幼儿园：园长管理的艺术

园长管理的艺术精细化管理在幼儿园发展中的落实各位领导、各位园长，大家好！很高兴能跟大家坐在一起讨论与交流，通过聆听大家的发言，收获很大，也学到了很多有益的管理经验。在此，感谢教育局各级领导对幼教的重视和关注，提供了这样一个交流平台，对幼儿园的整体发展将会起到很好的促进作用。下面，我也将自己在管理中的感受跟大家一起交流，请各位领导与园长给予指正。说起幼儿园的管理，作为园长，我也是在不断学习和实践中慢慢成长。幼儿园的管理有其独特性，不仅她的管理对象是“人”，直接服务对象也是“人”，所以，幼儿园的管理更应注重“人性化”，要以“和谐发展”为基础，那么，我们在管理中就要更加重视管理的艺术，让管理在和风细雨中滋润着每一个职工，再让职工将这种润物细无声的氛围传递给每一个可爱的孩子,给职工和孩子营造一种宽松、有序、和谐的环境。下面从两个方面谈一下自己的感受。一、幼儿园管理要以“精细化”为根本。精细化的实质是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。因此，精细化管理的关键是员工观念的转变和精细化意识的建立。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重具体、重落实、重质量，讲究用心地做好每件事。在每个细节上精益求精、力争最佳。只有这些观念深入到每个职工的思想深处，才能最终使精细化成为全体员工的一种习惯、一种意识。(一)制度建设中的精细化。制度是一个团队得以长久发展的基石和动力。所以，在集团精细化管理关于“凡事有章可循，凡做有法可依、凡物定置摆放，凡过有据可查”的指导思想指引下.，使制度的制定达到完善性、可操作性、合理性。(1)完善性。我们在原有规章制度(各岗位责任制、劳动考核细则)和集团下发的有关工作流程的基础上，我们又进一步补充、完善了以下制度，使“凡事有章可循”。比如：校车管理规定、服药管理规定、大型活动管理规定、住宿教师管理规定、幼儿进餐管理规定等等，每一项工作都要有规范、有要求。(2)操作性。制度的制定不仅要全面，还要实用，具有可操作性、指导性，这样才能体现制度的约束力、规范性。比如：在制定家长工作规范时，如果只是说“对待家长要细心、耐心，认真听取家长的反馈，主动跟家长交流”，这样的制度是比较笼统的，没有一个具体的要求怎样做到耐心、细心，如果这样写就好操作和执行了，比如：1、每天要微笑面对家长；2、接送幼儿时要手把手的将幼儿送到家长手中；3、给家长留有的通知要署明班级、日期，而且要求家长配合带的教具材料要提前三天通知，等等，这样既方便执行，也方便检查督导。只有把制度做精、做细了，才能为其他工作的开展奠定基础。（二）教师队伍建设中的精细化。教师是幼儿园发展的非常关键的因素，我们任何好的设想、制度、理念都要同过教师的行为才能实现，幼儿园要发展必须先要打造一支敬业、创新、向上的教师队伍，所以提高教师队伍素质是幼儿园发展的主要动力。1、培训。（1）师德培训。先学做人再学做事。现在从全区教育系统大力开展师德建设，作为幼儿教师，师德培训更显得尤为重要。幼儿教师首先要有“爱心”“耐心”，才能胜任这个岗位。所以我们的教师培训首先应从师德抓起。大家都知道，最近网上、电视上报道了几次关于幼儿教师体罚幼儿的新闻，在社会上引起了很大的反响，让幼儿教师的形象大大折扣，家长开始对我们质疑，不放心。（2）抓好新员工入职培训。新招的员工对本单位的一些制度、管理理念、工作流程非常陌生，如果马上让其进入工作状态，会非常被动和茫然，常常会出现热情很高，但不知道该干什么的尴尬局面。所以如何让其尽快投入工作并能独立带班，做好新员工的入职培训是必不可少的。培训内容可以从两个方面入手：一是理论学习，包括各项管理制度、岗位职责、工作流程等，以集体学习和自学相结合。二是跟班实践。在掌握理论的基础上安排老师到班级进行一周的跟班实践，从早上幼儿入园一直到晚上离园，全天跟班学习，观察每一个工作环节老教师是如何组织的，早班老师该干什么，晚班老师该干什么，理论和实际相结合，做到心中有数。然后再让其开展带班工作。