教科版六年级上册《科学》复习教案

教科版六年级上册《科学》复习教案1-4课复习课【教学目标】1-4【教学重点】轴的概念，用力情形和生活中的应用。【教学难点】杠杆和轮轴的用力情形【教学内容】12、在工作时，能使我们省力或便利的装置叫做机械。1、使用工具 3、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造特地简洁，又叫简洁机械。4、再简单的机械也是由得简洁的机械组成的。5、起下木板上的螺丝钉，用螺丝刀这种简洁的工具最适宜。1、像撬棍如此的简洁机械叫杠杆。2、杠杆上有三个重要位置：支点、用力点、阴力点。3、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、等力杠杆。2、杠杆的科学 4、当支点到用力点的距离大于阻力点到支点的距离时，是省力杠杆，如撬棍，动力臂＞阻力臂反之确实是费力杠杆，如镊子，动力臂＜阻力臂；当这两段距离相等时，不省力也不费力，是等力杠杆，如天平、跷跷板等，动力臂=阻力臂。1、省力杠杆有：钳子、剪刀、起钉锤、压水井、起子、核桃夹等。2、费力杠杆有：火钳、镊子、夹子、筷子、钓鱼竿、裁缝剪刀等。3、等力杠杆：台秤、天平、跷跷板、订书机等。43、杠杆类工具的争论5、支点不肯定都在重力点及阻力点之间。6、伸出手臂拿取东西，手臂确实是一个费力杠杆。7、远在四五千年前，我们的祖先就制造了天平。8实际上是无法实现的。1、像水龙头如此，轮子和轴固定在一起，能够转动的机械，叫轮轴。23、大轮带动小轮省力，小轮带动大轮费力，轮越大越省力。4、轮轴的隐秘4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。5、螺丝刀的刀柄的凹槽是为了增大摩擦力。6、扳手的手柄越长越省力。【教学反思】程中留意指导学生摸索，而复习课则留意引导学生归纳总结。第一单元：工具和机械5-8课复习课【教学目标】通过对5-8【教学重点】斜面的概念，用力情形和生活中的应用，把握自行车内的简洁机械。【教学难点】自行车内的简洁机械【教学内容】1的移动而移动的滑轮叫定滑轮。定滑轮能转变用力方向但不省力。2、像塔吊的吊钩上能够随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮不5、定滑轮和动滑轮 能转变用力方向，但省力。3、生活中的定滑轮有：旗杆顶部的轮子、窗帘滑轮。4、动滑轮有：吊车吊钩上的滑轮、起重机。5、会用杠杆的原明白得释定滑轮不省力也不费力及动滑轮省力的原理。1、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。6、滑轮组 2、滑轮组既能转变用力方向，又能省力，且是成倍地省力。3、滑轮组中动滑轮越多越省力。吊车内就使用了多组滑轮组。玩耍。1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简洁机械叫斜面。2、全部斜面都省力，斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。在同一高度斜面越长越省力。7、斜面的作用 、斜面应用”形大路、螺丝钉、立交桥、拉链、刀刃、门等。4、同样长短、粗细的螺丝钉，螺纹越密越省力。5S”形大路运用了斜面的原理，延长了路程，削减了坡度，省力。1、自行车靠链条传动及齿轮传动向前行驶。2、大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动速度快，但费力。小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动速度慢，但省力。3、自行车的车把是一个轮轴，把握方向，省力。4、自行车的脚蹬子是一种轮轴，给自行车动力，省力。8、自行车内的简洁机械 5、自行车车闸是一种杠杆，阻挡自行车运动，省力。6、自行车车链子、两个齿轮组成是链传动装置，驱动自行车前进。7、自行车内的螺丝钉，是斜面，固定自行车各局部。8、传动装置包括：链条传动、齿轮传动、皮带传动。9、两个齿轮转动时，大齿轮和小齿轮转过的齿数一样。大齿轮转达得慢，小齿轮转得快。10、自行车内使用的简洁机械有：杠杆、轮轴、斜面。【教学反思】本单元所学的内容是滑轮、轮轴和自行车内的简洁机械内容，复习过程中，其次单元：外形和构造1-4课复习课【教学目标】1-4【教学重点】把握阻碍横梁抗弯曲力量的因素，以及拱形。【教学难点】阻碍横梁抗弯曲力量的因素【教学内容】、房屋、桥梁构造中有“柱”和“梁2、增加梁的宽度能够增加梁的抗弯曲力量，增加梁的厚度能够1、抗击弯曲 大大增加梁的抗弯曲力量。要增加梁的抗弯曲力量，增加梁的厚度比增加梁的宽度更有效。3、梁立着放是增加了厚度，因此梁立着放比平着放好。1、转变材料的外形，能够转变材料的抗弯曲力量。