABE≌△ADF.例2、如图所示，BE、CF是△ABC的高，BE、CF相交于O，且OA平分∠BAC.求证：OB=OC.例3、如图，D为BC的中点，DE⊥DF，E、F分别在AB、AC边上，则BE＋CF（）A．大于EFB．小于EFC．等于EFD．与EF的大小无法比较例4、（12分）如图四边形ABCD中，AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，∠D＋∠B=180°，求证：AD＋AB=2AE．例5、已知：如图，在四边形ABCD中，AB＞BC，BD平分．求证：AD=CD．例6、如图，已知在△ABC中，∠B=60°，△ABC的角平分线AD、CE相交于O点，求证：AE＋CD=AC.中考解析1、在△ABC，∠C=90°，BC=16cm，∠A的平分线AD交BC于D，且CD︰DB=3︰5，则D到AB的距离等于（）A．6cmB．7cmC．8cmD．9cm2、如图，D是△ABC的一个外角的平分线上一点，求证：AB＋AC<DB＋DC.3、如图，在△ABC中，D为BC的中点，DE⊥BC，交∠BAC的平分线AE于E，EF⊥AB于F，EG⊥AC交AC的延长线于G，求证：BF=CG.4、已知：如图，△ABC中，∠ABC=45°，CD⊥AB于D，BE平分∠ABC，且BE⊥AC于E，与CD相交于点F．H是BC边的中点，连结DH与BE相交于点G．(1)求证：BF=AC；(2)求证：CE=BF；(3)CE与BG的大小关系如何？试证明你的结论．5、如图，已知∠1=∠2，P为BN上一点，且PD⊥BC于D，AB＋BC=2BD，求证：∠BAP＋∠BCP=180°

6、如图，△ABC中，AM是BC边上的中线，求证：7、已知：如图，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，∠1=∠2，CE⊥BD的延长线于E.求证：BD=2CE.

文明施工文明施工

/文明施工第一章总则第一条为了创造良好的施工环境和氛围，保证整体工程的顺利完成，体现中铁十九局集团有限公司在业主及地方的良好信誉及素质。特制定该办法。第二条本办法适用于项目部所属各工区、各班组。第二章文明施工目标现场布局合理，环境整洁，物流有序，标识醒目，标牌规范；达到“一通、二无、三整齐、四清洁、五不漏”的标准，创建工程文明工地。具体内容如下：一通：交通平整畅通，交通标志明显。二无：无头（无砖头、无木材头、无钢筋头、无焊接头、无电线转电缆头、无管子头、无钢材头），无底（无砂底、无碎石底、无灰底、无砂浆底、无垃圾废土底）。三整齐：钢材、水泥、砂石料等材料按规格、型号、品种堆放整齐；构件、模板、方木、脚手架、堆码整齐；机械设备、车辆摆置整齐。四清洁：施工现场清洁，环境道路清洁，机具设备清洁，现场办公室，休息室、库房内外清洁。五不漏：不漏油、不漏水、不漏风、不漏气、不漏电。第三章组织机构项目部成立以项目经理为组长，项目副经理、总工程师为副组长，工程部、安质环保部、综合办公室、设备物资部和各工区领导组成的文明施工领导小组。项目经理部文明施工领导小组名单为：组长：刘宏图副组长：刘学、王治洪、组员：杨光明、江吉生、陈大林、周启发、孙建升、贾洪波、杨永兴文明施工领导小组组长：项目经理副组长：项目副经理、总工程师办公室主任工区领导各业务部门负责人各施工班组文明施工保证组织机构框图文明施工领导小组制定各项保障措施，明确各级分工，将文明施工纳入日常工作，对生活、办公及施工生产过程进行全面的文明施工检查指导。文明施工保证体系详成立文明施工领导小组抓好文明施工宣传教育工作加强现场管理，做好各种标识，制定规范化操作规程，布置好水、电线路及现场材料堆放工作等运输队检员制定文明施工奖罚措施项目部定期现场检查作业队自我检查施工后总结，进行奖罚兑现平行作业队互相检查基础工作监督检查文明施工保证措施文明施工保证体系框图第四章管理人员职责1.项目经理职责

eq\o\ac(○,1)

