高中历史人教版历史上重大改革回眸本册总复习总复习 综合测试

选修一综合测试(时间：90分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。导致两者矛盾尖锐的经济因素有哪些()①贵族占据国家实权②公民大会权力很小③贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民④债务奴隶制存在A．①②③④ B．①③④C．①②④ D．③④解析：本题关键词是“经济因素”。①②说法虽正确，但只是导致两者矛盾尖锐的政治因素。排除带①②的选项，所以答案为D。答案：D2．梭伦改革是雅典历史上成功的改革之一。对于梭伦改革成功原因，说法不正确的是()A．顺应历史发展潮流B．梭伦自身的努力及有效的改革措施C．梭伦奉行的折中原则D．平民和贵族的一直支持解析：本题考查学生分析、理解能力，考查梭伦改革成功原因。梭伦改革成功的原因是多方面的，包括时代背景、改革者自身、人民支持等。其中A项是时代背景，B、C两项是改革者自身的原因。当时，由于梭伦的折中原则，平民和贵族两方利益都没有得到有效保证，到改革后期，平民和贵族都反对梭伦改革。所以D项说法不准确，选D。答案：D3．郭沫若曾指出：“东周列国的社会制度变革到春秋末年时达到质变。”最能说明这一观点的是()A．春秋争霸战争B．“战国七雄”出现C．各国通过变法废除奴隶制，确立封建制D．周王室更加衰微解析：本题考查学生的理解能力。题干中的“质变”是指社会制度的变革，春秋末期奴隶制瓦解，封建制开始形成。A、B、D三项均不涉及社会制度变革，故选C。答案：C4．《商君书·画策》记载：“民本，法也……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……”商鞅认为()A．以民为本，放宽刑罚B．以法为本，注重教化C．德主刑辅，明德慎罚D．以法治国，严刑峻法解析：根据题干“民本，法也”和“刑”等关键词，可知商鞅重视刑罚和法律的作用，故D正确。答案：D5．《史记·商君列传》记载：“商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：‘公叔病有如不可讳，将奈社稷何？’公叔曰：‘痤之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。’”本段材料属于()A．历史结论 B．历史评价C．历史叙述 D．资料整合解析：本题考查文史常识和文化素养。本段历史材料主要是记述商鞅生平以及在魏国相公叔痤门下的情况，因此选C。答案：C6．北魏统一北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是()A．奴隶制经济形式B．封建制经济形式C．半封建半奴隶制经济D．半畜牧半农业经济解析：本题考查学生对当时先进经济发展形式实质的理解能力。在封建社会中前期，代表社会发展方向的封建小农经济是顺应历史发展潮流的先进经济形式。北魏统一北方后，为了更好地进行统治，他们采用这种封建的小农经济发展生产。因此选B。答案：B7．下列对北魏孝文帝改革的历史作用的说法，正确的是()①使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃②加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化③促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础A．①②③ B．①②C．①③ D．②③解析：由史实可知①②③均符合题干要求，变选A。答案：A8．“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”这主要反映了孝文帝改革()A．遭到守旧势力的激烈抵制B．加速了政权的封建化进程C．推行移风易俗的汉化措施D．奠定了重新走向国家统一的基础解析：材料主要体现了孝文帝改革学习汉族先进制度文化，结合“塞外野蛮精悍之血”“空前之世局”等信息，可以看出改革为即将到来的李唐的国家统一及强盛打下了基础。答案：D9．北宋中期之所以会出现“冗官、冗兵、冗费”的局面，归根到底应与谁有关()A．赵匡胤 B．宋仁宗C．范仲淹 D．宋神宗解析：本题考查学生的识记、理解能力，考查“三冗”出现的主要原因。北宋中期出现的“冗官、冗兵、冗费”的局面实际上是北宋初期加强中央集权的结果。而开启宋朝加强中央集权的是宋太祖赵匡胤。所以选A。答案：A10．庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给()A．宋太宗 B．宋仁宗C．宋神宗 D．宋哲宗解析：本题考查学生的识记能力。庆历新政夭折后，王安石给宋仁宗呈送了《言事书》，要求变法，但没有引起宋仁宗的重视。后来宋神宗认可了王安石变法主张。并最终任命王安石为参知政事，进行了变法。答案为B。答案：B11．王安石在变法中始终支持哪一种思想、对扫除重重障碍起了极大的作用()A．利不一百，不变法；功不十，不易器B．民贵君轻C．治世不一道，便国不法古D．