小学教育体育球类教案

10/10小学体育 水平三双手胸前传接球教案一、指导思想：依据《体育与安康课程标准》，坚持“安康第一”的指导思想，以“安康三维观”为准绳，在教学中突出一个“”字，即运用的教育教学观念，尝试的教法学法；表达一个“改”字，转变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面进展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术根底上设计的，在关注问题的方法，培育学生安康运动的意识。二、教材分析：的表达课标下的体育教学理念。三、学情分析：古怪和向往，有猛烈的表现欲。大局部学生对篮球有肯定的根底，球感较好，也会有局部学生不情愿活动，对练习可能会产生抵触心情，依据学生的这一特点，学生练习，活泼课堂气氛，激发运动激情，到达预期的教学目标。四、教学目标：定本课如下学习目标：1、通过课堂教学使学生了解、把握篮球运动〔传球〕根本技术和方法，2、培育学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的乐观性，五、教学重点、难点本课的教学重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的协调。七、教学流程：〔一〕、导入与热身阶段：课堂常规，师生相互沟通导入课。〔5分钟〕〔二〕、实践与提高阶段：讲示传球技术①持球方法；四指分开放于篮球两侧，两拇指分开成〔八字〕型，持球于胸前〔前后或左右〕分开，传球时；伸臂压腕动作将球传出。要求两臂伸直，四指朝前，大拇指向下。玩耍活动；传球接力；全队每人一次算完成一组；共两组。最终一人不跑2；第一组完毕最终一人跑至目一个。〔三〕：放松延长阶段：12、师生共同总结本节课的收获。目标：让学生理解熬炼与安全安康之间的关系，将安康运动带入生活。八、教案年级：五年级 执教：薛静课的 1、双手胸前传接球2、玩耍内容地及行进间拍球玩耍活动，能懂得原地及行进间拍球的不同课 点，提高学生对篮球活动的兴趣。的 依据不同节奏进展拍球练习，提高学生控球力量，进展身体目 协调性。标 、主动参与玩耍，感受拍球时的欢快，培育与同伴合作的意识。课的课的内容教师活动学生活动要求局部1、体育委员整1、教师用猜谜语进11队，报告人数2、师生问好3、导入：猜谜语行导入；生进展各种玩球游；2位，仿照开一个大西瓜，十人舍命抢，观察戏；3、请动作敏捷的学球操的练习。3力量强3始预备部里装4、玩球玩耍b球c、单、双手上抛生表演；的学生出来示范；习；6、进展简洁评价。玩耍；表演耍球动作；玩耍；6、听取评价。展现动作；，认真分球、接球d、颈部围绕球球f、木头人玩耍基一、原地拍球1、引导学生各种原11动作要求：用手地拍球练习，有高、导进展各种原地察教师的肘关节随球上下右手交替拍；2拍球习；及哨子的提示进动作；作的要本部奏地拍球。1、原地拍球2、看手势练习；3拍的好；拍球；来提示学生来如何进展拍球；4、在规定的时间内行练习；时间内进展拍球比多练习。习；间要相互4、拍球比多两人一组进展拍球帮助，互二、双手胸前传比好比多；5、评价。1、请学生在原地拍11分 球、行进间拍球球的根底上进展行球的根底上进展验原地拍1、红绿灯进间走和跑的拍球行进间的走和跑球和行进2、玩耍：练习，体验动作；的拍球练习，并间拍球的老狼老狼几点钟2、带着学生试做游体验动作要领；不同点；322赛练习行进间运球技动作用于玩耍说出原地中，能与玩耍相和移动拍重点：传球的手不同跑速的运球方结合；球时手接型和手法、部位法；3、进展竞赛触球的部变化3、组织各小组进展4、认真听取评位。难点：胸前传球的控球力量竞赛4、进展总结评价。价。一、放松玩耍1、带着学生做放松11二、小结玩耍；松玩耍；自然，轻三、师生再见2、总结本课学生学2、听总结及评松；四、回收器材习的状况；3、表扬和鼓舞有进价；3、学生自我评2教师的总步的学生。价。结，对自我也有个评价。结束结束局部器材每人一个篮球和标志物美境中，学生的学习充盈着欢快，布满着幸福！二年级体育拍球玩耍教案一、指导思想本课的设计是以《体育与安康课程标准》的“安康第一”为指导思想，激增加竞争意识，创意识，培育学生的观看力、思维力、制造力、表现力和动手力量，养成良好的心理品质。二、教材分析拍球动作属于全日制义务教育小学体育〔1～6〕课程标准“水平一”有兴趣。三、学情分析二年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完学生个体差异，敬重学生的主体地位。四、教学目标学习拍球动作，提高学生敏捷性、协调性。。培育学生乐观参与体育活动的态度和行为。立的选择性活动中，培育他们学习做课堂小仆人的意识和力量。五、教学重难点：教学重点：正确的拍球手型。难点：肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作严峻，有节凑。六、场地器材：红色、黄色、绿色、橙色小球共41个，录音机一台、纸箱四个七、教学流程我的教学设想是：教材按学生动起来——乐起来——想起来——练起来—自主地、乐观地完成教材内容。首先，开课由孩子宠爱的拍手玩耍导入，课堂马上乐起来了，通过师生共同二年级学生人数24二年级学生人数24〔12〕球类玩耍教个，录音机一台、纸箱四个教1、通过拍手玩耍和玩球激发学生参与体育活动的热忱，培育学生参与体育活动的兴趣和爱好。学2、通过玩球培育学生创意识，进展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力气。目3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。标组织形式教学内容教师的教法学生的学法场地布置听铃声快速站队，体育委员集合整队，报告人数。求。拍手玩耍：二、 学生按教师所提示的语言组织：学生在篮球场内进展、 师生一起做拍手玩耍，提出要求。进展各种练习。玩耍。8′、教师用语言提示学生动教师的引导作用主要表达在运用准时的鼓励性评价和直观性评价，使学生程中主动地到达本课目标。八、教案：二年级体育拍球玩耍教案、语言提示学生成四列横一队集合。1′集合,师生问好、讲解本课主要内容、要