2、把薄板形材料弯折成“VUT”或“工”字等外形，实际上差不多上削减了材料的宽度而增加了材料的厚度，因此就大大增加了材料的抗弯曲力量。3、在不增加材料的情形下，转变薄形材料的外形是增加薄形材料抗弯曲力量的好方法。4、瓦楞纸板有特地的构造，它不只是把纸单纯的弯折，也不是2、外形和抗弯曲力量 把纸单纯的平粘增加厚度，而是又折又黏合，正是这种构造使瓦楞纸的抗弯曲力量变得特地大。5、钢轨的横截面确实是“工”字形，抗弯曲任务要紧由轨底和轨头担当，因此轨腰做得比较薄。6而且任何方向的抗弯曲力都一样。如竹子、芦苇、动物躯体中的管状骨头及人的手臂骨、腿骨等。71、拱形能够向下和向外传递担当的压力，因此能够担当特地大的压力。〔拱足，拱就3、拱形的力气 能承载特地大的重量。3、做西瓜拱时，最好把西瓜切成奇数块。4、我国著名的赵州桥就运用了拱形构造担当力更大的原理建筑1、圆顶形、球形等有和拱形相像的特点，能够担当特地大的压力。2、圆顶形能够看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。3、球形在各个方向上都能够看成拱形，这使得它比任何外形都要结实。4中4、找拱形 部瓶身外表有环状的拱形，竖着的拱形或其他凸凹外形，因此塑料瓶担当力特地大。5、人的头骨近似于球形，能够特地好地疼惜大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形，足拱能够更好地承载人体的重量。6、龟壳、贝壳、蛋壳等都有拱形的存在，因此特地结实，对它们的躯体都起到了特地好的疼惜作用。【教学反思】字让学生经受。留意引导学生归纳总结。其次单元：外形和构造5-8课复习课【教学目标】5-8【教学重点】把握框架的特点，塔不倒的隐秘，桥的外形和构造。【教学难点】【教学内容】1、像铁塔如此骨架式的构造叫做框架构造。2因此寻常咱们看到的大型框架构造差不多上由一个个的三角形的5、做框架 小格子组成。3、框架构造的优点：稳固、用料省、能担当特地大压力。4、在四边形框架构造中加斜杆能够加固四边形框架。5、四边形的框架构造中加斜杆起到了推和拉的作用。1、埃菲尔铁塔、钻井铁架、高压输电铁塔等高大的铁塔都具有框架构造稳固、用料省、能担当特地大压力的特点。6、建高塔 2、框架构造的铁塔具有上小下大、上轻下重、风阻小的特点。3、上小下大、上轻下重的物体稳固性好。4、开放的框架构造物体抗风力量比封闭的物体强。1、桥梁有多种不同构造，有的桥梁把多种构造合为一体。2、桥的外形和构造与它的功能是相适应的。3、依据桥的不同构造，桥梁能够分为特地多的类型，最差不多的有四大类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。4、桥面在拱下方的拱桥，桥板能够拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，增加了桥面的抗弯曲力量。5、桥面在拱上方的拱桥，桥下空间高，便于船的通行。6、石拱桥的优点：就地取材，耐外性好，外形美观，桥下行船简洁。7、桥的外形和构造 7、拉索桥依照拉索的安装方法分为悬索桥和斜拉桥。8、钢索桥的特点是桥被钢缆吊起，桥的跨度特地大。9、上海的杨浦大桥确实是一座斜拉桥。101385米，一跨过江。吊起6.4吨的拉力。11、钢索桥要紧由钢缆、桥塔、桥面三局部组成。12、钢索桥的桥塔一样都建得特地高，如此能降低钢缆的拉力，是为了省力。13【教学反思】字让学生经受。留意引导学生归纳总结。第一单元：生物与环境1-4课复习课【教学目标】1-4【教学重点】把握种子发芽试验，绿豆芽生长所需的条件，以及蚯蚓的生活环境。学问点：1、种子发芽需要的条件是：肯定的水分、适宜的温度和空气。2、种子发芽能够不需要阳光，但生长需要阳光。练习题：个试验中，我们要转变哪些条件？不转变哪些条件？生长需要阳光；一盆放在黑暗的地点，保持其他条件一样，过一段时刻观看。要转变的条件是：阳光；不转变的条件是：水、空气、温度。【教学反思】字让学生经受。留意引导学生归纳总结。第一单元：生物与环境5-8课复习课【教学目标】5-8【教学重点】把握食物链和食物网，生态瓶的制作，转变生态瓶和疼惜生态平稳。学问点：生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开头，到凶残的肉食动物终止。生物之间简单的食物关系形成一个网状构造，叫做食物网。〕非生物为生物供给生存的环境.分的整体，我们能够把它们看成一个生态系统。生物群落里的一局部受到了破坏，整个生态系统就会失去平稳。练习题：1生态瓶的制作步骤：先在瓶底装入一层淘洗干净的沙〔如要加几块小石子也就在这时候放。装入半瓶自然水域的水。往瓶里种上自己预备的水草。再放入小动物。把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的别处。