幼儿园小班年级组总结（优选5篇）

Word-19-幼儿园小班年级组总结（优选5篇）2023年幼儿园小班班级组工作总结

忙劳碌碌中，一学期又临近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们班级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互协助，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作目标。下面做一个容易的总结。

一、仔细举行专题研讨，提升老师专业化水平

我们班级组的教师都有了相当长的工作经受，对各科教学也有了一定的阅历，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提升教师们的教导教学水平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都按照自身的特征申报了某一学科领域举行特地的有针对性的讨论。四个人正巧涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个教师细心预备教案，在开展活动的时候邀请其他教师前来听课，然后就活动中浮现的问题举行研讨并修改教案，再在另一个年级举行修改后的教案的出示，再请教师们来听，最后再次举行修改，终于形成一份比较成熟的教案，也使教师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的教师来说，是一个考验；对于听课的教师来说，是一次互相学习共同成长的好机会；对孩子来说，应当也是受益的。

经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域举行了汇报课的出示，我们小班组教师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了一定的长进。一个学期的研讨，让每个教师都有了一定的心得，一定的提升，但我们不能满足于这小小的心得，还应当在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的心得，从而真正在这一领域有长足的进展。

其它，我们继续举行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位教师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园举行了专项讲座。讲座分离从角色的挑选、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都举行了调节，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的展现、流程图的设计等等，都让我们的教师从观念到行为有了更新。

五月，我们小班组的两位教师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家举行了介绍，大家特殊对于材料的提供这一块面有了更新的熟悉。

二、抓好抓细各项工作，增进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们平时工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传扬；孩子活动前举行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。囫囵学期，我们小班班级组未发生平安事故。

“环境是教师。”陈鹤琴先生认为，“凡是能够给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特征、适合不同主题特点的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到年级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中获得各方面的进展。为了更好的执行这方面的工作，我们每月定期举行环境方面的评选，鼓舞大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说长进是显然的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们按照年级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细落实。一段时光下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，教师及保育员在认识流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。

因为我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们仔细分析后做了相应调节，举行了晨间簇拥嬉戏混班的试验。我们按照当前孩子们的本事、特征、需要制定好各项相宜幼儿特征的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清教师，我们给每个孩子预备了不同色彩的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同色彩的教师。经过一系列的改进，孩子们天天都能举行各方面不同的熬炼，也大大提升了器材的使用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，天天让孩子自主挑选区域，举行各方面的学习。按照孩子的爱好和学习活动的需要，提供丰盛的材料，给孩子挑选的空间。两个教师和保育员互相协作，让每个孩子天天在活动中都能有所心得。同时也要求孩子学习收拾操作材料，养成良好的习惯。

【第2篇】幼儿园08年度第一学期小班班级组工作总结

在幼儿园领导的关怀支持下，在小班组全体教师的努力中，一学期的保教目标已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成绩：孩子的社会性进展、一平时规的好习惯养成和幼儿动手本事的提升无一不凝结着保教人员的汗水和心血，细心预备迎接评估，并顺当利用了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中班级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于班级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。

在开学初，我们班级组的六位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并按照各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作方案，措施。在工作中我们本着乐观仔细、相互学习、探究的态度开展工作。

一、本学期我们着重举行了带好一日活动的教学研讨。

1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增强了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重举行了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力改变观念，端正工作态度，尽量合理、紧凑地支配幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性铺张；努力使每个孩子天天在幼儿园里都有所提升。

2、备课：采纳年级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的年级先预备好相关的资料。（主题总任务的定位，各个活动的任务、重难点的把握、以及也许环节的设置）预备好后把资料发给班级组每位成员。在备课会议时，由负责制的教师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最后确定活动计划，由负责的教师撰写。

3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题举行反思，一个是对老师平时的教导教学行为绽开反思。我们要求每个年级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感触的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也能够挑选自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调节计划后再举行实践。再者新老师针对天天的活动都会准时举行反思，老老师针对主题举行反思。

