高中地理人教版第一章行星地球第三节地球的运动【市一等奖】

地球的运动第1课时《地球运动的特点》导学案【课标细化】1.运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转2.从方向、周期、速度等方面描述地球自转和公转运动的特点3．分析地球自转与公转的关系，说明太阳直射点移动的一般规律4.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。【我的预习】阅读教材P13第3自然段，思考（1）、相邻两个“锄禾日当午”的时间间隔是一个日，时间长度是（2）、某恒星（除太阳外）连续经过天空中同一位置的时间间隔是一个日，时间长度是2、读教材图，语言描述地球的自转方向是3、读教材图，说出地球自转线速度和角速度的纬度分布特点分别是：ABCABCD当太阳直射点移动到A点时，是北半球的（节气），日期为前后；当太阳直射点移动到A点时，是北半球的（节气），日期为前后；当太阳直射点移动到A点时，是北半球的（节气），日期为前后；当太阳直射点移动到A点时，是北半球的（节气），日期为前后。【我的疑惑】【课堂探究】探究点一地球自转运动的一般特点【典型案例１】探究材料教材P13图“地球自转示意“和P14图”地球自转角速度和线速度、用地球仪演示地球自转，注意观察，并在下图中用箭头标注地球自转方向地球侧视图北半球俯视图南半球俯视图２．地球自转的角速度（做圆周运动的物体，单位时间内走过的弧度）、线速度（做圆周运动的物体，单位时间内走过的弧长）随纬度有何变化规律?“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”表示在地球哪一位置？其线速度约为多少？【典型案例1】１．地球自转的方向从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转，只是观察的角度不同而已。不论从北极上空看还是从南极上空看都是自西向东。画图略。２.角速度：除南北极以外，其余各地均相等（约150/时）；线速度：由赤道向两极递减。南北极点即无角速度也无线速度。在地球的赤道上，其线速度约为1670km/h。【迁移案例１】读图并根据要求完成下列问题。(1)在图中用箭头表示出地球自转方向。(2)比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。(3)当图中A点自转一周又回到出发点时，所用时间是，叫做一个日。【迁移案例１】(1)略。(2)角速度：A、B点相等，均约为15°/小时，N点为0；线速度：A点最大，B点小于A点，N点为0。(3)23时56分4秒恒星探究点二地球公转运动的一般特点【典型案例２】探究材料教材P14及图“地球公转轨道”。1．地球公转和自转的绕转中心是否相同？地球公转和自转的方向是否一致？2．据下图分析，地球从图中A点公转到B点与从C点公转到D点所用时间相比有何差异(AB与CD等距)？说明原因。３．地球从A点开始公转，又回到A点时所用时间是多少？４．北半球夏半年（直射点在北半球）（186天）比冬半年（南半球夏半年）（179天）长的原因是什么？【典型案例2】1．地球绕太阳的运动叫公转，绕自转轴的旋转运动叫自转。地球公转和自转的方向相同，都是自西向东。2．公转的速度：随距离太阳的远近而不同，近日点时，角速度和线速度大，远日点时，角速度和线速度小。因此上图中，地球从A点公转到B点所用时间短。3．所用时间长度为365日6时9分10秒，为一个恒星年。４．北半球夏半年（），地球公转在远日点附近，因公转速度较慢，所用时间较长（186天）；北半球冬半年（）时，地球公转在近日点附近，因公转速度较快，所用时间较短（179天），因而导致北半球夏半年比冬半年长【迁移案例２】关于下图的说法，正确的是()A．此图为公转轨道图，公转轨道是正圆B．地球过A点时的运动线速度略大于B点C．地球运行至A点时大致是1月初D．地球从A点出发再返回到A点所需的时间恰好为1恒星年【迁移案例２】答案D探究点三太阳直射点的移动【典型案例３】探究材料运用地球仪演示地球的自转和公转。结合教材P18图黄赤交角与二分二至日直射点的位置(北半球)。１.黄赤交角度数是多少？假设：如右图地球始终直立自转，则黄赤交角度数为多少，则太阳直射点始终直射的地理纬度？２.2023年6月16日是我国神九载人飞船成功发射，并与天宫一号成功对接，这表明我国航天技术又有了新突破。在教材P18图“二分二至日地球的位置”图中找到地球的位置，确定此时太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？３.尝试画出太阳直射点的回归运动简图。【典型案例3】１．23026＇0000（赤道）２.略。此时太阳直射点位于北半球，正向北移动。３.略【迁移案例３】读图，完成下列问题。(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B，C，D。(2)写出∠α的度数和表示的含义以及存在的结果。(3)直射点在C处的运动方向为向(南或北)，D处的运动方向为向(南或北)。(4)当黄赤交角变大时α的度数会(变大或变小)，温带的范围会(变大或变小)。【迁移案例３】(1)夏至，北回归线秋分，赤道冬至，南回归线(2)23°26′，黄赤交角，造成太阳直射点在地球南北回归线之间做往返运动。