全面负责本项目的施工组织指挥和管理，对文明施工负总责；

eq\o\ac(○,2)

组织实施综合管理方针，确保文明施工目标的制定和实施；

eq\o\ac(○,3)

组织策划、建立、实施和保持项目部文明施工管理体系，确保文明施工体系的符合性、适宜性和实施的有效性。

eq\o\ac(○,4)

批准各部门的职责、权限和管理目标；

eq\o\ac(○,5)

提供管理体系运行所必要的资源配备；

eq\o\ac(○,6)

确保文明施工管理体系正常运行，及时进行内部沟通。2.项目副经理职责

eq\o\ac(○,1)

贯彻实施文明施工目标；

eq\o\ac(○,2)

协助项目经理抓好现场管理，对管理体系文件的贯彻实施情况进行检查和监督；

eq\o\ac(○,3)

组织协调产品实现过程中影响职业健康安全目标实现的相关因素；

eq\o\ac(○,4)

有效组织施工生产，确保实现项目部职业健康安全目标，实现优质服务。3.总工程师职责

eq\o\ac(○,1)

贯彻实施文明施工的目标；

eq\o\ac(○,2)

对文明施工证体系文件的贯彻实施情况进行检查和监督；

eq\o\ac(○,3)

组织贯彻技术规范、施工规范、质量标准，跟踪有关科技信息，推进科技创新与开发。4.综合办公室职责

eq\o\ac(○,1)

负责《文件控制程序》等三个程序的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责项目部日常生活管理，文件管理，保密资料管理；

eq\o\ac(○,3)

负责外来人员的接待及对外协调工作；

eq\o\ac(○,4)

负责协调发包单位做好征地拆迁，与地方公安部门做好路地联防；

eq\o\ac(○,5)

负责员工职业健康、食堂安全卫生管理和医疗卫生保障工作。

eq\o\ac(○,6)

组织编制项目文明施工管理体系文件并实施。5.工程技术部职责

eq\o\ac(○,1)

负责《施工过程控制程序》制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责本标段工程项目的施工过程控制，制定施工技术管理办法及工程项目的施工组织及调度工作；

eq\o\ac(○,3)

编制实施性施工组织设计、施工作业指导书并组织实施；

eq\o\ac(○,4)

负责本标段施工技术调查、图纸审核、现场核对、技术交底、变更设计、技术创新、施工资料、技术总结、竣工文件编制等工作，解决施工技术疑难问题；

eq\o\ac(○,5)

负责对新技术、新工艺、新材料、新设备“四新”成果和工法进行研究、引进、吸收、推广和应用；

eq\o\ac(○,6)

制定科研课题项目，并进行实施、开发和技术指导。6.安全质量环保部职责

eq\o\ac(○,1)

负责《危险源辨识和风险评价程序》等15个程序的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责对文明施工培训，进行安全技术交底，组织开展QC小组活动；

eq\o\ac(○,3)

负责文明施工体系的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,4)

贯彻上级关于文明施工的要求，组织开展职工文明施工教育；7.计划合同部职责

eq\o\ac(○,1)

负责《与顾客有关的过程控制程序》的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责施工计划制定、实施管理，按期上报各种报表，做好计划保障、调整工作；

eq\o\ac(○,3)

负责工程对外合同的保管，完善内部合同管理；

eq\o\ac(○,4)

负责工程验工计价工作。8.财务部职责

eq\o\ac(○,1)

负责财务管理、成本核算；

eq\o\ac(○,2)

参与合同评审，组织开展成本预算、计划、核算、分析、控制、考核；

eq\o\ac(○,3)

为文明施工提供财务保证。9.物资设备部职责

eq\o\ac(○,1)

负责《物资采购管理程序》等4个程序的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责物资采购和物资管理及制定本标段工程项目的物资管理办法，检查指导和考核施工班组的物资采购和管理工作；

eq\o\ac(○,3)

负责本工程项目全部施工机械设备的采购及管理工作；

eq\o\ac(○,4)

