高中语文粤教版《传记选读》第三单元古风余韵 第3单元14苏武传(节选)

14苏武传(节选)本课话题——民族气节链接——生活中的素材朱自清是清华大学教授，著名的文学家。抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签订条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新构成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。背诵——相关名言警句1．人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿2．忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。——高乃依3．在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——(英)莎士比亚4．如果没有气节，世界上恋爱、友情、美德都不存在。——(英)阿狄生5．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子6．渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。——陆机。[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音栘()中厩()监 数()通使相当() 且()鞮()侯单()于 我丈人行()置币遗()单于 缑()王昆()邪()王 浞()野侯阏()氏() 以状语()武伊秩訾() 煴()火天雨()雪 武卧啮()雪旃()毛 使牧羝()廪()食 於()靬()网纺缴() 弋()射檠()弓弩 宦骑()更()嫁 斧钺()汤镬() 自分()区()脱 已eq\o(阝贵,\s\do4(·))()【答案】yíjiùshuòdànɡjūdīchánhánɡwèiɡōuhúnyézhuóyānzhīyùzīyūnyùnièzhāndīlǐnwūjiānzhuóyìqínɡjìɡēnɡyuèhuòfènōutuí第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)女为人臣子(女，同“汝”，你)(2)头县北阙(县，同“悬”)(3)与旃毛并咽之(旃，同“毡”，毛织的毡毯)(4)掘野鼠去草实而食之(去，通“弆”，收藏)(5)法令亡常(亡，同“无”)(6)因泣下沾衿(衿，同“襟”，衣襟)(7)与武决去(决，同“诀”，辞别)(8)南乡号哭(乡，同“向”)(9)欧血(欧，同“呕”，吐)(10)此陵宿昔之所不忘也(宿，通“夙”，早；昔，通“夕”，晚)(11)士众灭兮名已阝贵(阝贵，同“颓”，毁坏)第3步一词多义——看我七十二变(1)语eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以状语武动词，告诉,如惠语以让匈奴名词，说的话))(2)置eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(置币遗单于动词，置办,置大窖中动词，安置))(3)会eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(单于召会武官属动词，聚集,会武等至匈奴副词，正好，恰巧,会论虞常副词，一同))(4)发eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方欲发使送武等动词，打发,虞常等七十余人欲发动词，发动,恐前语发动词，被揭发))(5)坐eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(副有罪，当相坐动词，连坐,曰：“坐盗”动词，犯罪，定罪,停车坐爱枫林晚介词，因为，由于))(6)求eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(陵降，不敢求武动词，访问,汉求武等，匈奴诡言武死动词，寻求,安求其能千里也动词，要求))(7)见eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(见犯乃死，重负国介词，被，表被动,何以女为见动词，拜见,信义安所见乎表现,何不见我于王动词，引见))(8)食eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(绝不饮食动词，给他吃,掘野鼠去草实而食之动词，吃,廪食不至名词，粮食,给其衣食名词，食物))(9)使eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(数通使相窥观名词，使者,单于使陵至海上动词，派))(10)引eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虞常果引张胜动词，牵引，这里指供出,引佩刀自刺动词，拿))(11)为eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兄弟并为郎动词，做,与君为兄弟动词，结为,子为父死亡所恨介词，替))(12)相eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(数通使相窥观副词，互相,副有罪，当相坐表示动作偏指一方，,作后面动词的宾语，相当于代词,故使陵来说足下，虚心欲相待代词，你))(13)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,介词，凭借……的身份,少以父任介词，表原因,汉亦留之以相当连词，来,何面目以归汉连词，而))第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)汉亦留之以相当古义：相抵。今义：副词，很，十分，极。(2)皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。(3)我丈人行也古义：对男子长辈的尊称。今义：岳父。(4)欲因此时降武古义：趁这时。今义：相当于“所以”。(5)且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。(6)武等实在古义：两个词，确实存在。今义：形容词，诚实、老实。(7)兄弟亲近古义：名词，成为皇帝亲近之臣。今义：动词，靠近。(8)武使匈奴明年古义：第二年。今义：今年的下一年。(9)来时，太夫人已不幸古义：去世。今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦等。(10)单于视左右而惊古义：侍卫人员。今义：大致范围；控制。(11)子为父死亡所恨古义：两个词。死，指效死；亡，没有。今义：去世。(12)以货物与常古义：财物。今义：指供出售的物品。(13)卧起操持古义：两个词，“操”和“持”同义词连用，“拿着”的意思。今义：料理，办理；筹划。第5步词类活用——词性变化含义迥(1)天雨雪(名词作动词，下)(2)羝乳乃得归(名词作动词，生子)(3)杖汉节牧羊(名词作动词，拄着)(4)武能网纺缴，檠弓弩(名词作动词，结网；用檠矫正弓弩)(5)绝不饮食(名词作动词，给他吃喝)(6)惠等哭，舆归营(名词作状语，用车子)(7)陵与卫律之罪上通于天(名词作状语，向上)(8)其一人夜亡(名词作状语，在夜晚)(9)欲因此时降武(动词的使动用法，使……投降)(10)反欲斗两主(动词的使动用法，使……争斗)(11)单于愈益欲降之(动词的使动用法，使……投降)(12)王必欲降武(动词的使动用法，使……投降)(13)尽归汉使路充国等(动词的使动用法，使……归)(14)屈节辱命(动词的使动用法，使……屈身；使……受辱)(15)单于壮其节(形容词的意动用法，以……为壮)(16)诚甘乐之(形容词的意动用法，以……为乐)(17)何久自苦如此(形容词的使动用法，使……受苦)第6步文言句式——特殊句式多留意(1)缑王者，昆邪王姊子也。(判断句，“……者……也”表判断)(2)非汉所望也。(判断句，“……也”表判断)(3)汉天子我丈人行也。(判断句，“……也”表判断)(4)见犯乃死，重负国(被动句，“见”表被动)(5)大臣亡罪夷灭者数十家(被动句，“夷灭”语意上的被动)(6)皆为陛下所成就(被动句，“为……所”表被动)(7)缑王等皆死，虞常生得(被动句，“生得”语意上的被动)(8)送匈奴使留在汉者(定语后置句，“留在汉者”为“匈奴使”的定语，后置)(9)募士斥候百余人俱(定语后置句，“百余人”为“士、斥候”的定语，后置)(10)大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置句，“亡罪夷灭者”为“大臣”的定语，后置)(11)使其妻赐武牛羊数十头(定语后置句，“数十头”为“牛羊”的定语，后置)(12)子卿尚复谁为乎(宾语前置句，“谁为”应为“为谁”)(13)何以女为见(宾语前置句，正常语序“以何见女为”)(14)何以复加(宾语前置句，“何以”应为“以何”)(15)虽欲报恩将安归(宾语前置句，“将安归”应为“将归安”)(16)为降虏于蛮夷(状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”)(17)效死于前(状语后置句，正常语序“于前效死”)(18)扬名于匈奴(状语后置句，正常语序“于匈奴扬名”)(19)单于子弟发兵与(之)战(省略句，省略介词的宾语“之”)(20)老母已死，(吾)虽欲报恩将安归(省略句，省略主语“吾”)(21)独匈奴未(受处罚)耳(省略句，省略谓语)[常识·速览]eq\a\vs4\al([识作者])班固(32—92)，字孟坚，东汉扶风安陵(今陕西咸阳东)人，东汉史学家、文学家。班固幼年聪慧好学，九岁即能写文章、诵诗书，十六岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《后传》，去世后，班固因《后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《后传》和司马迁《史记》的基础上撰写《汉书》，叙述了西汉高祖元年至王莽地皇四年共230年的历史。