八年级上册英语教学计划

Word-28-八年级上册英语教学计划

八班级上册英语教学方案2

一、同学分析：

八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、目的要求：

1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。

3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。

三、详细措施：

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动基础差的同学，同时亦监督基础差的同学每天的作业完成状况和背诵状况。

5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。

8、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念。

四、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

第1—2周：Unit1

第3—4周：Unit2

第5周：国庆放假

第6—7周：Unit3

第8—9周：Unit4

第10周：Unit5

第11周：期中复习

第12周：期中检测

第13周：Unit5

第14—15周：Unit6

第16—17周：Unit7

第18—19周：Unit8

第20—21周：期末复习

第22周：期末检测

八班级上册英语教学方案3

指导思想：以九义教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好乐观的学习习惯。

工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。

工作措施：

1）充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语教学中的作用，引导同学爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意力量的培育。

2）详细的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争论探讨教学方法和手段。

八班级上册英语教学方案4

一、指导思想

依据初二同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了的一些基本，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。

本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

培育学习爱好，引导同学把握正确的和策略，提高学习效率；

2。发挥同学主体和老师主导作用；

3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；

4。引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；

5。鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。

6。加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

方法：

合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学争论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关组织同学结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

八班级上册英语教学方案5

一、目标与要求：

以九班级义务教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好乐观的学习习惯。注意素养教育，强调从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。为同学的充分进展制造条件，为连续学习打下基础。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。

二、教材分析

《新目标英语八班级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培育同学全面进展的力量。配以适量练习，准时对所学内容进行复习巩固。

四．学情分析：

通过学校一年的英语学习，同学有了肯定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数同学有较为坚实的基础学问，但还没有达到完善的程度，还需进一步的努力。老师在教学过程中应当因材施教，有一些同学需要老师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培育他们良好的学习习惯，培育学习英语的爱好，从而提高英语整体水平，防止在这个学期消失两极分化的状况。

五、教学措施

1．调动同学学习英语乐观性，努力培育同学学习英语的爱好。

2．重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3．培育学习朗读力量和阅读力量，并抓好词汇教学

4．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；

5．尽量使用英语，适当使用母语；

6．发挥老师的主导作用，实行多种教学方法，充分调动同学的主动性和乐观性；

7．对同学进行因材施教，全面提高同学素养；

8．乐观开展课外活动，培育同学学习英语的爱好；

9．充分利用直观教具，优化教学手段，努力制造英语学习环境，提高英语教学质量。

10．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；

六、教学进度

八班级上册英语教学方案6

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学基本状况分析：

今年八班级同学重新分班组合，本班同学来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教学目标与个人奋斗目标：

让同学把握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;把握形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;把握简洁句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。

四、详细措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5.对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量。

8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

八班级上册英语教学方案7

一、学情分析：

针对我所带的班级高一(xx班)同学生员构成简单，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。

二、教学内容：

高一(上)的12单元内容。

三、详细支配：

1、继后结合同学学校英语实际状况，用一个月复习学校教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理学校学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。

2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课状况，准时调整进度，改进教法。

3、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、、句型分插于12单元的新课教学中。

4、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。

6、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词和养成勤查词典的习惯。

7、坚持每周一次训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓舞同学写英文，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。

10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，乐观上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

八班级上册英语教学方案8

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、学情分析

八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

三、教学目标

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

四、教材分析

人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。

SectionA部分：是每单元基本的语言内容，注意同学的听说力量。1a：注意同学对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。

SectionB部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意同学的个人表达力量和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。

Self—check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。

五、教学措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

六班级英语教学方案

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。

二、教材分析

《闽教版学校英语》在“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的进展与创新：

1、适应儿童特点，采纳行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培育合作精神。

4、强调语言的真实自然，培育同学表达真实感受的力量。

5、重视双向沟通，增加文化意识。

6、注意形成性评价，促进同学进展。

7、实现整体设计，确保中学校连接。

三、学期教学目标要求

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学肯定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、学情分析