制定施工机械、设备管理制度，参与设备的安装、检验、验证、标识及记录。10.中心试验室职责

eq\o\ac(○,1)

负责《监理和测量装置控制程序》的制定、修改和实施；

eq\o\ac(○,2)

负责对进场原材料、构配件、半成品质量，按现行有效规程进行取样检验，把好工程材料质量检验关，参加工地砂、石料场的选择与质量复验；

eq\o\ac(○,3)

负责选定砼、砂浆配合比，填发施工配料单，经项目总工签认后，交付施工，负责砼、砂浆等检查试件的制作、养护，并按规定日期检定；

eq\o\ac(○,4)

负责工程试验原始资料的整理、保管；

eq\o\ac(○,5)

负责本项目测试仪器、设备的购置、使用、管理、维护和定期检定工作11.部门共性职责

eq\o\ac(○,1)

负责本部门文件和记录的管理；

eq\o\ac(○,2)

负责本业务系统内使用的法律法规的收集、识别、评价、更新和培训工作；

eq\o\ac(○,3)

遵守文明施工，杜绝部门火灾及人身伤亡事故；

eq\o\ac(○,4)

办公废弃物按要求分类存放，分别处理，防止污染；

eq\o\ac(○,5)

节约用水、电、纸张等能源资源。12.施工工区职责负责施工工区工程项目的具体组织、协调与监控，按照施工组织设计按期、优质、安全、高效地完成施工工区内工程任务与缺陷修复工作。确保文明施工在本区段的正常运行。第五章文明施工措施1.文明施工管理措施

eq\o\ac(○,1)

本工程施工中始终坚持文明施工的原则，全面开展创建文明工地活动，创造良好的施工环境和氛围，严格约束生产工人及农民工的日常行为，确保不发生影响社会治安事件，保证整体工程的顺利完成。

eq\o\ac(○,2)

所有工程项目的实施，都按照现场文明施工的要求执行。按照文明工地创建活动的有关规定，积极争创文明施工标准工地。

eq\o\ac(○,3)

对参建职工按国家、地方政府有关规定进行教育，组织全体人员认真学习并严格遵守当地文明公约的有关规定。使文明施工成为各级管理人员和全体职工的自觉行动。

eq\o\ac(○,4)

实行责任负责制，将文明施工与作业班组管理人员工资奖金挂钩考核。

eq\o\ac(○,5)

尊重当地风俗习惯，正确处理好与当地群众的关系，建立良好的社会关系，搞好工地文明建设。

eq\o\ac(○,6)

工人在上岗前必须经过文明施工及环境保护教育培训，未经培训的工人，不得使用。所有参加施工人员经常进行施工安全、法纪和文明教育，增强文明施工意识。2.施工现场文明施工措施按批准的施工平面布置图修建生产和生活设施。施工现场四周设置排水沟，及时完成“三通一平”，创造良好的施工环境，建设文明工地。

eq\o\ac(○,2)

施工现场内加工场地、伴和站场地、材料堆放场地采用混凝土硬化。水电管线按照规范架设，生产、生活区分开布置。

eq\o\ac(○,3)

施工现场悬挂“四牌三标”，即工程告示牌、责任划分牌、质量标准牌、安全标准牌，确保工期标语、确保安全质量标语、保护环境等宣传鼓动标语。悬挂时要齐全、美观、整齐、按照规定的材料、式样、颜色、内容等标准格式统一加工制作。严格按照划定的位置堆放成品、半成品及原材料。所有材料分类存放、堆码整齐，并悬挂标识牌。

eq\o\ac(○,4)

室内布置：现场办公室或值班室，墙面悬挂（张贴）现场总平面布置图、施工形象进度图，组织机构、工作职责、工作制度。

eq\o\ac(○,5)

队伍形象：施工人员统一着装，佩戴安全帽。各种岗位人员佩戴胸卡，施工负责人、质量、安全检查人员佩戴红色袖标。3.车辆、机械管理制度

eq\o\ac(○,1)