天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守解析：本题考查学生的识记能力，考查王安石个人的品德。王安石在变法中始终坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。答案：D12．16世纪哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A．“每个人都是自己的牧师”B．“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C．“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D．“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”解析：本题考查学生对材料的理解能力。材料从人文精神的角度描述宗教改革，人的信仰有自主性，这就是宗教改革中人文精神的最大体现。答案：A13．穆罕默德·阿里进行的改革属于埃及历史上()A．封建地主阶级抵抗外来侵略，争取民族独立的政治运动B．新兴资产阶级奋发图强、追赶西方步伐的政治运动C．封建地主阶级学习西方文明、维护封建统治的政治运动D．新兴资产阶级抵抗外来侵略、争取民族独立的政治运动解析：本题考查的是穆罕默德·阿里改革的性质。应从改革的目的、领导者、内容和作用几方面分析。穆罕默德·阿里改革的根本目的是维护其封建统治；作为改革的领导者，穆罕默德·阿里是地主阶级的代表；从改革的内容看，虽有向西方学习的内容，但政治上的目的是加强中央集权；结果虽然推动了近代化，但更主要的是巩固了封建统治。答案：C14．俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是()A．继续保留农奴制B．对农奴制进行平缓的改革C．主张让农奴向地主赎买份地D．主张无条件地给予农奴自由和土地解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。A项属于封建地主的主张；B项属于守旧派的主张；C项属于改革派的主张；D项属于激进派的主张。答案：D15．直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是()A．资本主义经济发展极其困难B．农奴被牢牢地束缚在土地上C．克里米亚战败使经济更加恶化D．农民运动风起云涌、此起彼伏解析：本题考查学生的记忆能力和再认再现历史知识的能力。克里米亚战争的失败激化了社会矛盾，成为改革的直接诱因。答案：C16．19世纪晚期，农村中阶级分化加剧。这一现象主要反映了()A．俄国农村封建残余势力仍然很强B．俄国农业资本主义成分迅速增长C．俄国农村农奴制残余阻碍了资本主义的发展D．俄国农村出现了大批劳动力解析：本题主要考查学生分析问题的能力。考查农奴制改革的意义。1861年农奴制改革后，资本主义农业得以发展。在农村一部分农民成为富农，但是更多的农民变得更加贫困，阶级分化日益加剧。答案：B17．1868年，明治政府颁布“五条誓文”，其中之一为“官武一体，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦”。在后来的改革中，起到这种作用的措施是()A．殖产兴业 B．文明开化C．废藩置县 D．四民平等解析：材料的意思：不管是官员、武将还是一般庶民，应尊重个人的志趣，不要加以干涉。能起到这种作用的改革措施即“四民平等”。答案：D18．某重大事件发生后，世界上被压迫民族的领袖们由此得出结论：必须把西方的科学和工业引进自己的国家，但必须像他们那样摆脱欧洲的控制，自己掌握现代化进程，并保留自身的民族特点。这一重大事件应该是()A．俄国农奴制改革B．美国南北战争C．日本明治维新D．中国洋务运动解析：本题考查学生获取和解读信息的能力。材料强调了两方面，既要引进西方的科学和工业，又要独立自主，保持民族特点，只有C项符合上述两个条件，故选C。答案：C19．1896年签订的“英德借款”合同第七款规定：“此次借款未还时，中国总理海关事务应照现今办理之法办理。”这反映出()A．列强对华的资本输出有一定的进步作用B．清政府的借款建立在出卖主权基础上C．列强通过借款控制了清政府的内政外交D．清政府向列强大举借款完全是被迫的解析：本题考查学生阅读分析史料的能力。第二次鸦片战争后，英国人一直在充任中国海关总税务司一职。把借款同海关管理结合起来，这是列强借款具有很强政治奴役性的反映，也是清政府出卖主权的表现。答案：B20．在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写血书，痛骂康、梁。在维新的措施中，最令他反感的应是()A．设立京师大学堂B．废除八股文C．派留学生出国留学D．在各地设立中小学堂解析：解答本题，要注意材料中的“学子”。当时的读书人，读的是四书五经，期望通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当官之路。