(3)南北(4)变大变小【我的构建】（列表比较地球自转和公转的特点）【我的收获】【牛刀小试】1.北京和上海两地的自转角速度和线速度比较，正确的是（）A.两地的角速度和线速度都相同B.两地的角速度和线速度都相不同C.线速度相同，角速度北京大于上海D.角速度相同，线速度北京小于上海2.某天文台于3月21日20时用天文望远镜观测到某恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是（）时3分56秒时56分4秒时时3分56秒3.从12月22日至第二年6月22日，太阳直射点在地球表面的方向变化是：（）A.向北移动B.向南移动C.先向南后向北移动D.不变4.12月1日到次年3月1日，地球公转速度（）A.由快到慢B.由慢到快C.先加快后减慢D.先减慢后加快读“地球表面自转线速度等值线分布图”，回答5～6题。5．图中区域大部分位于()A．北半球中纬度B．北半球低纬度C．南半球中纬度D．南半球低纬度6．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是()A．a点地势高，自转线速度大B．b点地势低，自转线速度大C．a点地势低，自转线速度大D．b点地势高，自转线速度大7.南北回归线之间的地区，一年当中能见到太阳直射头顶景象的次数是（）A.一次B.二次C.三次D.一次也没有8.我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于（）A.赤道上B.北回归线上C.北极圈上D.南回归线上9.读黄赤交角示意图，回答下列问题。⑴角②的度数是，平面③的名称是。⑵当太阳直射点在F点时，可能的日期是；当太阳直射点在H点时，可能的日期是。⑶若黄赤交角为20°，下列现象正确的是。A.直射点回归运动的周期缩短B.北纬20°纬线成为北极圈C.直射点在南北纬20°之间作回归运动D.直射点在单位面积内获得的太阳辐射能减少图1-3-1北回归线赤道图1-3-1北回归线赤道南回归线(1)在图1-3-1中各点附近标明二分二至名称，在各点间画箭头表明太阳直射点的移动方向。（2）在图1-3-1中标出国庆节时太阳直射点的大致位置，并画箭头表明其移动方向。（3）如果黄赤交角为0o或30o，太阳直射点的移动范围将会有什么变化？11.如图，弧ABD正值日出。读图后回答：⑴在图上用箭头标出地球自转方向。⑵C点在D点什么方向?。⑶D点的经纬度为。⑷把ABCD四点按自转线速度从大到小排列：___________________________。12.地球公转示意图（二分二至日地球的位置图）：演示、阅读以明确二分二至日的划分⑴标注地球公转方向。⑵标注二分二至日。⑶用●在地球公转轨道上标出远、近日点。地球的运动第1课时参考答案【典型案例1】１．地球自转的方向从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转，只是观察的角度不同而已。不论从北极上空看还是从南极上空看都是自西向东。画图略。２.角速度：除南北极以外，其余各地均相等（约150/时）；线速度：由赤道向两极递减。南北极点即无角速度也无线速度。在地球的赤道上，其线速度约为1670km/h。【迁移案例１】(1)略。(2)角速度：A、B点相等，均约为15°/小时，N点为0；线速度：A点最大，B点小于A点，N点为0。(3)23时56分4秒恒星【典型案例2】1．地球绕太阳的运动叫公转，绕自转轴的旋转运动叫自转。地球公转和自转的方向相同，都是自西向东。2．公转的速度：随距离太阳的远近而不同，近日点时，角速度和线速度大，远日点时，角速度和线速度小。因此上图中，地球从A点公转到B点所用时间短。3．所用时间长度为365日6时9分10秒，为一个恒星年。４．北半球夏半年（），地球公转在远日点附近，因公转速度较慢，所用时间较长（186天）；北半球冬半年（）时，地球公转在近日点附近，因公转速度较快，所用时间较短（179天），因而导致北半球夏半年比冬半年长【迁移案例２】答案D【典型案例3】１．23026＇0000（赤道）２.略。此时太阳直射点位于北半球，正向北移动。３.略【迁移案例３】(1)夏至，北回归线秋分，赤道冬至，南回归线(2)23°26′，黄赤交角，造成太阳直射点在地球南北回归线之间做往返运动。(3)南北(4)变大变小【牛刀小试】1---8DBACAABB9⑴66°34'黄道平面⑵6月22日12月22日⑶C10．略11.(1)沿顺时针方向标出箭头。(2)东北(3)66034′S1500E⑷A=C>B>D12．略地球的运动第3课时《地球公转的地理意义》导学案【课标细化】1.分析描述昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律并能解释有关现象、解决实际问题。2.分析说明四季的形成原因和划分方法。3.绘图说明五带的划分方法和意义。【我的预习】看教材18-20页。思考地球公转所产生的地理意义有哪些？昼夜现象、昼夜交替、昼夜长短的变化产生原因有何不同？什么是太阳高度？什么是正午太阳高度？夏季一定是76、7、8月吗？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一昼夜长短的变化【典型案例1】探究材料观察右图,思考:1.说明昼弧与昼长、夜弧与夜长的关系?2．假如地球公转时，地轴与黄道面呈垂直关系，地球上各纬度昼夜长短什么特点？