编制车辆与机械设备文明驾驶守则，制定各种车辆、机械的操作规程，加强车辆与机械的维修与保养，提高完好率，保证出勤率。车辆与机械不得带故障上路，不得违规违章行驶，杜绝机械和车辆事故。

eq\o\ac(○,2)

车辆、机械设备做到停放有序，保持清洁，在显著位置标注“单位名称”。在道路上行驶要遵章守纪，文明驾驶，礼让三先，保证交通安全和施工安全。

eq\o\ac(○,3)

运载散体、流体的车辆采取遮盖、防护措施，封闭缝隙，保证行驶中不污染道路和周围环境。4.创建良好的生产与生活环境创建良好环境，组织开展爱岗建家活动。对全体职工加强文化、生活管理，积极引导职工利用业余时间学习专业知识和进行国家有关政策法规宣传教育。现场设简易文体娱乐场所，使施工人员及时了解国家大事，得到愉悦身心的锻炼，以促进生产。在职工生活环境上做到“五小设施齐全”(食堂、更衣室、医务室、浴室、厕所)，并由专人负责食堂清洁卫生和生活区环境卫生。5.树立良好的社会形象，创造宽松的外部社会环境结合现场实际情况，制定明确的劳动纪律。严格遵守国家《劳动保护法》和有关部门制定的劳动保护条例。员工外出必须请假，二人以上同行；大风、暴雨天气禁止外出，天气变化有恶劣的迹象时，不得远行；车辆行使礼让三先，文明驾驶；途中因故出现问题，要及时向项目部或施工班组汇报。服从当地公安部门规定，加强施工全面管理。积极同当地公安部门联系，签订“共建文明社区，支援铁路建设”的合作协议；积极主动地取得当地政府及有关部门的大力支持；积极开展多种形式的便民、爱民活动，尊重当地民风、民俗和宗教信仰，遵守地方法规。不赌博，不聚众斗殴。搞好与驻地政府、群众之间的关系，为本线建设创造有利条件。文明施工

第一章总则

1

第二章文明施工目标

1

第三章组织机构

1

第四章管理人员职责

3

1.项目经理职责

3

2.项目副经理职责

3

3.总工程师职责

4

4.综合办公室职责

4

5.工程技术部职责

4

6.安全质量环保部职责

4

7.计划合同部职责

5

8.财务部职责

5

9.物资设备部职责

5

10.中心试验室职责

5

11.部门共性职责

5

12.施工工区职责

6

第五章文明施工措施

6

1.文明施工管理措施

6

2.施工现场文明施工措施

6

3.车辆、机械管理制度

7

4.创建良好的生产与生活环境

7

5.树立良好的社会形象，创造宽松的外部社会环境

7

《劝学》预习学案(学生版)《劝学》预习学案(学生版)

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《劝学》预习学案(学生版)《劝学》预习（学生版）学习目标1、能够结合课下注释及工具书熟读课文，落实重点字音、重点文言知识（包括实词、虚词、通假字、句式等）；2、熟读课文，能口头翻译全文。重点难点重点文言知识。知识链接荀子（约前313—前238），名况，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家，世人尊称他为荀卿。曾游学于齐国的文化中心稷下（今山东临淄），当过楚国兰陵令，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。荀子是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为对立的两派。荀子倡导的性恶论是中国古代人性论的重要学说之一。荀子认为：“人之性恶，其善者伪也。”（《性恶》）与人性之恶相对，荀子认为现实生活中的善都是社会生活的结果，是对“性”的规范和约束，因而是“人为”的。荀子的性恶论以人性有恶，强调道德教育的必要性。孟子的性善论以人性向善，注重道德修养的自觉性。二者既相对立，又相辅相成，对后世人性学说产生了重大影响。《荀子》一书，现存32篇，大多是他所写，小部分出自其弟子之手。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，这标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比、比喻，气势浑厚。《劝学》是第一篇。自主学习一.重点字音【要求】1.诵读全文。在诵读的过程中，按段落顺序，将下列重点字音在课文中注出。2.脱离课本，将答案写在本学案上。第2段：木直中()绳輮以为轮（）槁暴（）金就砺()参省()第3段：须臾()跂()舆马()舟楫（）第4段：跬()步驽（）马锲而不舍（）金石可镂()螯（）鳝（）二．重点文言知识【要求】1、诵读全文。在诵读过程中，按段落顺序，将下列重点字词句在文中注出。【注】解释加点的字；翻译加横线的句子，句式特殊的请点明句式特点。2、脱离课本，将答案写在本学案上。3、小组商讨拿不准的知识点，记录下不懂的知识点。4、自学时间：30分钟（精力集中、注重效率）【第1段】君子曰：学不可以已。

