临床合理应用抗生素.教学资料

临床合理应用抗生素.ppt丧事常用挽联集锦丧事常用挽联集锦

/丧事常用挽联集锦丧事常用挽联集锦

桃花流水杳然去明月春风何处游风凄暝色愁杨柳月吊宵声哭杜鹃三径寒松含露泣半窗残竹带风号白马素车愁入梦青天碧海怅招魂明月不长圆，过了中秋终是缺高风安可仰，如何一别再难逢

【挽女联】女星沈宝婺仙驾返瑶池落花春已去残月夜难圆蝶化竟成辞世梦鹤鸣犹作步虚声绮阁当风空有影晚萱经雨不留芳画堂省识春风面环珮空归月夜魂慈竹霜寒丹凤集桐花香萎白云悬壼范垂型贤推巾帼婺星匿彩驾返蓬莱白去居空悠然而尽黄叶满地凄其以悲绮阁风寒伤心鹤唳兰阶月冷泣血萱花梦断北堂春雨梨花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁【挽男联】挽男驾返蓬莱骑鲸西归哲人其萎鹤归华表天不遗一老人已是千秋三更月冷鹃犹泣万里云空鹤自飞椿形已随云气散鹤声犹带月光寒扶桑此日骑鲸去华表何年化鹤来月阶夜静蛩声切竹院秋音鹤梦凉龙隐海天云万里鹤归华表月三更大雅云亡梁木坏老成凋谢泰山颓骑鲸去后行云黯化鹤归来霁月寒平生风义兼师友来世因缘结弟兄千里吊君惟有泪十年知已不因文明月清风怀入梦残山余水读遗诗人间未遂青去志天上先成白玉楼未弭前思顿成永别追寻笑绪皆为悲端海阔天空忽悲西去乌啼月落犹望现归月照寒枫，空谷深山徒泣泪霜封宿草，素车白马更伤情烟雨凄寞，万里名花凝血泪音容寂寞，清溪流水是哀声沧海慨横流，跨鹤空山归上界少微惊隐曜，啼鹃清夜哭先生挂剑若为情，黄菊花开人去后思君在何处，白杨秋净月明时樽酒昔言欢，烛剪西窗犹忆风姿磊落人琴今已杳，梅残东阁只余月影横斜齿德产推尊，月旦有评，慈惠常留众口颂斗山今安仰，风流长往，典型堪作后人师【挽亲属联】挽祖父联一夜秋风狂摧祖竹三更凉露泪洒孙兰寂寞乾坤，邈笑一公何所在凄迷风雨，哀哉两字弗堪闻挽祖母联慈竹风摧，鹤唳一时悲属纩西山日落，鸠扶只影恨含饴挽外祖父用联厚谊附饴含，从前雅嗜枣梨，辱赐宠言蒙眷爱深恩承岳戴，此后傥闻丝竹，缅怀往事益欷歔挽父联倚门人去三更月泣杖儿悲五夜寒情切一堂，红泪相看都是血哀生诸子，斑襕忽变尽成麻挽母联严亲早逝恩未报慈母别世恨终天(父先母逝)终天唯有思亲泪寸草痛无益母灵挽岳父母用联半子无依何所赖东床有泪几时干挽夫联碧水青山谁作主落花啼鸟总伤情君去矣，万事独任艰难，能无追念前徽，深为吾痛儿勖哉，尔父既归泉壤，尚其各自努力，克振家声挽妻联宝琴无声絃柱绝瑶台有月镜奁空最怜儿女无知，犹自枕伴娇啼，问阿母重归何日但愿苍穹有眼，补此人间缺憾，许良缘再结来生挽兄弟联云路仰天高，谁使雁行分只影风亭悲月冷，忍教荆树萎连枝【挽老师】花落水流，兰摧玉折不作风波于世上，别有于地非人间只有父母思娇子，从无不民忘功臣革命烈士永垂不朽，人民英雄有口皆碑时事伤心风号鹤唳人何处，哀情惨目月落乌啼霜满天能诗能酒能文章仙岛遽邀保士去，亦和亦介亦豪爽清风时怅故人遥一生献忠贞南山松柏长苍翠,九天含笑意故园桃李又芬菲

我别良人去矣,大丈夫何患无妻,愿他年重订婚姻,莫向新妻谈死妇儿依严父悲哉,小孩子终当有母,倘日后得蒙扶养,须知继母即亲娘

桃花流水杳然去，明月清风何处游事业已归前辈录，典型留与后人看

春江桃叶莺啼湿，夜雨梅花蝶梦寒满腹经纶离世早堪叹，一腔热血沸腾迟可悲端阳竞渡不忘楚国故事，清明献花纪念人民功臣死者瞑目戌边尚多英雄汉，烈士安息革命自有后来人问字感当年重谒元亭空洒泪,传经珍此间再瞻绛帐暗摧心

