好吃的水果教案

Word-20-好吃的水果教案

活动任务

1、感知常见水果的滋味，了解水果的显然特点。

2、喜爱 吃各种水果，并知道要讲卫生。

活动预备

1、菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

2、幼儿操作材料

3、活动前将小手洗整洁

活动过程

1、水果拼盘展

（1）观赏水果拼盘的造型

（2）猜猜拼盘里有哪些水果

小结：水果的色彩不同，组成的拼盘很美丽。

2、品味水果

（1）幼儿人手一根牙签品味水果

（2）沟通共享：你刚才吃到的水果是什么滋味的？

小结：水果有各种各样的滋味，多吃水果有利于身体健康。

3、寻觅水果

（1）展示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

（2）作品观赏，说说找到了哪些水果。

活动生成及建议

1、在幼儿品味水果的时候，引领幼儿每种水果都要品味，这样就能举行比较，才干说出水果的不同滋味。

2、引领幼儿在吃水果的时候要注重卫生，将手洗整洁再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注重平安。

3、在吃点心时，若有水果引领幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的滋味。

活动生成及建议

1、在幼儿品味水果的时候，引领幼儿每种水果都能品味，这样就能更好的举行比较，说出水果的滋味。

2、引领幼儿以后在吃水果的时候要注重卫生，将水果洗整洁再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注重平安。

小班科学活动好吃的水果教案篇二

活动任务：

1、知道水果和牛奶都是有养分的，激活幼儿情愿吃、喜爱 吃水果和牛奶。

2、试试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体悟自己制作的欢乐。

活动预备：

1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活动过程：

1、音乐律动导入活动《水果歌》

师：宝物们我们一起动身水果乐园去喽！教师带着孩子进场配班教师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2、引出喜爱 吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的

（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好似咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱 吃水果吗？

（2）师：我最喜爱 吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？孩子们说说自己喜爱 吃的水果。

（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱 吃水果的，师播放《爱吃水果的奶牛》

（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（本来各种水果都有养分，让奶牛变得更健康）

展示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）师：仆人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

3、初步试试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

（1）师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。

（2）幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。

（3）闻一闻，尝一尝，引领幼儿说出：我真喜爱 吃。（吃完了坐回来）

4、榨汁机榨出水果牛奶

师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇特的榨汁机，榨汁机能协助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分离放进榨汁机。

5、结束：

师：宝宝们客人教师和园长妈妈也希翼自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！

记得提示客人教师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

好吃的水果教案篇三

设计意图：

猜谜能激活幼儿的奇怪   心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活阅历，绽开乐观的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的熟悉。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿试试编谜语，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表述本事及思维本事获得进一步进展。

活动任务：

1幼儿喜爱 猜谜，编谜活动。

2能依据水果的外形，色彩，滋味等特点，联系生活阅历，试试编谜。

3进展幼儿的观看力，想象力及思维本事。

4鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。

活动预备：

设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。

活动过程：

1带幼儿进入“果园”，激活幼儿爱好。

2老师说水果谜面，幼儿猜。

3老师同幼儿一起分析谜面，并小结。

4再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜办法。

编谜能够从水果的外形，色彩，滋味等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。

5幼儿试试编谜（通过操作卡二）

找出各图中水果的特征，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。

6沟通活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言老师赋予收拾或补充。

好吃的水果教案篇四

活动任务：

1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

活动预备：

1、阅历预备：知道一些常见水果。

2、材料预备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程：

一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今日教师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

媒体操作:播放课件其次页，菠萝局部（继续播放，浮现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠萝找伴侣媒体操作:播放课件第三页，展示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的伴侣，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的伴侣。

媒体操作:继续播放课件第三页，浮现其他两种水果。

幼儿研究：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果宝宝找伴侣1、我们一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱 的水果。