答案：B第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、非选择题(本大题共4小题，第21题15分，第22题14分，第23题15分，第24题16分，共60分)21．(2023·哈尔滨模拟)阅读下列材料：材料一梭伦改革，就是人类早期用政治手段对市场的矫正。当时雅典的贫富分化严重，大量自由人不得不卖身为奴，乃至这些卖身为奴的自由人和原有的奴隶加起来在数量上远远超出自由公民。如果不改变这种市场契约所形成的结果，他们很容易颠覆雅典的政治体制，富人也面临着“皮之不存毛将焉附”的结局。梭伦改革免除了这些卖身为奴的自由人的债务，等于剥夺了他们的拥有者的“私有财产”。这是对市场的侵犯，也是对市场的保护。——《盖茨和巴菲特不是来办“慈善晚宴”的》材料二梭伦改革的第一个重大措施是颁布“解负令”，即解除债务及由于负债而遭受的奴役。第二项重大措施是按财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分。第三项重大措施是设立新的国家政权机构，限制贵族长老会议的权力。新机构中最重要的是四百人会议，由4部落各选100人组成，除第四等级外，其他公民都可当选。第四项重大措施，则是颁布促进农工商业发展的法规。——人教版《历史上重大改革回眸》参考资料请回答：(1)材料一的核心观点是什么？依据材料一、二中有关“解负令”的叙述，你认为“一个身为奴隶的人因此而获得了自由”这一判断是否正确并说明理由。(9分)(2)材料二中梭伦改革的第二项措施要想达到预期目的，应怎样计算其财产收入？为什么？(6分)答案：(1)观点：梭伦改革是利用政权对市场经济的矫正。判断：不正确。理由：“解负令”只是废除债务奴隶制；梭伦改革只是调解贵族与平民之间的矛盾，并非废除奴隶制。(2)计算：包括土地财产的收入、经营工商业所得的收入等全部收入。原因：雅典工商业发达，工商业者有雄厚的经济实力，要求获得相应的政治权利。22．(2023·武汉模拟)阅读下列材料：材料一入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之术也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楉(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。——《荀子·疆国》材料二(商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)……妇姑不相说，则反唇而相稽。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。——《治安策》请回答：(1)材料一反映了商鞅变法后“百姓”“百吏”“士大夫”“朝廷”的生存现状。分析导致这一现状的原因有哪些。(6分)(2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(4分)(3)结合上述材料，概括商鞅变法的特征。(4分)答案：(1)建立严密的户籍制度，制定连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百姓的控制；普遍推行县制，奖励军功等措施，加强了对各级官吏和士大夫的控制；加强中央集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。(2)变法内容：废井田，开阡陌，确立封建土地私有制；“燔诗书而明法令”；禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻的小家庭政策。(3)特征：重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。23．阅读下列材料：材料一在时间的裁判席面前，那奥林匹司诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人。因为正是我为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。——梭伦材料二北方长期战乱，百姓流亡，土地荒芜。北魏颁布均田令，规定男子15岁以上，授给露田40亩、桑田20亩，妇人授露田20亩。露田加倍授给，以备休耕。露田不得买卖，授田者身死或年满70者归还官府。桑田则永为个人所有，不须还官，并且在一定条件下可以买卖。——赵毅等主编《中国古代史》请回答：(1)据材料一，说明梭伦是怎样使“他”重获自由的，这对雅典民主政治产生了怎样的影响。(6分)(2)据材料二推断北魏土地所有制有哪几种类型，并说明依据(不得照抄材料)。上述材料反映梭伦改革与北魏孝文帝改革在解决社会问题方面有何相似之处？(9分)答案：(1)说明：拔除债权标(或颁布“解负令”)。影响：保护了平民的利益，稳定了平民阶层；奠定了雅典民主政治的基础。(2)类型：土地公有制(或国有制)和土地私有制(或农民土地所有制)。依据：土地还授、买卖的规定。相似之处：解决土地问题，发展农业生产。24．(2023·广州模拟)阅读下列材料：材料一2014年7月10日，是“新教的教皇”加尔文诞