【第2段】青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【第3段】（全段翻译）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，

臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【第4段】（全段翻译）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，

非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

材料签收单材料签收单材料签收单材料签收单项目名称：签收日期：供应商：合同编号：序号

材料名称

规格型号

品牌

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数量

外观/颜色

材质

破损/短少

备注

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总计

注：此表须另附《申购单》、材料收货多角度照片。三者同为工程采购付款审批之必备附件。项目经理：验收人：供应商：

七下平面直角坐标系平移七下平面直角坐标系平移

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页）七下平面直角坐标系平移2016年03月24日七下平面直角坐标系平移

一．选择题（共24小题）1．（2015?安顺）点P（﹣2，﹣3）向左平移1个单位，再向上平移3个单位，则所得到的点的坐标为（）A．（﹣3，0） B．（﹣1，6） C．（﹣3，﹣6） D．（﹣1，0）

2．（2015?钦州）在平面直角坐标系中，将点A（x，y）向左平移5个单位长度，再向上平移3个单位长度后与点B（﹣3，2）重合，则点A的坐标是（）A．（2，5） B．（﹣8，5） C．（﹣8，﹣1） D．（2，﹣1）

3．（2015?济南）如图，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点都在方格纸的格点上，如果将△ABC先向右平移4个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到△A1B1C1，那么点A的对应点A1的坐标为（）A．（4，3） B．（2，4） C．（3，1） D．（2，5）

4．（2015?广西）如图，在平面直角坐标系中，将点M（2，1）向下平移2个单位长度得到点N，则点N的坐标为（）A．（2，﹣1） B．（2，3） C．（0，1） D．（4，1）

5．（2015?阜宁县一模）如图，把线段AB平移，使得点A到达点C（4，2），点B到达点D，那么点D的坐标是（）A．（7，3） B．（6，4） C．（7，4） D．（8，4）

6．（2015?杭州模拟）在平面直角坐标系中，点A（﹣2，3）平移后能与原来的位置关于y轴轴对称，则应把点A（）A．向右平移2个单位 B．向左平移2个单位C．向右平移4个单位 D．向左平移4个单位

7．（2015?岳池县模拟）将点M（﹣1，﹣5）向右平移3个单位长度得到点N，则点N所处的象限是（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

8．（2015?大连模拟）在平面直角坐标系上，点（4，6）先向左平移6个单位，再将得到的点的坐标关于x轴对称，得到的点位于（）A．x轴上 B．y轴上 C．第三象限 D．第四象限

9．（2015?泰宁县校级质检）将点A（﹣1，2）沿x轴向右平移3个单位长度，再沿y轴向下平移4个单位长度后得到点A′的坐标为（）A．（﹣4，﹣2） B．（2，﹣2） C．（﹣4，6） D．（2，6）

10．（2015?南京校级一模）如图，A，B的坐标为（2，0），（0，1），若将线段AB平移至A1B1，则a+b的值为（）A．2 B．3 C．4 D．5

11．（2015春?赵县期末）线段CD是由线段AB平移得到的．点A（﹣1，4）的对应点为C（4，7），则点B（﹣4，﹣1）的对应点D的坐标为（）A．（2，9） B．（5，3） C．（1，2） D．（﹣9，﹣4）

12．（2015春?伊春校级期末）△DEF（三角形）是由△ABC平移得到的，点A（﹣1，﹣4）的对应点为D（1，﹣1），则点B（1，1）的对应点E，点C（﹣1，4）的对应点F的坐标分别为（）A．（2，2），（3，4） B．（3，4），（1，7） C．（﹣2，2），（1，7） D．（3，4），（2，﹣2）

