教科版学前班科学公开课教案第18课《摘果子》(教案)

《摘果子》活动目标1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢快。活动预备1、教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程一、谈话导入活动。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!二、摸水果玩耍，知道水果有养分。1、(出示小猴和奇特袋)师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的?摸上去是软软的还是硬硬的?教案来自：屈;教师教;案你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?再请一个小朋友上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。(3)再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种养分，让我们的身体更安康!跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，posmodernpos3.25它能够增加幼儿之间的协作和协调力量，熬炼幼儿的弹跳力量。在整个活动中，孩子们的兴趣都格外的高，但是在教师的演示局部，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观看并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以参加图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。三、表达故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很宠爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。(1)教师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝：生病了，去看病。宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了(2)师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有觉察哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?教师：水果上有什么?宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。四、师生总结1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。(师生一起总结)2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!活动反思娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进展安全教育，到达安全与玩耍的结合。上完这节安全课，幼儿大局部都知道怎样有序安全的滑滑梯。活动预备2活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?幼儿：(圈)天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。二、供给材料，自由探究。1、教师提示：小朋友们，刚刚教师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。看看和别的朋友玩得有什么不一样。2、小朋友觉察了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、组织幼儿玩运粮食的玩耍。场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都宠爱帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子关心)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食(沙包)送到粮仓，然后跑回起点。5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。今日我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动完毕。活动反思喝水这个活动是很接近生活的一节课，，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简洁出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。这个活动幼儿对汽车有切身的感受体验，他们在乘车和玩车的过程中积存了丰富的阅历，因此幼儿情愿参与，表现在活动中，幼儿的想像力，制造力量得到了培育，形成相互学习的态度以及自我表现的意识在活动中，教师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法，乐观支持幼儿的制造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台。《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼得意、聪明灵巧的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生深厚的兴趣和乐观的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。小班幼儿对有颜色的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，留意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的留意力都能集中到故事中来。其次个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过玩耍环境创设，让幼儿在欢快的气氛中，加深对故事情节的生疏和理解，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的仿照力量很强，孩子们在表演，也是在玩耍，会不知不觉进入玩耍情境，体验角色在故事情节进展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热忱，使小班幼儿的标准化语言练习得以常常进展。使幼儿在轻松自然的气氛中承受了教育，在提高幼儿区分力量的同时增加了他们自我保护的意识。本节课最大的收获是幼儿都格外宠爱这个故事，并能够在教师的引导下学着表演，缺乏之处是教师预备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要留意个别提问。手在人的个体进展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，(教案出自：屈教师教案)引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手布满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确把握洗脸的方法，从而提高孩子自我效劳意识和力量，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的乐观性较高，都很情愿用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法根本上都能把握了。在本次《串珠子》的玩耍活动课，他们一个个拿着颜色明媚、外形各异的珠子快活极了。串珠玩耍，是在提高幼儿的手眼协调力量和手的敏捷性。这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、转变、组合它们。串珠还能使幼儿用多种不同的路子进展争论探究，有不同的觉察，赐予幼儿空间