高中语文人教版第三单元 全国公开课

人教新课标高中语文《必修3》第三单元达标测试（满分：100分） 一、基础积累（36分）1．下列词语中加点字的读音，全正确的一项是（3分） A．跬步（kuǐ） 鸡豚(tún) 鸡豚狗彘(shì) 瓮牖绳枢(yǒu) B．蓼蓝(liǎo) 驽马(nú) 俯首系颈(xì) 鞭笞天下(chī) C．孝悌(dì) 跬步(kuǐ) 万乘之势(shèng) 良将劲弩(nǔ) D．饿莩(fǔ) 逡巡(qūn) 参省乎己（xǐng）生非异也(shāng)2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．狗彘食人食而不知检 检：约束、制止涂有饿莩而不知发 发：打开 B．非能水也，而绝江河 绝：横渡 金就砺则利就：靠近，接近 C．蒙故业，因遗策 因：趁着 追亡逐北，伏尸百万 北：北边的军队 D．耻学于师 耻：以……为耻 序八州而朝同列 序：引、招致3．下列句中加点的词的活用类型，相同的一组是（3分）A．树之以桑 履至尊而制六合B．谨庠序之教天下云集响应C．君子博学而日参省乎己师道之不传也久矣D．而耻学于师处连衡而斗诸候4．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A．申之以孝悌之义斧斤以时入山林B．积善成德，而神明自得假舟楫者，非能水也，而绝江河C．今其智乃反不能及，其可怪也欤其皆出于此手。D．青，取之于蓝，而青于蓝君子性非异也，善假于物也5．下列句中加点词，古今意义相同的一项是（3分）A．古之学者必有师B．山东豪俊并起C．不如须臾之所学也D．小学而大遗，吾未见其明也6．下列各句句式特点，相同的一组是（3分）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强道之所存，师之所存也B．无望民之多于邻国也颁白者不负戴于道路矣C．不拘于时身死人手D．其闻道也固先乎吾然而不王者，未之有也7．补写出下列名句中的空缺部分。（10分）（1）学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子：___________，____________；_______________，_______________。（2）《荀子劝学篇》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“___________________，_________________”的观点是相同的。（3）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“

”的君子，就要“

”，可见，学习的意义是十分重大的。（4）唐代古文运动的倡导者

在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：

，

，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。（5）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“