（3）抓好技能培训。幼儿教师不是专职教师，弹、唱、说、跳、写不要求达到多么专业的水平，但是样样要通,并在工作中运用的得心应手，这样才能很好的完成基本教学。但是现在的幼师毕业生在这方面是一个弱点，比如，不会唱简谱，不会认五线谱，基本的舞蹈步伐、手位不知道，教案不会写等等，这将会大大影响教学工作的开展，所以抓好技能培训是目前形势下必备的一项工作。比如可以通过请专业教师讲课、定期开展技能比赛等形式，指导、督促年轻老师不断提高自身的技能水平，以适应正常的教学工作。（4）定期开展教研培训。要想不断提高教师的整体素质，幼儿园内部定期的教研培训师非常关键的。园内的培训形式可以是多样的。如：☆围绕办园特色开展培训。我园每周四的教研会上，每个年龄组要选派两名教师展示下周的蒙氏工作，展示完后，大家提出建议，相互之间加强学习和交流，让每个老师都要掌握蒙氏教具的展示过程和方法，☆针对工作中的难点开展培训。比如，家长常关心幼儿在园喝水的问题，不管什么活动家长都离不开喝水的问题，于是，我们专门针对“如何让幼儿喝足水”展开研讨，通过讨论了解到，有的幼儿喝水时趁老师不注意，把一杯水全部倒进洗手池，也有的幼儿接一点水就完事，跟老师玩“捉迷藏”，了解到这些情况后，老师们就一起讨论措施，解决问题，确定了每天集中喝水和自愿喝水相结合的原则，就是每天六次集中喝水时间，由保育老师提前用水壶接好温水，给每个水杯倒满，老师带幼儿上完课后，组织幼儿拿自己的杯子喝水，这样既便于老师组织和观察，又减少了幼儿自己接水等待的时间，不给幼儿创造和老师“捉迷藏”的机会。还有，因安全因素，现在家长都从幼儿园大门接送幼儿，那么如何保证接送秩序，我们也是通过每周四的教研会和班长会，逐步讨论、实践，形成了目前的错时接送，避免了门口拥挤的现象。这些虽然都是小事情，但在这样的研讨过程老师们的责任感增强，慢慢学会了在工作细节中寻找合适的工作方法。☆经验交流式培训。在日常工作中，我们针对有些班级很好的工作两点和方法，总结出来，在教研会上与大家交流分享，起到抛砖引玉的作用，调动大家的积极性、主动性，鼓励大家要创造性的开展工作。比如，上半年有些班级开展了“大蒜”的主题，从种植、到收割、再到品尝，每一个环节都留有照片和记录，做的非常用心，孩子也很开心。我们就在教研会上让本班介绍经验，大家相互学习。（5）教师的自我培训。教师的自我培训是真正体现一个教师用不用心的过程。幼儿园集中地培训毕竟是有限的，很多的时间还需要教师在日常工作中加强自我学习，进行自我培训。比如看一些幼教杂志、看一些课例录像、参加相关专业的函授班等，都会对我们的工作有很大的帮助。除此以外，我认为最重要的自我培训是永远抱着谦虚的态度，用心观察学习她人的长处。也就是，老师的学习场地不仅仅是在讲座上、课堂上、会议上，它存在于我们日常工作的任何一个细节，就看我们用不用心去发现。我经常跟一些年轻的老师们讲，你在晨间接待时，用心的看一看有经验的老师是什么表情，听一听家长咨询问题时是怎么回答的，你会找到做好家长工作的捷径，户外活动时，你看看别人是怎么组织幼儿有序的滑滑梯的，你会从中找到组织幼儿的技巧。所以说，幼儿园的工作没有惊天动的大事情，就是点点滴滴细节的累加。就看我们如何去发现和学习。2、加强考核。要想提高教师队伍素质，除培训外，考核是必不可少的。考核的目的就是为了激励教师不断加强自我学习和提高。我们•年•般有两次考核，暑期以活动组织为考核内容，寒期以技能技巧为考核内容，而旦每次靠和都要排名，前三分之一的老师和后三分之一的老师都要跟工资挂钩。3、开展师带徒活动。为了让年轻老师更快的成长，我们还开展了导师带徒活动。有经验的老教师负责带一名年轻教师，两人共同制定带徒计划。再带徒过程中要有记录、有分析，最后要考核，评选优秀师徒对子。(三)环境中的精细化。一一让环境能说话、让环境会说话。“让环境能说话，让环境会说话”，一个幼儿园的环境能够体现团队的一种工作态度和作风。环境中的精细化管理主要体现在一个“细”字上，而细的体现同时又是一种管理的创新。这种创新不是一种翻天覆地的变化，它是在细微处体现一种人性化、教育化、规范化。