本学期的教学对象为六班级（1）、（2）班的同学。由于每个班人数比较多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，同学的英语基础差，从各初小转过来的同学几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但同学对英语的学习比较感爱好。作为老师，可以抓住这一点，调动同学的乐观性，活跃课堂。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，在巩固基础学问的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六班级的教学任务。

优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓舞同学到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）关心他们更好地提高，另一方面，课外组织同学进行针对性的相关复习。

八班级上册英语教学方案9

一、指导思想和目的要求

依据市教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，连续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学讨论。课程实施过程中形成的，深化讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，共同探讨、共同查找解决问题的方法，为同学的进展服务。深化开展以课题讨论为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新老师的培育，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位老师的教学水平和教学质量。

二、主要

(一)加强理论学习，乐观实施课程改革

1、仔细学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》;

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历;

3、有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历;

4、连续学习有关课程与教学理论专著;

5、组织学习《英语课程标准》，熟识新教材的体例结构、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。

6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。

(二)改进教研方式，提高教研质量

1、以老师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性;

2、组织老师学习市教研室组织编写的《中学校教学情境设计、实录及评析》一书，典型引路，促进老师教学行为的变化。

3、抓好高一、教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材讨论活动，沟通教学和阅历。在各班级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量;

4、本学期要连续组织老师学习英语学科教学建议，使之成为老师教学活动中的重要依据;

5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学讨论课为主要形式，提高老师的实际教学水平;加强老师自我的意识，把握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的力量;

(三)仔细抓好班工作，确保英语教学质量;

1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三老师教学座谈会，着重探讨高x改革的进展趋向，明确高三班级教学复习的要求和目标，制定全学年教学方案和复习进度;

2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析讨论工作;

3、在室领导统一支配下，乐观做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。

八班级上册英语教学方案10

本学期的英语教学主要以围绕培育同学的语言运用力量的同时，更加重视培育同学的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关心同学进一步学好英语的基础，让同学把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让同学在课堂上“活起来，“动”起来，盼望同学充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据同学心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅关心同学学习英语语言学问，更重要的是关心同学进展语言运用力量，让同学学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑同学的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与同学的生活和爱好紧密相连，目的是让同学在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使同学视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：

八班级同学，总体基础明显参差不齐，有几个同学根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，同学在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不明确英语学习的目的;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。

2、精确     引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发觉问题准时反馈或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的'效率。

5、要求同学背诵并默写部分对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

一、本学期教学目标

1、教学中主见以课程改革为契机，以新课程标准为导向，仔细转变教学理念，提倡活动教学模式。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。

2、适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。

3、擅长进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而绽开深化了解并准时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。细心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

二、同学状况分析

这学期，本人担当八班级一班、八班级五班英语教学工作。八班级一班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名。八班级五班有同学45人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县其次。一班的同学基础很差，学习爱好也不是很高，本学期要充分调动同学学习乐观性，夯实基础。五班有9名同学没有上80分，况且有各别同学英语成果下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求同学，督促同学仔细完成作业，改进教学方法，让更多的同学喜爱学习英语。

三、教材分析

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四、教学要求

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、具有乐观的学习态度。

6、能熟悉英语是生活的一部分，并能学以致用。

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

从教学的学问和力量方面来说同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、工作措施

1）多听课，多向有阅历的老师学习。

2）仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。

3）精确     引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。

4）作业做到全批全改，发觉问题准时反馈或单独辅导。

5）仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率。

6）实施“尝试教学法”的教学方法，培育同学综合语言运用力量。

7）加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8）要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

9）充分运用多媒体课件等充分展现在英语教学中的作用，引导同学爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意力量的培育。

10）详细的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争论探讨教学方法和手段。

六、课程支配及教学进度（略）。

八班级上册英语教学方案11

一、指导思想：

以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作方案和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，乐观推动新课程改革，