13．（2015春?河北期末）在平面直角坐标系中，将三角形各点的横坐标都减去3，纵坐标保持不变，所得图形与原图形相比（）A．向右平移了3个单位 B．向左平移了3个单位C．向上平移了3个单位 D．向下平移了3个单位

14．（2015秋?蒙城县期末）在平面直角坐标系中，已知线段AB的两个端点的坐标分别是A（4，﹣1）、B（1，1），将线段AB平移后得到线段A′B′．若点A′的坐标为（﹣2，﹣2），则点B′的坐标是（）A．（﹣5，0） B．（4，3） C．（﹣1，﹣2） D．（﹣2，﹣1）

15．（2015春?西城区期末）如图，在平面直角坐标系xOy中，将线段AB平移得到线段MN，若点A（﹣1，3）的对应点为M（2，5），则点B（﹣3，﹣1）的对应点N的坐标是（）A．（1，0） B．（0，1） C．（﹣6，0） D．（0，﹣6）

16．（2015春?栾城县期末）将△ABC的各顶点的横坐标分别加上3，纵坐标不变，连接所得三点组成的三角形是由△ABC（）A．自左平移3个单位长度得到的B．向右平移3个单位长度得到的C．向上平移3个单位长度得到的D．向下平移3个单位长度得到的

17．（2015春?郑州期末）如图，把△ABC经过一定的变换得到△A′B′C′，如果△ABC边上点P的坐标为（a，b），那么这个点在△A′B′C′中的对应点P′的坐标为（）A．（﹣a，b﹣2） B．（﹣a，b+2） C．（﹣a+2，﹣b） D．（﹣a+2，b+2）

18．（2015春?绥阳县校级期末）如图，若△ABC中任意一点P（x0，y0）经平移后对应点为P1（x0+5，y0﹣3），那么将△ABC作同样的平移得到△A1B1C1，则点A的对应点A1的坐标是（）A．（4，1） B．（9，﹣4） C．（﹣6，7） D．（﹣1，2）

19．（2015春?武昌区期末）在△ABC内任意一点P（a，b）经过平移后对应点P1（c，d），已知A（3，2）在经过此次平移后对应点A1的坐标为（5，﹣1），则a+b﹣c﹣d的值为（）A．﹣5 B．﹣1 C．1 D．5

20．（2015春?道县校级期中）点M（﹣5，y）向下平移5个单位所得的像是关于x轴对称，则y的值是（）A．﹣5 B．5 C． D．

21．（2015春?江夏区期中）线段MN是由线段EF经过平移得到的，若点E（﹣1，3）的对应点M（2，5），则点F（﹣3，﹣2）的对应点N的坐标是（）A．（﹣1，0） B．（﹣6，0） C．（0，﹣4） D．（0，0）

22．（2015春?蠡县期中）线段CD是由线段AB平移得到的，点A（﹣1，4）的对应点为C（4，7），则点B（﹣4，﹣7）的对应点D的坐标为（）A．（2，9） B．（5，3） C．（1，﹣4） D．（﹣9，﹣4）

23．（2015春?平南县期中）点A（4，3）经过平移后得点B（6，﹣3），它的平移过程是（）A．向右平移2个单位后再向下平移6个单位B．向左平移2个单位后再向下平移2个单位C．向左平移2个单位后再向上平移6个单位D．向右平移6个单位后再向上平移2个单位

24．（2015春?海安县校级期中）如图，在直角坐标系中，右边的图案是由左边的图案经过平移得到的，左图案中左、右眼睛的坐标分别是（﹣4，2），（﹣2，2），右图案中的左眼的坐标是（3，4），则右图案中右眼的坐标是（）A．（5，3） B．（4，5） C．（5，4） D．（6，4）

二．填空题（共2小题）25．如图，将△ABC平移得到△A′B′C′，△ABC的顶点A（2，3）的对应点为A′，若△ABC内一点P（a，b），则其对应点P′的坐标为．

