七年级上册Unit4Where'smyschoolbag教学设计unit4Where'sm

教学设计七年级上册Unit4Where'smyschoolbag?SectionA(la-lc)一、StudentAnalysis:初中学生的抽象思维弱，注意力分散。我精心设计游戏和活动；用不同的图片，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。二、Teachingaims:根据英语新课标，教材大纲的要求和学情确立教学目标如下：1>Languagegoals:(1)、Keywords:chair,sofa,table,desk,bed,bookcase,in,under,on,(2)、Targetlanguage:where的提问句型即运用in/on/under答语Abilitygoals：(1)、学会描述物品的位置，并能就物品位置进行提问和回答。(2)、能对方位介词in,on,under灵活运用。Moralgoals：培养学生整齐地摆放自己的生活物品的生活习惯。教育学生应该保持一切干净和整洁。三、Teachingresource:,多媒体，PPT课件，教材，音频等四、TeachingImportantandDifficultpoints；1、Importantpoints:.掌握用Where's/Whereare…？句型询问物品的位置.运用方位介词in、on、under描述物品所在的位置。2、Difficultpoints：能够准确运用方位介词in/on/under描述物品所在位置。五、Teachingdesign:andLead-in(导入)Showaschoolbagtothestudents,thenaskthestudents:whatisthisinEnglish?T:guess:whatisinmyschoolbag?Reviewtheschoolthings.用课件展示Mary的房间，导出新单词。newwords:chair,sofa,table,desk,bed,bookcase,•在屏幕上呈现图片并学习单词，教师带读拼读单词，最后学生齐读。活动：Quickanswer；chairsofabedtablebookcasedeskMatchthewordswiththethingsinthepictureandwritetheletterbytheword.LetSschecktheanswers.Step4.Let'senjoythevideo.弓|出in,on,under利用课件展示句型：1）如：利用“学习where的单数提问句型，引出问句T:WheresJerry?Ss:It'sonthebox.引出on/in/under用法T:Where'sJerry?Ss:It'sunderthebox?T:WheresJerry?Ss:It'sinthebox.老师带读并展示新图片操练句型,利用学生自己的物品练习句型。3）然后展示钥匙与桌子的位置，引出复数句型：Whereare,••?They're…T:Wherearethekeys?Ss:They'reonthetable?（引导学生回答）T:Whethekeys?Ss:They'reunderthetable.接着学生看屏幕上的图片，用句型Whereare…?They're…相互问答，并表演。Step5.lbListeningLetSslistentothetapeandnumberthethingsl-4inthepicture.Checktheanswerwithclass.Pairwork

六、Homework：.参照你房间里的东西用介词in,on,under写五个句子。.背会并默写新单词。七.Blackboarddesign:Unit4Where'sSectionAWhere'sthe…？It，sin/on/underthe…Wh