2023年人教版(2023年)必修1地理-地球上的水单元测试卷

1015页2023〔2023〕1卷〔1〕学校： 班级： 姓名： 考号： 循环示意图，完成下面小题。甲、乙、丙三类水循环均有的环节是( )A.径流 B.下渗 C.降水 D.植物蒸腾对图中各环节的说法，正确的选项是( )A.a—b—c—d各环节联系了地球的各个圈层B.b环节为陆地内流区供给大量水汽C.c环节对陆地淡水资源的更有重要意义D.c环节降水总量比e环节大《大真探——迷失百慕大海疆》中描述了探险家迈克和露丝夫妻在海洋上利用水循环原理猎取淡水求生的经受。下左图为迈抑制作的简易集水装置，下右图为某日塑料薄膜上下气温变化示意图。完成下面小题。该集水装置在猎取淡水的过程中，未表达出的水循环环节是〔 〕A.蒸发 B.降水 C.水汽输送 D.径流据图推断猎取淡水的最正确时段是〔 〕A.2点前后 B.6点前后 C.14点前后 D.18点前后我国某学校开展了一次“假设你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办”的开源思路征集活动，某同学供给了一套简便的方法。以下图为该方法示意图，请结合示意图答复以下问题。该方法主要利用了水的 、 变化过程。假设把水桶看成陆地，该方法则类似于 循环过程，该过程的意义是什么?该方法获得淡水的过程中，未能表达出人类利用和施加影响最大的哪个水循环环节？试举例说明。有关水循环的表达，正确的选项是〔〕①塑造地形地貌②促进海陆间能量交换和物质转移③使地球上各种水体不断更④促使全球水资源的空间分布趋于平衡A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④读以下图，完成以下各题。图中影响等值线向外海凸出的主要因素是〔 〕A.降水量 B.温度 C.蒸发量 D.入海径流在等值线的年内变化中，Q点〔2.8等值线上的最东点〕距大陆最近的时段是〔 〕A.2月 B.5月 C.7月 D.10月通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。图示世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。读图，图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气热传导差额的曲线，依次是〔〕A.Q₄、Q₁、Q₃、Q₂C.Q₃、Q₁、Q₂、Q₄

B.Q₃、Q₄、Q₂、Q₁D.Q₂、Q₃、Q₁、Q₄811日，受“超级月亮”影响，钱塘江潮水在浙江省杭州市下沙江堤掀起巨浪，景观格外壮丽。据此答复以下各题。引起该海水运动的主要动力是〔 〕A.盛行风 B.海底地震 C.海底火山喷发 D.天体引潮力人类乐观利用潮汐的方式有〔 〕①稻田浇灌②候潮进港③潮汐发电④滩涂养殖A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④读下面两幅太平洋中低纬海区海水等温线图，其中实线表示等温线，虚线表示洋流，完成以下小题。关于图中洋流①②的位置、流向、性质，以下表达中正确的选项是〔〕A.①是寒流，位于北半球B.②是暖流，位于南半球C.①②洋流均向北流淌D.①位于大洋东岸，②位于大洋西岸关于图中洋流对地理环境的影响，以下表达中正确的选项是〔〕A.洋流①流经沿岸地区，降温减湿，气候冷干B.洋流①与寒流交汇处，海水搅动，形成渔场C.洋流②流经沿岸地区，增温增湿，气候暖湿D.寒暖流交汇处有利于轮船的海上航行海水深度是指深度基准面与海底之间的垂直距离，等深线是连接水域深度一样各点的平滑曲线，在同一条等深线上各点的深度相等。以下图为我国东部局部海疆等深线分布图。据此完成以下小题。与甲地相比，乙地〔 〕A.海水较浅 B.