作。 图一拍一时，提示学生飞机飞我们来把山洞钻。离。 2、 发挥想象，大胆展现。你拍六，我拍六，我们来学小兔跳。拍六时，一边念儿歌《小白兔》，一边学小兔跳。你拍七，我拍七，

一边学小青蛙跳。物的走姿向教师靠拢。时间 挨次

教师的教法 学生的学法

创想的练习。性评价。三

习。2、个别学生进展展现。探究出更多的玩球方法。

组织：球。18′

玩球： 3、请有创意的学生表演。

2、分组玩球时，如图二，在

4、引导学生分小组玩球。 的区域进展玩球。玩耍。

5、分小组展现。、 教师引导学生进展集体2、集体玩球 、 进展分组玩耍。用语言提示玩耍方

组织：法。〔向前和向上抛球〕 抛球练习。 、 学生在篮球场指定的线后进展向前抛球的练习。、 的颜色进行分组练习。、 渐进的手鼓舞学生“喊话”引

练习向前抛球。〔说脏话”、“我不睡懒觉”等〕

上抛球练习。红导学生玩耍。、 学生通过喊话“我要——” 黄练习向上抛球。〔如“我要 橙、 教师对学生的表现进展欢快”、“我要勇敢”等〕 评价。图二、 教师用语言讲解玩耍方四 组织玩耍

法，提出玩耍要求、 学生尝试选择最正确方法来组织：分别放四个纸箱于圈完成玩耍。 中，学生分成四个小组在指、 引导、鼓舞学生更好、 定的线后，向纸箱运动为游10′

“小兔搬家”

更快地进展玩耍。、 学生进展玩耍，为本队小戏路线，进展玩耍。〔如图朋友加油、鼓劲。 一〕3、 小结评价。、 学生随着音乐欢快地舞蹈，五、