一年级上册数学教案-12 10的加减法练习课人教新课标 _第1页
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文档简介

课题：10的加减法练习第12课时总计第节教学目标1．通过多种形式的练习，使学生熟练掌握10的加减法的口算方法，能准确、迅速地口算10的加减法。2．学生能综合应用知识解决实际问题，进一步提高学生的运算能力和解决问题的能力。3．培养学生良好的计算习惯。教学重难点1．正确计算10的加减法，掌握计算方法。2．能熟练计算10的加减法。教学过程：一、分层练习，强化提高师：我们已经学习了10的加减法，这节课我们就针对这些内容进行一些相关的练习。板书课题：10的加减法练习1．基本练习。（1）对口令：练习5～10各数的组成。（2）口答：①7的组成有哪几组？②10的组成有哪几组？（3）打手势说组成：练习8～10的组成。教师随学生的回答板书：10＝（1）＋（9），10＝（2）＋(8),……【设计意图】以巩固“四基”为主，通过各种练习，强化数的分解与组成，加深10的加减法的计算方法的理解。（4）练习十三第9题，看谁算得又对又快。2．综合练习。（1）指导完成教材第62页第4、5题。启发学生运用10的组成来写加法或减法算式。（2）指导完成教材第63页课本练习十三第6、7、8题。第7题，师指导学生先画图，根据所画图形来填写未知数。第8题，观察每一组算式，你有什么发现？（一个加数不变，另一个加数变大，和也变大。）3．提高练习。（1）完成教材练习十三第10、11、12、13题。第10题，引导：①从图中你知道了什么？②怎样解答？③解答正确吗？第12题，说一说图中都有哪些数学信息？哪些可以用7＋3＝10来表示呢？学生独立解决，先同桌交流，再全班交流。【设计意图】让学生应用所学知识解决有关实际问题,沟通了知识间的联系，培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力。师：同学们真了不起，开动你们的小脑筋解决了这么多的练习题，真是太棒了。再看下面的题，看谁的小脑筋转得最快。（2）把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。□+□=□+□=□+□=□+□=□+□学生独立思考，小组交流，全班交流汇报。鼓励学生思考问题

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