我愧无能,册载功夫,可谓深焉,终难治贫者病根,富家钱癖人死何知,五尺棺木,亦云足矣,更毋需经忏损产,苦块伤身

【横披】通用福寿全归典型宛在勤劳一生俭朴家风教子有方忠厚待人德及梓里名留后世永垂不朽千古流芳音容宛在松柏长青

我们受特殊保护教学设计我们受特殊保护教学设计

/我们受特殊保护教学设计8.我们受特殊保护教学目标：知道未满18岁是未成年人，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。了解保护未成年人的法律。知道为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。课时安排：2课时第一课时教学过程：谈话导入说说你们的年龄。新授课活动一：《我们是未成年人》说说未成年人的界定是什么？根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。阅读知识窗的内容，说说从中你知道了什么？活动园：阅读活动园资料，说说你在家里做过家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？活动二《专门法律来保护》我国制定了专门的法律，以便有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。活动园：阅读课本资料，了解专门为未成年人制定的法律。阅读知识窗，了解未成年人保护法，并完成活动园的判断题。分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题：《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。阅读相关资料，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》小结第二课时教学过程：谈话导入新授课《特殊关爱助我成长》少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。阅读《知识窗》《阅读角》进一步感受，父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。阅读课本80页资料，了解社会对未成年人的关爱。并和同学一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？知道什么是留守儿童？讨论（1）留守儿童在成长中还面临哪些问题？（2）就如何更好的关心、帮助留守儿童提出建议。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。课堂小结

天天

/天天天天空中有一片蓝天，小鸟在蔚蓝的天空中歌唱着，自由自在地飞翔。几朵白云飘荡在蓝天中，像朵朵白莲，美极了！我们心中有一片蓝天，那是我们的童心，是蓝色的，是纯洁的，是充满梦想的，是美妙神奇的。妈妈心中也有一片天空，心中有着我们，天空是大红的，因为红色代表热情，是金色的，因为阳光是金色的，是晶莹透明的，因为，那是一颗银色的心。天，三种天，我们坐着飞机，在蓝天中翱翔。在童心中歌唱。在妈妈的心中快乐地成长。

做一个对社会有用的人做一个对社会有用的人

/做一个对社会有用的人做一个对社会有用的人读《我的价值观》有感人们常说，青少年是祖国的未来和希望，21世纪的繁荣昌盛更需要我们新一代去创造。开始听到这话心里感到很茫然，当这两天抽时间读了《我的价值观》，读懂了价值观里的深刻内涵后，才明白其中的道理。我们只有树立正确的价值观，努力学习，将来才能成为祖国的栋梁之村，才能长大为祖国为社会做贡献。大多数人都忽视了自己的价值观，不注意价值观的培养。曾经，不止一次地在电视和报纸里面看到，一个本该在校接受教育的少年，失去价值观，犯了罪，却目光呆滞地关在监狱的铁门之内，可以想像他们的父母一定痛不欲生。含辛茹苦的养育他们，希望他们长大以后有出息，但换来的却是毁灭的人生、、、、、、当我们看到这一幕幕的时候，我想没有人不为之落泪，为之惋惜，我们看到这样的悲剧是因为他们缺失了价值观，只有树立正确的价值观后，我们才不会重复昨天的故事。科学家，他们的价值就是为了让人类的科技更创新；农民的价值就在于种地给人们提供温饱；环卫工人的价值就是为我们创造良好的环境。在生活中，从小我就被妈妈培养成了一个乐于助人的人。老奶奶摔倒时我会去扶，公交车上我会主动让座，家里，我还会做饭洗衣帮爸爸妈妈分担一些，我还会许多放多……我有我的价值。我们还小，但我们是祖国未来的希望，我们肩负着巨大的责任，我们要好好学习，将来做一个对社会有用的人。松柏小学五（6）班张静怡指导教师郭淑珍

第三讲体硅加工第三讲体硅加工

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第三讲体硅加工第四讲：体硅加工――1多晶硅有很多优点，也有非常系统深入的研究积累，但是，人们经常费力地刻蚀单晶硅以获得硅膜：选择单晶硅作为MEMS的结构材料的主要因素：基于IC技术的基础，硅提供了集成制造的可能性对单晶硅各种性质特别是物理特性的研究非常透彻硅相关的技术和设备可以借用IC工业的积累没有那一种高纯度的单晶材料能够拥有像硅材料这样高的性价比，并且可以大批量廉价提供。单晶硅的许多重要特性非常适合作为微结构材料。除了精细结构成型加工特性之外，它的机械特性、压阻效应、结构稳定性等也是吸引人的优点600度以下不会蠕变，除非破裂，否则会回复固有形状。硅的物理特性单晶晶体结构