利用这一系列的研究，我们形成了一个实践中发觉问题——研讨解决办法——产生新的问题——再研讨解决办法的良性循环；同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细节的教导，通过故事、教导教学活动、实例分析等多种手段强化幼儿良好行为习惯的培养，使年级形成良好的行为规范。

二、除了搞好教研工作外，本班级组还能仔细完成幼儿园布置的各项目标。本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒服柔美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们班级组全部教师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰盛多彩的教导环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。其它，结合年级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰盛了孩子们的活动，固然这些都是我们小班班级组全部教师辛勤劳动的成绩：一有时光就聚在一起研究如何创设最有利于孩子进展的环境。周末，大家都主动放弃歇息时光，去选购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是十分仔细的对待，从不计较谁少干多干。

此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍教师代表了小班班级组举行了出示活动。

在预备活动期间，她经过了一次次的修改，研究，试教，再修改、研究。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有心得，最后她的活动收到了同行的好评。

【第3篇】幼儿园小班班级组工作总结格式

忙劳碌碌中，一学期又临近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们班级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互协助，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作目标。下面做一个容易的总结。

一、仔细举行专题研讨，提升老师专业化水平

我们班级组的教师都有了相当长的工作经受，对各科教学也有了一定的阅历，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提升教师们的教导教学水平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都按照自身的特征申报了某一学科领域举行特地的有针对性的讨论。四个人正巧涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个教师细心预备教案，在开展活动的时候邀请其他教师前来听课，然后就活动中浮现的问题举行研讨并修改教案，再在另一个年级举行修改后的教案的出示，再请教师们来听，最后再次举行修改，终于形成一份比较成熟的教案，也使教师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的教师来说，是一个考验；对于听课的教师来说，是一次互相学习共同成长的好机会；对孩子来说，应当也是受益的。

经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域举行了汇报课的出示，我们小班组教师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了一定的长进。一个学期的研讨，让每个教师都有了一定的心得，一定的提升，但我们不能满足于这小小的心得，还应当在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的心得，从而真正在这一领域有长足的进展。

其它，我们继续举行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位教师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园举行了专项讲座。讲座分离从角色的挑选、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都举行了调节，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的展现、流程图的设计等等，都让我们的教师从观念到行为有了更新。

五月，我们小班组的两位教师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家举行了介绍，大家特殊对于材料的提供这一块面有了更新的熟悉。

二、抓好抓细各项工作，增进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们平时工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传扬；孩子活动前举行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。囫囵学期，我们小班班级组未发生平安事故。

“环境是教师。”陈鹤琴先生认为，“凡是能够给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特征、适合不同主题特点的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到年级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中获得各方面的进展。为了更好的执行这方面的工作，我们每月定期举行环境方面的评选，鼓舞大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说长进是显然的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们按照年级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细落实。一段时光下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，教师及保育员在认识流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。

因为我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们仔细分析后做了相应调节，举行了晨间簇拥嬉戏混班的试验。我们按照当前孩子们的本事、特征、需要制定好各项相宜幼儿特征的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清教师，我们给每个孩子预备了不同色彩的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同色彩的教师。经过一系列的改进，孩子们天天都能举行各方面不同的熬炼，也大大提升了器材的使用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，天天让孩子自主挑选区域，举行各方面的学习。按照孩子的爱好和学习活动的需要，提供丰盛的材料，给孩子挑选的空间。两个教师和保育员互相协作，让每个孩子天天在活动中都能有所心得。同时也要求孩子学习收拾操作材料，养成良好的习惯。

三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教导的目的

孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教导也代替不了家庭教导对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，日常与家长紧密联系，调动家长乐观性，使全体家长参加到年级的各项活动中来，充分发挥家长的力气。

幼儿园的各种活动比较繁琐，需要预备的材料更是品种各异，假如都靠教师自立完成的话，难度很大，这时，我们充分依赖家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关预备工作，物质方面或阅历方面的，然后教师们才干较好地完成各项活动，达到预定的任务。利用这样一种形式，也是增强了家园的交流，家长能比较清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，教师关注的点，要求孩子们掌控的学问等。在做各种预备时，也很好地增进了亲子间的交流。

