广东省揭阳市下寨中学2021年高三生物上学期期末试题含解析

广东省揭阳市下寨中学2021年高三生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是①乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

⑤在形成无子番茄过程中生长素没有改变了细胞的染色体数目

⑥生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性

⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长⑧温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输A．④⑤⑥

B．②⑤⑧

C．③⑥⑦

D．②⑤⑥参考答案：D2.我国科学家首次阐明超细大气颗粒物（PM）引发呼吸道疾病与细胞自噬（依赖溶酶体对细胞内受损、变性的蛋白质和衰老的细胞器进行降解的过程）有关，如右图所示。下列说法不正确的是A．PM主要以内吞作用的方式进入呼吸道上皮细胞B．图中各种囊泡的膜结构相似C．图中各种囊泡的融合都有赖于膜的流动性D．若能够增强细胞的自噬作用，就能有效降低呼吸道疾病反应参考答案：D【试题解析】由图可知，PM主要以内吞作用的方式进入呼吸道上皮细胞，A正确；图中各种囊泡的膜结构相似，都是由磷脂和蛋白质组成，B正确；图中各种囊泡的融合都有赖于膜的流动性，C正确；由图可知，若能够增强细胞的自噬作用，将激活体内有关免疫反应，引起气道炎症和黏液大量分泌，D错误．3.某植物子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用该植物黄色圆粒和绿色圆粒作亲本进行杂交，发现后代（F1）出现4种类型，其比例分别为：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3：3：1：1．去掉花瓣，让F1中黄色圆粒植株相互授粉，F2的表现型及其性状分离比是（）A.25：5：5：1

B.24：8：3：1

C.15：5：3：1

D.9：3：3：1参考答案：B【分析】根据题干信息分析，黄色圆粒（Y_R_）和绿色圆粒（yyR_）进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy。因此亲本的基因型组成是YyRr（黄色圆粒）、yyRr（绿色皱粒）。【详解】根据以上分析已知，亲本的基因型组成是YyRr（黄色圆粒）、yyRr（绿色皱粒），则F1中黄色圆粒豌豆的基因型为1/3YyRR、2/3YyRr；让F1中黄色圆粒植株相互授粉，F2中黄色：绿色=3:1，皱粒占2/3×2/3×1/4=1/9，则圆粒：皱粒=8:1，因此F2的表现型及其性状分离比=（3:1）（8:1）=24：8：3：1，故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握杂合子自交和测交后代的性状分离比，进而利用分离定律对两对基因逐对考虑，分别确定两对性状的遗传情况和亲本的基因型。4.某多肽链为199肽，其分子式为CxHyNAOBS2(A>199，B>200)，并且由下列5种氨基酸组成。那么该多肽彻底水解后将会得到赖氨酸、天冬氨酸各多少个（

）

A．A-199，(B-200)／2

B．A-200，B-200C．A-199，(B-199)／2

D．A-200，(B-200)／2参考答案：A略5.比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是（）A．线粒体的功能 B．发育的全能性C．膜蛋白的种类和数量 D．内质网上核糖体的数量参考答案：A【考点】细胞的分化．【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．【解答】解：A、线粒体在不同的细胞中均是提供能量，A正确；B、胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞，B错误；C、不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同，C错误；D、由于胰腺腺泡细胞需分泌消化酶，因此附着在内质网上的核糖体数量较多，D错误．故选：A．6.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因A转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是

(

)

A．利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因A

B．用氯化钙处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态

C．用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D．将基因A导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰参考答案：A7.朊病毒蛋白(PrP)有两种，一种是一种是它们的比较如下表：由表推知它们表现出不同性质的原因是A．空间结构不同

B．氨基酸组成的种类不同C．溶解度不同

D．组成氨基酸的数量不同参考答案：A8.以二倍体兰花花药为外植体，经植物组织培养过程获得兰花植株，下列相关叙述不正确的是（

）A.为防止杂菌污染，①②③过程要进行严格的无菌操作B.②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于再分化C.该育种过程体现了细胞的全能性D.经④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体参考答案：B【分析】本题结合二倍体兰花的花药通过植物组织培养形成植株的过程图，考查植物组织培养过程和条件。分析题图：图示表示将二倍体兰花的花药通过植物组织培养形成植株的过程，其中①表示取出花药过程，②阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性高；③阶段表示再分化过程，该阶段能形成胚状体发育成幼苗，④表示移栽进一步发育形成植株。【详解】A、植物组织培养的过程要求无菌无毒的环境，其中外植体要进行消毒处理，而培养基需灭菌处理，即①②③过程要进行严格的无菌操作，A正确；

