《小星星》音乐活动的教案

Word-11-《小星星》音乐活动的教案《小星星》音乐活动教案5篇

《小星星》是幼儿们特别喜爱的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简洁，朗朗上口。下面是给大家整理的《小星星》音乐活动教案，盼望大家喜爱！

《小星星》音乐活动教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿在观赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的美丽、舒适的氛围，学习用与作品情感全都的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、渐渐的、欢乐的声音唱歌。

3、启发幼儿制造性地运不同外形、颜色，在黑色底版上画出各种不同的星星。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点：

启发幼儿制造性地运不同外形、颜色，在黑色底版上画出各种不同的星星。

活动预备：

选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌；为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干；棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）

活动过程：

一、音乐活动

1、学唱歌曲《闪耀的小星》，用跳动的声音表现星星的闪耀。

2、老师通过语言来启发：小伴侣晚上出来漫步     时，星星不停地闪耀，我们可以用跳动的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、严厉，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小伴侣都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳动的声音唱。

二、文学活动

1、配乐观赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪耀的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们认真听听，星星说了些什么？老师放诗歌录音，让幼儿感受。

2、提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？

3、再次观赏配乐诗歌。

4、师生一起用优美、舒适的声音朗诵诗歌。

5、扩展想象。老师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？老师要留意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……

三、美术活动

1、老师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

2、提出绘画要求：画画之前，先认真想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜色的？想好了就可以画了。

3、在幼儿作画时，老师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在安静的氛围中制造性地表现出各种外形、颜色，大小各异的星星。

4、在《闪耀的小星》录音歌曲的伴奏下，进行相互观看和谈论。

《小星星》音乐活动教案篇2

活动目标：

1、熟识歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发觉歌曲中相同的部分，关心自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪耀的动作加入演唱，提高演唱的爱好。

活动预备：

1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、律动练声

1、《日常生活仿照动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、漂亮的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子

的?

2、老师鼓舞幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、老师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小

星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(似乎很多小眼睛)

4、老师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发觉有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后，老师进行小结，进一步关心幼儿理解歌词哪些地方相

同。

三、学唱歌曲

1、老师进行范唱，在范唱个过程中留意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用奇妙的声音把小星星的儿唱歌出来。

2、老师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首悦耳的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

2、请小伴侣一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边根据歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

《小星星》音乐活动教案篇3

设计背景

针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以嬉戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜爱参与音乐活动，在轻松开心的氛围内体会到欢乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》

教学目标

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲

2、能够自己动手粘贴小星星

3、喜爱参与韵律活动体验欢乐

教学重点、难点

1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲

2、听着音乐，自己动手粘贴小星星

教学预备

1、歌曲《小星星》

2、星星图片（20份）

3、图谱一幅

4、夜空背景一幅

5、星星魔法棒一个

教学过程

一、律动导入：师：小伴侣们，今日啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来好玩的东西，你们看这是什么？依据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告知幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程

1、发声练习（发声练习之前，告知幼儿唱歌的姿态，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）

2、老师清唱（老师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿认真的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？老师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）

3、完整的观赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起观赏音乐）

（1）集体唱（老师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）

（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）

个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）

（3）集体唱（小伴侣们，听清晰不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）

4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）

三、活动延长

小伴侣们，今日魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？

我们今日小伴侣回家唱给爸爸妈妈听，好吗？

附儿歌

小星星2/4

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，似乎很多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

《小星星》音乐活动教案篇4

【活动目标】：

1、熟识音乐旋律，初步按节奏一下一下地仿照小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验制造活动带来的愉悦。

【活动过程】：

一、仿照闪耀小星星

1、看看，谁来了？（问好）

2、认真看，它是一颗怎么样的小星星？（闪耀的小星星）

3、假如你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓舞幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

二、感受闪耀小星星

1、引导幼儿依据自身的体验制造小星星的动作，鼓舞幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。让我们一起来和小星星跳舞吧。）

2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得制造的欢乐和成就感。

三、体验睡觉小星星

1、慢慢地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？

2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、幼儿依据自己的阅历和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好制造、好表现的心理特点。

四、音乐嬉戏：我是小星星

1、规章：合着音乐节奏跳舞，尽可能不遇到其他小伴侣，鼓舞胜利表演舞蹈的小伴侣。

2、在欢快的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个嬉戏带来的欢快。

《小星星》音乐活动教案篇5

活动目标：

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特点。

2、理解儿歌的内容能在集风光前大胆而洪亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同嬉戏的愉悦心情。

活动重难点：

1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。

活动预备：

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程：

一、开头部分：

播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定心情。

二、基本部分：

1、老师演示文稿（1），请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的爱好。

提问：小伴侣，你看到了什么？星星在哪里？

2、老师演示文稿（2）请幼儿观赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。

其次遍观赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、老师以启发式提问的方式，关心幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么数星星的？

数了多少颗星星？

为什么多了几颗星星？

4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授

采纳完整教念与分句教念的方法教学，关心幼儿记