”；对自身“

”。（6）贾谊《过秦论》中极写秦始皇时强盛的句子是“及至始皇，__________，________，吞二周而亡诸侯，_____________，______________，威震四海”。（7）《过秦论》中总结秦国灭亡原因的一句话是______________________。（8）___________________，途有饿殍而不知发。《寡人之于国也》（9）不违农时，__________；__________，鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》)8．用现代汉语翻译下面的句子。（18分）（1）谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁自者不负戴于道路矣。译文：____________________________________________________________（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。译文：____________________________________________________________（3）惑而不从师，其为惑也，终不解矣。译文：_______________________________________________（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：_______________________________________________（5）积善成德，而神明自得，圣心备焉 译文：__________________________________（6）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 译文：____________________________________ 二、课内阅读（17分）阅读下列文段，回答后面的问题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；慕名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世业也。9．下列句中加点的词解释，不正确的一项是（3分） A．振长策而御宇内 策：马鞭子 B．焚百家之言，以愚黔首 愚：欺骗 C．收天下之兵 兵：兵器 D．临不测之渊，以为固 固：坚固的地势 10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A．焚百家之言，以愚黔首 然秦以区区之地，致万乘之势 B．践华为城，因河为池 蒙故业，因遗策 C．信臣精卒陈利兵而谁何 九国之师，逡巡而不敢进 D．百越之君，俯首系颈 仁义不施而攻守之势异也 11．对这段文字的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．这段文字的中心是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。B．这段文字重点是讽刺秦始皇自以为可以保其帝业传之百世万世以至无穷。C．这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章的中心。D．作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。12．翻译文段中画线的句子（8分）（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下_____________________________________________________________（2）然后践华为城，因河为池______________________________________________________________（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何_________________________________________________________________ 三、课外阅读（15分）阅读下面的文言文，完成13～16题。梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。”“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”孟子见梁襄王出语人曰望之不似人君就之而不见所畏焉卒然问曰天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗渤然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”（《孟子·梁惠王上》） 13．下列句加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．卒然问曰 卒：终于B．吾对曰：“定于一” 一：统一C．孰能与之 与：归从、跟从D．今夫天下之人牧 人牧：治理人民的人14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．孟子见梁襄王/出语人曰/望之不似人君/就之/而不见所畏焉/卒然问曰/天下恶乎定B．孟子见梁襄王/出/语人曰/望之/不似人君/就之而不见/所畏焉/卒然问曰/天下恶乎定C．孟子见梁襄王/出/语人曰/望之不似人君/就之而不见所畏焉/卒然问曰/天下恶乎定D．孟子见梁襄王/出/语人曰/望之不似/人君就之而不见/所畏焉卒然/问曰/天下恶乎定15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．孟子对梁惠王直截了当的提出了他的仁政主张。在物质生产方面，包括三项内容：一是省刑罚，二是薄赋税，三是深耕易耨。 B．孟子的仁政主张还包括教育问题，所以孟子在这里依然强调的是“孝、悌、忠、信”。 C．孟子给梁惠王指出，天下统一才能够安定。因为天下不统一，四分五裂，战争不断，怎么可能安定呢？ D．对于谁能统一天下的问题，孟子说得非常简单：“不嗜杀人者”能够统一天下。孟子所说的“不嗜杀人者”是指执掌人的生死大权的国君。 16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可 译文：__________________________________________________________________ （3）如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣 译文：__________________________________________________________________ 四、语言运用（12分） 17．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。（4分）孟子思想博大精深，政治上倡导“_____，______，①______”，主张具仁心，施仁政；经济上提出恢复井田制度，授田于民，轻徭役，薄赋税，___②_____，_____③_____，的富民经济观；性善论、天人合一的哲学思想影响深远；强调道德修养是______④________的根本；重视道德教育和意志的锻炼，主张因材施教；“知人论世”、“以意逆志”、“知言养气”的文艺思想影响大。《孟子》就像一座宝藏，在不同时代都熠熠生辉。18．阅读《荀子•劝学篇》中的两段文字，按要求完成后面的问题。（3分）（1）故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也（2）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。第（1）段文字侧重谈学习的___________________________第（2）段文字侧重谈学习的___________________________19．阅读下面文字，按要求回答问题。（5分）11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。他就是周浩。周浩有足够让人惊讶的经历。3年前，他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。这样的身份转变，就足以让人不敢相信。周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。对这件事，有各种各样的解读，你如何看待？请谈谈你的看法。（80字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、小作文（20分）一份关于当下读书的调查报告说:中国人年平均读书本，韩国11本，以色列65本。我们平均的本还包括教科书。国人不读书，文化人着急了，担心长此以往，国民素质会下降。结合这一现象，借鉴《劝学》一课的行文思路，列一份写作提纲。参考答案：1、B（A、彘zhì，C、悌tì，D、莩piǎo，生非异也xìng）2、C（因：沿袭，北：败北，溃败的军队。）3、A（A、树：名词作动词，种植；履：名词用作动词，登上。B、谨：形容词作动词，认真从事；云：名词作状语，象云彩一样聚集。C、日：名词作状语，每天、天天；师：名词作动词，从师。D、耻：形容词意动用法，以……为耻；斗：动词使动用法，使……斗。）4、D（A、以：介词“把”/介词“按照”。B、而：顺接连词/转折连词。C、其：表反问语气，相当于“难道”/表揣测语气，相当于“大概”。D、于：均为介词“从”。）5、C（A、学者：古义，求学的人。今义，学问上有一定成就的人。B、山东：古义，崤山以东。今义，指山东省。D、小学：古义，小的方面学习。今义，初等教育学校。）6、B（A、定语后置/判断句。B、均为状语后置，C、被动句/省略句，身死（于）人手。D、状语后置/宾语前置。）7、（1）锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（3）知明而行无过

博学而日三省乎己（4）韩愈

师道之不传也久矣

欲人之无惑也难矣（5）择师而教之

则耻师焉（6）奋六世之余烈振长策而御宇内履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下（7）仁义不施而攻守之势异也。（8）狗彘食人食而不知检（9）谷不可胜食也；数罟不入洿池，8、（1）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。（2）(贵族家的)猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。（3）有了疑难问题却不跟老师学习，那些成为疑难的问题，始终不能解决。（4）我是向他们学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？（5）积累善行养成良好的品德，就会达到很高的境界，圣人的思想就具备了。（6）蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能上吃泥土，下饮黄泉，这是因为用心专一。9、B（愚：使……愚昧）10、D（D项“之”均为结构助词“的”，A、以：连词“来”/凭借；B、因：凭借/沿袭；C、而：表修饰的连词/表转折）11、B（“重点是……”不正确，这段文字的重点或说是中心是A项内容。）12、（1）登上了帝位控制着整个天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。（2）然后凭借华山做城墙，凭借黄河做护城河。（3）优良的将领以强劲的弓弩守卫着要害的地方，可靠的大臣，精锐的士卒陈列着坚利的兵器，盘问来往行人。13、A（卒：通“猝”，突然）14、C（孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’）15、C（C项是孟子给梁襄王指出，不是孟子给梁惠王指出。因为先是孟子见梁惠王，不久梁惠王死去，惠王的儿子襄王继位，还是召见了一次孟子。是孟子见了梁襄王后谈话的内容。）16、（1）我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？（2）如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。17、①“民为贵，社稷次之，君为轻”②不误农事③制民之产④齐家治国平天下18、（1）谈学习的作用和意义。（2）谈学习的环境和内容。19、这是一个堪称经典的故事。尊重兴趣与个性、做自己最喜欢的事儿“毫不后悔”。不上北大安心做技术工人照样有成就，是顺应“学历不代表一切”、“三百六十行行行出状元”主旋律的。（只要言之有理即可）【译文】惠王说：“魏国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时