期初的时候，小（2）班更换了新床，总有一股滋味让人觉得很不舒适。我们一方面常常擦洗新床，上网搜寻去除异味的办法着手举行，同时也发动家长带来各种植物，这样，既美化了年级环境，让孩子们在照看植物的同时了解各种植物的不同特性，也缩短了去除异味回复清爽空气的时光。

六月一日，在孩子们的节日当天，我们进行了亲子活动，邀请家长们前来幼儿园，陪孩子们度过一个欢乐又难忘的节日。家长们的参加热烈很高，基本保证了一个孩子一个家长，更有几个家庭全家出席，让我们很是激动。

家长的协作使我们的工作顺当开展，我们也把小学管理的主动权交到家长手上。期末时，我们向家长下发了对于小学、老师、保育员的调查问卷，请家长提出珍贵看法，这也有利于创建一份双方互动的和睦的家园关系。

四、存在的问题

虽然觉得一学期来教师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力举行了各种实践，却忽略了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面向问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将强化理论学习，学习各种教导理念，并把这些先进的教导理念有方案有目的地运用到工作实践中，在实践中举行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教导行为获得提高。

2.期初，我园初定市级十二五课题为《以表演嬉戏促园所文化建设的实践与讨论》，详细实施的时光为二零一一年九月，而这学期作为前期的预备，先在小班全面执行。我们仔细制定方案，逐步实施，做好实践过程中的各项资料堆积，确定个案讨论的对象，举行前期的梳理，确定跟踪的办法，以期在活动的开展中使其有目的的长进。可直到期末，计划却向来未能确立，使我们这一阶段的工作无法很好地连续下去。

3.本学期，我们注意了老师的专业化进展，囫囵活动贯通囫囵学期，大家都比较劳碌，也就没有多余的精力开展丰盛的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有方案地针对孩子保育及教导方面的要求，分离开展相应活动，增进孩子全面进展。

【第4篇】幼儿园小班班级组总结

幼儿园小班班级组总结范文

本学期，我们以《幼儿园工作方案》、《幼儿园教研工作方案》、《小班班级组工作方案》为指导，切实开展各项工作，使每一项工作都能有条不紊的绽开，并收到了成效。

一、强化年级管理是开展工作的前提。

年级管理是一项长久的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的年级管理将使老师、幼儿都得益。在班级组活动中，教师们针对小班幼儿的年龄特征，出谋划策，想出许多能增进幼儿进展的好办法。如：“如何拉近教师与幼儿间的感情”；“培养幼儿生活自理本事的办法”等等，使教师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了年级管理工作。

二、齐心协力共同创设良好教导环境。

环境是幼儿园教导的一个重要组成部分，它的教导作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰盛多彩的教导环境。如：小（1）班的“水果树”，“可爱的小动物”小（2）班的“相亲相爱”，“漂亮的树叶”，等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮。其它，结合年级棋类特色，我们还创设了“棋宝宝的家”，“国际象棋真有趣”等棋类教导环境，让幼儿在棋角中玩玩，拼拼，走走，充分激活幼儿学棋的爱好

三、丰盛多彩的活动，使幼儿的学习生活更故意义。

这个学期，我们班级组开展了多种多样，故意义的活动。有穿衣服过关竞赛、拍球过关竞赛等。每一个活动都遵从

人人参加的原则。孩子们在活动中进展了本事，体悟了胜利。

其它，家长参加式的户外春游活动也开展得很胜利。在活动前我们班级组教师做了充分的预备工作：共同研究打算地点，实地观看确定路线。每位教师都明确自己的职责（领队、发奖、拍照）。有效的分工合作，保障了活动的顺当实施。活动取得了十分好的效果，家长的参加率达97%。许多家长都反映：这是一个很好的机会，不仅领略了漂亮的景色，而且熬炼了体质，培养了毅力，促进了亲子之情，强化了家园沟通，希翼这样的活动多办几次。家长的绝对使我们信念倍增。在以后的`家园活动开展中，我们还将多采用故意义的家园活动。