26．（2012?铁岭）如图，在平面直角坐标系中，△ABC经过平移后点A的对应点为点A′，则平移后点B的对应点B′的坐标为．

三．解答题（共4小题）27．（2009秋?徐闻县校级期中）如图，A，B两点的坐标分别是，，C点的坐标为（3，3）．（1）求△ABC的面积；（2）将△ABC向下平移个单位，得到△A′B′C′，则A′，B′，C′的坐标分别是多少？（3）△A′B′C′的面积是多少？

28．（2009秋?南昌期中）如图所示，△ABC在平面直角坐标系中，△A1B1C1与△ABC关于y轴对称，将△ABC向右平移m个单位得到△A2B2C2，已知A（﹣3，4），B（﹣6，0），C（﹣2，0）．（1）在备用图1中画出△A1B1C1；（2）m为何值时，点A1与A2重合？并说明B2C1=B1C2；（3）m为何值时，△A1B1C1与△A2B2C2一边重合？若A1B1与A2B2并交于P点，请证明PA1=PA2；（4）m为何值时，B2、C2的横坐标是某正数的两个不同的平方根？

29．（2011春?罗定市月考）如图所示，在直角坐标系xOy中，已知A，B，C三点的坐标分别为A（﹣1，5），B（﹣3，0），C（﹣4，3）．（1）画出把△ABC向右平移6个单位，再向上平移1个单位的图形△A′B′C′；（2）写出平移后△A′B′C′的各顶点的坐标．

30．（2015秋?威宁县校级期中）△ABC在平面直角坐标系内，A点坐标是（3，4），B点坐标是（1，3），C点坐标是（4，1），平移△ABC得到△A′B′C′，已知A′的坐标是（﹣2，2）．（1）求点B′和C′的坐标．（2）若△ABC内部一点P的坐标是（a，b），则点P的对应点P′的坐标是多少？

2016年03月24日七下平面直角坐标系平移参考答案与试题解析

一．选择题（共24小题）1．（2015?安顺）点P（﹣2，﹣3）向左平移1个单位，再向上平移3个单位，则所得到的点的坐标为（）A．（﹣3，0） B．（﹣1，6） C．（﹣3，﹣6） D．（﹣1，0）【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【分析】根据平移时，坐标的变化规律“上加下减，左减右加”进行计算．【解答】解：根据题意，得点P（﹣2，﹣3）向左平移1个单位，再向上平移3个单位，所得点的横坐标是﹣2﹣1=﹣3，纵坐标是﹣3+3=0，即新点的坐标为（﹣3，0）．故选A．【点评】此题考查了平移时，点的坐标变化规律：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减．

2．（2015?钦州）在平面直角坐标系中，将点A（x，y）向左平移5个单位长度，再向上平移3个单位长度后与点B（﹣3，2）重合，则点A的坐标是（）A．（2，5） B．（﹣8，5） C．（﹣8，﹣1） D．（2，﹣1）【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【分析】逆向思考，把点（﹣3，2）先向右平移5个单位，再向下平移3个单位后可得到A点坐标．【解答】解：在坐标系中，点（﹣3，2）先向右平移5个单位得（2，2），再把（2，2）向下平移3个单位后的坐标为（2，﹣1），则A点的坐标为（2，﹣1）．故选：D．【点评】本题考查了坐标与图形变化﹣平移：在平面直角坐标系内，把一个图形各个点的横坐标都加上（或减去）一个整数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个整数a，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移a个单位长度．（即：横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减．

3．（2015?济南）如图，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点都在方格纸的格点上，如果将△ABC先向右平移4个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到△A1B1C1，那么点A的对应点A1的坐标为（）A．（4，3） B．（2，4） C．（3，1） D．（2，5）【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【分析】根据平移规律横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减进行计算即可．【解答】解：由坐标系可得A（﹣2，6），将△ABC先向右平移4个单位长度，在向下平移1个单位长度，点A的对应点A1的坐标为（﹣2+4，6﹣1），即（2，5），故选：D．【点评】此题主要考查了坐标与图形的变化﹣﹣平移，关键是掌握点的坐标的变化规律．

