高中物理人教版1第二章恒定电流第11节简单的逻辑电路

课时简单的逻辑电路课程学习目标1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号。2.通过实验,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。3.知道真值表,会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。4.通过简单的逻辑电路的设计,体会逻辑电路在现实生活中的意义。5.初步了解集成电路,关注我国集成电路的发展情况。知识体系梳理1.数字电路(1)数字信号:数字信号在变化中只有两个对立的状态:“①”或者“②没有”。(2)数字电路:处理数字信号的电路叫作数字电路,具有③逻辑功能的数字电路叫作逻辑电路。2.“与”门(1)门:所谓“门”,就是一种开关,在一定的条件下它允许信号通过,如果条件不满足,信号就被④阻止在“门”外。(2)“与”门:如果一个事件的几个条件⑤都满足后,该事件才能发生,这种逻辑关系叫作“与”逻辑关系。具有“与”逻辑关系的电路称为⑥“与”门电路。简称⑦“与”门。(3)“与”门的符号:⑧。

(4)真值表:记录用数字“1”和“0”表示的各种控制⑨条件和控制⑩结果的表格叫作真值表。3.“或”门(1)“或”门:如果几个条件当中,只要有一个条件得到满足,该事件就会发生,这种关系叫作“或”逻辑关系;具有“或”逻辑关系的电路叫作“或”门。(2)“或”门的符号:。

4.“非”门(1)“非”门:输出状态与输入状态相反的逻辑关系叫作“非”逻辑关系,具有“非”逻辑关系的电路叫作“非”门。(2)“非”门的符号:。

重点难点探究主题1:“与”门电路阅读教材中“‘与’门”标题下的相关内容,回答下列问题。(1)商品房楼道中的路灯什么条件下才会发光?此种“条件”与“结果”之间的关系是什么逻辑关系?(2)如果用数字“1”来表示声控、光控开关的接通,用数字“0”来表示声控、光控开关的断开,路灯接通定义为“1”,断开定义为“0”,试完成以下状态表和真值表:条件结果声控开关A光控开关B路灯L输入输出ABY主题2:“或”门电路阅读教材中“‘或’门”标题下的内容,回答下列问题。(1)业务员去供货商处提货,但必须先支付货款,他可以用现金支付或者用银联卡支付,也可用支票支付。那么支付方式与提货之间是什么逻辑关系?(2)我国动车实行实名制售票,可以凭身份证上车,也可凭车票上车。现在有一个验证机和一个验票机,试为进站口设计一个逻辑电路来控制栏杆的开、关。主题3:“非”门电路阅读教材中“‘非’门”标题下的内容及“例题”,回答下列问题。(1)十字路口的红绿灯之间的关系是什么逻辑关系?(2)图示是某同学设计的楼道应急灯的控制电路,当电网停电时,应急灯自动打开,来电时,应急灯自动熄灭。图中R1、R2为分压电阻,以使门电路获得合适的电压,J是应急灯开关控制继电器(图中未画应急灯电路),请在虚线框内填入需要的门电路符号。基础智能检测1.逻辑电路的信号有两种状态:一种是高电位状态,用“1”表示;另一种是低电位状态,用“0”表示。关于这里的“1”和“0”,下列说法中正确的是()。A.“1”表示电压为1V,“0”表示电压为0VB.“1”表示电压大于或等于1V,“0”表示电压一定为0VC.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的数字D.“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极相连2.图示为三个门电路符号,A输入端全为“1”,B输入端全为“0”。下列判断正确的是()。A.甲为“非”门,输出为“1”B.乙为“与”门,输出为“0”C.乙为“或”门,输出为“1” D.丙为“与”门,输出为“1”3.图示为由两个“非”门和一个“或”门组成的一个复合门电路,请在下表中填写该门电路的真值表。输入输出ABY4.由某门电路构成的一简单控制电路如图所示,其中R'为光敏电阻,光照射时电阻很小,R为变阻器,L为小灯泡。其工作情况是:当光敏电阻受到光照射时,小灯泡L不亮,不受光照时,小灯泡L亮。(1)请在电路中虚线框内画出该门电路符号。(2)该门电路是。

答案课时简单的逻辑电路知识体系梳理①有②没有③逻辑④阻止⑤都⑥“与”门⑦“与”门⑧⑨条件⑩结果一个“或”门“非”门重点难点探究主题1:(1)楼道中的路灯只有在黑暗并且有声音的时候才会发光,此种“条件”与“结果”之间的关系是“与”逻辑关系。(2)见下表条件结果声控开关A光控开关B路灯L断断熄通断熄断通熄通通亮输入输出ABY000100010111主题2:(1)三种支付方式只要进行一种就可以提货,所以是“或”逻辑关系。(2)验票机通过验票或者验证机通过验证都可以开启栏杆,因此可以用“或”门来控制电路,如图所示。主题3:(1)红灯亮时绿灯必然熄灭,绿灯亮时红灯必然熄灭,红绿灯之间的关系是“非”逻辑关系