幼儿幼小衔接数学教案

Word-16-幼儿幼小衔接数学教案

在教学工实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，借助教案可以提升教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大伙儿带来的8篇幼儿幼小连接数学教案，希翼能够满足亲的需求。

幼儿幼小连接数学教案篇一

活动目标：

1、初步感知物品有粗嬉戏；

2、知道粗和细是相比较而言的；

3、学习比较

活动预备：

彩色圆柱体（红盒）

活动过程：

一、熟悉粗细

1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上

2、取最粗和最细的圆柱体，分离命名“粗”、“细

3、将其他的彩色圆柱体根据从粗到细的'挨次来排序

二、巩固练习

幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子根据从粗到细的挨次罗列。

幼儿幼小连接数学教案篇二

活动目标：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相对而言的

3、学习比较

活动预备：

薄厚程度不同的书

活动过程：

一、熟悉薄厚

1、将薄厚不同的`书罗列到桌子上

2、去最薄的和最厚德书举行比较，分离命名“薄”、“厚”

3、将其他的书根据从厚到薄的挨次罗列

二、巩固练习：

幼儿用书第8页，将书本根据从厚到薄的挨次写上编号，并区别衣服的薄厚。

幼儿幼小连接数学教案篇三

活动目标

1、利用详细情境，进一步体味减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2、体味由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。

3、感触数学与生活的'联系，产生喜爱 数学的情感。

活动预备：

小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

活动过程：

1、创设情境，学习得数是0的减法？

师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。

（1）师：你们可以按照将小猴子吃桃子过程列一道算式吗？（2-2=0?）

师：为什么是0？你们为什么用减法计算？

（2）师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

（3）师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。（3-3=0）

（4）总结逻辑？

师：2-2=0和3-3=0这两道算式，你们发觉有什么地方是相同的？

小结：两个相同的数相减得0。

2、扩展练习

（1）森林里要进行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈兴奋地去参与。门票就是一道算式，答对了才干进去。

（2）大象抽到的算式题是：5-=0；小猴子抽到的算式题是：-4=0.猴妈妈和小猴子都顺当拿到了门票。

（3）师：小伴侣请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几？小猴子的的算式中，那个框又该填数字几？

4、小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，预备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的。（幼儿完成幼儿用书p13页作业）

活动延长

留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。？

以上是收拾的完整教案内容，希翼对您有所协助！

幼儿幼小连接数学教案篇四

一、年级状况分析：

本学期一班级同学人，这些同学大部分是上过幼儿班，还有的同学是从外地转入的。他们天真可爱，活泼淘气。据幼儿班教师介绍，这些同学各方面的差异较大。有些活泼开朗，还有个别同学智力低下，接受能力差。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学因为常规训练少，一些起码的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开辟同学的思维，发挥同学的想象。因此，针对同学的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，注意对同学举行思维的开辟，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的同学。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形、11-20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（普通总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的`基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。

四、教学目标

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会按照加、减法的含义和算法解决一些容易的实际问题。

4、熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、利用直观演示和动手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

8、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、利用实践活动体悟数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、重视同学的阅历和体悟，按照同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。

（1）注重注重以同学的已有阅历为基础，提供同学认识的活动情境以协助同学理解数学概念，构建有关的数学学问。

（2）尽量挑选、设计现实的、开放式的学习活动，让同学利用活动，乐观思量、互相沟通，体味数学学问的含义。

（3）让同学了解现实生活中的数学，初步感触数学与日常生活的密切联系，体悟用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激活同学学习的爱好与动机。

（5）联系儿童实际、按照同学特点渗透思想品德教导。

2、重视对数概念的理解，让同学体味数可以用来表示和沟通，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许同学采纳合适的办法举行计算。

4、按照儿童生活特点，从感必阅历动身直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。

5、利用“用数学”的教学，培养同学初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注重培养同学从生活中发觉并提出容易的数知识题的能力。

6、设计支配符合同学年龄特点的实践活动，注重应用意识和实践能力的培养，使同学体悟数学与日常生活的密切关系。

7、充分通过教材资源，教学办法应体现开放性和制造性。组织同学自主探究、合作沟通的学习方式。尽量注重使创设的情境为探究数知识题提供丰盛的素材或信息。

8、教学中充分通过直观教具和学具。

六、教学进度支配（见附表）

第一单元：预备课

单元教学内容：第一单元（第1——4页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅漂亮的画面，图中有老师、同学、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注重用到10以内的各数。新教材丰盛的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量浮现了多种角度数的话，还会数出无数，这就赋予同学创设了充分观看、探索的空间。在教学中，注重采纳多种形式，让同学数画中的事物，初步了解同学的数数的能力，并不要求都数到，只要老师心中有数，在同学数出以后能给准时正确的评价即可`。

单元教学目标：

1、在和睦愉悦的探讨氛围中，了解同学的数数和认数状况。

2、初步培养同学的观看能力，体悟与人合作沟通的欢乐。

3、协助同学了解小学生活，使同学感到数学来源于生活激活同学学习的爱好。

4、充分通过材料资源，渗透思品教导。

单元教学重、难点：

1、同学数数的过程中，初步培养同学的的数感。

2、用多种形式，激活同学爱数学的情感。

3、引领组织好同学小组学习，使同学初步感知合作学习的欢乐及要求。单元课时支配：约2课时

第一课时

教学内容：

第2——5页（数一数）

教学目标：

1、在十分和睦愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数状况。

2、利用观看等探求活动，使同学初步建立数感，初步培养同学的观看能力和口头表述能力。

3、合同学体悟与人合作、沟通物欢乐，初步培养同学的合作参加意识。

4、激活同学的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培养同学会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：

