高中生物人教版稳态与环境第2章动物和人体生命活动的调节 第2节通过激素的调节

第2节通过激素的调节测控导航表知识点题号1.激素调节的发现、人体内主要激素的生理作用及激素调节的特点1,2,3,4,112.血糖平衡的调节5,6,10,13,143.激素分泌的分级调节及反馈调节7,8,9,12,15A级基础练1.(2023河北保定月考)下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是(A)A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液解析:促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜产生的,进入血液,由血液循环传送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在该激素发现过程中,沃泰默将实验分三组,其中一组为实验组,两组为对照组,一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响,另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果,所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。2.甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是(D)A.元素组成相同 B.合成部位相同C.生理功能相同 D.运输途径相同解析:甲状腺激素含有碘,胰岛素属于蛋白质,性激素属于脂质;这几种激素合成后都是分泌到血液,由循环系统运输到相应的靶器官。3.下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是(B)A.激素是信息分子,成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释放激素解析:激素是由机体合成的对生命活动起到调节作用的一类有机物,不直接参与细胞内的代谢活动,激素作用时有其固定的靶器官或靶细胞,某些神经系统的结构可以释放激素,如垂体等。4.当人体幼年缺乏碘时,其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的(D)和甲 和乙 和甲 和乙解析:当人体幼年缺碘会影响甲状腺激素(T)的合成,因此其身高会低于正常人,表现为乙。5.下列关于胰岛素的叙述中不正确的是(C)A.胰岛素是在核糖体上合成的一种激素B.胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素C.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素D.胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节解析:胰岛素是胰岛B细胞的核糖体上合成的一种蛋白质类激素,和胰高血糖素一起共同调节机体的血糖浓度,胰岛素是人体中唯一一种降低血糖浓度的激素,C错误。6.胰岛素是人体内降低血糖的激素,影响其分泌的因素有(B)①有关神经②某些其他激素③血糖浓度④二氧化碳A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④解析:当血糖浓度降低时,会直接刺激下丘脑和胰岛,下丘脑也会刺激胰岛的相应细胞;同时胰高血糖素的分泌也会影响胰岛素的分泌。7.在切除甲状腺10天后,物质代谢能力下降的老鼠的血液中,含量增加最多的激素是(B)A.胰岛素 B.促甲状腺激素C.生长素 D.甲状腺激素解析:切除甲状腺后,血液中的甲状腺激素含量减少,通过反馈调节,使下丘脑和垂体分泌的激素(促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素)的含量增多。8.如图为某激素分泌的调节过程,下列说法错误的是(D)A.能体现分级调节过程的是①→②→③B.④⑤的作用体现反馈调节C.若腺体为甲状腺,则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育D.若腺体为甲状腺,则①②同时作用于腺体,对腺体产生促进作用解析:由图示可知,A分泌的激素①作用于B,使之分泌②,②作用于腺体,使之分泌③,体现了激素分泌的分级调节;④⑤的作用又体现了反馈调节;若腺体为甲状腺,则B为垂体,能分泌生长激素,和甲状腺激素一起促进生物体的生长发育;若腺体为甲状腺,则只有②作用于腺体,而①作用于B。9.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题:(1)A、B和C三种激素的名称依次是

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(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会,成年个体神经系统的兴奋性会。