距陆地较近 C.坡度较大 D.地势平缓甲地表层和底层海水温度差异较小，其最主要影响因素是〔 〕A.海水深度 B.盛行风向 C.人类活动 D.大气环流以下图中的四条曲线为太平洋不同纬度海疆〔10°N、25°N、50°S、70°S〕的盐度垂直分布图，读图完成下面小题。〔1〕图中代表赤道地区海疆盐度垂直变化曲线的是〔 〕A.a B.b C.c D.d〔2〕a曲线所在海疆表层海水盐度特征及其主要成因是〔 〕最高受寒流影响，减温减湿最低地处河流入海口处，有大量淡水注入C.最高受副高掌握，蒸发猛烈降水稀有D.最低海疆封闭，水体交换不畅〔3〕图中有关海水盐度的表达正确的选项是〔 〕A.500米开头，四条盐度曲线集中，几乎重叠在一起B.c曲线所在海疆的盐度表层猛烈淡化的缘由是降水丰富C.1500米处的盐度垂直变化规律是渐渐降低D.造成太平洋表层海水盐度水平分布规律的主要因素是温度和降水每年2月下旬，辽东湾长兴岛四周会有大量流冰积存，形成极富特色的莲叶冰，吸引大量游客来此观看。莲叶冰是由于海冰块彼此相互碰撞，边缘略向上隆起，漂移在起伏的海面上形似一朵朵圆盘的“莲叶”12为莲叶冰景观图。据此完成以下小题。〔1〕图中海冰块形成类似圆盘的“莲叶”状，主要影响因素是〔 〕A.洋流 B.盐度 C.气温 D.海浪〔2〕2月下旬大量流冰在长兴岛积存的缘由可能是〔 〕流冰温度较高易溶化C.海水盐度较高易结冰

西北风吹至岸边D.洋流携带至岸边温盐环流是一个依靠海水的温度和含盐密度驱动的全球洋流循环系统〔以下图。表层海水在水平压强梯度力作用下做水平运动。争论觉察，全球气候变暖对温盐环流影响很大。据此完以下小题。图中①处表层海水下沉的主要缘由不行能是〔 〕海水北上不断向大气释放热量使水温降低洋流在向北流时因水汽蒸发而使盐度渐渐上升纬度位于60°四周，受副极地低气压带掌握降水多D.海水结冰使盐度上升假设图示海区温盐环流减弱，则会导致〔 〕A.北美大陆东南部地区气温降低B.欧洲西部地区夏季降水增加C.北海渔场渔业资源更加丰富D.欧洲西部地区冬季降水增加【海洋地理】以下图示意世界某海疆某月份海洋表层海水温度分布。比较图中甲、乙海疆表层海水温度的差异，并分析其差异形成的缘由。阅读图文材料，完成以下问题。长江是我国第一长河，江苏以下江段又称扬子江。长江在上海、南通一带入海，发育长江三角洲，崇明岛南端的黄浦江，是长江的最终一条支流。太湖位于长江三角洲的南缘，是我国五大淡水湖之一，河港纵横，河口众多，主要进出河流有50余条。以下图为长江三角洲地区示意图。长江属于水循环环节的 。从水循环的类型推断，太湖中的水主要参与 循环，简述推断依据。从太湖水量的收支状况分析，属于“收入”的水循环环节有 等，属于“支出”的水循环环节有 等。从水循环地理意义的角度，简述长江的意义。10多年之后，将横渡大西洋，长途跋涉回到生殖地马尾藻海疆产卵，完成生殖产卵的使命后，便长眠在自己诞生的海疆。长期以来，鳗鲡的洄游路径始终是个谜。2023年初，科研人员揭晓了局部谜底。以下图示意欧洲鳗鲡洄游路径及北大西洋洋流分布。指出图中①②③④四处表层海水密度最大的海疆，并简述其缘由。科研人员认为，欧洲鳗鲡洄游产卵时，并非自东向西直接前往马尾藻海疆，而是绕道南方迂回到达。推想鳗鲡洄游产卵路径的合理之处。在全球化背景下，中国与多米尼加等拉丁美洲国家的经济沟通合作不断深化。读以下图，答复以下问题。分析气候对该湖泊水位和盐度季节变化的影响。参考答案与试题解析2023〔2023〕1卷〔1〕一、选择题〔此题共计12小题，每题4分，共计48分〕1.【答案】CC【考点】水循环的过程和主要环节【解析】〔1〕从图示可知甲、乙、丙三类水循环均有降水环节。故C选项正确，A、B、D选项C.