说明昼夜长短变化形成的原因。3．阅读教材19页图，分析归纳昼夜长短的变化规律太阳直射点的回归运动时间北半球夏半年北半球冬半年二分日直射点位置昼夜长短变化规律北半球①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③北极地区出现；④12月22日，昼夜。①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③北极地区出现；④6月22日，昼夜。赤道南半球①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③南极地区出现；④12月22日，昼夜。①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③南极地区出现；④6月22日，昼夜。４.结合图及不同纬度昼长的数据，总结昼夜长短变化的规律：a．太阳直射点所在半球昼夜；且纬度越高，昼越而夜越；极地地区出现。（另一半球情形相反）b．太阳直射点向哪个半球方向移动，则该半球的昼而夜。（另一半球情形相反）c．赤道处全年_______；二分日全球各地____________。d.同一纬线上各点昼夜长短；南北半球纬度数相同的点昼夜长短。e.北半球各纬度地区一年中_____白昼最长，_______最短。（南半球反）4．北京天安门广场每天早晨升国旗时间是根据日出时刻而定的。国际劳动节和我国国庆节相比，升旗早的是哪一天？从国际劳动节到我国国庆节，升旗时间是如何变化的？【典型案例1】1.晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短，反之昼短夜长；赤道上全年昼夜等长。2．不变（昼夜等长）。由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点的移动，昼夜长短发生变化。3．a.昼长夜短;长、短;极昼b.渐长、渐短c.昼长=夜长=12小时；昼长=夜长=12小时d.相同、相反e.;4．升旗早即日出时间早，则日落时间晚，白昼长。故国际劳动节升旗比国庆节早。从国际劳动节至夏至日，升旗渐早，夏至日为一年中最早；从夏至日到我国国庆节，升旗渐晚。【迁移案例１】表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答下列问题。甲地乙地丙地丁地昼长5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分(1)四地中属于南半球的是（）A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地(2)四地由北向南排序正确的是（）A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲(3)四地所处纬度从高到低顺序排列的是（）A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲【迁移案例１】DABACDB探究点二正午太阳高度的变化ACDB【典型案例２】探究材料结合右图，思考：什么是太阳高度？一地的太阳高度在一天中是怎样变化？2.什么是正午太阳高度？出现在什么时间？3.探究材料结合P19图“北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布”：（1）.读图，二分日（或），赤道南北回归线、南北极圈、南北极点的正午太阳高度分别是多少？此刻正午太阳高度随纬度如何分布？（2）．读图，冬至日（12月22日），南回归线、南极圈、南极点、北回归线、北极圈、北极点正午太阳高度分别是多少？此刻正午太阳高度随纬度如何分布？（3）.读图，夏至日（6月22日），北回归线、北极圈、北极点、赤道、南回归线、南极圈、南极点正午太阳高度分别是多少？此刻正午太阳高度随纬度如何分布？总结概括：正午太阳高度随纬度（即同一时刻不同纬度）的变化规律：同一时刻，正午太阳高度由向两侧递减。（尝试用坐标图绘制）4.结合“太阳直射点的回归运动图”，演示并分析：大连地区（400N）正午太阳高度随季节（从————）如何变化？在一年中_______正午太阳高度最大；_______最小。总结概括正午太阳高度随季节（即同一纬度不同时间）的变化规律：当太阳直射点远离某地时，其正午太阳高度变；当太阳直射点靠近某地时，其正午太阳高度变。几个特殊时间的正午太阳高度的分布规律夏至日______地区正午太阳高度达一年中最大；_______地区达一年最小。冬至日______地区正午太阳高度达一年中最大；_______地区达一年最小。二分日______地区正午太阳高度达一年中最大；其它地区有何特点。【典型案例2】略略3.正午太阳高度的纬度变化规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。（太阳直射点所在纬线上正午太阳高度最大(90°)，正午太阳高度由此纬线向南北两侧递减。）4．正午太阳高度的时间(季节)变化规律同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。离太阳直射点越近，正午太阳高度角越大；离太阳直射点越远，正午太阳高度角越小。