2、你们选了什么水果？

小结：你们的水果有些是囫囵，有些是切开来的3、嬉戏：水果宝宝找伴侣。我们来玩一个水果宝宝找伴侣的嬉戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提高：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得办法不一样所以切开来的样子就不一样）5、问题：我们今日熟悉了囫囵的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

三、做水果色拉1、幼儿研究：这里有了这么多水果，这些水果能够怎么吃呢？（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好方法能够让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

媒体操作:播放课件第四页，展示水果色拉。

2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，教师这盘色拉需要什么水果？

媒体操作:播放课件第五页，展示盘子以及卡片。

小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作:继续播放课件第五页，展示正确答案。

3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作，老师指导。（按照不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

6、嬉戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复举行3~4次）

好吃的水果教案篇五

活动名称：水果沙拉（综合活动）

活动任务：

1、引领幼儿利用多种感官，感知各种水果的形状特点。

2、让幼儿利用观看制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。

3、在品味活动中，体悟制作水果沙拉的乐趣和欢乐。

活动预备

奥秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。

活动过程

1、展示奥秘箱，引起幼儿爱好。

老师：“刚才一位奥秘老爷爷听说小（一）班的小伴侣妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个奥秘的箱子。

幼儿从奥秘箱里摸一个奥秘果举行观看。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么滋味。）

老师小结：水果它们长得都不一样，外形不同、色彩不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。

2、请幼儿研究水果有哪些吃法？

（水果能够榨成绩汁吃、水果能够做成水果罐头、水果还能够做成各种水果味的面包和酸奶……。）

老师：“今日教师要告知小伴侣们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”

3、老师举行操作制作“水果沙拉。”

4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

5、幼儿和家长共同品味孩子制作的“水果沙拉。”

小班科学活动好吃的水果教案篇六

好吃的水果

活动任务

1、喜爱 各种水果，乐意探索各种水果的特点。

2、熟悉不同的水果，知道水果的名称和特点。

3、能大胆地在集风光前发言。

活动预备

水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。

活动过程

一、信息分享。

——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么色彩、什么外形的？滋味怎么样？

二、开辟视野。

——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

——老师展示各种水果图片，请幼儿观看，说一说它们的特征，然后告知幼儿它们分离是什么水果。

三、高兴嬉戏：“谁的外衣”。

——老师事先将果皮和果肉分别，然后展示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿协助水果“穿上”外衣。或者老师展示果肉，请幼儿利用观看或者品味的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并协助水果“穿上”外衣。

四、共享沟通。

——师：今日水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

——请幼儿自由品味水果。

——老师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么滋味？

五、活动总结。

——水果里有无数维生素，能够使宝宝们越发健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。

活动应变

能够请每个幼儿带一点水果来幼儿园，共享环节也能够请幼儿互相共享自己的水果。

活动延长

1、与幼儿举行活动“谁在里面”：老师将预备好的水果分离放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果图片，制作成水果图册。

区角活动

1、语言区：老师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特征。

2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓舞幼儿举行配对嬉戏。

环境创设

主题墙出示区粘贴各种水果图片。

家园同步

1、家长协助幼儿收集水果图片，制作水果图册。

2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观看各种水果。

随机教导

1、平时生活中，鼓舞幼儿对自己所吃到的食物举行容易描述。

2、我国南北气候差异比较大，水果有很显然的地域特点，有机会能够跟幼儿讲讲南北特色的水果。

附录：热带水果

顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有的是我们多数人见都没见到过的珍奇妙果。普通人到了海南，除了饱览海岛体面、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有的热带水果为海南独有，有的亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反时节西瓜闻名。因为采取开放的优待政策，灵便的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品味到世界各地和全国各省的应时瓜果。

小班科学活动好吃的水果教案篇七

活动任务：

1、喜爱 不同的水果，喜爱 吃水果。

2、利用看、摸、闻感知不同的水果色彩、大小、滋味不一样。

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探索和试验。

5、激活幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、嬉戏引入：

果园丰收了，，我们去摘果子吧。（创设果园情境）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫色彩的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光洁）闻闻你的水果有什么滋味？