(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其的发育受到的影响最大。反馈调节是指

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解析:(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(B),促使甲状腺合成、分泌甲状腺激素(C)。(2)当机体血液中甲状腺激素(C)含量过多时,机体产热量会增加,成年个体神经系统的兴奋性会增强。(3)怀孕母亲缺碘时,血液中甲状腺激素含量较低,通过反馈调节,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加,结果甲状腺增生,胎儿发育会受到影响,尤其是脑的发育受到的影响最大。答案:(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)增加脑在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作B级能力练10.据报道,PBA和TUDCA两种化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治疗,这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动,以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖。现已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功。下列相关分析错误的是(C)A.肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关B.内质网功能出错影响了胰岛素的加工基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因D.Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关解析:由题意分析可知PBA和TUDCA治疗Ⅱ型糖尿病的机理是缓解“内质网压力”和抑制JNK基因活动,因此可知肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关,JNK基因活动是Ⅱ型糖尿病的另一病因;胰岛素是一种分泌蛋白,其加工分泌与内质网、高尔基体有关。11.现有体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,对丁狗不做处理,对甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述不正确的是(D)雄性激素甲状腺激素生长激素甲乙丙3丁436A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨、精神萎靡、食欲不振B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为丁狗个体基本处于术前状态,乙、丙狗不断长大解析:甲狗术后体内甲状腺激素含量远低于正常值,从而可能出现精神萎靡、食欲不振的症状。乙狗体内生长激素含量很低,而生长激素可促进生长,特别是促进蛋白质的合成和骨的生长,故乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞。雄性激素可维持雄性动物的第二性征,丙狗体内雄性激素含量很低,因而性情可能变得温顺。丁狗应正常生长,乙狗个体较小,基本处于术前状态,丙狗体内含有生长激素,能长大,D错误。12.如图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析错误的是(B)激素可能是由下丘脑分泌的、B两种激素的化学本质都是蛋白质的变化对A的分泌有影响激素是由睾丸分泌的解析:切除睾丸后,B激素减少,A激素增多,说明B激素为雄性激素,而A激素为促雄性激素释放激素或促雄性激素。下丘脑和垂体分泌的激素的化学本质是多肽或蛋白质,而性激素的化学本质是脂质。13.女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是(B)A.血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一B.孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快C.孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量解析:血糖浓度升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,A正确;孕妇的胰岛素分泌速度比正常女性慢,最高含量超过正常女性,B错误;若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低,降糖作用降低,血糖浓度会升高,C正确;孕妇若确诊为妊娠期糖尿病,需要控制糖类摄入量,D正确。14.如图中,左图表示人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答:(1)由图中可知,影响激素a和激素b分泌的有效刺激是。

(2)正常人的血糖浓度为g/L。当血糖升高时,a的分泌量增加,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过(填图中序号)过程促进血糖的去路;二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。

(3)图中b激素与a激素的作用关系表现为。激素b作用于肝脏细胞,使其发生的主要生理变化是

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(4)糖尿病的主要病因是由于细胞受损导致a激素分泌不足。现有一个糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据右图激素作用的机制分析,该糖尿病人最可能的病因是

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解析:(1)解读图可知,a为胰岛素,使血糖浓度降低,b为胰高血糖素,作用是使血糖浓度升高,血糖浓度的变化可直接刺激相应细胞分泌激素。(2)正常人的血糖浓度为～1.2g/L。当血糖升高时,a的分泌量增加,通过⑥⑦⑧促进血糖的去路,通过⑥过程抑制血糖的来源,降低血糖浓度。(3)b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用,激素b作用于肝脏细胞,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,升高血糖。(4)糖尿病的主要病因是由于胰岛B细胞受损,导致a激素分泌不足。糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,最可能的病因是a激素不能和受体结合而发挥作用,或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变使受体蛋白不正常。答案:(1)血糖浓度的变化(2)～⑥⑦⑧(3)拮抗作用促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(4)胰岛Ba激素不能和受体结合或细胞膜上的受体蛋白不正常C级拓展练15.请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:(1)小白鼠甲状腺细胞分泌的甲状腺激素受到和调节,当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可通过机制,使甲状腺激素分泌减少,不至于过高。

(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是调节。

(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均质量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均质量(mg)1不作处理682162A36933切除垂体,同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素66218请回答:①本实验的无关变量有(列举两项)。

②分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组,每组10只。

③表中A处的处理方法:。

④第3组实验结果产生的原因:

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解析:(1)甲状腺激素分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的调节;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可通过负反馈调节使甲状腺激素分泌减少。(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素没有神经调节,所以是体液(或激素)调节。(3)①实验目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,所以实验变量是垂体有无,其他影响实验结果的量都是无关变量,如食物、温度等;实验设计要注意对照原则,各组的无关变量要相同且适宜。②探究激素的调节要注意选用