前后费时21年，尚未完全写成，便因事被捕入狱而死。后由其妹班昭和马续补写而成。班固还擅长作赋，撰有《两都赋》、《幽通赋》等。eq\a\vs4\al([探背景])公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴。南北对峙，战争不断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被围于平城，不得已只能忍辱和亲。经四朝六十多年，尤其是文景之治的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的实力，屡次对匈奴用兵。经过几次大战，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受到的威胁解除。到汉武帝后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如以前。由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威并施，遂又派使以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。苏武出使匈奴，就是在这样的背景下发生的。eq\a\vs4\al([巧识文])《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了西汉高祖元年至王莽地皇四年共230年(公元前206～公元23)的史实。《汉书》体例上继承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续补写的。作为一部独立断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，不无道理。[整体·感知]本文详细记述了苏武出使匈奴，因事被扣，羁留匈奴十九年的遭遇，叙述了苏武不为威胁所屈，不为利诱所动，坚守气节的事迹，刻画了苏武忠贞爱国的志士形象。[文脉·梳理]eq\a\vs4\al(苏,武,传,节,选)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(匈汉矛盾，①开端,因事被扣，卫律胁降发展,放牧北海，②高潮,匈汉和亲，白发归来结局))eq\a\vs4\al(民族气节，感天动地,忠贞精神，千载长存)【答案】①苏武出使②李陵劝降一、阅读课文第3、4自然段，回答问题。1．苏武一共自杀了几次？为什么自杀？是否成功？从中可以看出苏武怎样的品质？【答案】两次。第一次是张胜告诉苏武自己参与谋反的事实，苏武敏感地认识到自己定会受到牵连，因为不想国家尊严受辱，所以自杀。第二次是面对卫律的讯问，为了维护国家尊严，引刀自刺。不想自己受到屈辱，更不想因为自己而侮辱国家。第一次是被张胜和常惠阻拦下来，第二次是被卫律请医生救活。从救治的繁琐的程序可以看出苏武是真想自杀，但都没成功。苏武的举动使我们深深地感受到他忠于国家、视死如归的精神品质。2．难道只有咱们关注到苏武的精神品质了吗？【答案】不是，还有匈奴的单于。“单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。”单于对待苏武和对待张胜是截然不同的。朝夕候问，一来是怕苏武再出事；二来体现自己对苏武的关怀，试图收降苏武。这是对苏武人格的肯定。3．说服苏武的事情首先落在了卫律身上，因为他就是降将。卫律是怎样来说服苏武的？苏武有何表现？【答案】eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(威逼\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(①剑斩虞常：震慑苏武,②吓降张胜：有人带头,③强加死罪：寻找理由))不动,利诱\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(以自己的地位与财富做例子,封官加爵：拥众数万,荣华富贵：马畜弥山))不应))大骂卫律总结：卫律的劝降策略——威逼利诱。威逼不动摇，利诱不应许。于是卫律按捺不住自己的情绪，发出最后通牒“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”这番话也激怒了苏武，苏武大骂卫律。二、阅读课文第5、6自然段，回答问题。4．“律知武终不可胁，白单于”后，单于又采取了什么措施对待苏武的？苏武是如何做的？【答案】苏武越是坚决，单于越是喜欢。于是用尽办法来折磨、摧残苏武，企图动摇他的意志。幽禁地窖，断绝饮食；放逐北海，不至廪食。幽禁地窖，断绝饮食——啮雪吞毡，数日不死放逐北海，不至廪食——掘鼠食草，杖节牧羊三、阅读课文第7自然段，回答问题。5．苏武这一去已近十年了。短暂的抗拒固然可贵，但时间是检验一切意志的试金石。十年的艰辛与苦涩，是否会动摇苏武的信念呢？是什么支撑着苏武艰苦地走了十年？【答案】苏武当然没有动摇。(换位思考，人共同的生命体验)苏武认为自己可以回到大汉朝，回到自己亲人身边。