四、深化开展区域活动，增进幼儿全面进展。

本学期，我们共同开展了“好玩的鸡蛋”计划教学活动。在开展计划活动前，我们先在家长座谈会和家长半日活动中向家长介绍了开展计划活动的须要性、科学性、进展性。利用宣扬，让家长们了解他们在活动中的地位以及如何协作的办法、措施等等。所以，在活动过程中，获得了家长的大力支持。他们协助我们收集鸡蛋的新闻，布置蛋宝宝的家，制作蛋壳画，充分发挥了想象力和制造力，使我们的活动能持续顺当，深化的开展。

孩子们也乐观的参加计划教学活动，尤其是在“我做蛋宝宝的爸爸妈妈”活动中，在父母的协助下，在实践过程中，孩子们不断堆积阅历，知道如何去庇护蛋宝宝，做一个“好爸爸”“好妈妈”。不但培养了幼儿的责任感，而且也让他们深刻体味到做爸爸妈妈的艰辛。

这个学期的工作又使我们堆积了许多珍贵的阅历。我们会不断总结阅历，运用阅历，使我们的工作越来越完美，越来越胜利！

【第5篇】幼儿园小班班级组工作总结

忙劳碌碌中，一学期又临近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们班级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互协助，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作目标。下面做一个容易的总结。

一、仔细举行专题研讨，提升老师专业化水平

我们班级组的教师都有了相当长的工作经受，对各科教学也有了一定的阅历，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提升教师们的教导教学水平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都按照自身的特征申报了某一学科领域举行特地的有针对性的讨论。四个人正巧涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个教师细心预备教案，在开展活动的时候邀请其他教师前来听课，然后就活动中浮现的问题举行研讨并修改教案，再在另一个年级举行修改后的教案的出示，再请教师们来听，最后再次举行修改，终于形成一份比较成熟的教案，也使教师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的教师来说，是一个考验；对于听课的教师来说，是一次互相学习共同成长的好机会；对孩子来说，应当也是受益的。

经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域举行了汇报课的出示，我们小班组教师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了一定的长进。一个学期的研讨，让每个教师都有了一定的心得，一定的提升，但我们不能满足于这小小的心得，还应当在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的心得，从而真正在这一领域有长足的进展。

其它，我们继续举行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位教师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园举行了专项讲座。讲座分离从角色的挑选、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都举行了调节，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的展现、流程图的设计等等，都让我们的教师从观念到行为有了更新。

五月，我们小班组的两位教师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家举行了介绍，大家特殊对于材料的提供这一块面有了更新的熟悉。

二、抓好抓细各项工作，增进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们平时工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传扬；孩子活动前举行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。囫囵学期，我们小班班级组未发生平安事故。

“环境是教师。”陈鹤琴先生认为，“凡是能够给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特征、适合不同主题特点的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到年级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中获得各方面的进展。为了更好的执行这方面的工作，我们每月定期举行环境方面的评选，鼓舞大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说长进是显然的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们按照年级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细落实。一段时光下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，教师及保育员在认识流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。

因为我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们仔细分析后做了相应调节，举行了晨间簇拥嬉戏混班的试验。我们按照当前孩子们的本事、特征、需要制定好各项相宜幼儿特征的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清教师，我们给每个孩子预备了不同色彩的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同色彩的教师。经过一系列的改进，孩子们天天都能举行各方面不同的熬炼，也大大提升了器材的使用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，天天让孩子自主挑选区域，举行各方面的学习。按照孩子的爱好和学习活动的需要，提供丰盛的材料，给孩子挑选的空间。两个教师和保育员互相协作，让每个孩子天天在活动中都能有所心得。同时也要求孩子学习收拾操作材料，养成良好的习惯。

三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教导的目的

孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教导也代替不了家庭教导对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，日常与家长紧密联系，调动家长乐观性，使全体家长参加到年级的各项活动中来，充分发挥家长的力气。

幼儿园的各种活动比较繁琐，需要预备的材料更是品种各异，假如都