立方晶体，金刚石结构

比重

2.3g/cm2

断裂强度

1000Mpa

屈服强度

100-200Mpa

弹性模量

160Gpa

压阻系数

-120～120

热导率

150WM/K

热膨胀系数

2.5x10-6/k

关于脆裂（breaking），由于单晶硅晶体的完整性，一旦有任何细微裂纹产生，就没有制约的因素存在（比如晶界），在张力作用下迅速扩展，故单晶硅的断裂是它的缺点之一。因此，即使是表面细微的损伤也会显著改变断裂强度的测试结果。硅的压阻系数与多种因素有关，主要有掺杂水平、温度、晶格取向和电流相对于张力的走向，系数可以在＋120到－120之间变化，一般金属该数值约为2。压阻效应相当灵敏，成为许多物理传感器检测信号的基础。热传导系数与一般金属相当，考虑到微结构一般尺寸比较小，多数情况下足以承担散热的重任。为什么还要研究硅的微机械加工技术？半导体工艺虽然对硅相关的基本性质和微细加工技术已经有了透彻的认识，但是与MEMS的要求尚有比较大的差距，主要表现在纵身方向大加工深度上，在半导体工艺中，即使是最深的隔离工艺，其加工深度也不会超过10微米，绝大多数在1微米之内，但是MEMS结构很多情况下加工深度与宽度相仿，相当一部分要求高深宽比结构，而且这些结构还要沟通不同的结构层次，是半导体加工难以实现的，所以必须开展针对性的研究。体硅加工的本质就是有选择地去掉部分硅材料，使留下的硅结构满足器件构造的需求体硅加工的硅微结构，基本的形式有以下几种：悬臂梁等运动结构释放各向异性刻蚀各向同性刻蚀质量块梁实现上述结构的体硅加工技术主要有三种工艺路线：湿法刻蚀、表面微机械多孔硅技术和干法刻蚀，还有一些辅助技术也是必须的，如掩膜突角补偿技术、电化学控制刻蚀、SOI衬底技术等，无论采用哪一种工艺路线，借助掩膜实现选择性是一样的，因此，关于硅刻蚀，下面一些问题是共性的：掩膜图形设计（包括可能的凸角补偿、底切量预置等）掩膜材料的选择、掩膜薄膜图形化技术、刻蚀反应的选择性、各向异性、终止层（面）、掩膜材料清除、精细结构脱水或者表面修饰等，它们针对不同的体系有不同的解决方案，也有一些惯例可以借鉴，下面将结合用途逐一加以简单介绍：湿法刻蚀湿法刻蚀分为各向同性和各向异性刻蚀两类其中各向同性刻蚀主要以含氧化性添加剂的氢氟酸为酸性刻蚀剂，各向异性以各类强碱性溶液为主，其中又以KOH、THAM、EDP等为最常用。各向同性刻蚀各向同性刻蚀完全依赖掩膜图形产生选择性，刻蚀速率没有晶面选择性，预示它的刻蚀反应机制与碱性溶液有本质不同，无法得到精确的横向尺寸控制效果，也只在很少数情况下可以实现掺杂控制，所以总体上讲它的用途有限。各向同性刻蚀主要采用含有硝酸、氢氟酸和水或者醋酸的HNA体系作为刻蚀剂，其总体反应方程式：最常用的配方比例：其中硝酸的氧化性导致在硅表面产生空穴，并进一步吸引溶液中的氢氧根到硅表面形成配合物，进而转化成薄层氧化硅，再被溶液中的氢氟酸反应，生成可溶性或挥发性的氟化物离开刻蚀面，刻蚀反应继续进行。分步反应式：各向同性刻蚀的掩膜材料选择很是困难，最常用的是氮化硅和氧化硅，其中，氮化硅的耐腐蚀性较好，特别是高温工艺生成的氮化硅，能够刻蚀数百微米的硅而不至完全消失，炭化硅也有相似的能力，但是氧化硅在HNA体系中是很不稳定的，这从它的腐蚀机理中也可以看到，它们只是有腐蚀速度的差异，原则上不可以作为掩膜材料使用，可见其掩膜介质难以令人满意。如果不考虑重金属污染的因素，金应该是一种候选材料，特别是当它与硅形成合金化层之后，能够抵挡一阵。炭化硅和氮化硅均需采用干法刻蚀图形化，氧化硅可以湿法刻蚀SU－8负胶图形也有被用于类似体系的掩膜材料，据称效果良好，但尚未见大量应用，可能的原因是去胶还是难题。综合以上因素，各向同性刻蚀的用途越来越少，仅用于个别场合，如抛光性浅腐蚀(3mLHF+25mLHNO3+10mLHAc),与金刚石薄膜匹配的衬底硅刻蚀镂空操作等但是，各向同性的氢氟酸体系通过适当通电，以电化学刻蚀机制进行微加工，就能够显著改变上述特征。前面曾讲过硅可以在电化学氧化过程中形成多孔硅，多孔硅与表面微机械加工技术相结合可以显著增加可动薄膜结构的运动空间，但是，适当调整电化学刻蚀的工作条件，可以使基于氢氟酸溶液的刻蚀得到各向异性的高深宽比微结构。刻蚀液的组成：48%HF：99.8％C2H5OH：H2O＝1:2:17（体积比）室温工作，300W卤素灯背照明，直流2.5V或者小于30mA/cm2的电流密度，Pt阴极。