B、②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于脱分化，B错误；

C、高度分化的细胞首先经过脱分化后形成愈伤组织，然后再分化形成植株，整个育种过程体现了植物细胞的全能性，C正确；

D、④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体兰花植株，D正确。

故选B。9.在研究同一种哺乳动物的三个个体的两对相对性状时，发现其基因组成是甲：DBb，乙：DdBB，丙：dBb。则下列推断错误的是

A．甲、乙、丙三个生物的体细胞在细胞增殖后期染色体数目都相同B．D和d位于X染色体上，B和b位于常染色体上C．三者的基因型为甲：BbXDY；乙：BBXDXd；丙：BbXdYD．甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子参考答案：D10.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有

①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓

A.①②③④

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤参考答案：D11.下列相关生物知识的叙述，正确的是A．所有真核生物和原核生物，细胞呼吸过程都能产生CO2B．所有单细胞生物和多细胞生物，生命系统的结构层次都是一致的

C．所有高等植物和低等植物的体细胞，有丝分裂末期都能形成细胞板D．所有动物和植物，都能产生基因突变、基因重组和染色体变异参考答案：C解析：【命题立意】本题考查真核生物和原核生物、单细胞生物和多细胞生物、高等植物和低等植物的体细胞、动物和植物结构的功能的异同，难度不大。动物、少数植物和一些微生物细胞无氧呼吸产生乳酸而不产生CO2，A错误；单细胞生物没有组织、器官、系统层次，B错误；无论是高等植物还是低等植物的体细胞，有丝分裂末期都是在赤道板位置形成细胞板，C正确；进行有丝分裂的动物和植物细胞没有基因重组，D错误。12.下列生物属于原核生物的是（）①蓝藻

②黑藻

③酵母菌

④水绵．A．① B．①② C．①②④ D．②③④参考答案：A【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物．【解答】解：①蓝藻属于原核生物，①正确；②黑藻是高等植物，属于真核生物，②错误；③酵母菌是一种真菌，属于真核生物，③错误；④水绵是低等植物，属于真核生物，④错误．故选：A．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．13.关于群落的叙述中，错误的是A．自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂B．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度C．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构D．.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构参考答案：C14.组成细胞的各种化学元素在细胞中以什么形式存在（）A．全部以离子形式存在 B．全部以无机物形式存在C．大多数以化合物形式存在 D．全部以有机物形式存在参考答案：C【考点】碳原子的结构特点．【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．【解答】解：组成细胞的20多种化学元素，在细胞中大多数是以化合物的形式存在．故选：C．

15.生物学实验中常用普通光学显微镜，下图甲是显微镜的结构示意图，图乙是显微镜视野中的物像请据图回答：

（1）图甲中5是_____________（填“名称”）、8是_____________（填“名称”）如果图中8上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜6标有10×，那么根据图中物镜（短的对准通光孔）的安放状态，所观察到物像是物体的_____________倍。（2）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果如图乙中A、B、C、D所示，试问其中视野最暗的是_________。（3）使用显微镜时，先用低倍镜观察清楚后，把要观察的物像移至视野的中央，再换高倍物镜观察，原因是_______________________________________。（4）下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（图C为含叶肉细胞的叶片横切面，图D中细胞取自猪的血液）。图A～D中可表示生命系统个体层次的是_______（填标号）。科学家依据___________将细胞分为原核细胞和真核细胞，上图中属于原核细胞的是_______（填标号）。图中能进行光合作用的是________（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是________。提取细胞膜时通常选用图D中的________细胞，原因是__________________________。参考答案：

