《魔术表演》教案

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篇一：《魔术表演》教案

一．教学目标

1.学识目标：熟悉计算机附件中的“画图”程序

2.才能目标：能运用“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令完成画图

3.情感目标:培养学生学习计算机的兴趣

二．重难点

1.重点：“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令

2.难点：画图的创意

三．教学过程：

（一）导入

师：同学们，你们热爱看魔术表演吗？今天，我们的画室里也要上演一场魔术表演，跟老师一起去看一看吧！

（二）

1、幻灯片出示：

第一场：伸缩术

（1）师：我们来看第一场魔术：“伸缩术”。树变大了，缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“马路两旁的树”（幻灯片出示），你们来说一说：怎么样来画这幅图更简朴。生：可以用“复制”命令。

师：同学真聪明，想到了“复制”命令，那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制”命令？

（2）学生操作并表达步骤。

（3）教师总结（幻灯片）

（4）师：我们现在开头来变魔术了。新建画布（学生一起说）。我们先来布置一下舞台（画出马路和一棵树）

师：首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的机要所在了，来看这棵树的周边有一个蓝色的虚框，看这里有八个点，它们叫做操纵点，我们把鼠标放在点上来看一下，变成了双向箭头，我们拖拽看一下，树变了。（横向的，纵向的，还有四周的都要提到）。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗？下面你们就来自己练习一下吧。

2、学生练习，教师巡查察觉问题讲解。

3、幻灯片出示：“转身术”

（1）师：下面是魔术的其次场，“转身术”。你们来看，右边的风车是又左边的圆形变成的，你们知道怎么变的呢？跟老师一起来看看吧。

（2）师：我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆，下面是魔术的机要了，老师用选定工具将圆劈成两半，并移开。老师留了一个小空隙，你们想一想，一会报告老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆，复制，粘贴。在后一个片面，单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，在对话框中，选择“按确定角度旋转”中的“90度”，确定。放到适合位置。结果我们填上适合的颜色。现在谁来报告老师这个潇空隙是干嘛用的生：能够填不同的颜色。

师：下面你们一起来练习一下吧。

（3）学生练习，教师巡查。察觉优秀作品表示。

4、任务呈现

（1）师：小明的班上要举办联欢会了，他邀请你们加入，你们能不能用魔术为他布置一下呢？看老师的布置：幻灯片4、5、6。下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。

（2）学生设计完成作品。

篇二：《魔术表演》教案

活动目标：

1、通过观看魔术培养查看里和对事物的探索兴趣；

2、通过尝试操作魔术进展动手才能；

3、感受魔术带来的乐趣。

活动打定：

扑克牌；红色和黄色纸圈若干；红色卡纸

活动过程：

一：活动导入

（一）提问引入话题

1、教师提问：你们有没有看过魔术啊？在哪里看过的？谁变的？请幼儿来回复，引出话题。

2、教师提问：魔术神不神秘啊?今天赵老师也来做个魔术师给小挚友变魔术。

（二）教师操作引起幼儿兴趣

1、教师出示扑克牌：

这个你们熟悉吗？（熟悉：扑克牌）

你现在看到的是什么样色的？（红色）记住了啊！看反面是什么样色的？（黑色）现在我来吹一口气，看看会发生什么？教师变魔术

2、教师激励幼儿一起操作:

你们想不想试一试？（想）你们来吹，我数一二三，你们来吹气。教师带幼儿喊一二三，变

二:学习新内容

（一）小兔子会听话的魔术

1、提问引起幼儿兴趣：你们想不想来玩一次（想）这是什么？（出示红色卡纸）我要变一只小兔子。

2、教师介绍过程：

先往下撕，撕出小兔子的耳朵，小兔子有几只耳朵？（两只）两只耳朵要撕的一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。

相信吗？我要让小兔子的耳朵听我的，可不成以呢？

来找根线吧（教师在空中找线）把它穿进去，拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么了？（弯下来）

这个耳朵可以吗？我也不知道，我来试一试，眼睛睁大哦，找根线，用点力气，好累啊？

现在我要两只耳朵一起拉，线在长一点，两只耳朵怎么啦？（一起弯下去了）

3、教师提问魔术机要

怎么弄的？你们看到线了吗？那兔子耳朵怎么拉下去的？猜一猜，动动脑筋！请幼儿自由发挥想象

你们的椅子下面有个箩筐，里面有纸，你认为是怎么样做的，就按照你认为的方法来试一试。

4、教师巡回观看并报告操作过程：

先让它变成小兔子，把中间的弯下去，然后撕掉；

赵老师有一根隐形的线，你们有吗？来找一根隐形的线穿进去，拉出来，兔子的耳朵动起来了没有？（没有）

好，把小兔子放进箩筐里，，想知道是怎么回事吗？看看我的小兔子？（教师将小兔子的反面对着幼儿）察觉机要了吗？还察觉了什么？（教师大拇指在动，带动小兔子的耳朵动）小兔子的耳朵在动，其实是老师的手在动。

那你们方才怎么没有察觉我的大拇指在动？（藏在后面，被拦住了）你们过会表演的时候，要把机要藏在后面，不让其他人望见！

既然我的大拇指在动，为什么我的这只手还要像拉线一样在动？请幼儿说。其实这是魔术里的假动作，

是什么呀？请幼儿集体说：假动作

现在再从箩筐里拿出一张新的纸来试一试，教师巡回检查指导并让幼儿表演个客人老师看。

（二）剪纸圈魔术

你们还想不想试一试？

看！这是什么？（纸圈）这里有什么？（一条线）我沿着这条线剪开，会变成什么？（变成两个圈）我也不知道，我试试看。教师操作。（变成一个大圈）

这样吧，机要由你们自己察觉，赵老师不报告你们，现在后面桌子上有个大箩筐，你们轻轻走过去，一起来试一试，两种颜色的纸都要试一试，察觉机要藏在心里，待会报告我们。

幼儿操作，教师巡回检查指导。

做好的小挚友拿着自己的纸圈坐回到座位上，你们告成了吗？察觉机要了吗？一个圈剪断以后怎么会变成两个圈？（红色的弯过了，黄色的没弯）

你们看没这事方才的红色纸圈，这是黄色的圈