研究表明：借助该技术实现的微结构，具有优良的横向和纵向均匀性，优越的可重复性和高深宽比，以及非常灵活的外形图案。图形化方向应与110方向一致。详细情况可以参阅有关文献。碱性各向异性刻蚀优缺点：工艺开发水平较高；结构几何尺寸能够精确控制（晶体结构）；整体的设备投资少，成本相对低；潜在的可以与CMOS工艺集成能力；但是无法或者很难获得垂直的侧面，因而结构的体积和构造方式有一定制约；一般需双面光刻，成本有所上升KOH与半导体工艺不兼容，只能安排在最后完成刻蚀设备简单，但是控制不够精确，而且加工时间比较长，可能导致其它的问题依据晶相结构的成型规律显著制约了微结构设计的灵活性，复杂且难以精确预计的凸角补偿使人望而却步。湿法各向异性刻蚀因为这些缺点正在被逐渐进步的干法刻蚀工艺排挤，但是，目前和不久的将来它仍然是广泛应用的技术，特别是在深度微结构大规模生产工艺中。各向异性刻蚀的基本原理：单晶硅的不同晶面在部分刻蚀剂溶液中，刻蚀速率各有不同，一部分快，一部分慢，当一块单晶硅暴露于刻蚀剂中，刻蚀快的晶面随着刻蚀进程逐渐趋于消失，而刻蚀速度慢的晶面则倾向于作为终止层得以保留，构成最后结构的组成部分。各向异性刻蚀的主要优点和缺点盖源于此多种碱性溶液可以胜任各向异性刻蚀的工作，但是其中最著名者当属KOH，其次是EDP（乙二胺＋对苯二酚＋水），还有TMAH（四甲基氢氧化铵）、肼（联胺）、氢氧化钠、氢氧化锂、氢氧化铯以及氨水等。从工艺兼容性、刻蚀选择比等角度比较，EDP最佳，但是其中的乙二胺毒性比较大，而且易挥发，所以。在升温的体系中比较难以接受，因此已经被大多数工艺线所摈弃，目前最多使用的是KOH。KOH没有显著毒性，但是也是危险的化学品，特别是在60-100度的刻蚀温度区间内，它的腐蚀能力十分了得，操作要特别注意自我保护。一个简单的装置就能够满足使用要求，更为简单的是无上盖回流装置的外溢式结构，辐射加热兼磁力搅拌的方式。无论何种体系，整个装置必须置于通风柜内工作，以散逸持续产生的氢气。KOH体系中可以采用的掩膜介质有二氧化硅、氮化硅、炭化硅、金属等也可用，其中二氧化硅占绝对优势地位，炭化硅最佳，而氮化硅因内应力会损坏最终形成的脆弱结构。二氧化硅与硅100面的刻蚀速率比值很高，一般地，2微米以下的掩膜足以在大多数情况下使500微米左右的硅片刻蚀洞穿。单纯从掩膜稳定性考虑，应该选择刻蚀剂浓度接近15%的体系，此时二氧化硅刻蚀速率很低，而硅腐蚀速率已经达到最高范围。但是常用的体系是30-40%左右，主要原因在于刻蚀面的形貌。设计工艺时可以根据目标灵活选择。掩膜的图形化一般采用湿法刻蚀，刻蚀剂用BHF，需要注意为侧向刻蚀造成的线宽变化预留空间，一般1.5－2微米的二氧化硅刻蚀造成的线条展宽应该在3-4微米左右，但是刻蚀剂的成份、工作温度、掩膜光刻胶结合力等都会有显著影响，有时钻蚀严重会造成线条剥离。在必须控制尺寸的情况下，可以采用金属过渡掩膜或者干法刻蚀二氧化硅掩膜。干法刻蚀的过渡掩膜是普通的光刻胶，厚度3-4微米足够，以三氟甲烷和六氟化硫为刻蚀剂，RIE刻蚀可以充分保证线宽精度。此外，PECVD生长的炭化硅和氮化硅都不会在KOH中产生腐蚀，所以，也可以最为精密线宽控制的掩膜，但是它们同样必须用干法刻蚀图形化。一些金属辅以适当的衬底可以作为稳定掩膜材料使用，但是通常它们的可靠性有一定问题，主要是剥离。结构特点：KOH刻蚀液的底切作用将持续攻击掩膜直到111面完全暴露。刻蚀仅在111面形成凹角结合时才会实质性终止单面刻蚀（镂空）的难题：KOH强烈的腐蚀性和渗透能力，使对硅片进行选择性保护成为非常困难的问题，夹具的设计是人们的首选。要兼顾密封性能和受力程度，是很难取舍的问题。可以考虑的改进措施：用一对硅片背靠背互相保护，需要合适的黏合剂用惰性材料覆盖全部屏蔽区

最新小学数学教学工作计划最新小学数学教学工作计划

最新小学数学教学工作计划最新小学数学教学工作计划本文是关于最新小学数学教学工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

主要工作

1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织教师认真学习广州市xx规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。

5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。

6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。

7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。

英语名词单复数练习题带答案07728英语名词单复数练习题带答案07728

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英语名词单复数练习题带答案07728英语专项测试名词复数练习一一、请写出下列词的复数形式。(1’*50=50’)

city______zoo______country_____tooth____mouse__boy____________broom___________car____tree______horse______bus______________fox_____branch____baby_____family_____dish_____radio_____photo_____piano_____knife_____leaf_____life_____thief______man_____woman_____child___footthis_____________watch___________diary____________day____________?book____________?dress____________?sheep___________tea_____________box___________???strawberry_________??peach__________sandwich__________paper_________?juice__________water____________??milk___________?rice__________??people?????????????????????CD??????????????ox___________deer____________fish___________二、单项选择(1’*10=10’)

()1.The__inouryardareverybeautiful.

A.clothB.waterC.flowers()2.TomisoneoftheChinese_____inourschool.

A.boyB.boysC.boies()3.Acathasfour____,doesn'tit?

A.footsB.feetC.feets()4.Therearethree____andfive_____intheroom.

A.American,JapaneseBAmericans,JapaneseC.American,Japanese

()5.Canyouseenine____inthepicture?

A.fishB.bookC.horse()6.The_____hastwo______.

