高中历史岳麓版文化史本册总复习总复习-参赛作品

山东宁阳四中2023—2023学年（上）岳麓版历史必修三文化发展历程质量检测题考试时间：90分钟；考试范围：必修三第3、4、5单元注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题分，共60分）1．苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是（

）A．倾向于相对主义和主观主义B．完全从个人角度和利益出发，追求功利C．强调理性，否认绝对权威D．认同人的理智本性和道德本性是同一的2．苏格拉底认为，如果人的感觉是万物的尺度的话，那么将没有理由否认猪、狗、猴等动物的感觉也是万物的尺度，因为他们和人一样具有感觉。由此可知，苏格拉底（

）A．认为人与其他动物无异

B．反对智者学派抬高人的地位C．肯定智者学派怀疑神灵

D．反驳智者学派的主观主义

3.马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是（

）A.开始把人性从宗教束缚中解放出来 B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等4．下列示意图中，促使西欧在13-17世纪权力上升的原因是()A．文艺复兴

B．宗教改革C．启蒙运动

D．殖民扩张5．彼得·盖伊在《启蒙运动》中写道：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴时期的文人（

）A.大胆追求物质享受B．仍然是强调神和神性C．仍受宗教神学束缚D．创作局限于文学艺术6．但丁在《神曲》中让他的情人把他带进“天堂”；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；《十日谈》多半故事都以爱情、男女关系为主题。文艺复兴的这一共同点（

）A．充分反映出人文主义者放纵欲望

B．是基督教宣扬禁欲主义的直接结果C．根源于当时的社会风气世风日下

D．深受浪漫主义文学流派的直接影响7．启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这段话的实质是（

）A．追求理性至上B．反对一切权威C．宣扬人人平等D．维护社会正义8．房龙在《人类的故事》一书中写到“人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这一观点产生于（

）A．智者运动B．宗教改革C．文艺复兴D．启蒙运动9．近代西方有一位思想家主张：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度。这一主张是（

）A．天赋人权说B．三权分立说 C．人民主权说D．社会契约论10．伏尔泰对于中国的传统儒学推崇至极。在他心目中，奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定民间的宗教信仰。他还说中国人是“所有人中最有理性的人”。他推崇中国的儒学文化是因为（）A．儒家思想宽容 B．中国政治制度体现了开明君主专制C．中国古代社会的辉煌和谐 D．利用中国儒学文化批判西欧社会11．“在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭与伏尔泰，可以说是形同水火，势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是（）A．是否信仰上帝B．代表不同阶级利益C．倡导不同的政体D．对私有财产态度不同12．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了（

）A.打破教会的思想控制B.宣扬资本主义生产方式的合理性C.清除近代自然科学发展的思想障碍D.启迪人们的反封建意识13．伏尔泰说:“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人。”这表明他（

）A.反对专制统治 B.主张主权在民 C.倡导思想自由 D.主张分权制衡14．马丁路德一贯主张“因信称义”，但他在将圣经翻译成德文时，曾把原文中的“因信称义”译为“唯信称义”，其中的“唯”是指“唯一”。“唯”的说法反映了他（

）A．更彻底地否定天主教会权威 B．思想已经倾向于追求君主专制C．对封建神学思想已深恶痛绝 D．不再代表新兴资产阶级的利益15．启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在（

）A.提倡人性解放 B.冲击宗教神权束缚 C.主张信仰得救 D.获得人本身的解放16．有人说，某一时期的哲学家们……相互进行着无尽无休的辩论……但他们是一家人，支持他们共同的事业：创造一个主张人道、教育与宗教分离、世界主义和自由的纲领，不受国家或教会专断干涉的威胁，并有权提出质疑和批评的世界。这些哲学家属于（

）A.文艺复兴时期 B.启蒙运动时期 C.古代希腊时期 D.宗教改革时期17．英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：人们“完全有意识地认识到……知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是（

）A．牛顿经典力学体系的建构B．伽利略自由落体定律的创立C．瓦特联动式蒸汽机的制造D．法拉第电磁感应理论的应用18．某位科学家曾说：“在我之前，人们都认为，如果把所有的东西都从宇宙中拿走，那剩下的就是时间和空间；我却证明，如果把所有的东西都拿走了，什么都剩不下。”这位科学家是（

