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文档简介
10加几和相应的减法尤蕾【教学内容】苏教版一年级上册第86页【教学目标】使学生能应用11~20各数的组成知识,探索10加几和相应的减法的计算方法,并能正确地进行计算。培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。提高学生自主参与学习数学的热情,增强学习数学的自信心。【教学重难点】正确口算10加几和相应的减法【教学准备】每个学生准备小棒和计数器【教学过程】创设情境,引入新知谈话:1、小朋友们,你们喜欢吃苹果吗?瞧,这是什么?(一个苹果)2、是呀,在数学中,一个苹果可以用数1表示。你又看到了什么?(又来了3个苹果)3、在数学中三个苹果可以用数3来表示,你还看到了什么?(左边有1个苹果,右边有3个苹果,一共有4个苹果,算式是1+3=4)4、现在又有几个苹果?(10个)你能用学具来表示10吗?(一捆小棒表示1个十,在十位上拨一个珠子,表示1个十)5、老师把这10个苹果放在一个盒子里,盒子外面还有5个苹果,你能提出一个数学问题吗?(现在一共有几个苹果?)谁来解决?算式是(板书):10+5=1515-10=55+10=1515-5=10小朋友们真聪明,已经把得数都求出来了,今天这节课我们就来研究这些算式的得数是怎样求出来的。二、自主学习,研究算理1、研究10+5=15和5+10=15首先我们来研究10+5为什么等于15呢?请你研究:(课件出示要求)谁来读一读?你可以选择先摆小棒或拨计数器,再和同桌说一说你是怎样想的。(学生操作)交流(投影展示):(1)(小棒)先摆一捆小棒,表示1个十,再加上5根小棒,是5个一,合起来就是15。(2)(计数器)在十位上拨一颗珠子,表示一个十,在个位数拨五颗珠子,表示5个一,合起来就是15。小结:小朋友们研究得真不错,我们一起来看看电脑来时是怎么做的吧,10个苹果可以用一捆小棒来表示,5个苹果可以用5根小棒来表示,1个十和5个一合起来就是15;也可以用计数器来研究,在十位上拨一个珠子,表示1个十,在个位上拨5个珠子表示5个一,1个十和5个一合起来就是15。请你观察一下这两种研究的方法,它们有什么相同的地方吗?它们都是——(1个十和5个一合起来是15)。刚才我们是看着计数器和小棒知道了为什么10+5=15,你能不看图来说一说为什么吗?(1个十和5个一合起来是15)小朋友们,我们通过研究发现10+5的确等于15,那为什么5+10也等于15呢?(两个数交换了一下位置,加起来后的得数不变,还是等于15)2、研究15-10=5和15-5=10研究完两道加法算式,我们再来研究两道减法算式,请你选择一道算式,仍旧用摆小棒或拨计数器的方式,想一想它们的得数是怎么求出来的,再和同桌说一说。(学生操作)交流(投影展示):首先来研究15-10=5(1)(小棒)先摆一个15,拿掉一捆小棒,还剩5根小棒。(2)(计数器)先拨15,再在十位上拿掉一颗珠子,还剩个位上的5颗珠子。再来研究15-5=10(1)(小棒)先摆一个15,拿掉5根小棒,还剩一捆小棒。(2)(计数器)先拨15,再在个位上拿掉5颗珠子,还剩十位上的1颗珠子。小结:小朋友们,刚才我们通过研究发现,摆小棒和拨计数器的方式都是从1个十和5个一里面去掉1个十,还剩5个一,去掉5个一,还剩1个十。你能不看着计数器和小棒,再来说一说15-10为什么等于5吗?(1个十和5个一里面去掉1个十,还剩5个一)15-5呢?(1个十和5个一里面去掉1个十,去掉5个一,还剩1个十)三、巩固练习,发现算法1、想想做做1电脑老师也摆了一些小棒,一起来看看吧。你能快速地列出四道算式吗?(学生独立完成)校对(2)说说每道算式的意思观察算式,你知道这四道算式之间有什么联系吗?(每道算式都有10、7、17这三个数组成;两个数交换位置,加起来的得数不变)小结:是呀,这四道算式是有联系的,我们可以从两道加法算式想到两道减法算式,也可以从两道减法算式想到两道加法算式,这两个大苹果下面也藏着这样的秘密呢,瞧!2、想想做做2你能快速地求出得数吗?(学生独立完成)校对。3、想想做做3(1)老师这儿又一个超大的苹果,你想要吗?如果你能把这些算式算得又对又快,就能得到这个大苹果哦!(学生独立完成)校对。啊,你们都做对啦?好吧,请你在题目的旁边划上一个苹果送个自己!可是老师还是不服气,想出题目考考你们,愿意接受挑战吗?老师说出算式,请你快速地说出答案,比比看谁的反应最快!(2)10+210+310+510+810+9你们怎么回答得这么快呢?谁第一个发现了这里的秘密?(10加几就等于十几)4、你会填吗?10+()=()快速地说一道给同桌听。你还会填吗?()-10=()口答:13-1015-1017-1019-1014-10这里也藏着什么秘密呢?(十几减十就等于几)小结:小朋友,我们刚才通过计算发现了10加几就等于十几,十几减10就等于几,这就是我们今天学习的10加几和相应的减法。总结:今天这节课我们通过摆一摆、拨一拨、和想一想,知道了1个十和几个一合起来就是十几,1个十,几个一里面去掉1个十,还剩几个一,去掉几个一,还剩1个十,通过计算我们也发现了10加几就等于十几,十几减10就等于几。接下来我们就用今天学习的知识来解决生活中的实际问题吧!四、应用提高,巩固新知1、想想做做
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