几个特殊时间的正午太阳高度的分布规律如下：(1)夏至日eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(北回归线及其以北地区，正午太阳高度,达一年中最大值,南半球的各纬度达到一年中的最小值))(2)冬至日eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(南回归线及其以南地区，正午太阳高度,达一年中最大值,北半球的各纬度达到一年中的最小值))(3)春、秋分eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(赤道上，正午太阳高度达一年中最大值,其他地区介于最大值和最小值之间))【迁移案例２】右图中，把点A、B、C、D、E、F按照正午太阳高度从大到小排列：【迁移案例２】F=D﹥B﹥E﹥C 探究点三四季更替【典型案例３】探究材料结合P19图“北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布”：1.以大连（约400N）为例，看图观察并计算：在、、二分日时正午太阳高度、白昼时间分别约是多少？列表分析总结它们与获得太阳辐射能量多少、与气温高低有何关系？分析四季产生的原因。我们现在是__（秋季）__季节，你知道，澳大利亚此时是何季节吗？【典型案例3】1.大连：正午太阳高度73026′（一年中最大），白昼长约15小时左右（一年中最长）；正午太阳高度26034′（一年中最小），白昼长9小时左右（一年中最短）；二分日正午太阳高度500，昼长12小时。正午太阳高度大、白昼时间长的季节，当地获得太阳辐射能量最多，气温偏高，为夏季；反之为冬季。小结四季产生的原因：同一纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节的变化而产生,春季（注：南北半球季节相反）【迁移案例３】中纬度地区季节更替最明显不是因为（）A纬度适当.B.正午太阳高度及昼夜长短变化幅度大C.正午太阳高度和昼长同时达到最大值或最小值D.无直射且无极昼极夜【迁移案例３】D探究点四五带划分【典型案例４】探究材料教材P20图“五带的划分”，思考：1.五带划分的依据？2.五带划分的界限？３.如果黄赤交角为00,四季、五带会发生怎样的变化？为什么？【典型案例4】（1）.五带划分的依据：以地表获得太阳热量的多少来划分（有无太阳直射或有无极昼极夜现象）（2）.五带划分的界限：回归线、极圈（３）.如果黄赤交角为0，没有四季和五带。因为黄赤交角为0时，昼夜长短和正午太阳高度随季节和纬度不在发生变化。【迁移案例４】关于地球上五带的正确叙述是（）Ａ．凡是在一年中有时正午太阳高度为90°的地方一定是热带Ｂ．北温带的太阳高度总是大于南寒带Ｃ．春分日和秋分日太阳直射赤道上，是赤道上的昼最长的两天Ｄ．假如地轴与黄道面相交成90°，寒带没有极昼极夜现象【迁移案例４】B【我的构建】【我的收获】【牛刀小试】1.一天当中太阳高度的最大值出现在()A．日出B．子夜C．正午D．日落2.下列节日中，我国各地白昼时间最长的是()A．国际妇女节B．国际劳动节C．国际儿童节D．中国教师节3、北京（北纬40度）某中学，要在楼高为H的楼房背面盖一座新教学楼，欲使新楼底层全年太阳光线不被遮挡，应考虑（）A、春分日的正午太阳高度B、夏至日的正午太阳高度C、秋分日的正午太阳高度D、冬至日的正午太阳高度4．１０月１日，下列城市白昼最长的城市是：（）Ａ．悉尼Ｂ．上海Ｃ．广州Ｄ．北京5.同一纬线上的各地()A．昼夜长短相同，正午太阳高度相同B．季节不同，地方时不同C．正午太阳高度相同、日出时间不同D．自转线速度相同，角速度不同月份月份a昼长/时468101214161820⑤④③②①右图各线示意不同纬度①——⑤地的白昼长度变化，读图回答6-7。6、若图中①地位于北半球，则a点时刻应为（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至7、五地中()A.③地纬度高于②地纬度B.④地位于赤道附近C.①地、⑤地白昼长度变幅最大D.②地位于极圈之内(2023年宁夏文综地理)我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。回答8～9题。8.可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是（）A．①B．②C．③D．④9.当②地正午太阳高度达到最大时（）A.地球公转速度较慢B.其他三地正午太阳所在方向不同C.该学校所在地天气炎热D.太阳在地球上的直射点将北返10、读下图回答问题：（１）请在粗线上用箭头标出地球自转的方向。（２）图中阴影部分是夜间，那么晨昏线ＡＢＣ属于昏线的是。（３）Ｄ点的地方时是时，Ｄ点白昼长_______小时。（４）Ａ、Ｂ、Ｃ三点有极昼极夜现象的是，昼夜平分的是。（５）假若B点的纬度为７０°Ｎ，那么太阳直射点的经纬度是。（６）Ａ点在B点的方向地球的运动第3课时参考答案【典型案例1】1.晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。同一纬线圈上，若昼弧长于夜弧，则昼长夜短，反之昼短夜长；赤道上全年昼夜等长。2．不变（昼夜等长）。由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点的移动，昼夜长短发生变化。3．a.昼长夜短;长、短;极昼