幼儿园：中班艺术活动-我爱祖国

中班艺术活动一我爱祖国齐河县机关第二幼儿园蔡静雯活动目标：情感目标：喜欢参加歌唱活动，体验热爱祖国的情感。认知目标：感知歌曲欢快的特点，了解京味的演绎及动技能目标：学会演唱歌曲，在歌曲间奏处唱念白。活动准备：.经验准备：建立京剧相关的经验，对京剧有初步的了解。.物质准备：多媒体课件PPT、教具（小鸟、小鱼、小蜜蜂、蚯蚓、蓝天、江河、花朵、泥土、小朋友、五星红旗的卡片）活动过程：一、开始部分情境导入，激发幼儿活动的兴趣师：“小朋友们今天我们要去戏剧大观园看表演，可是大观园的幕布和特别，需要输入我们的动作和口令才能打开。我们一起来听听是什么口令呢？二、基本部分（一）歌曲间奏处唱念白和对歌曲中京味的体现和演绎感知念白的口令，解决间奏处念白。尝试京味的演绎及动作。教师总结小朋友你们知道吗，我们刚才做的动作叫亮相。师：“看来你们已经掌握了开启屏幕的动作和口令啦，那就让我们一起来试试吧！（二）利用图谱，理解歌词.完整欣赏，幼儿倾听歌词内容。（播放音乐）师：“哇，好漂亮的舞台，那今天的小演员会有谁呢？我们一起来听一听吧？”师：“都有谁呢？”教师按照幼儿说的内容随意贴出（小鱼、小鸟、蚯蚓等）师：“小演员们都出场了吗？“教师根据幼儿的回答：是的-验证。不是-指正-验证。利用图谱，解决歌词的顺序（此环节根据幼儿理解情况教师跟钢伴唱至少2遍）师：“这次小演员们都到齐了，那我们来看看它们的出场顺序对吗？”教师根据幼儿的回答：是的-验证。不是-指正-验证。利用图谱，解决歌词的对应（此环节根据幼儿理解情况教师跟钢伴唱至少2遍+动作）师：”小演员们的表演真是太精彩了，那你们有没有听清小演员们都唱了什么呢？师：“那我们来听一听和你们说的是不是一样的呢？师：“刚刚歌曲里鸟儿爱谁？”依次根据幼儿的回答出示相应的图谱。（二）游戏《寻找帽子》，巩固练习演唱、表演歌曲。（1）第一遍坐着找帽子（师幼一起唱）一帽子未找到师：“小演员们想邀请小朋一起来演唱，但是登台表演我们需要漂亮的服装，可是服装不知道藏到了那个箱子里，需要用我们好听的声音把它找出来，我们快来试试吧！”（2）第二遍站立找帽子（师幼一起唱）一帽子未找到师：“帽子没找到，看来我们要用更动听的声音和更优美的动作，这次让我们站起来试一试”（3）第三遍移动找帽子（师幼一起唱）一帽子找到了师：“会不会在远处的箱子里呢？让我们去找找吧”（4）带上漂亮帽子，巩固练习一次，准备登台表演。（师幼一起唱）师：“帽子找终于找到了，让我们带上漂亮的帽子和好朋友互相欣赏一下吧！我们快快站好位置操练操练，一会准备登台表演吧！”三、结束部分.幼儿一起表演师：“好啦，小演员们，演出要开始啦，开始我们精彩的表演吧！”.情感升华教师小结：“鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，那我们小朋友么爱什么？对，，从小要爱自己的国家，因为我们都是中国人！”四、延伸部分师：“让我们把这么精彩的表演分享给更多的小朋友吧！观评课记录：一、活动设计理念先进，导入部分非常成功，紧紧抓住幼儿好奇的心态，使幼儿注意力高度集中，以游戏化的形式开展教学,让幼儿在“玩中学”，尊重幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的积极性和主动性。教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。整节课学习的课堂氛围都比较轻松、愉悦、主动。二、活动目标明确，结构合理，教学思路清晰，选材与时令紧密结合，让幼儿对传统文化有了更深地理解与认识。依据幼儿年龄发展特点，重难点把握得当，打破了教材上的固有思路，而是以游戏化教学的方式，循序渐进、有层次的让幼儿融入其中、参与其中。目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程仅仅围绕目标，环环相扣，逐层达成教学目标。三、活动中灵活运用教学策略，抓住幼儿的兴趣点，利用情景式教学创设去“看表演”“找帽子”等游戏情景开展教学，让幼儿在不断变化、新鲜有趣的游戏中演唱而不觉得枯燥乏味，调动了课堂气氛。的同时本节课还运用了多样、求实的教学方法和手段，通过难点前置法、图谱法观察法、启发式提问法、追问法、游戏练习法、电教媒媒体教学法等多种方法组织教学活动，帮助幼儿