三、分类：

教师拿起一个橙子就吃，启发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗整洁直接能够吃的。）将拨皮吃的和能够直接吃的放入两个不同篮内。水果有无数的维生素养分，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色

活动反思：

本次活动的亮点是通过幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在囫囵活动中，幼儿始终处于宽裕、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历获得提高，幼儿的主动性，乐观性获得了充分调动。

好吃的水果教案篇八

活动任务:

1、让幼儿进一步熟悉水果，了解水果的作用。

2、提供丰盛的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参加试试，激活幼儿的熟悉爱好和探索欲望，体悟发觉的乐趣。

3、培养幼儿合作意识和本事，鼓舞幼儿大胆、清晰地描述探索的过程，增进幼儿语言的进展。

活动预备：

1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等

3、录音机、轻音乐磁带一盒

活动过程：

一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。

1、展示实物水果，引起幼儿活动的爱好，说出水果的名称。

师：哇，小伴侣们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！

2、让幼儿选一种自己最喜爱 的水果并说出它的名称。

3、让幼儿了解水果的作用。

梨子能够使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还能够晒成葡萄干；香蕉能够做成香蕉片等。

水果含有丰盛的养分，多吃水果能够使我们的身体越发健康。

二、老师给幼儿提供丰盛的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的状况下，举行各式各样地活动，激活幼儿的熟悉爱好和探索欲望，体悟发觉的乐趣。

1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓舞幼儿动手尝试。

师：今日教师请小伴侣们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更美丽、更美味呢？

2、幼儿自由结伴研究，举行分组活动，老师在活动中举行协助指导。

幼儿能够做水果拼盘、能够将水果榨成汁、也能够在水果上举行一些装点。

3、幼儿结伴举行详细操作，培养幼儿间合作意识和本事。

三、鼓舞幼儿大胆、清晰地描述探索的过程，增进幼儿语言进展，介绍自己是如何做的。

1、师：你们做的是什么？你是用哪些水果做的？

2、小结：用各种水果在盘中能拼出漂亮的图案和颜色；把水果放进榨汁机里就能榨出新奇美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。

3、师生分享。

相互品味，体悟胜利的欢乐。

好吃的水果教案篇九

活动任务：

1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

2、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

1、阅历预备：知道一些常见水果。

2、材料预备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程：

一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今日教师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

媒体操作：播放课件其次页，菠萝局部（继续播放，浮现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠萝找伴侣媒体操作：播放课件第三页，展示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的伴侣，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的伴侣。

媒体操作：继续播放课件第三页，浮现其他两种水果。

幼儿研究：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有些像五角星，有些像一朵花。

二、水果宝宝找伴侣

1、我们一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱 的水果。

2、你们选了什么水果？

小结：你们的水果有些是囫囵，有些是切开来的

3、嬉戏：水果宝宝找伴侣。我们来玩一个水果宝宝找伴侣的嬉戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提高：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得办法不一样所以切开来的样子就不一样）

5、问题：我们今日熟悉了囫囵的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

三、做水果色拉

1、幼儿研究：这里有了这么多水果，这些水果能够怎么吃呢？（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好方法能够让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

媒体操作：播放课件第四页，展示水果色拉。

2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，教师这盘色拉需要什么水果？

媒体操作：播放课件第五页，展示盘子以及卡片。

小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作：继续播放课件第五页，展示正确答案。

3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作，老师指导。（按照不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）

5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

6、嬉戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复举行3~4次）

活动反思：

幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而得到有关事物间数量关系的学问。如：家里许多人绕着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我利用嬉戏的办法带孩子们熟悉“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但陪同嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既能够满足幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教导任务，所以我挑选嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我利用嬉戏、直观的教具：、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我显然感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小伴侣都快速完成了目标，看来宝物们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多能够分成无数的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结