〔2〕a-b-c-d各环节仅仅联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈，故A选项错误；b环节为陆地外流区〔降水〕供给了大量水汽，故B选项错误；c〔降水〕环节对陆地淡水资源的更有重要意义说法正确，故C选项正确；c环节的降水远比e环节小，故D选项错误。所以C.【解答】此题暂无解答2.【答案】CC【考点】水循环的过程和主要环节【解析】此题主要考察水循环的根本环节。此题主要考察水汽分散的条件。【解答】从图中可以看出，有海水的蒸发，有塑料薄膜上的降水，塑料薄膜上水的径流，没有水汽输送。C。猎取最正确时期是薄膜上气温顺薄膜下气温相差最大的时段，温差最大水汽分散最多，据图可知此时位于中午前后。C。3.【答案】蒸发,冷凝海陆间,补充陆地水源，促进海陆间的热量和水分的交换，使物质迁移，塑造地表形态等。地表径流。修水库、跨流域调水、引水浇灌等。【考点】水循环的过程和主要环节【解析】此题暂无解析【解答】该方法只是简洁利用了水的蒸发和冷凝过程，类似于水循环过程中的蒸发和降水环节。水桶看成陆地，水桶四周相当于海洋，此方法类似于海陆间水循环。该方法未能表达出地表径流、地下径流、植物蒸腾、下渗等环节，在这些环节中，地表径流受人类影响最大，如修建水库、跨流域调水、引水浇灌等。4.【答案】A【考点】水循环的意义【解析】水循环的地理意义：①维持着全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更状态；②使地表各圈层间、海陆之间实现物质迁移和能量的交换；③不断地塑造着地表形态；④影响全球的地理环境。【解答】依据所学学问，水循环可以塑造地形地貌；促进海陆间能量交换和物质转移；促进地①②③正确，④错误。5.【答案】DA【考点】海水的性质及其影响【解析】此题主要考察海水的性质及其影响。此题主要考察海水的性质及其影响。【解答】读图可知，长江口四周的盐度比四周海区盐度低，其主要缘由是长江口有大量河流淡水的汇入，稀释了长江口四周海区的盐度，D对。D。由于长江口四周海区的盐度大小主要受长江径流量的影响，当长江进入汛期时，盐度较小，等盐度线进一步向外海凸出〔弯曲程度增大；当长江进入枯水期时，盐度变大，和四周海区的盐度差异变小，等盐度线相对平直，所以Q点距大陆最近的时段2月份左右，A对。A。6.【答案】C【考点】海水的性质及其影响【解析】赤道地区降水量大于蒸发量；副热带海区蒸发量大于降水量。通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。【解答】Q₂A、D项。辐射和蒸发除在低纬海区外应当有很大的相关性，所以Q₁为辐射收支差额。C。7.【答案】DB【考点】海水的运动及其影响【解析】此题主要考察海水运动形式的主要成因。此题主要考察了海水的运动及其影响。【解答】由题干信息可知，钱塘江潮水运动是潮汐，结合所学学问可知，引起该海水运动的主要动力是天体引潮力。D。结合所学学问可知，稻田浇灌需要淡水，而潮汐水为海水，因此不能利用潮汐浇灌稻田。应选B。8.【答案】CB【考点】海水的运动及其影响【解析】此题考察海水的运动及其影响。此题考察海水的运动及其影响。【解答】洋流的流向与等温线弯曲方向一样，因此①②处洋流均自南向北流，结合等温线数值可知①为北半球暖流，②洋流为南半球寒流。C。由分析可知，①为暖流，②为寒流。暖流流经沿岸地区增温增湿，气候暖湿，A错误；寒、暖流交汇处，海水搅动，形成渔场，B正确；寒流流经沿岸地区降温减湿，气候冷干，C错误；寒、暖流交汇处，形成海雾，影响航行，D错误。应选B。9.【答案】CA【考点】其他等值线图的判读及应用海水的性质及其影响【解析】主要考察了等深线的判读。主要考察了海水的温度变化缘由。【解答】读图可得，甲地位于大陆边缘，乙地距陆地较远。与甲地相比，乙地海水较深，等深线较为密集，地势坎坷，坡度较大。C。