）A.牛顿 B.伽利略 C.爱因斯坦 D.普朗克19．达尔文的研究“革命性地将人类从自然的中心”降到“与动物同等的地位……科学地解读了人类自身的本性”。达尔文的研究成果是（

）A．创立了进化论B．完善了力学体系C．提出了相对论D．确立了细胞学说20．马克垚在《世界文明史》中指出，科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种，……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。这两次指的是（）A．第一次工业革命与第二次工业革命

B．牛顿经典力学与达尔文的进化论C．牛顿经典力学与爱因斯坦的相对论

D．爱因斯坦的相对论与普朗克的量子理论21．思格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是（

）A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念22．“一直以来，人们信奉的是上帝创造万物，物种各从其类繁殖，物种之间存在着不可逾越的鸿沟。……(这一)理沦从此改变了这种认识。”材料中的“理论”（

）A.开创了近代物理学的实验科学 B.标志着近代自然科学开始兴起C.促进了人类对宏观世界的探索 D.促进了人类对于自身的新认识23．在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是（

）A．肯定了人的价值和尊严B．推动了近代科学体系的形成C．提供了观察世界的新视角D．奠定了资产阶级革命的思想基础24．帕尔默在《现代世界史》中写道：“这部巨著表明，一切能够计时与测量的运动，无论是在地球上的或是在太阳系内的，都可用相同的数学公式来加以描述。”材料中的“这部巨著”提出了（

）A.万有引力定律B.自由落体定律C.“日心说”D.狭义相对论25．哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对此“革命”正确认识的是（

）A．他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹C．他们的理论揭示了宇宙运行的真理D．他们的理论肯定了人类以理性面对世界的态度26．“他们提倡注重艺术家的主观性自我表现，以民族奋斗的历史事件和和壮美的自然为素材，特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩、完整统一。”与材料中风格一致的作品是（）A.《马拉之死》B.《日出·印象》C.《格尔尼卡》D.《自由引导人民》27．在1877年的一幅作品《圣拉查尔火车站》中，作者神往于光线穿过玻璃顶棚射向蒸气烟云的效果，神往于从混沌之中显现出来的机车和车厢的形状。该画属于（）A．印象派 B．现代主义C．新古典主义D．浪漫主义28.金伦中学准备举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校做讲座报告，讲题包括：海涅的诗歌创作、雨果的小说艺术、大卫的绘画艺术等，还安排了一个音乐会，请来交响乐团表演一场“贝多芬之夜”。这次文化活动的主题，应当定为（

）A.启蒙运动的学术B.印象派的文化风格C.浪漫主义的文艺D.后现代主义的艺术29.有人说：在剧烈而浓缩的现代化历程中，人们……实际上已经走进了《等待戈多》的剧中情景。该剧主要反映了人们（