(1).粗准焦螺旋

(2).转换器

(3).100

(4).C

(5).如果直接用高倍镜观察，视野范围内可能找不到观察的对象

(6).B

(7).有无核膜包被的细胞核

(8).B

(9).B和C

(10).核糖体

(11).成熟的红

(12).哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、没有细胞核和具膜的细胞器【分析】本题以显微镜及显微图片为背景综合考查了显微镜的各部分名称、显微镜的使用方法、生物界中多种多样的细胞等相关知识。图示的显微镜各部分名称如下：1.镜座、2.镜柱、3.镜臂、4.细准焦螺旋、5.粗准焦螺旋、6.目镜、7.镜筒、8.转换器、9.物镜、10.载物台、11.通光孔、12.遮光器、13.压片夹、14.反光镜。【详解】（1）由图可知显微镜5所指的部位叫做粗准焦螺旋。8所指的部位叫做转换器。转换器上安置了两个物镜，其中正对通光孔的物镜较短，是低倍物镜，其放大倍数为10×，又因为目镜标有10×，所以观察到物像是目镜与物镜的乘积即10×10＝100倍。（2）显微镜放大倍数越低，所观察到的细胞数目越多，物像越小，视野越亮；放大倍数越高，所观察到的细胞数目越少，物像越大，视野越暗，因此应选C。（3）低倍镜比高倍镜的视野大，如果在低倍镜下看清物像后想要换成高倍镜再去观察，必须先把物像移至视野中央，否则可能看不到物像，原因是如果直接用高倍镜观察，视野范围内可能找不到观察的对象。（4）由图可知A是口腔上皮细胞，B是蓝藻，蓝藻是原核生物，又是单细胞生物，所以B既是个体又是细胞，在生命系统层次中它可以是个体层次，应选B。科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，上图中属于原核细胞的是B。蓝藻没有叶绿体，但细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，此外叶肉细胞内含有叶绿体也能进行光合作用，所以图中能进行光合作用的细胞是B和C，真核生物与原核生物共有的细胞器是核糖体。提取细胞膜时通常选用哺乳动物成熟的红细胞，这是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、没有细胞核和具膜的细胞器。【点睛】显微镜是中学生物实验中常用到的器材，许多同学并不能够熟练运用显微镜进行显微观察，导致在做题过程中遇到类似的问题时无法做出正确的判断。建议考生在老师的指导下首先准确识记显微镜的各部分名称，并在此基础上正确操作显微镜，然后再把每个操作环节目的弄清楚，搞明白，此外具有扎实的生物学基础知识等都是解题的关键。16.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是（

）

①甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

②Ⅱ-3的致病基因均来自于I-2

③Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能

④若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④参考答案：C17.在“奶牛→乳酸菌→T4噬菌体”这一生物链中，各个环节中不同生物体内遗传物质的棱苷酸种类依次是（

）A．8、8、4B．8、4、4C．4、4、4D．8、4、8参考答案：C18.为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是

()A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中C．用好氧性细菌起指示作用

D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件参考答案：A19.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将取得的胚芽鞘切段（长度为4mm）浸入蒸馏水中1h后，再分别转入到5种不同浓度的A溶液（实验组）和蒸馏水（对照组）中，在适宜温度下培养24h，然后逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见下图。根据下图及所学知识，下列说法中错误的是A.切段浸入蒸馏水1h是为了减少切段中原有激素对实验结果的影响B.两组实验中切段的长度均先增后减，说明A的作用具有两重性C.浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，需要再重复一次D.实验结果表明生长素类似物A促进胚芽鞘伸长的最适浓度为1mg/L左右参考答案：B【分析】本题结合柱形图，考查生长素作用及作用的两重性、探究实验，解答本题的关键是柱形图的分析，要求考生明确A溶液浓度为0时作为对照组，其它组需要与其对照后才能确定相应浓度是促进作用还是抑制作用，难度适中。【详解】将切段浸泡在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少切段中内源激素对实验结果的影响，A正确；两组实验中切段的长度相比于浓度为0时没有表现为减弱，不能说明A的作用具有两重性，B错误；实验过程中浓度为0.1mg/L时，第二次实验与初次实验结果偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，避免偶尔误差，还应重复实验，C正确；观察图可以看出1mg/L浓度的A溶液中培养，促进切段伸长的效果最明显，D正确。20.某同学通过分析蛇的食性，绘制了如右图所示食物关系。假如一

条1kg的蛇，4/5的食物来自鼠，1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物为A.45kg

B.22.5kg

C.90kg

D.20kg参考答案：A21.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的

（

）A．功能及所含有机化合物都相同

B．功能及所含有机化合物都不同C．功能相同，所含有化合物不同

D．功能不同，所含有机化合物相同参考答案：B22.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4参考答案：D23.关于探究酶特性的实验叙述中，正确的是

