健康领域教案及说课稿

安康领域教案及说课稿安康领域教案：投篮高手 地定点投掷，训练幼儿的手眼协调力量。2.幼儿已初步积存了抛、掷的运动阅历。高度不同的积木3组，每组3块；旧报假设干张、盛纸球的小篮假设干、音乐磁带。篮筐的投放由低到高分三块区域分别摆放，距离篮筐12P19，并通过观看精彩的篮球竞赛，初步了解篮球运动。队列练习：一队变两队、切断分队走等。带着幼儿随着音乐做热身运动。围绕篮球运动与幼儿交谈，激发幼儿练习投掷的兴趣。小朋友你们看我在仿照什么运开工程？你最宠爱的篮球运发动是谁？为什么？在篮球竞赛中，怎样就能得分？怎样就能得高分？今日我们也来学一学投篮的本领，看谁得分最高！4.教师介绍玩耍场地和玩耍规章，并示范动作要领。启发幼儿用废旧报纸制作纸球，使手腕及手臂得到运动。请幼儿尝试用纸球做不定向的自由投掷练习。教师分别请运用“抛”和“扔”的幼儿给大家做示范。介绍玩耍规章。我们小朋友要站在圆圈上向小篮中投掷纸球，投中一次得一分。你们有没有信念去挑战？那谁能说说这三道难关有什么不同？组织幼儿玩耍。小朋友自由选择一个场地进展投掷练习，并为自己记录投掷结果。鼓舞投掷成功的孩子，并引导幼儿间阅历的相互共享。交换场地连续玩耍，教师随机指导。再次交换场地连续玩耍，教师随机指导。鼓舞幼儿谈谈不同场地的投掷难易程度，积存运动阅历。请幼儿自选场地进展投掷竞赛。篮筐由低到高，分值由13教师小结孩子们，今日你们又学到了本领，而且我们当中还出现了很多投篮高手，由于他们坚持不懈地练习才会取得好成绩。让我们向他们学习！引导幼儿在轻松的音乐中，合作整理场地及玩耍用具。积木的高度选择要适宜，摆放距离也要适宜。太低、太近，就没有挑战性。太高、太远简洁挫伤孩子的乐观性。活动中教师的指导和要求要面对全体，照看孩子间的个体差异。建议家长和孩子一起玩此类亲子玩耍或一起观看精彩的篮球竞赛。安康领域说课稿：白白的牙齿 各位领导、教师：大家下午好！今日我说课的题目是中班安康活动《白白《纲要》明确要求:“幼儿园必需把保护幼儿的生命和要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所生活中。现在的孩子宠爱甜食和软食，不留意牙齿的保护，据调查，XX年济南市儿童龋齿率高达80%，因此，让幼儿知道餐后漱口，养成保护牙齿的良好习惯格外重要。依据幼儿的年起幼儿兴趣，在活动中使用多种方法和手段，调动幼儿主动学习的乐观性，并确定本活动的目标为：1、激发幼儿探究牙齿奇特的兴趣。2、帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。3、在自主觉察和沟通的根底上，使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，学习和把握简洁的保护牙齿的方法：早晚刷牙，餐后漱口，依据幼儿的实际状况，我将关注自己牙齿的安康，了解保护牙齿的常识，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重点；把了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问作为活动的难点。活动预备：针对幼儿宠爱动画和电脑玩耍的特点，我设计了大量符合幼儿兴趣和学习习惯的课件，并从学问和物质两方面做预备。学问预备：知道本班幼儿保护牙齿的状况；家园联手创设保护牙齿宣传角。物质预备：1过程的课件、龋齿的形响板两个。2、学具：每人一张有关保护牙齿的图片、每人一面小镜子。做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我承受的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的学问内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，到达活动目的。在活动中，我结合实际参与品尝巧克力饼干，激发幼儿探究的的欲望，让幼儿在了解牙齿的功用的根底上，形成保护牙齿的概念，并探究2、媒体演示法活动中我把故事制作成课件直观生动的将活动内容展现出来，并在集体争论时同步播放龋齿形成的缘由及预防龋齿的方法的课件，从而激发幼儿兴趣，使幼儿始终沉醉在活动的愉悦中。3、观看法利用观看法是由于这个年龄段的幼儿思维属于典型的具体形象性思维。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。4、提问法提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿乐观思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，让孩子更便利的理解故事的内容，是解决活动重点的有效方法。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。1、争论法观看争论动画《冬冬的牙齿》的感受，提高幼儿对事物的分析力量，进展语言表达力量。2、玩耍法玩耍是幼儿最宠爱的活动，是幼儿主动学习的重要方式。幼儿园教育应敬重幼儿的身心进展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。因此我设计《我是小牙医》的玩耍活动，面对全体，使不同进展水平的幼儿都能体会到成功和欢快。结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节：1、观看FLASH动画，吸引幼儿的留意力，引出主题。教师：今日教师给小朋友们带来了一个格外好听的故事《爱吃糖的老虎》请小朋友们边听边想一下：老虎的牙齿到哪里去了？用“FLASH动画引出课题符合现代教育，符合幼儿的特点，引发了幼儿乐观参与活动的兴趣。2、直观形象导入内容提问：老虎为什么拔掉了牙齿？有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的？通过照镜子观看自己的牙齿，并展现龋齿的外形图片，在教师的引导下，让幼儿观看生疏龋齿，了解龋齿的危害。并同步播放课件。教育不能通过灌输来进展，必需通过幼儿自己的活动来进展，通过观看、争论这一活动到达了潜移默化、润物细无声的效果。3、看课件《冬冬的牙齿》进一步了解龋齿形成的缘由及怎样保护牙齿兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在了解龋齿后再请幼儿观看《冬冬的牙齿》动画，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。集体学习刷牙的正确方法。本环节承受提问、争论等多种形式，既发展了幼儿的语言力量，又拓展了幼儿的思维。4、在玩耍《我是小牙医》中，把握简洁的保护牙齿的方法“我们知道保护牙齿的方法，那就来做一名“小牙医”年龄在4岁左右的幼儿处于角色玩耍的顶峰期，他们寻常总宠爱把自己想象成故事中的某一角色，通过扮演“小牙医”让幼儿体验玩耍的乐趣。幼儿在玩耍中自然习得