2、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。①有充分的阳光；②足够的氧气和水；③生物的数量和种类要平稳。3、你见过哪些植物适应环境的现象？香蕉生长在热带，那儿阳光充分，雨水多，因此叶子宽大；松树生长在温带地区，针形叶有利于削减水分蒸发。4、什么原因说疼惜一种生物，也确实是疼惜了很多生物？了很多生物。5.生态瓶中是不是植物越多越好呢？植物过多，阻碍植物对光的吸取，还会削减动物的活动空间，产生不良阻碍。香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉生活在热带,亚热带.那儿水分充分,气候炎热,因此它的叶子比较宽大.松树生活在温带和亚寒带,寒带,它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,削减水分的散失.仙人掌生活在沙漠等缺水的地点,它的“叶””比较厚,有利于水分的储存.事实上,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果.人类的什么行为会造成兔子削减?〔1〕.过度放牧使土地荒漠〔2〕.捕食兔子〔3〕.占用草原建房使草原削减人类的什么行为会造成鹰的削减?〔1〕破坏自然导致生态环境变差〔2〕过量捕杀〔3〕捕杀兔子人类的什么行为会造成草削减？〔1〕过度放牧草被吃光〔2〕.破坏自然环境〔3〕开荒为了疼惜生态平稳,我们人类应当做些什么?制止滥捕滥杀动物滥砍滥伐树木削减工业污染削减对大气的二氧化碳及有毒气体的排放如二氧化硫等做到不使用不宜分解的一次性物品杜绝使用一次性筷子削减化石能源的利用合理利用不行再生能源杜绝白费多种植植物【教学反思】字让学生经受。留意引导学生归纳总结。其次单元：生物与环境1-4课复习课【教学目标】1-4【教学重点】把握光和影，阳光下的影子，光的传播和反射。【教学难点】阳光下的影子，光的传播学问点：1.像电灯如此自己能发光的物体叫做光源。2、太阳是地球最大的光源和热源。从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做投影。影子的形成必需有光源、遮挡物和屏幕。我国古代人民制造的计时仪器是日晷练习题：1、物体影子形成有什么特点〔规律〕？影子的方向随着光源的方向转变而转变，影子总是在背光的一面；影子越来越长；影子的大小与物体和光源之间的距离有关：物体离光源越远，形成的影子越小。会得到不同的影子。2、什么原因影子总是在背光的一面？由于光是沿着直线传播的，当光遇到不透亮的物体时，就会在反面形成影子。3、你还明白能证明光是沿直线传播的事例吗？影子的形成能证明光是沿直线传播的；阳光透过云层射到地面，也能够证明光是沿直线传播的。4、一天中阳光下影子的长短变化有什么规律？早晨的影子长，逐步变短，中午最短，然后逐步变长，到太阳偏西落山时最长。5、一天中阳光下影子的位置变化有什么规律？早上太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。【教学反思】字让学生经受。留意引导学生归纳总结。其次单元：生物与环境5-8课复习课【教学目标】5-8【教学重点】把握光与热，如何样得到更多的光和热，做个太阳能热水器。【教学难点】做个太阳能热水器学问点：1301.5亿千米，8分钟。2、光遇到镜面转变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的外形和光源所照耀的物体侧面的外形有关阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。挡光的物体会有影子，是由于光是直线传播造成的。舞台上的灯光，从云层中透过的阳光说明光是沿直线传播的.人眼睛中的瞳孔能够操纵入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。很多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。像放大镜一样的凸透镜也能聚太阳光，产生高温。如：18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气.62千万多摄氏度。吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。外表粗糙的比光滑的吸热快。物体和太阳光垂直时升温快阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后会聚到一点，温度特地高。如奥运会圣火确实是用凹面镜取得的。们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。太阳能热水器的构造有集热箱、保温水箱、操纵系统、链接系统、支架等练习题