）A．对时代的困惑和迷茫B．对社会问题的典型再现与剖析C．对“理性王国”的失望D．对工业化带来的精神满足30.罗素指出“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶,注意到了那些在‘生意’发了财的人（在他们认为）的庸俗,憎恨这种丑恶和庸俗。”可见,浪漫主义兴盛的主要原因是（）A．抒发个人情感追寻理想世界的驱动 B．商业经济发展导致拜金主义盛行C．工业革命使“理性的胜利”成为谎言 D．浪漫主义者对社会现实的强烈不满31.在西方文学发展史上，某个流派的作家“行使了社会学家、社会史学家以及社会批评家的职能，生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要事件，其中既有公共生活事件，又有个人生活事件。”这个流派是指（）A．古典主义文学B．浪漫主义文学C．现实主义文学D．现代主义文学32．1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（）A．抵制维新思想的传播B．保证民族语言的纯洁性C．反对向西方学习D．维护传统的意识形态33．陈旭麓：“把‘西用’放在‘中体’的轨道上，使它有个晋身之阶，有个‘用武’之地，这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。”这表明作者强调（）A.“西用”与“中体”本身就相互矛盾B.“中体西用”思想推动了向西方学习进程C.“中体西用”就是只强调经济改革D.用西方的技术维护中国体制是难以做到的34．晚清不少课本以“二十四孝”故事作为教学素材，民国之后逐渐减少，那些愚忠愚孝之举不再成为儿童效仿的榜样，无条件服从不再成为儿童应具备的品质。这主要是因为（）A.理学开始遭到批判 B.中国近代教育起步C.民权和人权意识增强 D.马克思主义的传播35．维新变法时期，康有为建议“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣”。材料中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生的影响主要是（）A.增强维新派的实力 B.守旧大臣阻挠破坏变法C.减轻了变法的阻力 D.赢得社会各阶层的支持年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是（）A.改制中易服更易推行B.意在营造改制的社会氛围C.中国需改变对外形象D.长袍马褂代表了守旧势力37．1917年陈独秀在《新青年》一文中曾写道：“分明挂了共和招牌，而学士文人对于颂扬功德、铺张宫殿田猎的汉赋和那思君明道的韩文、杜诗，还是照旧推崇。……一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。”这一思想的本质意图是（）A．提倡白话文取代文言文B．提倡科学，反对封建迷信C．反对封建儒家伦理道德D．改造国民思想，巩固共和政体世纪20年代，孙中山在总结历次革命失败的教训之后，深感：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新的血液。……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”孙中山在这里强调中国革命必须A．效法俄国走城市武装斗争的道路B．接受苏俄的帮助建立自己的武装C．扩大中国民主革命的群众基础D．反对帝国主义侵略赢得民族独立39.毛泽东在1945年召开的中共“七大”上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分，……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在（）A．批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性C．强调应坚持新民主主义路线D．重申农村包围城市的革命道路40.1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说到社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了，邓小平主要想说明（）A.斯大林模式完全是一种僵化的模式B.新经济政策是社会主义发展的最好形式C.社会主义发展没有唯一的模式，应探讨适合自己国情的发展模式D.中国已经找到了社会主义发展的最好模式第II卷（非选择题）二、主观题（本题共2道小题,第41题26分,第42题14分,共40分）41．材料一如果司法权和行政权集中在同一个人之手或同一机构之中，就不会有自由存在。因为人们会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并强制执行这些法律。如果司法权不与立法权和行政权分立，自由同样也就不复存在了。如果司法权与立法权合并。公民的生命和自由则将任人宰割，因为法官就有压制别人的权力。如果同一个人或者由显要人物、贵族和平民组成的同样的机构行使以上所说的三种权力，即立法权、司法权和行政权，后果则不堪设想。——孟德斯鸠《论法的精神》材料二盖机关分立，相待而行，不致流于专制，一也。分立之中，仍相联属，不致孤立，无伤于统一，二也。凡立宪政体，莫不由之。”——孙中山《中华民国建设之宗旨》现行代议制度已成民权之弩末……近世各国所谓民权制度往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。