高中语文人教版第一单元1窦娥冤 窦娥冤 题

1窦娥冤学校班级学生完成时间（30分钟）一、基础训练1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．嗟怨（jiē）罪愆（yǎn）错勘（kān）前合后偃（yǎn）B．亢旱（kàng）刽子手（kuài）提防（dī）古陌荒阡（qiān）C．湛湛（zhàn）尸骸（hái）盗跖（zhí）杳无音信（yǎo）D．埋怨（mái）楔子（xiē）看觑（qǜ）鳏寡孤独（guān）2．下列唱词中有错别字的一项是（）A．愁则愁兴阑珊咽不下交欢酒，愁则愁眼昏腾扭不上同心扣，愁则愁意朦胧睡不稳芙蓉褥。B．则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨霄梦里，和着这今日心头。C．大人你明如镜，清似水，照妾身肝胆虚实。那羹本五味俱全，除了外百事不知。D．这一个似卓氏般当垆涤器，这一个似孟光般举案齐眉，说的来藏头盖脚多伶俐！3．下列加点词语的解释全部正确的一组是（）①怎不将天地也生（产生）埋怨②不提防遭刑宪（刑法，刑律）③错勘（判断）贤愚枉（徒然）作天④待我嘱咐他几句话咱（自己）⑤我窦娥向哥哥行（这里、那里）有句言⑥你去那受刑法尸骸上烈（烧）些纸钱⑦只当把你亡化的孩儿荐（推荐）⑧官吏每（每每、常常）无心正法⑨断送（丧失、毁灭）出古陌荒阡⑩兀的（突然）不是我媳妇儿A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑥D．⑦⑧⑨⑩4．下列关于元杂剧的说法，不正确的一项是（

）A．元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是由四折一楔子构成一本，折是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。Ｂ.元杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科（主要指演员的动作）和舞台说明、剧名等构成，其中每折戏唱一套曲子，每支曲子用一个宫调。Ｃ．元杂剧的男、女主角分别是正末和正旦，男、女配角由冲末、贴旦扮演，此外还有扮演老人的孛儿、扮演老妇人的卜儿等。Ｄ．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（

）

A．缥缃：两者都是丝织品，缥，青白色；缃，浅黄色。古时常用这两种丝织品作书囊、书衣，后来用作书籍的代称。B．盗跖、颜渊：盗跖，传说春秋末年农民起义的首领；颜渊，孔子的弟子，后来两人被泛指为坏人与好人。

C．七声：我国古代音乐以宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为七声。

D．春榜：唐、宋考举人都是在春季，因此后世称举人考试为春榜。二、课时达标阅读下面文段，回答6-8题。（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子手云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！⑥哎，只落得两泪涟涟。6．这折戏一开始，监斩官、公人、刽子手陆续登场，击鼓鸣锣，摇旗提刀，吆三喝四，押解着一位五花大绑的平民弱女子，这样写有什么作用？7．【滚绣球】这段唱词主要采用了哪些修辞手法？请列举出其中的四种，并找出你感受最深的句子（写出序号即可）做简要赏析。8．【滚绣球】中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，你认为哪一个版本更好？为什么？《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”三、能力提升（一）阅读下面文段，回答9-11题。【梅花酒】你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾：咱誓愿委实大。【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。嘱咐你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，（带云）爹爹，也把我窦娥名下，（唱）屈死的招伏罪名儿改。（节选自《窦娥冤》第四折）【注】以上为窦娥冤魂向其父窦天章——两淮提刑肃正廉访使诉说冤情后的三段唱词。9.【梅花酒】曲中“我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街”与第三折中的“我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑”，哪一句更能揭露当时社会的黑暗？为什么？请简析。10.【收江南】曲中“衙门从古向南开，就中无个不冤哉！”是将俗语“衙门从古向南开，有理无钱莫进来”改造而成的，你认为哪一句更好？试结合《窦娥冤》谈谈你的理解。11．关汉卿在【鸳鸯煞尾】一曲中开出了治世药方——“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”，对此你是如何认识与评价的？（二）语言综合运用12.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.虽占有备位“总统”的战略优势，但她的言行一再前合后偃，不仅失去了主导局面的先机，还沦落到各方面都不讨好的境地。B.即使是一个弱小、落后的国家，也有自己的民族尊严和志气，绝不是对列强的种种侵略要求只能俯首贴耳，顺水推舟。C．李晓燕说，长期的合作培养出的师生间这份举案齐眉的深厚感情，是任何事情也破坏不了的。D.村长非常关心村里的鳏寡孤独，经常嘘寒问暖，及时解决他们的具体困难。13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国戏曲选材宽泛，雅俗共赏。自古以来，，这与整个中国的传统艺术，如文学、绘画、书法、诗歌等，都一脉相通，代表着中国人独特的审美特质。①既登得了庙堂，又入得了街巷②中国戏曲本质上是写意的，三五步走遍天下，六七人千军万马③既有帝王将相的家国要事，也有寻常百姓的家长里短④全凭演员高度程式化的表演营造具体的戏剧情境和表现鲜活人物⑤中国戏曲蕴含着传统文化的精髓⑥舞台之上，一桌二椅，唱念做打，节奏唱腔A．①③⑥④②⑤B．③①④②⑥⑤C．⑤⑥④①③②D．③①⑤⑥④②1窦娥冤答案（A.愆qiānB.刽guìD.埋mán觑qù）（“霄”应为“宵”）（①中的“生”是“甚，深”；④中的“咱”相当于“吧”；⑦中的“荐”是“祭，超度亡灵”；⑧中的“每”同“们”；⑨中的“断送”是“发送，指殡葬”；⑩“兀的”是“这”）（“元曲四大家”是关汉卿、白朴、马致远和郑光祖，不包括王实甫。）（两处“举人”都错，应为“进士”。）6.渲染了肃杀、悲痛的气氛，为下文窦娥的痛诉冤屈与指斥天地鬼神做铺垫。7.对比、对偶、呼告、反问、借代、反复等。赏析示例：③运用对比、对偶的修辞手法，痛陈颠倒黑白的黑暗现实，抒发了窦娥满腹冤屈的极端悲愤之情和对天地鬼神的质问，而且句式整齐，节奏鲜明，使曲子具有声情并茂的表达效果。8．《古》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈；《古》本第二句是对天的哀告祈求，而《元》本在第二句则是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，《元》本更突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。（若回答《古》本更好，言之成理亦可）9．前一句。后者仅是对当时“不打不招”的司法黑暗的揭露，而前者进一步深刻揭露了官吏们敷衍公事、草菅人命、胡乱定案的罪恶。10.前者更好。前者较之后者，不仅揭露了元朝贪赃枉法的现象，而且进一步凸显了贪赃枉法所造成的严重后果，痛斥了元代无官不贪、无案不冤的社会现象，突出了对封建吏治的无情鞭挞与批判。《窦娥冤》中贪财、愚妄