孩子养成习惯家长会课件

好习惯好人生班级情况介绍学生人数：69人男生34人女生35人班上孩子比较有礼貌，有几个得力的班班干部。卫生习惯：带零食，随地扔垃圾，看到垃圾不主动捡拾。没有主动收拾桌凳子的习惯，即便老师通知后部分学生不能很好完成。

集队情况：随意性强，动作慢，小话多，队伍不整齐，不能较好地听从老师的指挥。

学习习惯：课前不能较好地准备好学习用品，教师进入教室不会安静，需要老师花两三分钟时间整顿纪律，少数几个学生还需要老师走到其课桌前提醒拿书。十来个学生得需要老师提高声音才能安静下来。上课时近半数孩子们不会听课，表现为注意力不集中或是不持久，所以不能较好地思考问题，还用几个学生几乎不会听课，老师总是会停下来提醒，造成课上不走，成绩好的孩子得不到更好的提高和训练。上期语文成绩上期数学家成绩

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”2023/2/67学习习惯不良·表现与卫生有关的学习习惯不良（用脑、眼、作息、坐立行姿势，其他：啃指甲、咬笔杆）与认知有关的学习习惯不良（听讲不认真、作业马虎、抄袭作业、没有课前预习和课后复习等）与个性有关的学习习惯不良（不爱惜学习物品；作业拖拉；不愿独立思考问题；有问题不请教）2023/2/69学习习惯不良·处理

小学生应掌握的良好学习习惯良好的学习卫生习惯（坐姿、用眼、用脑、口腔卫生）按时认真独立完成作业的习惯（今日事今日毕；做作业专心、检查、书写认真；先努力思考再请教）课前预习和课后复习的习惯认真听课的习惯（一看：老师的演示、板书和动作；二听：老师的讲课和同学的回答；三说：回答问题、提出问题、复述课文；四做：做笔记、做练习、做作业、操作；五想：善于用脑、积极思考、多问为什么、质疑问难）2023/2/610学习习惯不良·处理运用行为矫正法矫正学生的不良行为

（1）惩罚法（2）消极练习法（3）切断联系法（4）代币制

2023/2/611消极练习法

·案例某学生学习时常玩笔，听课时玩，看书时也咬，考试时也玩，大大降低学习效率。建议他每节课前对着镜子玩笔5次，玩时要认真“欣赏”镜子中的自己。2023/2/613

我的学习和工作获得代比点数作文周记每篇300字以下，字迹工整3*整理我的书包2*整理我的床铺1*清扫垃圾2*讲卫生，饭前便后主动洗手2*吃饭不拖延时间，不掉出饭菜2*脏手抓东西吃扣5程程的行为价值表2023/2/614

我选择的物品所需的点数选择我喜爱的水果7（10）星期天去奶奶家吃饭7（10）选择我喜爱的食物7（15）看电视动画片15分钟7（15）选我喜爱的一本书40（80）星期天上公园玩，或搞其它活动40（80）星期天学骑自行车两个小时40（100）整个晚上和朋友在一起50（100）买新的运动服500（500）和爸爸一起去露营，或长途旅行1000程程的报酬表

习惯培养要注意的事项

一个习惯的培养最少需要21天，坚持正面强化。

学习总动员好学生训练系统

习惯来自坚持，

坚持来自监督。

督导者是谁？

—家长

学习总动员好学生训练系统家长来信:

我的孩子是大庆市油田中学初三的学生，成绩中等。我在人事局工作，每天到家都很晚，累得只想早点休息。对孩子的学习也只是着急、唠叨却帮不上忙。听过学校组织您的课之后，我一个晚上没有睡好，第一次开始反省自己这个做母亲的失职。我突然醒悟到，和我这个局长的位置比起来，儿子的成人和成材更重要！我和孩子谈了好久，也真诚的向他道了歉。工作中我尽量推掉一些应酬，眼看快中考了，我决定和孩子一起走过这段路。

我们按您交的方法先仔细看教材，把各科存在的问题统统找出来，包括作业和考试中的错题，再把它们落实到每天的行事历中去。我的任务就是督促孩子一样样地完成，每天不管回来多晚我都要检查。十个月的时间，我们一共用掉了三本行事历，十本错题档案。

学习总动员好学生训练系统

这段时间我发现，其实孩子真的很累,学习是件很辛苦的事。当他看到每天我都能认认真真地在行事历写上鼓励和理解的话,有时还静静地陪在一旁看书，孩子也懂事的把学习任务完成。我发现孩子的改变，主要是因为我这个做妈妈的态度改变了，以前我对孩子用心太少了。现在孩子已经养成了自己定时学习的习惯，我也不用太操心了。最开心的是现在我跟儿子能像朋友一样的交流，他有什么心里话都告诉我。今年，儿子以优秀的成绩考上了油田重点高中，他还说军功章有我的一半呢。以前，因为管教孩子的学习而让我们母子关系疏远，没想到现在因为跟孩子一起学习让我们更贴心。谢谢您的这堂课，谢谢您的这套学习方法。你们说的对，身教大于言传，以后我会更努力的做个称职的家长！

大庆学生家长张国华

一、为童年阅读，你收获的是未来

1.阅读究竟能给孩子什么

2.阅读还能给孩子什么

3.为童年投资，比金钱更重要的收获时间四、父母的声音永远是最动听的1.孩子为什么喜欢父母大声读2.书是甜的3.不要说你不会读4.孩子已经三年级了，我还需要给他（她）读吗5.孩子已经喜欢上阅读，父母还需要读书给他听吗五、当电视、网络和我们抢孩子1.在电视控制孩子的前途之前，先控制孩子看电视的时间2.合理运用网络资源辅助阅读养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极