西方民权政治不能做我们的标准，不足为我们的导师，不能步他们的后尘，必须把中国改造成为驾乎欧美之上的世界上最新最进步的国家，而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以济欧美政治法律之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法，连成一个很好的完璧，造成一个五权分立的政府，有了这种政府机关，去替人民做工夫，才可以做很好很完全的工夫。——孙中山《五权宪法》(1)根据材料一并结合所学知识概括孟德斯鸠的主张并说明其目的。(6分)(2)根据材料二概括孙中山五权宪法理论的来源，并分析孙中山提出五权宪法的原因。(10分)(3)孙中山的五权宪法是中国在社会转型中产生的一种政治思想。社会转型是一种由传统社会向现代社会转变的历史图景，主要体现在三个方面：经济领域、政治领域、思想文化领域，请举出一个1890—1915年中国社会转型方面的重大事件，并从思想文化方面论述该事件促进社会转型的表现。(10分)42.阅读下列材料材料一：16世纪末来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食”。材料二：由于历史的巧合，近代科学在欧洲崛起与耶稣会传教团在中国的活动大体同时，因而近代科学几乎马上与中国传统科学相接触。——李约瑟《中国科学技术史》材料三：董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。。。。。。。董仲舒学说的消极影响也是严重的。。。。。。我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。——冯天瑜等著《中国文化史》材料四：中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。——李约瑟《中国科学技术史》请回答：（1）结合材料一及所学，举两例证明利玛窦的结论。（4分）（2）结合材料二和所学知识，“近代科学在欧洲崛起”的标志是什么？（2分）其主要条件有哪些？（4分）（3）结合材料三和所学知识，董仲舒为什么能在中国文化史上占有重要地位？（2分）（4）结合材料三、四，从思想文化方面回答材料四中李约瑟先生的“问题”（2分）山东宁阳四中2023—2023学年（上）岳麓版历史必修三文化发展历程质量检测题参考答案1．答案：D。解析：本题考查文艺复兴和宗教改革，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料“正义和其他一切德行都是智慧”主要反映了苏格拉底的“知识即美德”的思想，同时强调“智慧的人总是做美而好的事情”，可见其认同人的理智本性和道德本性是同一的，D项符合题意，正确。“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情”主要强调了智慧的作用，而不是“相对主义和主观主义”和“否认绝对权威”，AC两项与材料不符，均排除。B项与材料旨意不符，排除。故选D。2．答案：D。解析：本题考查西方人文精神的起源，主要考查学生对教材主干知识的再认再现和获取材料有效信息的能力。根据材料文字“如果人的感觉是万物的尺度的话，那么将没有理由否认猪、狗、猴等动物的感觉也是万物的尺度”并结合所学知识可知，苏格拉底反驳智者学派的主观主义。ABC三项表述都不符合题意，均排除;D项表述符合题意，正确。故选D。3．答案：B。解析：A项应为文艺复兴的影响，早于题目中的时间“马丁·路德时期”，故排除；马丁·路德并未反对宗教信仰，故C项的表述错误；D项中的“实现了人人平等”的表述过于夸大化，故排除；题目中的信息“马丁·路德......阐述了......人人都可以直接与上帝沟通”体现了马丁·路德“信仰即可得救”的主张，该主张否定了罗马教廷的权威，使得千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，即从神学的角度论证了人的自由和独立性，故选B。4.答案：B。解析：本题考查近代前后欧洲的社会发展的因素。分析图示信息并结合所学可见，中世纪欧洲进入黑暗的时代，天主教会势力强大、欧洲社会发展处于低潮时期；而近代的16、17世纪宗教改革的开展，沉重打击了天主教会的神权统治，资本主义经济与政治力量得到发展。可见促使西欧13—17世纪世俗社会权力上升的因素为宗教改革，故选B。文艺复兴对推动资本主义与宗教势力起伏变化的作用不明显，故A错误；启蒙运动发生于17、18世纪，不符合题意，故C错误；欧洲的殖民扩张在15世纪末新航路开辟前尚未大规模扩展，故D错误。。材料反映了文人创作的题材仍然是以神学题材为主，人文主义的世界观还不清晰，故选C项。A项在材料中没有体现；B项与材料不符；D项与史实不符。6.答案：B。试题分析：本题主要考查文艺复兴的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。文艺复兴的核心是人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严；提倡追求自由、幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义，鼓励发财致富和冒险精神。材料没有体现人文主义者放纵欲望，排除A，选B；文艺复兴片面夸大个性，使得个人主义膨胀，导致社会风气世风日下，排除C；《十日谈》属于现实主义文学风格，排除D。故选B。7.答案：A。试题分析：本题主要考查启蒙运动的知识，旨在考查生阅读史料，提取有效信息的能力。根据题目中“不承认任何外界的权威……一切都必须在理性的法庭面前为自己……思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度……”，根据所知识，启蒙运动的指导思想是理性，其真谛是个体思想自由，故A项正确；反对一切权威只是表象，要服从于自己的理性，题目问的是实质，故B项错误；根据前面分析，故项错误。考点：西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·启蒙运动的内容8.