甲处等深线在0~100m之间，海水深度较浅，是导致表层和底层海水温度差异较小的主要缘由。A。10.【答案】BCD【考点】海水的性质及其影响【解析】此题主要考察了学生猎取和解读地理信息的力量，调动和运用地理根本学问的力量，规律推理力量。此题主要考察了学生猎取和解读地理信息的力量，调动和运用地理根本学问的力量，规律推理力量。此题主要考察了学生猎取和解读地理信息的力量，调动和运用地理根本学问的力量，规律推理力量。【解答】赤道地区盐度变化规律，从海面到150米深度，盐度渐渐上升，最大盐度值一般150150米—600米左右，盐度渐渐降低，最低值消灭在600米左右。从1500—2023米以下盐度几乎不随深度而变化。图中代表赤道地区海疆盐度垂直变化曲线的是b，B对。应选B。大洋表层海水盐度分布规律是从副热带海区向两侧递减。a曲线所在海疆表层海水盐度特征是盐度最高，应位于副热带海区。其主要成因是受副热带高气压带掌握，蒸发猛烈，降水稀有，流入河流少，C对。C。500米处，四条盐度曲线差距仍较大，A错。c曲线所在海疆的盐度表层猛烈淡化的缘由是阴雨天多，蒸发较少，入海径流量大，B错。海水自表层到水深1500米处的盐度垂直变化规律是先渐渐降低，然后上升，但低于表层海水盐度，C错。造成太平洋表层海水盐度水平分布规律的主要因素是温度和降水，D对。D。11.【答案】DB【考点】海水的运动及其影响【解析】此题主要考察了学生学问迁移、读图分析和学以致用的力量。此题主要考察了学生学问迁移、读图分析和学以致用的力量。【解答】〔1〕由材料可知，“莲叶冰由于海冰块彼此相互碰撞，边略向上隆起”，形成类似圆盘的“莲叶状”，导致海冰块彼此碰撞的最主要因素是海浪引起的海面起伏。D。〔2〕2月开头进入春季，气温上升，海冰解冻。此时我国仍盛行西北季风，受西北季风的影响，大量的流淌冰块被吹至长兴岛岸边形成积存。应选B。12.【答案】CA【考点】海水的性质及其影响洋流对地理环境和人类活动的影响【解析】此题主要考察了海水温度、盐度、密度及其分布规律。此题主要考察了洋流对地理环境和人类活动的影响。【解答】海水下沉可能是盐度增大，导致海水密度增大而下沉。造成图中①处表层海水下沉的主要缘由可能是海水北上不断向大气释放热量使水温降低，A可能，不符合题意；洋流在向北流时因水汽蒸发而使盐度渐渐上升，B可能，不符合题意；降水多则C不行能，符合题意；海水结冰导致盐分析出可以使盐度上升，海水密度增加，D可能，不符合题意。C。图示海疆为大西洋。假设图示海区温盐环流减弱，则表层海水下沉减弱，海水北上减弱，即墨西哥湾暖流、北大西洋暖流势力减弱，暖流对沿岸气候具有增温增湿的作用，因此假设图示海区温盐环流减弱，会导致北美东南部地区气温降低，降水削减；欧洲西部地区夏季、冬季降水削减。A正确，B、D错误。北海渔场因寒暖流交汇而成，暖流减弱，会导致海水搅动减弱，因此北海渔场渔业资源应削减，C错误。A。二、解答题〔此题共计4小题，每题12分，共计48分〕13.【答案】甲地水温低于乙地。甲地受由较高纬度流来的季风洋流影响，洋流温度较低，甲地水温降低；乙地受由较低纬度流来的季风洋流影响，获得热量较多，水温较高。【考点】海水的性质及其影响【解析】考察海水的性质及其影响。【解答】依据图示信息比较甲、乙海疆表层海水温度的凹凸，并从影响图示海疆海水温度的因素——季风洋流入手，分析造成这一差异的缘由。14.【答案】地表径流海陆间；依据：太湖的水通过长江，汇入海洋；流域内降水的水汽主要来自太平洋。降水和长江等河流水注入,蒸发、下渗或流入河流维持全球水的动态平衡；塑造地表形态；海陆间联系的纽带，为海洋输送物质；集合地表水，供给水资源等。【考点】水循环的过程和主要环节水循环的意义【解析】此题主要考察了学生猎取和解读地理信息的力量，调动和运用地理根本学问的力量，规律推理力量。此题主要考察了学生猎取和解读地理信息的力量，调动和运用地