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景苑幼儿园教案记录表年级、主题中班《奇妙的动物》活动名称小熊家的窗帘执教教师陈奕璇学科领域数学授课时间2020.10.14活动目标.能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表达。活动准备.PPT.幼儿操作材料：展示板（楼房）一块；操作条每人2条；不同颜色圆形卡片若干；玉米粒和毛球材料若干。活动重难点重点：能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。难点：尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表达。活动过程一、情境导入，初步感知AB规律.观察小熊家的房子图片，发现屋顶的排列规律，初步感知AB排列规律。“在一片宽阔的草原里，住着一只可爱的小熊，它有一座旧房子。小熊马上就要过生日了，它想重新装修房子，让房子变得更加的漂亮。小兔设计师为他设计了屋顶漂亮吗？你们发现了什么？（AB规律屋顶）”.（个别）幼儿操作，根据屋顶的规律接着往下排，并把修改意见情景导入环节引起幼儿兴趣，可以加一些神秘的感觉。讲规则的时候语言一定要干练，不能啰嗦排序的时候要从易到难，注意递进。

操作完成的作品布置到房顶位置。请一个小朋友上台根据你的发现将屋顶按顺序排好。小结：“像这样红的黄的红的黄的红的黄的，这样一直一直排下去，这就是规律”。“蓝紫蓝紫蓝黄这样的是规律吗？至少三组以上才构成一个规律呢（出示错误图片）。”二、通过情境发现并认识ABC规律.观察小熊房上挂的彩灯是否有规律，什么规律？设计师还在小熊房上挂了彩灯，请小朋友仔细观察是否有规律，有什么规律？.请小朋友自行操作，将彩灯按规律排好（集体操作）。.验证环节。小结：像这样绿色橙色蓝色绿色橙色蓝色绿色橙色蓝色，一直一直排下去就叫做有规律的排序。（ABC规律）.拓展幼儿思维，寻找不一样的规律。你还知道哪些规律？小熊家的院子里有哪些规律？谁来说一说你的发现？三、验证并巩固一一幼儿自主设计规律L我们的生活中为什么要用有规律的东西来装饰呢？小熊们也认为有规律的东西看起来很整齐、很漂亮，所以他想请你们帮忙来设计窗帘，要求是窗帘上的图案必须有规律，你们能行吗？提问的时候，引导幼儿说出排序的规律ABC的排列模式多尝试一下提供的操作材料应该多一些展示环节，呈现方式直观一点，注意每个幼儿的评价窗帘设计的时候要给孩子充分的渗透老师设计的窗帘有一个地方缺了一块，缺的是那个图形呢？能帮我找到是哪个图形吗？窗帘设计的时候要给孩子充分的渗透.幼儿动手设计有规律的窗帘图案。.展示幼儿作品，说说都有什么规律。（详细解说2〜3个孩子）。四、活动延伸，拓展规律现在小动物的窗帘在你们的帮助下变得非常漂亮，为什么这么漂亮呢？因为上面的图案都是按一定顺序、有规律的排列的。咱们的生活中还有哪些规律呢？请小朋友们

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