A.boy;watchB.boy;watchesC.boys;watch()7.The_____areflyingbacktotheircountry.

A.GermanyB.GermanysC.Germans()8.Thegirlbrushesher_____everydaybeforeshegoestobed.

A.toothsB.teethC.teeths()9.Isawmany_____inthestreet.A.peoplesB.peopleC.people’s()10.Thegreensweaterishis_________.A.brotherB.brothersC.brother’s三、选择填空(1’*10=10’)()1.Theycomefromdifferent______A.countryB.countriesC.acountryD.countrys()2.Howmany______doyouseeinthepicture?A.tomatosB.tomatoesC.tomatoD.thetomato()3.Theyare______.A.womanteachersB.womenteachersC.womenteacherD.womanteacher()4.Wouldyoulike_______,please?A.twoglassofwaterB.twoglassesofwaterC.twoglassofwatersD.twoglassesofwaters()5.Mostof______livein_______.A.Germans,GermanB.German,GermenC.Germen,GermanyD.Germans,Germany()6.Therearesome______inthese_______.A.knifespencil-boxesB.knivespencils-boxC.knivespencil-boxD.knivespencils-boxes()7.______like______byair.A.Greens,travellingB.TheGreen,travelingC.TheGreens,travelD.TheGreens,traveling()8.Iwonderwhy______areinterestedinactionfilms(武打片).A.thepeopleB.peopleC.peoplesD.thepeoples()9.Thereisno______intheplate.A.applesB.orangesC.riceD.eggs()10.Myunclehasthree_______.A.childB.childsC.childrenD.childrens四.填入所给名词的正确形式(2’*10=20’)1.Ihavetwo____________(knife)2.Therearemany___________here.(box)3.Therearemany___________ontheroad.(bus)4.Afew___________aredrawingonthewall.(boy)The______________areplayingfootballnow.(child)Pleasetaketwo_______________forme.(photo)Ilikethered________________.(tomato)Wouldyoupleasecleanyour_____________now?(tooth)Doyouwantsome_________?(milk)Thereareten___________________inourschool.(womanteacher)单、复数练习一.练习：写出下列各词的复数(本项积分6分，每题0.2分)I_____him______this______her_____watch____child_______photo_______diary_____day_____foot____book______dress________tooth_______sheep______box______strawberry_______thief_____yo-yo________peach______sandwich_____man______woman______paper______juice_______milk_____rice_____tea_____people_______CD______二.请把下列各词变成复数形式，没做完不许看答案哦。1、hero2、potato3、match4、boy5、city6、kangaroo7、radio8、zoo9、photo10、leaf11、knife12、scarf13、mouth14、man15、foot16、tooth17、child18、mouse19、woman20、Chinese21、sheep22、fish23、glass三．请填空。1.I________(havegot)manynew________(friend).2.She______(havegot)four________(photo).3.They________(havegot)a_______(teacher).4.It________(havegot)four______(leg).5.Twobirds_____(be)black.Onebird_____(be)yellow.四．名词的复数练习题一.给下列的名词加上复数的形式：Thriller_________documentary________comedy________action_________movie______life_______knife_______fry________leaf________photo_______radio________piano_______zoo________tomato_______potato______bus_______watch________box_______book_______map______cat______film________door_______month_______horse______picture_______class______boy_______tooth_______woman________eye_______tooth_______German________Chinese______man_______football________child_______classroom_______monkey_______tree________egg_______coat________Frenchman_________五.将下列词组译成汉语：[1]三杯牛奶[2]一袋大米[3]三篮子苹果[4]一碗面条[5]四盒子书[6]七套英语书[7]五袋子大米[8]三听橘汁[9]八条新闻[10]一箱香蕉六.选择填空：（）[1].Theyare________A:mandoctorB:mendoctorsC:mendoctorD:mandoctors（）[2]Therearefive____inthehill.A:sheepB:sheepsC:gooseD:deers（）[3]Thosewhitesocks____small.A:areB:isC:amD:do（）[4]Wehavemany_____inourschool.A:womanteacherB:womenteachersC:womanteachersD:womenteacher（）[5]Doyoulike_____?A:vegetableB:vegetablesC:anvegetable（）[6]Howmany_____dotheyhave?A:pictureB:picturesC:apicture（）[7]Therearesix____intheroom.A:volleyballB:volleyballsC:avolleyballD:volleyballs（）[8]Arethese____teachers?A:womanB:womenC:womans（）[9]Itis____.A:milkB:amilkC:anmolkD:milks（）[10]It’sa____.Itisn’tan____.A:apple,eggB:cake,eggC:egg,orange,D:egg,cake（）[11]TomandJimare___.A:friendsB:friendC:brotherD:sister（）[12]Wherearehis____?___thedresser.A:keys,TheyareonB:key,TheyareonC:keys,ItisatD：key,Itisin()[13]Arethoseyour____?A:bookesB:boxsC:applesD:apple()[14]Thereis____inourroom.A:apictureandfivemapsB:fivemapsandapictureC:twopicturesandfivemapsD:twopictureandfivemap练习2答案1、heroes2、potatoes3、matches4、boys5、cities6、kangaroos7、radios8、zoos9、photos10、leaves11、knives12、scarves/scarfs13、mouths14、men15、feet16、teeth17、children18、mice19、women20、Chinese21、sheep22、fishes/fish23、glasses答案1.havegot,friends2.hasgot,mangos\mangoes3.havegot,teacher4.hasgot,legs5.are,is.七．1–5CADBB6—10BCCBB11—15CBDBC16—20BBABC练习一答案：一、请写出下列词的复数形式。(1’*50=50’)citieszooscountriesteethmiceboysbroomscarstreeshorsesbusesfoxesbranchesbabiesfamiliesdishesradiosphotospianosknivesleaveslivesthievesmenwomenchildrenfeetthesewatchesdiariesdaysbooksdressessheepteasboxesstrawberriespeachessandwichespapersjuicewatermilkricepeopleCDsoxendeerfish二、单项选择(1’*10=10’)