答案：C。试题分析：本题主要考查文艺复兴的知识，旨在考查生阅读史料，提取有效信息的能力。根据题目中“……不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”，根据所知识，中世纪深受基督教的束缚，基督教主张原罪说、来世说，故文艺复兴主张现世幸福说。智者运动第一次把人从自然和神的束缚中解脱出来，并非基督教，故A项错误；宗教改革否定罗马教皇的权威，主张宗教信仰的自由，与题意不符，故B项错误；根据前面的分析，故C项正确；启蒙运动把反教会、反封建提高到构建符合资产阶级利益的“理性王国”的政治高度上了，与题意不符，故D项错误。9.答案：D。试题分析：本题旨在考查生结合所知识理解材料的能力。解答本题需要利用材料信息并结合卢梭的思想主张回答。从卢梭的前半句话“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下”中，可以分析出这是卢梭的社会契约论的思想，故D项正确；AC项材料中没有体现；B项是孟德斯鸠的思想。所以答案选D。考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·卢梭10.答参考案：D。试题分析：材料虽然部分体现了儒家思想的宽容，但是并不是伏尔泰推崇儒学文化的主要原因，故A项错误；中国政治制度确实部分体现了开明君主专制，但并不能体现出其推崇中国儒学的原因，故B项错误；中国古代社会的辉煌和谐并不是其推崇的原因，故C项错误；伏尔泰推崇中国儒学文化的原因是其利用中国儒学文化来批判西欧社会，故D项正确。11.答案C试题分析：题干关键词是“思想分歧”．“最重要表现”。卢梭和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家，二人在思想上的最大分歧是建立何种政体，伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约”和“人民主权”。故选C。12.答案：D。试题分析：不同考查启蒙运动相关知识，结合所学知识可知，启蒙运动是一场思想解放运动，启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了启迪人们的反封建意识，故D正确。打破教会的思想控制，属于宗教改革，故A排除。宣扬资本主义生产方式的合理性不是启蒙运动的主要内容，故B排除。清除近代自然科学发展的思想障碍，也不是启蒙运动的主要目的，故C排除。考点：西方人文精神的起源及其发展·启蒙运动·目的13.答案：A。解析：本题主要考查伏尔泰的思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。学生解答此题主要是对题干的理解，伏尔泰认为受到尊敬的是“凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人”可知是对当时专制统治的否定，正确选项是A项，BCD项在题干中无法体现。14.参考答案：A。试题分析：“唯信称义”说明他认为只有信仰是唯一真谛，教会的说教不可靠，A符合。B无法从题中得出结论。C与文艺复兴相关，材料没有涉及到封建神学思想。D违背史实。15.参考答案：D。试题分析：本题主要考查西方人文精神的起源及其发展。提倡人性解放是文艺复兴的表现，故A项错误。主张信仰得救和冲击宗教神权束缚是宗教改革的表现，故B、C两项错误。启蒙思想家们认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，主张获得人本身的解放，故D项正确。16.答案：B。本题主要考查西方人文精神的起源及其发展。根据材料信息结合所学知识，这些哲学家提倡“理性”，即强调运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力，故B项正确。文艺复兴和宗教改革是以人文主义为核心，故A、D两项错误。古希腊时期强调人性，充分肯定人的尊严和权威，故C项错误。17．答案：D解析：本题考查蒸汽机的发明和电气技术的应用，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及的是“知识对科技的重要性”，联系所学知识，法拉第电磁感应原理的应用就是知识推动科技进步，带来电的发明，推动社会的进步，D项符合题意，正确。AB两项是自然科学的进步，与技术无关，均排除。C项是经验累积的结果，与材料旨意不符，排除。故选D。18.答案：C。解析：本题主要考查近代以来世界物理学的重大进展。根据材料中“时间和空间”等信息可以判断这位科学家是爱因斯坦，20世纪初，他提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论，故本题正确选项为C；其余三项均不符合题意。19.答案：A。解析：材料描述的是达尔文关于生物进化的相关信息，因此其成果是进化论，故选A项。B、C、D三项与此无关。20.答案：C。试题分析：依据所学知识，牛顿的经典力学体系标志着近代自然科学的兴起；爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的继承和发展，形成了全新的时空观、运动观和物质观，构成了现代物理学的框架。故选C。21.答案：A。试题分析：近代自然科学的兴起—日心说。根据题干“自然科学的独立宣言”的意思结合哥白尼日心说提出的意义来解答。中世纪科学发展受到基督教教会的控制，日心说的提出推翻教会在科学方面的权威观点地心说，使科学开始摆脱教会神学的控制而独立发展。伽利略、牛顿、达尔文的科学成就都是在日心说开始突破教会神学束缚的影响下得以发展，因此答案为A项。22.答案：D．