环境的整洁、物品的有序摆放、环境与教育的结合、操作材料的巧妙设计等等，处处能体现工作的精细和细致。1、教育环境首先在主题教育环境方面，为了突出体现主题教育的内容，主题墙的重新设置成为我们工作的重点，齐都花园的墙壁几乎全是涂料粉刷，显得比较陈旧，因粘贴破损的也比较多，我们通过商量决定对所有班级的主题墙壁进行全面美化，方法就是全部用即时贴进行墙贴、分区，这样既能美化墙面、节省资金，又便于主题教育的开展。在短短两天三夜的时间内，大家一起完成了9个班近45()多个平方的墙面装饰。全园环境有了一个全新的转变，让人耳目一新。在班级环境创设上，细心的老师还将环境与保健教育相结合。比如，在幼儿洗手池上，老师用照片的形式将六部洗手法形象的分步骤表现出来，方便了幼儿学习和实践。还有的幼儿园营造厕所文化，将以往冷冰冰的厕所布置的温馨和谐，还配有指导孩子如何“便便”的图片，直观、形象富有教育意义，做得非常用心、细致。此外，我们还结合幼儿园的建筑结构，废物利用，充分突出幼儿的作品展示，展现教育成果。2、宣传环境教师工作栏一一在班级门后的工作栏里统一粘贴挂钩，对一些工作制度及要求、各种工作记录等进行了分类悬挂，既节约了空间，又方便察看。家园联系栏一一为了体现家园联系栏实用性、长久性，全园统一用即时贴打底，各班自己创意布局，使统一中有变化。同时在内容要求上体现实用性，各类张贴资料统一格式、定期更换。门厅宣传栏一一门厅的环境是非常重要的，它是家长和幼儿园交流信息的一个关键口。我们以海报的形式，让门厅的宣传栏真正起到了它的宣传作用，力求每月、每周都有新变化，如3、4月气温、穿衣的提示、踏青指导提示，妇女节、母亲节的祝福，幼儿园获奖的公示，最近地震灾区的有关祈福、宣传、捐款的口号和公示等，将一些教育活动、各种提示、实政信息等内容不断与家长见面，让大家感受幼儿园的各种工作内容及意义，以此让家长进一步地了解幼儿园。3、安全环境。环境的安全是组织活动的保障。在环境中我们认真发现并消除一些不安全因素。比如在暖气的棱角上安放防护垫，下雨天在门厅铺放防滑垫，还有在二楼的护栏上安装了防爬的防护网等。在一些禁止进入或通行的配电视门口、楼梯口放置绿色盆栽，既美化了环境，又起到了阻挡防护作用。二、幼儿园要以创新管理为动力。一个集体时间久了，如果老是原版不动，将是一潭死水，相应的职工工作的积极性也会降低，对自己的要求就低了，满足于现状，不思进取。所以，作为一个园长就要在管理中不断推陈出新，将死水激活，让大家在工作中有目标、有追求，形成一种积极向上的氛围。我想要做到这一点，首先要不断去运用新知识、新技术，超越自我，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地开展工作，提高管理的效能。其次要不断的加强自我学习，学习先进的管理理念，既要向书本学习，更要向同行学习。今天的园长论坛就是一次很好的学习机会。在老师的培训中，我跟她们说，学习除了在课堂上、讲座中、教研会中，更重要的是在工作中的自我培训，也就是在工作中不断看到别人好的经验和做法，学人之长补己之短。我想，作为一个园长，这点对自身的成长也很关键。尤其是要艺术性地开展工作的话，必须要不断学习，开阔思路，找准方法。1、要定期对制度进行完善和改进，以调动职工工作的积极性。2、根据职工的特长与优点，可以因人设岗，让职工工作有目标、有动力。3、制度执行中重视情感的艺术。园长在管理过程中应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和I膝相处。幼儿园是由多数女性组成的一个特殊群体，有其感情细腻、争强好胜、乂极自尊等共性特点。如若园长不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，也许致使任务不能如期完成。雨果说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”为此，园长必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教育教学上的指导，用商量的口吻安排工