1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.C三、选择填空(1’*10=10’)1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.C10.C四.填入所给名词的正确形式(2’*10=20’)1.k10.womenteachers主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词 I me my mine myself you you your yours yourself he him his his himself she her her hers herself it it its its itself we us our ours ourselves they them their theirs themselves=================================一、用所给词义的适当形式填空：1、??????isateacher.(她)2、?????isagoodboy.(他)3、????isintheclassroom(它)4、areverysmarttoday.(你)5、???????(你们)arestudents.6、????can’tfindmyruler?(我).Whereis???????(它)7、?????amastudent.(我)?_______likeEnglishverymuch.(我们)8、??????ismybrother.(他)9、Ilikeherpencilcase.??????isnice!(它)10、________areplayingping-ponginthepark.（他们）二、用括号中人称代词的适当形式填空：1.Hersisterishelping_______（we）.2.JohnandIareinthesameschool._____（we）gotoschooltogether.3.Everyonelikes_____(she),do______(you)?4.Dannygivesthebookto______(you).5.______(I)havemanyfriends.?Someof_____（they）aregoodatEnglish.6.JimisEnglish.________?(I)likeplayingwith_______(he).7.Ilove________（they）verymuch.8.MissLioftenlooksafter________（she）.9.Theyarewaitingfor__________（they）.10.DoyoulikeLiMing?No,______(I)don’tlike_____(he).三、填空。1.????????(她)isastudent.???????(我)amastudent,too.2.????????(我)want????????(你)todoittoday.3.___??(他)lookslike????(他).?????????(他们)aretwins.4.??(你们)arefromEngland.??????(我们)arefromChina.5.Can???????(你)readitfor?????????(我们)？6.??????(他)isastudent.???答案：一、1.She2.He3.It4.You5.You6.I,it7.I,We8.He9.It10.They?二、1.us2.We3.her,you4.you5.I,them?6.I,him7.them8.her9.them10.I,him?三、1.She?I2.I,you3.He,him.?They4.You,We5.you,us?6.He四、1.Theyaskedhertoignoreit.2.HerequestedmetoturnontheTV.HerequestedthatI(should)turnontheTV.3.ThisismyfirstvisittoBeijing.(visit在此作名词)ThisisthefirsttimethatIhavevisitedBeijing.ThisisthefirsttimeformetovisitBeijing.4.Weorder/orderedyoutoputdownyourgun.Weorder/orderedthatyou(should)putdownyourgun.5.Yourteacheradvisedustomakegooduseofourtime.Yourteachersuggestedwe/usmakinggooduseofourtime.Yourteacheradvised/suggestedthatwe(should)makegooduseofourtime.请按照中文提示将下列句子补充完整。1.________(我)amateacher.

2.Myfatheristalkingwith_______(我).

3._______(他)oftenplaysbasketballafterschool.

4._______(他的)teacherisgood.

5._______(我们)buyapairofshoesfor_______(他).

6.Pleasepass_____(我们)theball.

7._______(他们)arelisteningtotheradio.

8.Thisis_______(我的)book.Thatis__________(他的)

9._______(他的)chairisblue._____________(我们的)isyellow.

10._______(我们的)classroomisbig.__________(你们的)issmall.选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。1.Thisis（my/I）mother.2.Nicetomeet（your/you）.3.（He/His）nameisMark.4.What’s（she/her）name?5.Excuse（me/my/I）.6.Are（your/you）MissLi?7.（I/My）amBen.8.（She/Her）ismysister.用所给代词的正确形式填空。1.Theseare______(he)brothers.2.Thatis_______(she)sister.3.Lilyis_______(Lucy)sister.4.Tom,thisis_____(me)cousin,Mary.5.Now_____________(herparent)?areinAmerica.6.Those__________(child)are_____(I)father’sstudents.7.Doyouknow?______(it)name?一、用所给词义的适当形式填空：1、??????isateacher.(她)2、?????isagoodboy.(他)3、????isintheclassroom(它)4、areverysmarttoday.(你)5、???????(你们)arestudents.6、????can’tfindmyruler?(我).Whereis???????(它)7、?????amastudent.(我)?_______likeEnglishverymuch.(我们)8、??????ismybrother.(他)9、Ilikeherpencilcase.??????isnice!(它)10、________areplayingping-ponginthepark.（他们）二、用括号中人称代词的适当形式填空：1.Hersisterishelping_______（we）.2.JohnandIareinthesameschool._____（we）gotoschooltogether.3.Everyonelikes_____(she),do______(you)?4.Dannygivesthebookto______(you).5.______(I)havemanyfriends.?Someof_____（they）aregoodatEnglish.6.JimisEnglish.________?(I)likeplayingwith_______(he).7.Ilove________（they）verymuch.8.MissLioftenlooksafter________（she）.9.Theyarewaitingfor__________（they）.10.DoyoulikeLiMing?No,______(I)don’tlike_____(he).三、填空。1.????????(她)isastudent.???????(我)amastudent,too.2.????????(我)want????????(你)todoittoday.3.___??(他)lookslike????(他).?????????(他们)aretwins.4.??(你们)arefromEngland.??????(我们)arefromChina.5.Can???????(你)readitfor?????????(我们)？6.??????(他)isastudent.??数词专项练习（一）