4．（2015?广西）如图，在平面直角坐标系中，将点M（2，1）向下平移2个单位长度得到点N，则点N的坐标为（）A．（2，﹣1） B．（2，3） C．（0，1） D．（4，1）【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【分析】将点M（2，1）向下平移2个单位长度后，横坐标不变，纵坐标减去2即可得到平移后点N的坐标．【解答】解：将点M（2，1）向下平移2个单位长度得到点N，则点N的坐标为（2，1﹣2），即（2，﹣1）．故选A．【点评】本题考查了坐标与图形变化﹣平移，掌握平移中点的变化规律：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减是解题的关键．

5．（2015?阜宁县一模）如图，把线段AB平移，使得点A到达点C（4，2），点B到达点D，那么点D的坐标是（）A．（7，3） B．（6，4） C．（7，4） D．（8，4）【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【专题】数形结合．【分析】得到点A的平移规律，根据点A的平移情况得到点D的坐标即可．【解答】解：∵点A的坐标为（0，1），平移后为（4，2），∴平移的规律为横坐标加4，纵坐标加1，∵点B的坐标为（3，3），∴点D的坐标是（7，4），故选：C．【点评】考查坐标的平移规律；图形的平移，看关键点的平移即可；左右平移只改变点的横坐标，左减右加，上下平移只改变点的纵坐标，上加下减．

6．（2015?杭州模拟）在平面直角坐标系中，点A（﹣2，3）平移后能与原来的位置关于y轴轴对称，则应把点A（）A．向右平移2个单位 B．向左平移2个单位C．向右平移4个单位 D．向左平移4个单位【考点】坐标与图形变化-平移；关于x轴、y轴对称的点的坐标．菁优网版权所有【分析】关于y轴成轴对称的两个点的纵坐标相同，横坐标互为相反数，那么向右平移两个横坐标差的绝对值即可．【解答】解：∵点A（﹣2，3）平移后能与原来的位置关于y轴轴对称，∴平移后的坐标为（2，3），∵横坐标增大，∴点是向右平移得到，平移距离为|2﹣（﹣2）|=4．故选C．【点评】本题考查了平移中点的变化规律及点关于坐标轴对称的知识点，用到的知识点为：两点关于y轴对称，纵坐标相同，横坐标互为相反数；点的左右移动只改变点的横坐标．

7．（2015?岳池县模拟）将点M（﹣1，﹣5）向右平移3个单位长度得到点N，则点N所处的象限是（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限【考点】坐标与图形变化-平移．菁优网版权所有【分析】先利用平移中点的变化规律求出点N的坐标，再根据各象限内点的坐标特点即可判断点N所处的象限．【解答】解：点M（﹣1，﹣5）向右平移3个单位长度，得到点N的坐标为（2，﹣5），故点N在第四象限．故选D．【点评】本题考查了图形的平移变换及各象限内点的坐标特点．注意平移中点的变化规律是：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减．

8．（2015?大连模拟）在平面直角坐标系上，点（4，6）先向左平移6个单位，再将得到的点的坐标关于x轴对称，得到的点位于（）A．x轴上 B．y轴上 C．第三象限 D．第四象限【考点】坐标与图形变化-平移；关于x轴、y轴对称的点的坐标．菁优网版权所有【分析】首先根据图形平移点的坐标的变化规律可得点（4，6）先向左平移6个单位后点的坐标，再写出关于x轴对称的点的坐标，然后根据平面直角坐标系中各象限内点的坐标特征即可求解．【解答】解：∵将点（4，6）先向左平移6个单位后点的坐标为（﹣2，6），∴（﹣2，6）关于x轴对称的点的坐标（﹣2，﹣6），在第三象限．故选C．【点评】此题主要考查了坐标与图形变化﹣平移，关于x轴对称的点的坐标规律，以及平面直角坐标系中各象限内点的坐标特征，关键是掌握横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减．

9．（2015?泰宁县校级质检）将点A（﹣1，2）沿x轴向右平移3个单位长度，再沿y轴向下平移4个单位长度后得到点A′的坐标为（）A．（﹣4，﹣2） B．（2，﹣