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:法国管理践家法尔:管理程是管的能活动过。,,。。士由的高等学校授予,博士、由的高等学校和科研《中民教育师法(简称《教育法)于1993年10月31日届入大四,,((26、裴斯泰洛齐是(要素教育)1920世纪世界新教育,(((((((:"57、19859101986681995年12月12日颁《教师资格条例规定持有国家颁布教师资格者才聘任(((((((((((((((86在西方教育历史上((((((103、我国学制体系由哪几部分构成(学前教育系统(初等教育系统(高等教育系统((((((((MBA(((((((((((((((((((((((((((((世纪50年代后教育成熟、答:1)教师是人类文化知识的继承者者和创造者,是社会文明进步的推动者。2)教师是学校教育教学活动的设计者,组织者和者3)教师是社需人才的造就者,、生活动的能力3课堂能力和处理突发事件的教育机智4)板书能力5)运用现代化教学的能力6)对教学效果进行评价和反馈的能力。容和3)经济决定教育发展的规模和速度4)经济决定教育发展的体系和结构。1、儿童身心发展的协调统一性;儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体针对不同阶段童身心展上的特征展育工3发展的定性和变性儿童身心的阶段,顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的,它表现在同一儿童其发展平是有异的同时又可为的另外教育还该重视童,身心方面不同的、特长、能力倾向,进行因材施教,有的放失地开展教育工作17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用,为什么?94页,答:内容:1995年《中民教育法》确立教育目的是教育必须为现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、美、体等方面全世发展的答:1)在课程政策上,"谋求"2)内容上加经科合性课程4在课程类型上强化统一设置的必修课和课程5注重课程实施研究,5)综合教育学派教学理信纸。演示法2)参观法。三、实践性教学方法1)实验法2)实习法3)练习法4)研究性教学方法:1)讨2)发现法展的需求和青少年成长与发展的需求施以全面系统的教育教育发展的方向。1978年《全日制小学暂行工作条例》中规定目标是:使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳 3031323334爱国主义教育2)集体主义教育3)教育4)理想教育5)道德教育6)劳动教育7)与法制教育8)个性心理品质教育。答:1)方向性原则2)系统性原则3)性原则4)教育性原则5)规范性原则6)效38简述行政方法实施要注意的问题?答:1)决策组织,校务委中会,学校行政会议、教职工2)执行组织,学校行审议咨询组织,校务,教职工,行政会议4)监督组织:、教职工人5)反馈组织:共青力、少先队、工会、教务处、总务处、。:1234答:1)我国教育的性质与方针2)我国教育体系的与发展3)教育管理体制4)教育答:1)学校教育制度2)义务教育制度3)职业教育和成人教育制度4)国家教育考试制度5)学业制度和制度6)扫除文盲制度7)教育督导制度和评估制度使用本单位的设施和经费的权利8任何组织和个人对教育教学活动的的权利9)法律、规定的其他权利。答:1)遵律、的义务2)国家的教育方针,执行国家教育的教学标准,保国家规定收取费用,并公开项目6)依法接受社会监督。3)保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。3)4)热爱学生、组中学生5)6)不断提高政治业务水平的义务。51简述教师资格的构成要素?答:1)2)3)4)5)程序。52简述《义务教育法》的颁布的意义?5)义务教育的实施保障。54答:1)2)3)4)5)研究功能。554)评价工作的总结。答:1)明确评定对象2)制定评价指标3)对教育评价目标进行分解4)设计教育评价标5)对初步的教育评价指标体系进行论证、征询意见、试行。5758简述收集评价信息的方法?5961简述学校管理评价的内容包括?1、论述教育的?27页(、,60年代以来形成的人类生存环境意识和平与及人伦道德等等。各国课程内容增加了、,答:教师的智能结构是指为顺利完成教育教学任务所必须具备的一般能力和特殊能力,表述如下1一知识的力包括察力注力思维力象力等2)语言表达力括三种口头言语言态语言3组织管能和教师只(见简述题)5)6)7)创新能力8)12、13景的现代教育。3)(答:一、基本观点:发燕尾服性教育理论的代表人物前的教育家赞科夫,其发展性二、教学原则:1)高难度原则2)高速度原则3)理论知识起主导作用的原则4)使学生5)使全班所有学生都得到一般发展的原则。:多快好省的最佳教学组织形式都取得了成绩表现在分组教学不分级制制;12、论述教育在人(儿童)发展过程中起何作用?973条(该题包含两个小简述题):1s学校管理过程的运行表现为循环式向前推进的状态,学校管理过程各个基本环节一环扣345是的新人3)对人才的质量规格
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