一、写出下列基数词和序数词。

1________________2_______________

3________________5______________

9________________11_____________

12________________13________________

20________________71________________

22________________83________________

28________________34________________

36________＿＿＿＿47________________

二、英汉互译。

第五单元_____LessonEight___________第59中学___________五年级四班____________

BusNo.4___________7:07___________7+8=15_________1994年_____________

352____________oneoeight___________TeamSeven________第三行____________

第5小学__________fivelittlemice________第六号房间________

三、用括号内所给数词的正确形式填空。

1.WeareinClass________（3）.2.Wehave________（12）monthsoftheyear.

Decemberisthe_____________（12）one.3.Thisismy________（1）bag.

4.MybirthdayisDec.________（21）.5.Ihave________（3）books.Ilikemy________（3）book.

大音国际英语数词专项练习（一）

一、写出下列基数词和序数词。

1________________2_______________

3________________5______________

9________________11_____________

12________________13________________

20________________71________________

22________________83________________

28________________34________________

36________＿＿＿＿47________________

二、英汉互译。

第五单元_____LessonEight___________第59中学___________五年级四班____________

BusNo.4___________7:07___________7+8=15_________1994年_____________

352____________oneoeight___________TeamSeven________第三行____________

第5小学__________fivelittlemice________第六号房间________

三、用括号内所给数词的正确形式填空。

1.WeareinClass________（3）.2.Wehave________（12）monthsoftheyear.

Decemberisthe_____________（12）one.3.Thisismy________（1）bag.

4.MybirthdayisDec.________（21）.5.Ihave________（3）books.Ilikemy________（3）book.

小学英语学困生辅导计划小学英语学困生辅导计划

/小学英语学困生辅导计划小学英语学困生辅导计划一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作在学困生的转化工作中，我们除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、学困生名单三、学困生形成原因情况分析1．学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。还有的家长对学生的成长不关注，不作为，娇生惯养。2．学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。3．学困生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4．其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。四、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。1．培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2．要用科学的方法教育学困生。3．对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4．不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5．作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。6．辅导要及时。7．家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长会、家访、电访、书信等多种形式与家长相互交流，沟通信息。8．在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。④辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早读或午休时间，对学困生进行耐心辅导。⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、优帮差”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

