大班体育教案拉网捕鱼

大班体育教案拉网捕鱼大班体育教案拉网捕鱼在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我的大班体育教案拉网捕鱼，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。大班体育教案拉网捕鱼1活动目标通过在玩耍中观看和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展玩耍，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养，在渐渐增加难度的玩耍中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。启发参与体育玩耍的兴趣，通过探究动作要领体验成功的喜悦。提高幼儿身体的协调力量，体验玩玩耍的乐趣。增加合作精神，提高竞争意识。活动预备1、律动音乐2、玩耍音乐3、“拉网捕鱼”幼儿玩耍示范录像。4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)师：小朋友们好，今日的天气这么好，教师带小朋友们去做做玩耍吧，在玩耍之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。二、开放(一)在玩耍情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，肯定要认真观看，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。1·观看“拉网捕鱼”玩耍视频，使孩子初步了解玩耍玩法与规章。提问：玩耍中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?师：刚刚谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的?探究、练习渔夫“合作追捉”的根本动作。鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的根本动作。师：首先是什么的样的?(手拉手)，当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的?(师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。师：刚刚小朋友观看的格外认真，小渔夫是双手翻开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着教师一起来学学渔夫的本领，好不好?现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂翻开，样1,2,3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1,2,3，好，再来一遍，1,2,3。探究练习小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。师：刚刚小朋友仿照了小渔夫捕鱼，那刚刚谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的?邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫(师捕，幼儿逃)，她是怎么多开的?(从教师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼)师：还有谁有不一样的方法?教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本领，往右躲闪，1，2,3(2遍)，我们加快速度好不好?(以同样的方式学习往左躲闪)刚刚还有小朋友想到了转圈躲闪(2遍，加快速度2遍)，格外棒，快坐下。(二)开展玩耍，总结动作要领和应对策略，强调玩耍规章。1.分组玩耍两遍，总结动作要领，强调玩耍规章。请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展玩耍。师：刚刚我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那教师要让小朋友们进展分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好玩耍规章，音乐开头，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚刚学习的方法快速躲闪，留意在玩耍中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样?(鱼逃跑了)请小渔夫和小鱼听好音乐。师幼共同争论玩耍中消灭的问题，总结“合作追捉”“跑 “和“躲闪“的动作要领，强调玩耍规章。师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是教师觉察了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚刚老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样?抓紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼肯定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反玩耍规章。四组互换角色再次分组进展玩耍。(方法同上)师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要留意了，抓着的手肯定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，玩耍开头，音乐完毕，玩耍完毕。增加玩耍难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的玩耍。(1)教师讲解的玩耍玩法与规章。玩耍玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼“。音乐响起，“渔夫“开头追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼“要马上与“渔夫”手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。玩耍规章：音乐响起，玩耍开头;音乐停顿玩耍完毕;玩耍过程中“渔夫“的手不能放开，被捉住的“小鱼“要马上与“渔夫”一起连续追捉剩余的“小鱼”;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。师：小朋友们刚刚玩的真棒，这个本领学的格外好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有依据小渔夫的规章去玩玩耍，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有快速变成渔网，本领学会了，接下来，一场真正的`刺激的玩耍开头了，在玩玩耍之前，教师先说一下规章，第一，在玩玩耍时，全部小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样?渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了?其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了?第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐开头玩耍开头，音乐完毕玩耍完毕，留意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼(师与小鱼围起来，商量怎样躲开，小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼)(2)师幼共同总结玩耍中消灭的问题，争论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼?师：小渔夫的表现格外好，但是我又觉察了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼?动脑筋想一想。再次增加玩耍难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展玩耍。师幼共同总结玩耍中消灭的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱?”师：刚刚小朋友想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗?接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在玩耍的过程中，不能离开池塘哦，留意安全，现在我要选4名更勇敢的小渔夫(请小渔夫静静地商量怎么抓小鱼，小鱼们商量如何逃跑，安静的蹲好，音乐开头，玩耍开头，音乐完毕，玩耍完毕)三、完毕教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。师：玩耍进展的格外顺当，你们的表现也很好哦，教师觉察，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢?你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的快活吗?你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。活动反思幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿乐观参与体育熬炼的兴趣。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。大班体育教案拉网捕鱼2活动来源编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。或许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品开放，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲热关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的奇特向往。体育玩耍《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。体育玩耍属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种融合了运动、玩耍和教育指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过欢快的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。其次，通过欢快的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的安康进展。我们在体育玩耍《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼“情节和“渔夫““小鱼“的角色来满足幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参与跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目标。活动目标1、情感与态度目标：启发参与体育玩耍的兴趣，通过探究动作要领体验成功的喜悦。2、学问与力量目标：通过在玩耍中观看和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展玩耍，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。3、技能目标：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4、制造力培育目标：在渐渐增加难度的玩耍中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备1、学问预备：娴熟把握体育玩耍《拉网捕鱼》活动规律与程序。2、物质预备：欢快的玩耍配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿玩耍示范录像。3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)二、开放(--)在玩耍情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的根本动作。1·观看“拉网捕鱼”玩耍视频，使孩子初步了解玩耍玩法与规章。提问：玩耍中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探究、练习渔夫“合作追捉”的根本动作。(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的根本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。探究练习小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。(二)开展玩耍，总结动作要领和应对策略，强调玩耍规章。1.分组玩耍两遍，总结动作要领，强调玩耍规章。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展玩耍。(2)师幼共同争论玩耍中消灭的问题，总结“合作追捉”“跑 “和“躲闪“的动作要领，强调玩耍规章。(3)四组互换角色再次分组进展玩耍。(方法同上)增加玩耍难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的玩耍。(1)教师讲解的玩耍玩法与规章。玩耍玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼“。音乐响起，“渔夫“开头追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼“要马上与“渔夫”手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。玩耍规章：音乐响起，玩耍开头;音乐停顿玩耍完毕;玩耍过程中“渔夫“的手不能放开，被捉住的“小鱼“要马上与“渔夫”一起连续追捉剩余的“小鱼”;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结玩耍中消灭的问题，争论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉“小鱼”?再次增加玩耍难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展玩耍。师幼共同总结玩耍中消灭的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱?”三、完毕教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延长活动在日常体育活动中，连续增加玩耍难度，引导幼儿创更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反思本节体育玩耍分预备活动、开展玩耍、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满趣味的“渔夫拉网捕鱼”玩耍气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展玩耍”。教师较好地掌握了运动、玩耍和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到玩耍的乐趣和探究合作方法成功后的满足。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步提高难度的原则。大班体育教案拉网捕鱼3活动目标：1、进展追躲闪的力量，提高身体的灵敏性。2、学会相互协作体验集体玩耍的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣活动预备：渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘(用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘)活动重点难点：重点：进展追赶躲闪力量难点：朝一个方向游，避开相互碰撞活动过程：一、情境导入：(师)：——今日天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今日教师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗?小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提示朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，仿照小鱼游。相当于一般安康活动的热身运动，活动开各个关节。二、开展玩耍：1、介绍玩法：出示道具渔网，介绍玩耍玩法。(师)：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，假设被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要留意不能游出这几条白线，(假设游到池塘外面会怎样?)游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的2、开展玩耍一次，对玩耍理解及规章遵守进展评价3、开展玩耍第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，教师参与小鱼。4、总结玩耍状况三、玩耍拓展《渔网捕鱼》1、介绍玩法：(师)有几条小鱼真敏捷，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。四、完毕(师)小鱼今日游的累不累啊?那