（

）

A．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

B．若探究PH值对酶活性的影响，可选择过氧化氢酶

C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测

D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测参考答案：B24.如图表示相互之间有联系的a、b、c三项之间的数量（相对值）变化．下列有关描述中合理的是：（）选项项

目abcA细胞中的染色体数目初级精母细胞次级精母细胞精细胞B一条食物链各营养级所同化的能量第一营养级第二营养级第三营养级C细胞中DNA的数目初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞D基因控制蛋白质合成中有关数目基因中核苷酸mRNA中的核苷酸蛋白质中氨基酸A．A B．B C．C D．D参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构；61：细胞的减数分裂；7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】分析柱形图：图示表示相互之间有联系的a、b、c三项之间的数量（相对值）变化，其中a的数量是b的两倍，b的数量是c的两倍，可表示对数期内三个相邻时间段细菌种群数量．【解答】解：A、减数第二次分裂后期由于着丝点的分裂，染色体数目会短暂加倍，因此次级精母细胞中染色体数目的相对值应为2或4，A错误；B、能量传递效率为10%～20%，若第一营养级能量的相对值为4，则第二营养级能量的相对值在0.4～0.8范围内，与题图不符，B错误；C、初级卵母细胞中所含DNA数目是体细胞的2倍，次级卵母细胞中所含DNA数目与体细胞相同，卵细胞所含DNA数目是体细胞的一半，与题图相符，C正确；D、DNA（或基因）中核苷酸数：mRNA上核苷酸基数：氨基酸个数=6：3：1，这与题图不符，D错误．故选：C．25.下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是

A和b分别代表不同物质分子或离子

A．a和b两种物质的运输方式都能体现细胞膜的功能特性

B．免疫抑制药物可作用于③而使器官移植的成功率明显提高

C．由②③结构可知细胞膜是单层膜

D．若I侧为组织液，那么II侧是细胞液参考答案：答案：C26.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（）A．蛋白酶能催化所有的酶水解，导致其活性丧失B．酶适合在最适pH和最适温度条件下长期保存C．一分子ATP由两分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸组成D．细胞内发生的吸能反应都由ATP水解供能参考答案：C【考点】3C：ATP的化学组成和特点；39：酶的特性．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和．3、ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．【解答】解：A、酶是蛋白质或RNA，且酶具有专一性，因此蛋白酶不能催化所有的酶水解，A错误；B、酶适合在低温条件下长期保存，B错误；C、一分子ATP由两分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸组成，C正确；D、细胞内发生的吸能反应不都是由ATP水解供能，如光反应所需能量来自光能，D错误．故选：C．27.下列叙述中，错误的是

A．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状B．果蝇的Ⅱ号和Ⅲ号染色体之间互换片段属于基因重组C．含有两个染色体组的生物体，可能是单倍体D．二倍体生物形成配子时核DNA数和染色体数均减半参考答案：B28.生物膜在生命活动中发挥着非常重要的作用。右下图所示的过程不能体现生物膜