钢质防火门安装施工方案钢质防火门安装施工方案

/.钢质防火门安装施工方案目录

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第一节简介

1

第二节施工准备

1

第三节工艺流程及施工方法

3

第四节成品保护

7

第五节质量保证措施

8

第六节应注意的问题

9

第七节安全施工措施

10

第八节环境保护措施

10

钢、木质防火门安装施工方案第一节简介北京京澳中心办公楼装修工程，室内电梯逃生门，选用“北京蓝盾创展门业有限公司”生产的“蓝盾”牌钢质防火门框及扇。管井、机电用房等部位门框及扇选用木质防火门框及防火装饰木门扇。第二节施工准备（一）钢质防火门框及扇材料、安装要求2.1.1钢门框及扇必须用冷轧薄钢板作门框、门板骨架，在门扇内部填充不燃材料，并配以五金件所组成的能满足耐火稳定性、完整性和隔热性要求的门。2.1.2《高层民用建筑设计防火规范GB50045-95》规定了钢质防火门的耐火极限：甲级门不低于1.2小时，乙级门不低于0.9小时，丙级门不低于0.6小时。2.1.3门框、门扇面板及加固件应用冷轧薄钢板。门框应采用1.2-1.5mm厚钢板，扇面板采用0.8-1.2mm厚钢板，加固件采用1.2-1.5mm厚钢板，加固件如设有螺孔，钢板厚度应不低于3.0mm。2.1.4门扇和门框内应用不燃性材料填实。?2.1.5安装在钢质防火门上的锁、合页、插销等五金配件熔融温度不行低于950摄氏度。2.1.6安装在防火门上的合页不得使用双向弹簧，单扇门应设闭门器。2.1.7双扇门间必须有常盖缝板，并装设闭门器和顺序器等（常闭的防火门除外）。2.1.8门扇与门框组装后，在常闭状态下，门扇与门框贴合，门扇与门框之间的两侧缝隙不得大于4mm，上侧缝隙不得大于3mm，双扇门中间缝隙不得大于4mm.（二）木质防火门框及扇材料、安装要求?2.2.1木质防火门应采用窖干法干燥的木材，含水率不应大于12%。2.2.2?门扇玻璃应采用不影响木质防火门耐火性能试验合格的产品。2.2.3?木质防火门如有允许限值以内的死节及直径较大的虫眼等缺陷时，应用同一树种的木塞加胶填补，对于清油制品，木塞的色泽和木纹应与制口一致。2.2.4?在木质防火门的结合处和安装小五金处，均不得有木节或已填补的木节。2.2.5五金配件应是经国家消防检测机构检测合格的定型配套的产品。2.2.6木质防火门宜为开门，必须启闭灵活（在不大于80N的推力作用下即可打开）。并具有自行关闭的功能。2.2.7用于疏散通道的木质防火门应破例有在发生火灾时能迅即关闭的功能，且向疏散方向开启，不宜装锁和插销。2.2.8带有子口的双扇或多扇木质防火门或多扇木质防火门必须能顺序关闭。2.2.9木质防火门与门框与门扇搭接的裁口处宜留密封槽。且镶填不燃性材料制成的密封条。2.2.10木质防火门的制作要求。a)?门框及厚度大于50mm的门扇应采用双榫连接。框、扇拼装时，榫槽应严密嵌合，应用胶料皎接，并用皎楔加紧。b)在潮湿地区，I级品应采用耐水的酚醛树脂胶，II级品可采用半耐水的尿醛树脂胶。c)表面包饰面时，边框和横楞必须在同一平面上，面层及边框及横楞应加压胶结。应在横楞和上、下冒头各钻两个以上的透气孔，以防受潮脱胶或起臌。第三节工艺流程及施工方法（一）钢防火门框及扇安装3.1作业条件3.1.1门框填充应堆放整齐，用水泥、砂子现场搅拌或用豆石砼填充密实。3.1.2门框安装前先检查有无窜角、翘扭、弯曲、劈裂。如有以上情况首先修复再进入施工现场。3.1.3门框门扇进场后找地方分类码放平整，每层要垫平、垫高。地面无积水。每层框与扇之间垫木条通风，露天堆放时，用苫布盖好，防日晒雨淋。3.1.4门框安装前应根据图纸尺寸核实后进行安装，并按图纸开启方向安装如有开启方向不符合消防验收的，以书面形式向甲方提出更改，安装高度按建筑标高线进行控制。3.1.5门框安装尽量在墙面抹灰、精装修之前进行，门扇安装宜在墙面及地面完成后再进行，如抹灰及地面未完成时需要安装门扇应注意成品保护。防止碰撞和污染。3.2安装中的过程控制3.2.1工艺流程：五金配件安装门扇安装门框安装找好标高线、找出门框安装位置综合调试洞口测试进场前必须将建筑平面图、门窗表、大样图综合后，再对照现场洞口和实际数量，应做到门窗表、大样图及规格、型号、数量都相符。技术交底为了掌握各部位的安装及相应的基准线数据，要求以书面形式进行技术交底，交底时应注意如下几点：垂直±0线的数据，可分室内、走道、楼梯等；框与墙体相交处的预留（特别是贴砖和挂大理石）数据；墙体移位或相应的变更数量、数据等。3.3门框安装要求?3.3.1验收?甲方收货时应认真按供货合同核对数量、规格、等级及各种配件是否合格、齐全。?3.3.2保管、贮存?防火门应贮存在通风干燥处。门框到场后集中堆放，运输；应有防晒、防潮、防腐措施。产品平放时，底部必须垫平，门框堆码高度不得超过1.5m；门扇堆码高度不得超过1.2m；产品竖放时，其斜度不得大于20，长度不得超过5.0m。?3.3.3安装?a)钢质防火门框安装前，必须进行检查，如因运输贮存不慎导致门框、门扇翘曲、变形，应修复后方可进行安装。b)防火门的开启方向必须为疏散方向。若有靠墙开启位置时，应考虑门扇开启是否能达到90度角。c)钢质防火门立樘时，须将门框按规格、型号、数量分类运输至相应的安装位置，再核对该洞口标高线和开向是否相符。条件具备便将门框竖立于洞口，用水平尺校平或用挂线法较正其前后左右的垂直度，做横平、竖直、高低一样，然后用专用木销微固定，使门框横平于适当的位置（标高水平适合），将门框铰链方向固定，测量对角线、平整度、垂直度、标高线，准确无误后将所有的6个点用膨账栓固定牢固，高度2100㎜以内每边不少于3个固定点。d)门框必须与建筑物成一整体，采用专用铁件与墙体连接；专用铁件与墙体粘结采用膨账栓固定，膨胀栓规格为8*100㎜，不能漏打，以免影响整体牢固性e)安装时门框埋入±0.00面以下20mm，不得小于15mm。f)安装后门框与墙体之间必须浇灌水泥砂浆，并养护24小时以上方可正常使用。?g)如有部分因属二次结构，门垛砌体要预埋砼块。h)不能用铁锤校对敲打门框，门框不能侧边、变形，应保持内外平整。i)门框上部如果洞口空高大于50mm，要特殊处理，以免收口抹灰压弯门框。3.4钢质门扇安装根据工地实际情况，提出适当的供货日期，待产品送到工地时，找适当的位置摆放好。安装时，按型号分类运输到位，将铰链上油，再把门扇挂上。将门缝按技术要求调均匀，若反弹也应及时校正；若发现有尺寸、锁孔位不准时，能处理的及时处理，不能处理的放回成品堆放区，向主管报告寻求处理措施。切记：双开门应先将门缝调好后才能校正插销孔，若有变形，千万不能