初步建立数感，培养同学的观看能力和口头表述能力及合作与参加的意识。

教学预备：

实物投影仪一台。

教学过程：

(a)创设情境，激活爱好

老师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着漂亮的画面和悦耳的音乐听信：

友爱的小伴侣们，你们好，从此天开头，你们将成为一名真正的学校生了，在小学里，你们将会在教师的带领下，学到许许多多实用的学问，学会许多的本事，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们兴奋吗？数学书里都是一些好玩的嬉戏和活动，弥漫了奇特，学好数学十分实用，它可以协助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开头，你们的数学陈教师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名精彩的学校生的，你们有信念吗？

(b)仔细观看，小组研究，了解数数状况

用实物投影仪展示书中第2——3页的画面。

1、这是什么地方？你认为它漂亮吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分离有多少？（先小组研究，相互说，老师深化到小组里了解状况，并且在个别组里探讨数数逻辑，然后再请小伴侣说）

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？

三、继续观看，小组沟通，了解认数状况

用实物投影仪展示北师大版一班级教材第2——3页的图画

活动形式同其次个环节一样：观看——沟通——汇报——评价，不苛求同学按怎样的模式说，让同学在互相启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，准时强化

1、数周围的实物（可带领同学走出教室，数一数小学里的事物各有多少）

2、数字卡片

3、按方位数数

4、开放性练习

猜一猜，想一想、说一说，验一验

手里最多能拿几根粉笔？

幼儿幼小连接数学教案篇五

活动目标：

能够对事物举行间接比较；

活动预备：

分量板

活动过程：

一、间接比较轻重

1、展示三个分量板，编号分离为

2、请幼儿感知。

3、引领幼儿用语言表述：2比3重，1比3轻，所以2最重？3最轻？

二、巩固练习：

幼儿用书第9页，比较动物运动会中谁跑的。最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重。

幼儿幼小连接数学教案篇六

教学目标：

1、学问目标：知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方（图案为圆形）。

2、能力目标：幼儿乐意参与操作活动，能遵守操作规章，并能自立画出圆形。

3、德育目标：通过观看法、操作法等来引领幼儿学习。教学重点：

1、指导幼儿了解圆形的特征，并让幼儿能在图案中找出圆形。教学难点：

1、幼儿需要发挥自己的实践操作能力，学会画出圆形。教学办法：

1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。

教学预备：

1、若干个圆形实物图（硬币、眼镜、手表等）

2、铅笔、白纸（同学自备）

3、几张缺少轮子的图片

教学过程：

1、引题

老师：“小伴侣们，教师今日给大家带来了一些好玩的东西，大家想不想来看一看，都是些什么东西呀？”（教师拿出预备好的材料）老师：“小伴侣们，有谁告知我这些是什么呀？”（师生互动环节）老师：“小伴侣都很聪慧，熟悉这些东西，那大家看一看这些东西哪些地方是一样.的呢？都是什么外形的呀？嗯，对了，大家真聪慧，这个就是圆形。”

老师：“小伴侣们熟悉了圆形，那大家要不要和教师学习画圆啊？拿出大家带来的笔和纸，跟着教师一起来，好不好呀？小伴侣们，注重哦，画的`时候不要弄伤自己的小手哦！”（老师提示小伴侣平安问题）

2、找圆形

老师（展示放大的缺少轮子的图片）：“小伴侣看看图上有什么呀？这些车子能开吗？为什么能开或者不能开呢？”（师生互动）呀？老师：“小伴侣眼睛真灵，本来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小伴侣来帮帮忙好吗？找找看，应当画在哪里？”（幼儿举行操作，老师举行指导）

3、找找生活中的圆形

老师：“小伴侣们，刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。大

家都学到了什么是圆形，那小伴侣们，今日回家之后，在家里找一找圆形，然后指给爸爸妈妈看，好嘛？那今日的课就结束了，小伴侣们，再见！”

教学反馈：

1、囫囵教学过程中，教师采纳图片出示、现场教学等方式来指导幼儿举行学习，这样更简单让幼儿接受所学学问。

2、本次教学充分调动了同学的爱好和乐观性，而且也会很好地熬炼幼儿的观看力，能在生活中得到运用。

幼小连接数学教案分类篇七

课时：第1课时

教学内容：1-10的数数、大小长短的比较、1-5的熟悉与书写

教学目标：1、利用师生互动，让同学在活动中能够娴熟的把握1-10的数数，

会比较大小长短，熟悉并能书写1-5

2、让同学利用动手操作、用眼看，培养同学的动手操作能力、观看、

能力。

3、利用同学之间合作嬉戏、学习，培养同学的团结合作精神。

教学过程：

数一数：

师：让同学观看图片，分离找出图片中的有关1到10的物体

同学观看图片，找物体，数数

师：说数字歌，找数字。（1像铅笔，瘦长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。）

师：让同学练习，手口全都的数数

同学看着图片，数数

比一比：

比多少

师：小伴侣们，我们在数一数，图片中苹果有多少，梨有多少。比一比