五年级下册-16-桥(实用)教案资料

桥第一页，共26页。自由(zìyóu)朗读课文，要求读准字音，读通课文。第二页，共26页。认读咆哮疯狂狞笑放肆呻吟(shēnyín)拥戴清瘦沙哑揪出流淌豹子瞪眼胸膛搀扶祭奠乱哄哄没腿深势不可当跌跌撞撞mò第三页，共26页。快速默读(mòdú)课文，思考课文主要(zhǔyào)讲了一件什么事？课文是按什么顺序叙述的？第四页，共26页。课文按什么顺序(shùnxù)叙述？突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭奠(jìdiàn)英灵故事发生(fāshēng)故事发展故事高潮故事结局第五页，共26页。默读课文，用波浪线画出作者描写自然环境（大雨(dàyǔ)和洪水）的句子，反复品读，理解这些描写的作用。马泼狞跳位第六页，共26页。“黎明的时候(shíhou)，雨突然大了。”像泼、像倒。马泼狞跳位第七页，共26页。“山洪(shānhóng)着，受惊的野马，从山谷而来，。”像一群(yīqún)受惊(shòujīng)的野马咆哮狂奔势不可当马泼狞跳位第八页，共26页。“近一米高的洪水已经(yǐjing)在路面上跳舞了。”近一米高跳舞(tiàowǔ)马泼狞跳位第九页，共26页。“死亡在洪水(hóngshuǐ)的狞笑声中逼近。”狞笑(níngxiào)马泼狞跳位第十页，共26页。“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记……”

“水渐渐窜上来，放肆(fànɡsì)地舔着人们的腰。”

“水，爬上了老汉的胸膛。”马泼狞跳位第十一页，共26页。作者描写自然环境（大雨(dàyǔ)和洪水）的表达方式有什么特点？采用(cǎiyòng)短句采用拟人、比喻(bǐyù)的修辞方式第十二页，共26页。文中除了(chúle)描写环境（山洪、雨水）的句子，还有哪些句子写出了情况危急，桥成为了唯一的逃亡之路？第十三页，共26页。“东面(dōnɡmiàn)、西面。

北面有座窄窄的木

桥。”没有(méiyǒu)路只有(zhǐyǒu)第十四页，共26页。村庄(cūnzhuāng)惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。第十五页，共26页。思考：课文以“桥”为题，它除了是一座跨越死亡(sǐwáng)的生命桥，还会一座怎样的“桥”？第十六页，共26页。如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么(zěnme)的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么(zěnme)做？怎么(zěnme)说的呢？请再读课文，用横线画出让你感动的地方，读一读，做批注。山吼喊第十七页，共26页。老汉沙哑(shāyǎ)地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

山吼喊第十八页，共26页。老汉清瘦的脸上淌着雨水(yǔshuǐ)。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。山吼喊第十九页，共26页。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面(hòumian)去！”老汉凶得像只豹子。山吼喊第二十页，共26页。.①父亲从队伍里揪出(jiūchū)儿子，是因为他在想：。②儿子瞪了父亲一眼，是因为他在想：。

③最后(zuìhòu)关头，儿子推了父亲一把，是因为他在想：。④最后(zuìhòu)关头，父亲推了儿子一把，是因为在他想：_______________。第二十一页，共26页。“老支书，你是村民们跨越死亡的生命(shēngmìng)桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座___________的桥”。第二十二页，共26页。板书(bǎnshū)16.桥窄木桥生命(shēngmìng)桥跨越(kuàyuè)死亡永不倒塌第二十三页，共26页。板书(bǎnshū)16.桥窄木桥生命(shēngmìng)桥跨越(kuàyuè)死亡永不倒塌老支书第二十四页，共26页。板书(bǎnshū)16.桥窄木桥生命(shēngmìng)桥跨越(kuàyuè)死亡永不倒塌老