他心中还有对“国”对“家”的念想，还有对团聚的期待。6．李陵，匈奴的又一位降将，他来到北海，试图以自己曾与苏武同僚的身份来说服苏武。卫律的“威逼利诱”策略已然失效，李陵又是采用什么策略呢？苏武是如何回应的？(请同学们细读一下李陵对苏武说的话，其中表达了几层意思？)【答案】支撑苏武坚持的信念也是李陵的突破口，我们从李陵的言辞中可以体察他的策略：家——母丧兄亡，妻离子散：太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。国——君主昏庸，法令无常：大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；苏武两兄弟畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的统治严酷。得出结论：“终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”“安危不可知，子卿尚复谁为乎？”苏武的回应：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”——心甘情愿。[话题·互动]话题：苏武爱国忠君的行为是不是愚忠？学生甲：苏武的忠诚里有愚忠的成分。李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。我认为，皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该争取的权利也还是要争取。我的观点：【参考答案】苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家对人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。[写法·借鉴]对照映衬塑形象在《苏武传(节选)》中，首先值得称道的是班固善于用对照、映衬的艺术手法来塑造人物形象。其一，在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。当苏武完成了送回留汉的匈奴使者和厚赂单于的任务，正欲归汉之时，适遇缑王与虞常谋反的事情发生。副使张胜与虞常有旧，卷入其中。因谋反事发，虞常被捕，张胜知难于隐瞒，只得告知苏武。苏武料到此事必牵连自己，有辱于国，欲自杀而被张胜、常惠所止。在单于派卫律召苏武受审讯之时，苏武深责自己屈节辱命，引刀自刺，得救而未死。苏武伤愈之后，紧接着就是“会论虞常”和再度逼降，虞常被斩，张胜心惊，当卫律“举剑欲击之”时，“胜请降”。反观苏武，在卫律“复举剑拟之”的生死关头，却是“不动”。作为副使，张胜背着苏武行事，置两国关系于不顾，欲贪功而陷于虞常谋反之事，累及苏武，在匈奴的威逼之下，贪生请降。而苏武在得知真相后，首先想到的是“见犯乃死，重负国”，“虽生，何面目以归汉”，立下竭忠尽节之志，自杀未果，更不为敌方剑刃相加所动。通过与张胜的对照，更可见苏武以死保全气节、镇定无畏的使臣风度和高贵品质。其二，在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。此次虞常与缑王合谋反叛之事，因牵涉张胜，引出“单于使卫律召武受辞”一幕。在剑斩虞常、张胜请降之后，卫律先是以言相逼：“副有罪，当相坐。”苏武据理反驳，卫律理屈词穷，举剑威胁，苏武“不动”。威逼不成，卫律转以利诱来劝降，降之则是“赐号称王，拥众数万，马畜弥山”，拒降则是“空以身膏草野，谁复知之”！但苏武仍是“不应”。卫律见恬不知耻的现身说法不能奏效，又转为威胁：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”对卫律这种无耻至极的言行，苏武终于无法按捺而痛斥卫律。他先是指斥卫律“不顾恩义，畔主背亲”的叛变之举，继而痛责卫律“反欲斗两主，观祸败”、“欲令两国相攻”的阴谋诡计。卫律的骄横无耻、色厉内荏，苏武的坚定镇静、深明大义，使忠奸之别如同冰炭不能相容。其三，在以情相劝之时，与降将李陵的对照。李陵与苏武在汉时俱为侍中，相处素厚。他本来愧见苏武，后受单于指使，以“置酒设乐”之举与苏武相见，道明“说足下”之意，和单于“虚心欲相待”的诚心。他先晓之以“空自苦亡人之地，信义安所见”之理，再动之以情，陈述了苏武出使以来所未知的家庭变故：兄弟屈死，母亲亡故，妻子改嫁，子女走失。继而将心比心，陈述自己初降时的心情，最后又指出汉武帝年纪已高、喜怒无常、大臣安危难卜的朝中实况。所说的这些，情理俱在，且陈述委婉，虽心如铁石亦不能不为所动。但是，苏武却置家中命运和个人恩怨于度外，他所说的“臣事君，犹子事父也”，虽不无愚忠色彩，但为国事甘赴汤镬，不避斧钺，坚贞不屈，却闪耀着夺目的思想光芒。在连饮数日之后，仍陈其“必欲降武”唯有“效死于前”之志，终使李陵赞叹与自责并作，与之泣别。李陵虽有韬略武功之长，但自恃太过，以致兵败投降。苏武并无过人之才，却能在处变置难之时，不负使命，孤忠自誓，大义凛然，这种历久而不变的节操，将国家利益置于个人恩怨之上的高贵品德，较之一时的血气之勇更为难能可贵。在与李陵“喟然叹”、“泣下沾衿”的对照中，更见苏