A．具有信息传递功能B．具有一定的流动性C．具有排泄功能D．具有物质运输功能参考答案：答案：C29.为应对“垃圾围城”危机，《广州市垃圾分类管理暂行规定》施行。下列说法正确的是A、垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用B、微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力C、垃圾分类处理减轻了环境污染，降低城市生态系统的稳定性D、该规定有利于发展循环经济和实现城市可持续发展参考答案：BD30.下列有关细胞器成分及功能的叙述中，正确的是A.线粒体中不含有核糖体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所B.液泡中含有色素，能参与光合作用C.内质网中含有蛋白质，能参与脂质的合成D.中心体中含有磷脂，能参与细胞有丝分裂参考答案：C【分析】考点是细胞器的结构和功能，考查把握知识内在联系，通过比较、分析做出正确判断的能力。【详解】线粒体中有DNA，线粒体内可以进行基因表达，有核糖体，A错误.液泡中含有色素，但不能参与光合作用，B错误.内质网中含有脂质合成相关的酶，C正确.中心体没有膜，不含磷脂，D错误.【点睛】线粒体和叶绿体都含DNA，都是半自主性结构，都能进行DNA复制和基因表达；液泡和叶绿体都含有色素，叶绿体中的色素才有吸收、转换光能的作用；中心体和核糖体都没有膜结构，不含磷脂。31.如图为生态系统中能量流动的部分过程．下列叙述不正确的是（）A．①中的能量来自生产者的同化作用B．分解者利用的能量一定比a小C．b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量D．应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头参考答案：B【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是生态系统中能量流动，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始．能量流动特点为单向，逐级递减．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的．【解答】解：A、①是指草食动物粪便所含的能量，来自于生产者的同化作用，A正确；B、分解者利用的能量包括①中的能量和B流入的能量，不一定比a小，B错误；C、a为初级消费者所同化的总能量，b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量，C正确；D、每个营养级的能量去向：被下一个营养级摄取，用于自身生命活动，被分解者利用和以热能形式散失，所以应在a处加上细胞呼吸箭头，D正确．故选：B．【点评】本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．32.下列有关神经系统的结构和功能的叙述，正确的是A.处于反射弧中的各种细胞均为可兴奋细胞B.神经系统由神经细胞构成，有些神经细胞的长度可达1米多C.神经纤维膜外接受刺激，引起Na+内流，膜外形成负电位，这就是动作电位D.兴奋在神经纤维上传导时，膜外局部电流的方向与兴奋的传导方向相同参考答案：A处于反射弧中的各种细胞均为可兴奋细胞，A正确；神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，B错误；动作电位是收到刺激后的电位，表现为内正外负，由钠离子内流形成，C错误；兴奋在神经纤维上传导时，膜外局部电流的方向与兴奋的传导方向相反，D错33.用显微镜检查胎儿细胞，可以确定是否患21三体综合症。这种检查需使用的试剂是

A.双缩脲试剂

B.本尼迪特试剂

C.龙胆紫溶液

D.苏丹III参考答案：C34.下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是：A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要参考答案：C35.下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体数目的变化曲线，下列有关叙述合理的是（）A．只有a时期可能发生基因突变B．b时期产生的子细胞全能性最高C．c时期发生了着丝点分裂，染色体数目加倍D．在男性的d时期细胞中可以出现两条X染色体参考答案：D36.下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）A．衰老的细胞内细胞核变小B．在衰老的细胞内有些酶的活性降低C．衰老的细胞呼吸速率减慢D．细胞内线粒体数目减少，体积增大参考答案：A【考点】衰老细胞的主要特征．【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．【解答】解：A、衰老细胞后，细胞内细胞核体积变大，A错误；B、细胞衰老后，衰老的细胞内有些酶的活性降低，B正确；C、细胞衰老后，衰老的细胞呼吸速率减慢，C正确；D、细胞衰老后，细胞内线粒体数目减少，体积增大，D正确．故选：A．37.关于蛋白质与核酸的叙述,错误的是()A.蛋白质多样性的体现与核酸有关B.细胞核中含有蛋白质和某种RNAC.DNA分子的复制不需要蛋白质的参与D.基因表达过程中可产生核酸和蛋白质参考答案：C【详解】A、由于基因控制蛋白质的合成，因此核酸中遗传信息的多样性决定了蛋白质的多样性，故A正确；B、细胞核中的染色体组成成分含有蛋白质和DNA，细胞核是转录的场所，含有RNA，故B正确；C、DNA分子的复制需要解旋酶和DNA聚合酶，二者均为蛋白质，故C错误；D、基因表达包括转录和翻译两个过程，转录的产物为RNA，翻译产物是蛋白质，故D正确。故选C。38.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个A.种群

B.群落

C.生态系统

D.生物圈参考答案：C试题分析：因为受到污染，瓶中的生物不仅仅是一种，因此构成了生物群落。考点：本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力。39.某学尘因车祸大量失血，胸腔破裂，腰部脊髓全折断，但送到急诊室时意识清醒，医生检查时不会观察到的现象是

（

）

A．呼吸困难

B．血压下降

C．瞳孔反射

D．膝反射参考答案：D40.右图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。据图分析下列叙述正确的是A．控制线粒体中蛋白质合成的基因只位于细胞核中B．核糖体的分布场所有细胞溶胶、线粒体和高尔基体C．①过程合成的RNA与②过程的模板RNA在结构上有差异D．完成①需要ATP、DNA聚合酶等物质从细胞质进入细胞核参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验：选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），在温度适宜的情况下，预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下a、b、c三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及图3回答：（1）造成叶片b部位和c部位的细胞结构和功能有差异的根本原因是

。（2）可将叶圆片放在酒精中脱色的原理是

。（3）分析问题：①要证明光合作