【试题解析】此题考查进化论，主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。依据“一直以来，人们信奉的是上帝创造万物，物种各从其类繁殖，物种之间存在着不可逾越的鸿沟。……(这一)理论从此改变了这种认识”可知这一理论是达尔文的进化论，故D正确。其它选项与进化论无关，均排除。23.答案C。【试题解析】本题主要考查近代自然科学发展的相关知识。根据材料及所学知识，A与哥白尼无关。B与达尔文无关，因为17世纪牛顿力学已标志着近代科学体系的建立。D与启蒙运动相关。而C符合题意，因为两者都敢于打破陈规、敢于思考。故本题选C。24.答案：A。【试题解析】本题主要考查近代以来世界的科学发展历程，旨在考查再认再现相关所学的能力。由题目中的信息“这部巨著表明，一切能够计时与测量的运动……都可用相同的数学公式来加以描述”可知此应为1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系的史实。ABCD四项分别为牛顿、伽利略、哥白尼和爱因斯坦的成就。故排除BCD三项，故选A。25.答案：D26.答案：D。试题分析：本题考查的是浪漫主义绘画知识点，旨在考查解读材料、准确判断的能力。根据题干材料信息“以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情”反映的是浪漫主义艺术风格。据此，结合所学知识判断选项：A项属于现实主义绘画，排除；B项属于印象派风格，排除；C项属于现代主义美术，排除；《自由引导人民》即属于浪漫主义绘画，D项符合史实和题意，正确。故选D。27.答案：A解析：根据题干中的“作者神往于光线穿过玻璃顶棚射向蒸气烟云的效果，神往于从混沌之中显现出来的机车和车厢的形状”可知这幅画有印象派特征，故选A。现代派绘画的特点对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现手法，大胆运用各种新材料，具有反传统和反理性的特点，排除B；新古典主义以古代美为典范，从现实生活中吸取营养，它尊重自然追求真实，以及对古代景物的偏爱，表现出对古代文明的向往和怀旧感，排除C；浪漫主义注重个性表现，耽于幻想和夸张，选择惊人事件作题材，情绪激越，排除D。。19世纪以来的世界文学艺术。材料中所列举的文艺作品都属于浪漫主义的风格，故选C。29.答案：A30.答案：C31.答案：C。批判现实主义文学。根据题目“...生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要事件，其中既有公共生活事件，又有个人生活事件，都市社会、工人状况、贫困、婚姻、妇女角色”说明该流派具有真实反映社会现实的特点，根据所学即可说明是现实主义。32.答案：D。解析：本题考查清末教育改革,意在考查考生分析问题的能力。根据材料中的时间信息“1903年”可知,当时处于清末“新政”时期,清政府改革教育,创办新式学堂,A、C两项错误;学习西方新知识和禁止使用新名词的根本目的都是维护清朝统治,故D项正确。33.答案：B。解析：本题主要考查洋务运动，意在考查考生获取和解读有效信息的能力。从题干中“新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的”等信息可知：作者认为中体西用必然会冲击中体，即向西方学习会深入到政治领域，故B项正确，D项错误；A、C两项在题干中没有体现，排除。34.答案：C。解析：本题主要考查民主思想。民国后人们不再宣扬愚忠愚孝，无条件服从家长，这说明国人民权和人权意识增强，故本题选C。明清时期理学开始遭到批判，故不选A；洋务运动标志着中国近代教育起步，故不选B；D说法与题干没有直接关系，故不选。35.答案：B。本题主要考查维新变法的相关内容。维新变法运动会触动旧官僚的利益，因此旧官僚会阻挠破坏变法运动。故B项正确，C项错误。旧大臣并未因“勿黜革旧大臣”的建议而支持维新派，故A项错误；D项表述过于绝对，排除。36．答案：B。解析：本题考查维新思想，主要考查考生对维新思想背景的理解与运用的能力。A、C两项表述都是无关项，对材料内容解读不正确，题干要求回答的是主要原因，均排除；D项是梁启超注重易服的原因，但不是主要的，正是因为长袍马褂代表了守旧势力，所以他主张易服，根本目的是为维新变法制造氛围，D项排除，B项正确。37.答案：D。解析：“一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。”作者在一定侧面希望社会各阶层使用更为简洁的白话文，但不是材料主旨，故A项错误；材料“分明挂了共和招牌，……还是照旧推崇。……一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。”可知作者对当时北洋军阀统治时期旧思想文化仍然根深蒂固强烈不满，希望通过改造国人思想，在中国建立真正的民主共和国，故D项正确。38.答案：C。解析：考查国民革命运动。根据材料中的“20世纪20年代”这一时间和“新的血液”，可知是接受苏俄的建议，把国民党改组成为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟，也就扩大了中国民主革命的群众基础。。故应选C。39.答案：C。解析：考查新民主主义路线。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，1945年召开的中共“七大”时仍然属于中国的新民主主义革命时期，所以，毛泽东旨在强调应坚持新民主主义路线。新民主主义革命和坚持新民主主义路线也是内在吻合的。40.答案：C。解析：考查邓小平理论。本题考查阅读材料，提炼有效信息的能力。题干中邓小平提到“可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策”，因为列宁的新经济政策，利